2019级工业过程自动化技术

2019级工业过程自动化技术（电厂方向）专业人才培养方案编写负责人：乔红审核（系部）：雷鸣雳审核（教务处）：审核（教学校长）：批准（校长）：西安电力高等专科学校教学工作指导委员会二〇一九年五月发布西安电力高等专科学校工业过程自动化技术专业（电厂方向）教学文件动力工程类专业建设指导委员会主任：雷鸣雳（教授，西安电力高等专科学校动力系主任）委员：贾品丽（副教授，西安电力高等专科学校动力系高级主管）孙文杰（高级工程师，西安电力高等专科学校动力系高级主管）李珩（副教授，西安电力高等专科学校动力系集控教研室教师）郭迎利（教授，西安电力高等专科学校动力系热动教研室教师）乔红（高级讲师，西安电力高等专科学校动力系热自教研室主任）王浩青（讲师，西安电力高等专科学校动力系热工技术教研室主任）李宇良（高级技师，西安电力高等专科学校动力系机械教研室主任）杨升军（工程师，大唐彬长发电厂副总经理）杜言徐（工程师，大唐户县第二发电厂节能技术监控主管）陈璲林（工程师，大唐灞桥发电厂人力资源部培训主管）苏志红（高级工程师，华能陕西秦岭发电有限公司检修部主任）白建峰（工程师，西北电力调试施工研究所热控室主任）贺文健（高级工程师，大唐彬长发电厂设备部热控主管）工业过程自动化技术专业建设小组组长：乔红（高级讲师，西安电力高等专科学校动力系热自教研室主任）成员：雷鸣雳（副教授，西安电力高等专科学校动力系主任）贾品丽（副教授，西安电力高等专科学校动力系副主任）曾兴柱（副教授，西安电力高等专科学校安保室主任工）刘晓谦（副教授，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）闵红利（讲师，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）李娟（副教授，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）马佳（讲师，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）张宝莉（副教授，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）韦小丽（高级讲师，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）薛和利（高级讲师，西安电力高等专科学校动力系热自教研室教师）贺文健（高级工程师，大唐彬长发电厂设备部热控主管）曹东（工程师，大唐延安热电厂设备部副主任）乔文玲（高级技师，大唐渭河热电厂设备部热控主专）王俊贵（工程师，陕西商洛发电有限公司热控班长）岳勇军（高级工程师，大唐韩城第二发电厂设备部热控主管）郝宏山（工程师，华电杨凌热电有限公司工程技术部）孙德良（工程师，热工研究院现场总线控制所所长）工业过程自动化技术专业（电厂方向）人才培养方案编制说明（一）人才培养模式西安电力高等专科学校推行“工学结合”的职业教育思想和理念，突出学生实际能力培养，创新并实施了“三体现五结合”的人才培养模式。“三体现”是人才培养目标体现就业市场需求、人才培养规格体现职业标准、人才培养方案体现学生持续发展要求；“五结合”是课程体系与工作任务相结合、专任教师与企业专家相结合、实境教学与仿真教学相结合、技能培养与素质养成相结合、过程考核与终期考核相结合。工业过程自动化技术专业（电厂方向）（以下简称“工自”专业）紧扣“工学结合”这一核心，深入开展专业需求调研，以“三体现五结合”的人才培养模式为基础，根据专业面向的岗位要求及工作特点，提炼出“坚持一条主线，强化两个结合，注重三项合作”的人才培养模式，如图1所示，并依此开展专业建设，制定人才培养方案。图1工自专业人才培养模式工自专业“工学六结合”的人才培养模式是指“培养目标与市场需求相结合，课程体系与工作过程相结合，课程标准与职业岗位要求相结合，教学情境与工作环境相结合，顶岗实习与学生就业相结合，学校自评与企业评价相结合”的工学六结合的人才培养模式。工自专业通过校企合作共同进行专业建设及课程开发。通过召开实践专家研讨会，分析并梳理专业典型工作任务，构建基于工作过程的课程体系，以此为基础进行课程开发与建设；根据课程开发与实施要求，进行校内外实践教学条件建设；同时加强校内专任教师的实践教学水平培养和提高，聘请企业兼职教师，加强双师结构的专业教学团队建设。（二）编制过程人才培养方案是专业建设的关键环节和核心成果，工自专业人才培养方案的修订，严格遵守了“工学结合”人才培养方案的规范流程，其编制过程请参考图2。下面对这几部分的内容进行一个简单的说明。图2工自专业人才培养方案编制过程1、制定专业建设方案工自专业在专业建设中虽然取得了一定的成绩，但仍存在着和企业合作不够充分，“工学结合”的深度依然不够等问题，为在后续的建设过程中改进、提高，专业建设小组结合目前高等职业技术教育的现状和发展规律，提出了专业改革的建议。依据专业建设已有基础和专业改革建议，专业建设小组按照开拓创新，稳妥推进的原则，提出了专业建设的具体方案。2、职业调研根据发电企业、电建企业对本专业人才需求的调研，结合其他企业（来本校招聘的单位）对本专业的人才需求，结合学校工自专业毕业生就业分析统计数据，确定本专业的从业岗位为：热工仪表检修；热工自动装置检修；热工程控保护；热工仪表及控制装置安装；热工仪表及控制装置试验等。3、召开实践专家研讨会，提炼典型工作任务通过邀请西北电建一公司、西北电建三公司、大唐灞桥热电厂、大唐彬长发电厂、大唐户县发电厂、大唐渭河发电厂、华能秦岭发电厂、西北电力科学研究院、热工院等专家和校内骨干教师组织召开实践专家研讨会，到蒲城电厂进行调研，分析并确定出本专业的各种就业岗位的典型工作任务，并对典型工作任务进行难度排序。4、典型工作任务分析在实践专家研讨会后，专业组成立了由学校专任教师、企业实践专家、企业专职培训师组成的典型工作任务分析小组，主要从现场观察、访谈、记录、拍照和画草图、收集相关工作资料、问卷调查等七个方面进行了分析。目前已对专业14个典型工作任务进行了分析。