把自己开成一朵最美的花

把自己开成一朵最美的花——《基于学校的教师专业成长》与2020年新毕业教师交流分享（2021年4月15日）各位同行，大家好！我来自西园教育办，非常感谢晋江市教师进修学校给了我这么一个机会，来和大家交流（本来这次交流是安排在去年12月份，结果硬生生地推迟了4个月，这无形当中还是把大家熬成熟了许多。再加上预想的交流对象不同，也逼着我这个稿子改了又改，直到昨天下午还在改）。不过，首先还是要非常欢迎你们进入到这个教师群体里（不管是小学的，还是学前的），加入到这个可能你现在，或以后你会觉得是一个水深火热的职业。我今天准备用一口“塑料级”别的普通话来和大家交流，如果有听得不清楚的，是很正常的。不能怪你们没认真听。其实坐在这上面，多少还是有点惭愧。因为作为一名长期在一线的教育工作者，我自认为现在还没有这么高的能力、高度和水平。再加上，从1996年毕业到现在，真正在一线教书的时间并不长，主要是自己有点不务正业，毕业后两个月参军到部队，两年后回来，不到5年又从一般教师（那时也才25岁）直接当上了校长（告诉大家一个小秘密，当时部队回来后，我教的是体育）。可以说，真正以一线教师身份出现的时间并不长。但是作为一个有着近18年经验的学校治理者，或者说在这个教育行业比你们早了十几年的经验，也就是闽南话所说的，比你们多吃了一些米或盐。所以今天就大胆、硬撑着到这上面，来和大家交流分享一下。今天和你们说的，也不讲什么爱孩子之类的官腔。这些你们在大学时代应该听了你们的老师讲了N多，可以说耳朵差不多是起茧了。坦白说，这一次，进修学校给我的主题是：基于学校的教师专业成长。顺着这个主题，我自己想了想，就衍生了屏幕上的这个主题：《把自己开成一朵最美丽的花》。确切地说，取什么样的题目都不是最终目的，反正就是和大家唠叨几句。不妥之处，还请大家会后共同交流。今天我着重从“如何对待绩效考核和职称晋升”“用什么心态对待这份职业”“在这份工作中怎么应对家长”“怎么回应好学校”这四个方面展开交流。还是一句话，就想实实在在地告诉你们一些事，供你们在以后的工作中有个参考，有个借鉴，少走些弯路。也就是教会大家如何走好自己的第一步教育路，让自己开成一朵最美的花。（出示PPT）首先和大家分享两句话——世人慌慌张张，不过是图碎银几两。偏偏这碎银几两，能解世间惆怅，可让父母安康，可护幼子成长。我想，你们也是没办法跳出这