5、确定专业课程体系专业建设小组根据《职业教育与培训学习领域课程开发手册》中课程开发理念，对典型工作任务进行了分析，形成了专业核心课程（学习领域课程），按照高职教育的培养目标，考虑到学生在完成工作任务的过程中，需要相对系统的理论知识和熟练的单项技能、技术支撑，对德国基于工作过程的学习领域课程体系进行了调整，形成了公共基础课程+专业基础课程+专业核心课程（学习领域课程）+专业拓展课程+综合实践课程的课程体系结构。6、形成人才培养方案专业建设小组根据学校教学资源的实际状况，师资条件，专业目前的招生状况，结合人才培养目标，对课程体系进行可实施化设计，确定了工自专业人才培养方案。新的人才培养方案从整体上对课程教学目标、课时分配、教学进度安排等内容进行了详细规定，为进一步做好实践教学条件建设、师资队伍建设、课程建设等工作指明了方向，规范了未来几年专业建设的方向。(三)特色1、确定综合职业能力的培养目标综合职业能力的培养目标的确立，从专业能力、方法能力和社会能力三个方面对学生未来的学习进行了引导，让学生从素质教育向能力教育过渡，在课程教学中广泛采用分小组的教学行动导向教学法，不仅让学生从专业能力上有所提高，同时兼顾方法能力和社会能力，多种能力同步引导，同步发展。2、规范人才培养方案修订流程，体现“工学结合”人才培养方案构建思路工自专业人才培养方案按照“职业调研、人才培养目标分析、通过实践专家研讨会提炼工作任务，对典型工作任务进行分析、确定课程体系，形成人才培养方案”的思路进行，完全符合“工学结合”的人才培养方案的编制思路，保证了人才培养方案的针对性和有效性。3、以专业核心课程为核心构建课程体系严格按照“工学结合”的方式，将典型工作任务转化成专业核心课程，结合学校具体情况和学生未来从事相近专业工作或到相关企业就业等情况，开设了相应的专业基础课、综合实践课、专业拓展课、公共基础课，形成新的课程体系结构。新课程体系中不但专业核心课程所占比重有了大幅度的提升，而且专业基础课、综合实践课、专业拓展课等内容全部围绕专业核心课程开设，为专业、职业服务，以学生就业为导向，把在学校的学习和职业工作贯通起来，落实了“工学结合”的人才培养理念。4、对有条件的课程进行一体化设计专业建设小组和相关课程负责人进行深入沟通，对目前有条件和能力的课程按照一体化教学的方式进行了设计。一体化的课程设计打破了课程设计时将理论教学和实验、实训等环节相互分离的课程教学模式，将理论知识学习和实践操作融为一体，按照“做中学，学中做，学做结合”的理实一体课程理念设计课程，避免了对理论和实践的人为割裂。一体化的课程教学设计从顶层设计上为未来课程的建设指出了前进的方向，也保证了课程建设的质量。工业过程自动化技术专业（电厂方向）人才培养方案一、专业名称（专业代码）工业过程自动化技术专业（电厂方向）（560303）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年，可根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例装备制造大类（56）工业过程自动化技术（560303）电力、热力生产和供应业（44）其他电力、热力、气体、水生产和输配人员（6-28-99）热控班组长设备部主管热工仪表维修工热工自动装置检修工热工程控保护工五、培养目标与培养规格（一）培养目标根据电力行业发展和地区经济发展的需要，面向发电厂、电力建设及其他相关企业，针对热工仪表及热工自动控制装置检修、安装、调试，热工自动控制系统的设计、优化、调试等工作岗位，培养能够完成热工仪表及控制装置的安装、调试、检修、管理、维护；热工控制系统的设计、优化、调试等工作，具备较强创新能力和可持续发展能力的高素质技术技能应用型人才。（二）培养规格根据专业人才培养目标和《火力发电厂生产技术人员岗位规范》，参考《中华人民共和国职业技能鉴定规范》，确定人才培养规格。1．素质（1）坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；（4）具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。2．知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、操作与安全等相关知识；（3）掌握本专业必需的高等数学、大学外语、计算机应用等基础理论知识；（4）掌握常用办公软件、工具软件的应用知识;（5）掌握本专业必须的电工、电子电路基础理论；（6）掌握计算机软硬件基础知识、计算机控制系统的基本理论，PLC、DCS的基本原理；（7）熟悉电厂的生产过程，了解锅炉、汽轮机、发电机等发电主设备的工作原理，工作流程；辅助系统的工作原理和工作流程；（8）掌握热工仪表、执行器等主要的热工控制设备的工作原理，调试及校验；（9）掌握在电厂从事热工仪表和执行器、DCS系统、PLC等热工自动装置检修、维护、安装、故障处理的基本工作过程；（10）会识读热工检测控制系统图、SAMA图、梯形图、热工仪表及热工自动装置的安装图和接线图；（11）掌握基本的锅炉、汽轮机、发电机、辅助系统控制逻辑；（12）掌握新能源发电技术。3．能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有较强的计算能力、实践动手能力；（4）具备将自己的兴趣、能力和设想纳入小组行动中，较强的团队协作能力（5）具有较强的英语运用能力，常用办公自动化设备及软件的操作、使用能力；从网络中获取及处理信息的能力，具有一定创新创业能力；（6）能够运用工程制图和机械基础的基本知识，看懂控制设备安装结构图；能使用AutoCAD和相关绘图软件绘制测控工程图；正确使用钳工工器具，进行基本钳工操作；（7）能够运用电工、电子知识进行正确的电工测量、电路分析；具有电工、电子常用工具和仪表的使用能力；具有常用低压电器电路安装、接线能力和简单电子电路的制作、调试、维修技能；（8）能够运用过程控制系统的基本知识，结合发电厂的生产实际，进行锅炉、汽轮机、辅助系统的热工控制系统设计、调试、优化和维护；（9）能够运用顺序控制和保护系统的基本知识，结合发电厂的生产实际，进行开关量控制系统的设计、优化，维护；（10）能够运用热工仪表及自动控制装置的基本知识，进行热工仪表、执行机构、DCS、PLC等自动控制装置的安装、调试、检修、维护等工作；（11）通过劳动部门组织的技能考核，获取热工仪表检修工及相关工种中级资格证书。六、课程描述（一）公共基础课程公共基础课内容描述表序号课程名称能力目标内容描述1入学教育1.使学生具备较高的环境适应能力，了解校纪校规，合理规划大学学习生活，促进角色转换；2.使学生具备基本行业知识能力，将人生理想与专业学习、职业工作结合；3.激发学生学习信心和学习兴趣；4.使学生具有较高的安全意识和自我保护能力。1.认识职业教育；2.爱校教育；3.校规教育；4.专业介绍；5.职业介绍；6.安全教育；7.生活适应教育。2军事理论与训练1.了解掌握军事基础只是和基本军事技能；2.增强国防观念，国家安全意识和忧患危机意识；3.弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。1.军事技能；2.中国国防；3.国家安全；4.军事思想；5.现代战争；6.信息化装备。3思想道德修养与法律基础1-21.加强对学生理想信念、责任意识、法律观念和道德养成的教育，实现学生由中学生活向大学生活的过渡。2.提高学生自我调节、自我平衡的能力；使学生正确认识个人与社会的关系，树立科学的人生价值观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质。3.增强学生社会主义法治观念，使学生明辨是非，成为具有文明素质的社会人才。1.人生的青春之问2.坚定理想信念3.弘扬中国精神4.践行社会主义核心价值观5.明大德守公德严私德6.尊法学法守法用法4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1-21.使学生能够运用马克思主义中国化的理论成果，正确认识中国国情、中国革命和建设的道路和发展规律，正确理解党的路线、方针、政策。2.使学生系统掌握毛泽东思5想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法，理解并掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。3.加强学生培育和践行社会主义核心价值观，坚定马克思主义的信仰和中国特色社会主义的信念，成为全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。1.毛泽东思想及其历史地位2.新民主主义革命理论3.社会主义改造理论4.社会主义建设道路初步探索的理论成果5.邓小平理论6.“三个代表”重要思想7.科学发展观8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务10.“五位一体”总体布局11.“四个全面”战略布局12.全面推进国防和军队现代化13.中国特色大国外交14.坚持和加强党的领导5大学体育1-41.掌握一至两项体育运动技能；2.能运用所学体育知识，科学合理指导自己锻炼身体，达到增进健康，增强体质，提高身体素质的目的；3.树立正确的体育观念，培养“健康第一，终身体育”的意识。1.素质基础课；2.篮球专项；3.排球专项；4.足球专项；5.健美操专项；6.素质练习。6大学英语1-2使学生具有运用英语进行简单的日常交流和一定的学术交流的能力，能达到高等学校英语应用能力水平要求。具体为：能听懂英语授课和日常英语谈话；掌握听力对话及短文的中心大意，听力速度为120词/分，理解正确；在阅读中能使用有效的阅读方法，阅读速度不低于每分钟70词；通过所给课文的学习，能掌握其中的语言点和一定的阅读技巧；能就一般性题材，在30分钟内写出不少于120词的命题作文；能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，掌握一定的翻译技巧。要求理解正确，译文达意。增强学生自主学习能力和综合素养，使其具有较好的沟通能力及团队协作精神并拓展学生的职业能力，为今后进行较深入的跨文化交流、学术交流和终身学习打下一个较为坚实的基础。正确的英语语音和语调；1800个左右的英语单词及相关短语；系统的英语语法；基本的听说策略；基本的阅读策略；基本的写作策略；基本的翻译策略；语言文化素养及其多元性意识；跨文化交际素养；自主创新意识和职业素养。7高等数学1.使学生掌握一元函数的极限、导数、不定积分、定积分等微积分的基本概念、基本理论和基本运算技能。2.为学生后继专业课程学习奠定必需的数学基础。3.使学生具备一定的数学素养，包括基本的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数据运算能力、信息处理能力。4.培养学生严谨的科学态度，注重学用相长、知行合一。使学生初步形成科学的提出问题、分析问题、解决问题的能力。1.函数与极限；2.导数与微分；3.导数的应用；4.不定积分；5.定积分。8大学计算机基础1.使学生能够运用计算机基本知识2.在Windows工作平台下，使用Word、Excel、PowerPoint、Internet浏览器等软件，完成文件管理、信息收集与传输、文档编制、电子表格制作与数据分析、演示文稿制作等工作3.达到全国计算机等级考试一级水平。1.学习计算机基础知识2.使用操作系统3.使用Word软件4.使用Excel软件5.使用PowerPoint软件6.等级考试训练9中华优秀传统文化1.帮助学生深入了解中华民族文化的主要精神，理解和认识中国传统文化的优秀要素与传统思维方式。2.培养学生对祖国的情感和爱国情操。3.引导学生形成积极的人生、社交和工作态度，养成学生良好的行为习惯。1.导论课程概述2.专题一文化人格3.专题二诗意人生4.专题三美学风范5.专题四智慧传承10形势与政策教育1.树立正确的历史观点、世界视野、国情意识和问题意识。2.学会科学认识、分析社会问题和各种复杂的社会现象，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。3.培养学生成为全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。1、国家会议精神解读2、国家重要新法令法规3、社会热点问题及焦点问题4、国际形势11心理健康教育1.通过教学，使学生在知识层面：了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，掌握自我调适的基本知识；2.技能层面：使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、自我管理技能、人际交往技能等；3.自我认知层面：使学生了解自身的心理特点和性格特征，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。1.心理健康知识；2.自我与人格发展；3.学习与成才；4.人际交往；5.恋爱婚姻；6.情绪与压力管理；7.社会适应与珍爱生命；8.择业就业与生涯规划以及生活适应与创业创新。12国家安全与安全防护1.理解大学生进行安全教育学习的重要意义；2.能说出国家安全的定义、特征及意义。树立国家利益高于一切的观念，明确公民维护国家安全的权力和义务3.能说出大学生保障自身安全的基本措施；4.能说出相关法律规定，远离网络贷款、校园代理、替考等不良行为；5.能说出常见的大学生心理疾病的基本种类和防治方1法，掌握情绪管理和应对挫折的方法；6.能说出火灾发生的原因和特点，掌握火场逃生与自救的方法；7.能背诵安全文化有关知识及法则。1.国家安全与安全防护概述；2.国家安全；3.大学生校园安全；4.诚信与法律；5.心理安全；6.日常生活安全；7.安全文化；8.实习安全。13大学生职业发展与就业指导1.了解职业生涯规划的概念、理论和方法，帮助学生树立职业目标，合理规划自己的大学学业，提升学生职业发展的实际能力和操作方法；2.使学生了解我国就业政策和制度，正确对待就业难题，从容应对就业竞争，提升就业能力以及面试技巧。1.职业发展与规划导论；2.影响职业规划的因素；3.就业形势与政策；4.职业发展决策；5.就业权益保护；6.就业能力提升；7.求职准备与应对技巧；8.就业心理适应。（二）专业（技能）课程1、专业基础课专业基础课内容描述表序号课程名称能力目标内容描述1热工CAD制图1.通过本课程学习投影作图和尺规作图的方法；2.学习工程识图，识读零件图和热工常见设备结构图；3.培养CAD绘图技能。1.平面图的绘制2.三视图的绘制识读3.零件图的绘制与识读4.安装图的绘制与识读2简单构件设计1.通过本课程学习静力学、材料力学、电厂常用金属材料；2.学习简单零件设计；3.学习电厂常用金属材料性能；1.画受力图并计算力的大小2.杆件强度、刚度计算3.认识电厂常用金属材料3钳工1.通过本课程学习和练习，掌握测量、划线、锯割、锉削、钻孔和攻丝等钳工基本操作技能；2.了解简单零件设计；3.培养学生依据工程图样制作简单零件技能。1.手锤设计2.加工长方体3.手锤制作4计算机软硬件基础1.能解释在后续课程中所涉及的计算机硬件基本工作原理及结构，说明其工作过程。2.实际应用中，通过查阅资料和其它相关书籍，解释和推断简单工程应用中遇到的问题。3.软件知识方面，说出数据库知识在专业领域中不同层次上的应用。4.通过软、硬件知识的学习，为今后在火电厂控制方面的运行、维护奠定基础性理论知识及对问题的判断能力。1.能说明单片机的工作原理；2.通过查阅资料能对智能仪表和控制中的一些应用问题做出合理解释；3.对火电厂计算机控制方面的存在的问题，能提出基本的维护方案；4.能建立简单的数据库表结构、结合DCS课程知识能对火电厂数据库的基本结构提出解释并具备基本维护能力；5.能说出操作系统对计算机软硬件资源管理的要点。5热工与流体机械1.借助教材及参考资料，能陈述热力学第一定律、传热方程、液体静力学基本方程、连续方程、伯努利方程、阻力损失规律等，并分析、解决工程中的实际问题；2.能叙述火电厂常用泵与风机的工作原理、结构及性能曲线，完成泵与风机的启动、停机及对其运行工况进行调节。1.会用理想气体的状态方程、热力学图表及热力学基本定律，归纳锅炉、汽轮机、泵与风机中工质状态参数的变化规律；2.能概述热量传递的三种基本方式，解决如何提高或削弱换热装置中热量的传递问题；3.能够用液体静力学基本方程、液体动力学基本方程解决压力、流速、流量的测量问题；4.能叙述火电厂常用泵与风机的结构，会画出其性能曲线；5.能叙述火电厂常用泵与风机的工作原理；6.能完成泵与风机的启动、停机及对其运行工况进行调节。6电工技术与实践1.能够说明交、直流电路的基本概念、基本定律，会进行简单电路定性分析和定量计算；2.会正确使用电工仪器、仪表、工具对电气设备和实际电路进行测试及分析判断、故障排除；3.能够概述变压器、同步发电机、异步电动机基本工作原理，并能列举其主要结构部件；4.能对变压器、同步发电机、异步电动机进行测试与运行调节；5.能利用继电器接触器完成三相电动机的基本控制线路安装。直流电路分析计算、单相交流电路分析计算、三相交流电路测量与计算，动态一阶暂态电路的观测与分析、变压器运行分析、同步发电机运行测试与调节，异步电动机运行及控制。7电子技术分析与应用1.使学生能够理解半导体器件、集成运放、常用数字集成器件的特性；2.使学生能够利用电子技术相关知识，进行电路分析与参数计算；3.具备常用工器具和电子测量设备的正确使用能力；4.具备解决电子电路安装调试过程中一般技术问题的能力。1.半导体器件特性及分析；2.基本放大电路的性能分析；3.集成放大电路的特性分析及应用；4.逻辑代数与逻辑函数化简；5.集成逻辑门电路的应用；6.组合逻辑电路的分析和设计；7.时序逻辑电路的分析和设计。8自动控制原理1.能说明自动控制的基本概念和技术指标；2.能陈述建立控制系统数学模型的方法；3.能归纳典型环节的动态特性；4.能用时域分析法、根轨迹法，频域分析法对一个系统进行稳定性能分析等工作；5.能够应用仿真软件MATLAB对系统的表达方式进行变换，并在此软件下用时域法、根轨迹法等方法绘制一个系统的相应曲线，并判定系统的稳定性。1.自动控制的基本概念2.控制系统的数学模型3.控制系统的时域分析法4.根轨迹法5.自动控制系统的频域分析法9计算机控制系统1．使学生掌握计算机控制基本概念、基本理论分析问题的方法，提高计算机逻辑思维能力；2．学生能概述计算机控制系统的可靠性原则，用抗干扰技术的概念、要点推断现场存在的某些干扰问题；3．能说明分散控制系统的组成、结构、功能、特点，对硬件中的一些问题具有推断能力；4．培养和逐步具备软、硬件思考和解决实际问题能力；5．逐步形成将电子技术、计算机控制技术、网络技术联系及综合起来分析问题的能力。1．计算机概述；2．计算机总线技术；3．过程通道与人机接口；4．数据处理技术与控制策略；5．计算机控制中的网络与通信技术；6．计算机控制系统软件及基于数字调节器的计算机控制系统简介；7．计算机控制的抗干扰、可靠性技术；8．分散控制系统概述及典型现场总线结构；9．计算机控制设计及实例简介。2、专业核心课程专业核心课内容描述表序号课程名称能力目标内容描述1电厂热力设备与系统1.使学生能识别火力发电厂锅炉和汽轮机及其相关辅助设备，能说明各设备的作用和工作过程，能够看懂火力发电厂全面性和绘制原则性热力系统简图并叙述系统工作流程，能简要描述火力发电厂生产运行过程；2.使学生具备制定和安排工作计划，搜集、整理、分析相关工程资料的能力；3.使学生形成严谨的工作态度和认真细致的工作作风；勇于挑战困难，通过不同方法解决学习过程中的各种矛盾。1.认识火电厂热力系统及设备2．认识锅炉设备及系统3．认知汽轮机设备及系统4．单元机组运行操作2热工仪表检修1.能说明测量及测量误差的基本概念；2.能陈述常见仪表的工作原理；3.能完成常见就地压力表、温度表和压力变送器、热电偶、热电阻等单体仪表的校验、检修、安装等工作；4.能完成常见热工仪表的故障检修工作；5.能够绘制热工检测系统图、热工检测系统接线图等常见热工图纸并据此开展工作；6.能够完成循环水系统、汽包水位监测系统等系统的故障检修工作；7.能够使用常见热工仪表检修工具万用表、万用现场校验仪、绝缘电阻表、扳手等劳动工具。运用热工仪表的检修、安装、调试、维护知识，完成压力、温度、流量、液位等单体热工仪表的维护、拆离、校验、故障处理、安装等工作；完成与热工仪表检修相关的其他技术工作3执行器检修1.使学生能说出各种执行器的工作原理；2.使学生能根据生产工艺流程和参数要求，选择合适的执行器型号；3.使学生能绘制管道系统执行器接线图，并能按图接线；4.使学生能借助各种执行器的说明书及热工相关规程规范，对执行器进行单体调试和系统调试；5.使学生能够对执行器进行常规检修和维护等。1.绘制模拟执行器和智能执行器接线图，并进行接线，电动执行器的故障检修；2.气动执行器的安装、开关型和伺服型气动执行器的校验；3.液动执行器的安装，液动执行器的调试和维护；4.调速装置变频器的接线图绘制，参数整定，维护，调节阀门的选型。4汽轮机监控系统的安装、调试与维护1.能说明TSI仪表各传感器的工作原理；2.能说明前置器及TSI仪表机柜中各卡件的作用，并进行相应的操作；3.能完成TSI仪表中各传感器的安装和调试工作；4.能绘制TSI系统整体测点布置图；5.能分析并说明DEH各控制系统原理，并根据机组要求进行控制方案设计和优化。6.能分析并说明BPC各控制系统原理，并根据机组要进行控制方案设计和优化。1.运用汽轮机控制系统的工作原理，对汽轮机控制系统进行分析、优化和维护工作；2.能运用汽轮机转速、振动、轴向位移、膨胀等参数测量的原理、设备组成、安装等知识；3.完成TSI仪表的安装、调试等工作。5PLC与保护系统优化1.能说明常见电压电器的工作原理及选型标准；2.能识读常见的电机手动、自动、正反转控制电路；3.能按照图纸安装、检修控制线路；4.能编写简单的控制程序，分配PLC的I/O点，实现硬件通信；5.能熟练使用定时器、计数器，实现电机的延时等功能；6.能绘制复杂系统的顺序功能图，并将其翻译成梯形图，实现整个工艺过程；7.能对电厂中常见的保护等逻辑进行编程，并将信号送到监控画面。1.基于继电器的走廊灯控制2.基于PLC的走廊灯控制3.基于PLC的定时计数控制4.顺序控制系统的设计与实现5.自动控制系统在热工保护中的应用6过程控制系统及优化1.使学生具备系统分析、设计及调试的能力；能够利用工器具测试被控对象的动态特性；能够对测量变送器的量程及零点进行调节；能够对常规智能调节器进行操作。2.利用组态软件设计控制系统的控制界面并与现场设备进行通信。3.能根据现场实际系统存在的不足和缺陷，完成自动调节系统方案分析、改进（设计）、系统施工、调试、评估优化等工作。1.控制系统认知2.被控对象数学模型建立3.调节器特性分析4.单回路控制系统接线、组态及调试5.前馈-反馈复合控制系统接线、组态及调试6.比值控制系统接线、组态及调试7.串级控制系统接线、组态及调试7辅控系统典型逻辑设计与组态1.能完成辅控系统的故障检修、定期检修等日常性维护工作；2.能说明辅控系统的工艺流程及控制要求；3.能根据辅助系统的设备、厂家资料、说明书等完成辅控系统的需求分析报告编写；4.能够根据辅控系统的控制要求编写控制程序、设计施工图等；5.根据施工图完成辅控系统的安装工作；6.下装控制程序，结合辅控系统的实际情况对系统进行调试，直至系统正常运行；1.化学水处理辅助系统的工艺流程、控制需求和项目实际，完成系统的安装、维护、调试等工作；2.除灰除渣、电除尘辅助系统的工艺流程、控制需求和项目实际，完成系统的安装、维护、调试等工作；3.脱硫脱硝、燃运等辅助系统的工艺流程、控制需求和项目实际，完成辅控系统的安装、维护、调试等工作。8火电厂单元机组控制方案设计1.使学生具备火电厂单元机组常规控制系统SAMA图及逻辑功能图的识图能力；2.具备火电厂给水控制系统、主汽温及再热汽温控制系统、燃烧控制系统、单元机组协调控制系统的系统分析能力；3.具备单元机组连锁保护系统的逻辑系统分析能力；4．初步具有热工自动控制系统控制方案的设计能力。1.给水控制系统设计及分析2.主汽温控制系统设计及分析3.燃烧控制系统设计及分析4.协调控制系统设计及分析5.单元机组连锁及保护系统设计及分析9集散控制系统组态与调试1.使学生能够运用集散控制系统的软件、硬件、通信等知识，根据工作要求，进行集散控制系统的设计、软硬件的组态、调试工作。2.使学生能完成简单DCS的安装、检修、维护工作。1.对DCS的软硬件进行系统设计，并根据设计内容进行硬件组态、控制策略组态、人机界面开发、硬件设备安装、程序下装，对整个DCS进行联调，直到系统能够正常运行为止。2.对正常运行的DCS，能够进行维护、检修和故障处理。10火电厂控制系统设备选型及实施1．能够根据具体控制系统功能原理完成系统主要设备选型；2．能够编写设备购置方案；3．能够熟悉招投标程序和撰写招、投标书；4．能够熟悉合同管理，并撰写合同文件。1．主汽温度控制系统设备选型；2．主汽压控制系统设备选型；3．全程给水控制系统设备选型；4．设备招投标及合同管理；3、专业拓展课程专业拓展课内容描述表序号课程名称能力目标内容描述1专业英语Ⅱ1.具备一定英文专业文献、英文操作说明书等资料的阅读及翻译能力；2.具备基本英文科技论文的写作能力，能够应用英语进行书面交流。以设计的教学任务为载体，采用任务驱动授课方式，划分小组完成给定任务，使学生熟悉并识记控制专业领域常用英语词汇，并初步具备一定的专业文献资料阅读、翻译及写作能力；具备一定的沟通、协调、合作能力；具备资料查阅、筛选、提取能力。2新能源发电技术培养学生掌握太阳能光伏发电关键技术及相关系统和设备；使学生掌握风力发电关键技术及相关系统和设备；培养学生掌握核能发电关键技术及相关系统和设备；使学生了解全球能源互联网的架构与创新知识；使学生具有说明设备和系统工作过程和工作流程的专业能力。新能源发电技术概述；太阳能光伏发电技术;风力发电技术;地热发电技术；核能发电技术；生物质能发电技术；全球能源互联网。3大学生创新创业教育1.培育学生创新意识和思维，培养学生创业精神和能力，使学生掌握开展创新、创业活动所需的基本知识。2.激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观、创业观，引导学生理性规划自身未来。3.促进学生知识、能力、人格协调发展，促进学生自觉提高就业能力和生涯管理能力，。1、大学生创新创业概述2、创新意识、思维3、创新方法4、创新发明5、大学生创新创业与人生发展6、创业机会与资源整合7、创业者与创业团队8、创业计划书4、综合实践综合实践内容描述表序号课程名称能力目标内容描述1工自专业认识实习1.能描述发电厂安全生产的内容和具体规定，熟知安全生产常识，并能在现场实习时自觉地遵守；2.能描述发电厂主要生产设备的作用、布置位置及工作原理；3.了解热控设备及仪器仪表及相关设备；4.能绘制锅炉及汽机热控系统图，掌握各个测点的具体安装位置；5.能陈述锅炉本体系统，风烟系统，燃油系统，汽水系统及其他水系统的流程和工作方式；6.能描述分系统的工作流程，实现相应的物理连接从而明白其电厂的生产过程；7.能描述发电厂中生自专业对应各工作岗位的设置、任务、工作对象、工作环境、对从业者能力和职业道德要求等职业信息，并熟知各工作岗位上岗应具备的职业资格证书，初步建立职业认同感；1.火电厂生产安全规程；2.火电厂生产过程及各个系统工作原理；3.火电厂主要设备功能及能量转换过程；4.火电厂辅控系统主要设备及功能5.火电厂主要系统工作流程6.脱硫脱硝环保理念7.工自专业在电厂实际岗位需求2工自专业生产实习1.能陈述发电厂安全生产的内容和具体规定，并自觉地遵守；2.能陈述电厂的生产过程及各分系统的工作流程；3.能陈述发电厂主、辅设备的作用、布置位置及工作原理；4.能陈述热控设备及仪器仪表及相关设备作用、布置位置及工作原理；5.能陈述发电厂热工自动化系统检修运行维护规程；6.能够完成热工仪表的选型、安装、调试、检修及维护；7.能够初步具备生产过程自动控制系统的安装、调试、维护、管理。1.火电厂生产安全规程；2.火电厂生产过程及各个系统工作流程；3.火电厂主副设备的作用、位置及工作原理；4.热控设备及仪表及相关设备的作用、位置及工作原理；5.电厂热工自动化系统检修运行维护规程6.热工仪表的选型、安装、调试、检修及维护7.生产过程自动控制系统的安装、调试、维护、管理3工自专业综合实训1.能够独立开展热工仪表、执行器、DCS、PLC等热工自动装置的安装、调试、检修、维护的工作；2.能够开展针对大型发电机组的热工自动控制系统的维护、系统故障排除、控制策略组态的能力；3.能够根据热工自动控制系统的具体情况，提出技术改造方案，并能按照有关技术改造的有关规定，组织开展系统的技术改造工作。4.能够根据设备和系统的具体情况开展控制系统控制方案的设计、检修规程的编写、完成设备的选型与配置、招投标管理等内容。通过本课程的学习，使学生进一步加强完成整体性、复杂性工作任务的能力，能够运用所学热工仪表、执行器、DCS、PLC等主要设备的基本知识和单元机组控制系统中控制方案（MCS、DEH、FSSS等），结合电厂热工技术专业相关技术规程、规定、导则，针对特定任务或项目，完成与电厂热工技术专业相匹配的热工仪表、执行器、DCS等设备的安装、维护、检修、调试、试验等工作，完成在实践中解决综合问题，尤其是涉及的控制系统整体框架和内容的能力。通过专业综合实训课程，要达到提升学生基于完整工作过程的综合职业能力,为其进入企业顶岗实习做好准备,并最大限度地增强对就业岗位的适应度。4工自专业顶岗实习使学生能运用在校所学的专业知识和专业技能，通过在生产现场的实际工作，尽快熟悉具体工作岗位的工作内容，并能在企业生产岗位上独立完成热工仪表与自动装置的检修、维护、故障处理、安装，以及热工自动控制系统的维护、调试和试验等工作，实现由学校学习到职业工作的适应和跨越。按照学生所去单位的要求，在所在单位指导师傅的指导下完成所在单位的工作任务，并撰写顶岗实习报告，完成所在单位的顶岗实习测评。七、教学进度安排专业课程体系中公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、综合实践的教学计划安排见表一，素质拓展课程计划安排见表二。军事理论与训练、入学教育、形势与政策教育、毕业教育和素质拓展课程等具体安排如下：1.军事理论与训练安排在第一学期。新生入学报到后，先进行为期2周的军训，共计56学时；再由学生课外通过网络自修完成36学时的军事理论学习。2.入学教育安排在第一学期，为期1周，共计28学时。3.形势与政策教育共开设5学期，每学期8学时，按照国家政策变化、上级文件要求和社会热点事件安排教学内容，共计40学时。4.第六学期教学周数共17周，其中最后一周为毕业教育。5.第六学期安排学生进行工自专业生产实习及工自专业综合实训，或结合具体工作岗位完成工自专业顶岗实习。6.素质拓展课程安排在第二至第六学期，由学生自主选修。形势与政策教育、心理健康教育、国家安全与安全防护、大学生职业发展与就业指导四门课程和素质拓展课程的学时不计入教学进度计划总表的周学时。表一教学进程计划总表表二素质拓展课程计划表表三教学学时分配比例统计表表一教学进程计划总表序号课程大类课程二类课程编码课程名称开课学期考核方式期末考试教学时数按学期分配周学时数（周数）参考学分理论实践总计第一学期(15+3)W第二学期(17+2)W第三学期(16+3)W第四学期(19+0)W第五学期(14+5)W第六学期(0+17)W1公共基础课程必修课0221231入学教育1ⅠKC280281W1.620521018军事理论与训练1ⅠKC3656922W+365.130601033思想道德修养与法律基础11ⅢKS204241*2*121.340601034思想道德修养与法律基础22ⅢKS264301*2*151.750601035毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论12ⅢKS324362*2*92.060601036毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论23ⅢKS306362*2*92.070501040大学体育11ⅡKC028281*2*141.680501041大学体育22ⅡKC028281*2*141.690501042大学体育33ⅡKC028281*2*141.6100501043大学体育44ⅡKC028281*2*141.6110501037大学英语11ⅢKS524562*2*143.1120501038大学英语22ⅢKS524562*2*143.1130501039高等数学1ⅢKS500502*2*132.8140421100大学计算机基础2ⅡKS2424481*4*122.7150601037中华优秀传统文化1ⅡKC300301*2*151.7160601040-44形势与政策教育1-5ⅡKC40040888882.2170601045-48心理健康教育1-4ⅠKC3203288881.8180221254-57国家安全与安全防护1-4ⅠKC1601644440.9190221258-59大学生职业发展与就业指导4-5ⅠKC2002010101.120毕业教育6ⅠKC280281W1.621专业（技能）课程专业基础课程0221201热工CAD制图1ⅡKS2828562*2*143.1220221133简单构件设计1ⅡKS2626522*2*132.9230221118钳工2ⅠKC2828562W3.1240121187电工技术与实践1ⅡKS3939782*3*134.3250221260计算机软硬件基础2ⅡKS2121423*2*7/A2.3260201137热工与流体机械2ⅢKS42850A/3*2*92.8270121188电子技术分析与应用2ⅡKS3434682*2*173.8280221261自动控制原理3ⅢKS2424481*3*162.7290221262计算机控制技术3ⅢKS2424482*2*143.130专业核心课程0221209电厂热力设备与系统3ⅡKS404080（2+3）*164.4310221263热工仪表检修3ⅡKC444488（2+3）*17+1*34.9320221264PLC与保护系统优化4ⅡKS474895（2+3）*195.3330221265执行器检修4ⅡKC474895（2+3）*195.3340221266过程控制系统及优化4ⅡKC484896（2+3）*195.3350221267辅控系统典型逻辑设计与组态4ⅡKS2424481*4*122.7360221268汽轮机监控系统的安装、调试与维护5ⅡKS373875(2+3)*154.2370221269火电厂单元机组控制方案设计5ⅡKC454590(2+3)*185.0380221270火电厂控制系统设备选型及实施5ⅡKS2424481*3*162.7390221271集散控制系统组态与调试5ⅡKC454590(2+3)*185.040专业（技能）课程专业拓展课程0201517新能源发电技术4ⅢKC24241*2*121.3410221216专业英语Ⅱ5ⅡKC28281W1.6420321048大学生创新创业教育5ⅢKC1515301*2*151.743综合实践0211009工自专业认识实习3ⅠKC56562W3.1440211010工自专业生产实习6ⅠKC1121124W6.2450211011工自专业综合实训6ⅠKC33633612W18.7460211012工自专业顶岗实习6ⅠKC44844816W24.947素质拓展课程素质拓展课程（30选4）2-6ⅡKC64643.6学时总计131813762694514396420423397476149.7周学时数282423232228课程门数1312101084注释：1．考核方式以符号表示：“Ⅰ类”表示完全过程考核；“Ⅱ类”代表过程考核+期末考核；“Ⅲ类”代表平时考核+期末考核。Ⅰ类为五级制，其他为百分制。2．表中a*b*c表示a为每周上课次数，b为每次安排课时数，c为开课周数，W表示周。如果周课时为单数（例如周课时为7），描述为（3+4）*开课周数，表示一周上两次课，一次3课时，一次4课时。3．表中字母A表示课程衔接关系，/字母前所对应的课程为先修课程，同一字母/后所对应的课程为其后续课程，不同字母所对应的课程之间无衔接关系。4．期末考核以符号表示：KS表示期末考核由教务统一安排在考试周进行；KC表示期末考核由系部自行安排。表二 素质拓展课程计划表序号课程名称学时数学分开课学期责任单位备注单学期双学期1应用文写作181√思政部语言应用类2大学生魅力讲话实操181√√思政部（尔雅）3百年风流人物——曾国藩181√√思政部（尔雅）历史文化类4民俗资源与旅游181√√思政部（尔雅）5四大名著鉴赏181√√思政部（尔雅）6中华诗词之美181√√思政部（尔雅）7近现代文学赏析181√思政部8艺术导论181√√思政部（尔雅）审美艺术类9音乐鉴赏181√√思政部（尔雅）10书法鉴赏181√√思政部（尔雅）11影视鉴赏181√√思政部（尔雅）12戏曲鉴赏181√√思政部（尔雅）13美术鉴赏181√√思政部（尔雅）14戏剧鉴赏181√√思政部（尔雅）15英语电影赏析181√基础部16情绪管理181√思政部心理、社会学类17性格e彩181√管理系18九型人格之职场心理181√√思政部（尔雅）19社交礼仪181√√思政部20沟通技巧181√思政部21唯物辩证法181√思政部哲学、法律类22民事法律基础181√思政部23劳动者维权181√思政部24公共关系学181√思政部经济管理类25创新思维181√思政部26个人理财与投资181√思政部27网络创业理论与实践181√√思政部（尔雅）28微商创业入门181√√思政部（尔雅）29数学建模181√基础部其他类30专升本数学181√基础部表三教学学时分配比例统计表课程类别总学时（学时）学时统计占总学时百分比（%）理论（学时）实践（学时）理论（%）实践（%）公共基础课程73451621819.158.09专业基础课程50629920711.097.68专业核心课程80440040414.8414.99专业拓展课程8239431.451.59综合实践5040504018.71素质拓展课程646402.380合计26941318137648.9251.08八、实施保障（一）师资队伍1．队伍结构通过建设和培养，形成有符合专业要求的、结构合理、专兼结合的师资队伍。学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%。专任教师中青年教师（40周岁以下）研究生学历或硕士以上学位比例达到75%，教师队伍中具有高级职称的教师达55%以上。聘请一定数量校外具有丰富实践经验专家、工程技术人员来校做兼职教师。2．专业教师具有高校教师资格；具有高尚的师德，爱岗敬业，遵纪守法；具有工业过程自动化技术相关专业本科及以上学历，扎实的火力发电厂设备和运行相关理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3．专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能主动对接行业企业，了解行业企业对工业过程自动化技术专业的实际需求，牵头组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。4．兼职教师主要从火力发电企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的工业过程自动化技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有工业过程自动化技术专业工程师或技师及以上职称，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实验实训室实验实训室面积、固定资产总额和仪器设备种类、数量应满足专业实验实训的要求，生均教学科研仪器设备值不低于4000元/生，实验仪器、设备利用率高，人才培养方案中规定的实验开出率不低于90％。序号实训基地名称实训（实验）室名称主要设备1过程控制实训基地1、过程控制一体化教室北京华晟A3000高级过程控制实验系统6台，天煌过控实训设备2台2、PLC一体化教室PLC控制柜8套，智能电梯2台，立体车库模型1台，机械书2台，光机电一体化2台，自动分拣装置1台3、PLC实验室天煌可编程控制器试验台12台4、热工仪表一体化教室循环水系统1套；电动执行机构4套；气动执行机构4套；5、热工仪表校验室热电偶、热电阻、压力仪表及变送器的校验设备6、DCS一体化教室一套DCS控制系统的仿真软件；50台操作员站（程序员站）；2台系统服务器；1套DCS控制柜及插件；计算机及多媒体教学设备。7、DEH实验室1套汽轮机高压抗燃油电液调节系统（含液压站）。8、自控原理实验室计算机20台2火电机组仿真实训基地（共6个实训室）6套火电机组仿真系统（1000MW超超临界火电机组仿真系统、660MW超临界火电机组仿真系统、330MW亚临界火电机组仿真系统、300MW超临界CFB机组仿真系统、300MW热电联产火电机组仿真系统、30MW生物质发电火电机组仿真系统）及其它教学仪器设备300余台件1、1000MW超超临界火电机组仿真实训；2、660MW超临界火电机组仿真实训；3、330MW亚临界火电机组仿真实训；4、300MW超临界CFB机组仿真实训；5、300MW热电联产火电机组仿真实训；6、30MW生物质发电火电机组仿真实训。3锅炉实验室工业电炉、烟气分析器、过热器流量不均实验台、燃烧器与炉内空气动力场等实验装置。4动力模型一体化教室15套锅炉、汽轮机等设备模型5汽轮机实验室16套电厂汽轮机实验装置6金属工艺实训基地（本部）钳工实训室砂轮机，电焊机，钻床，台虎钳等65台套7流力实验室雷诺实验台、管阻实验台、离心泵特性实验台、离心风机实验台等装置8热工基础实验室气体定压比热测试、平板导热测试、法线方向辐射测试、热交换实验台等9热工自动化设备陈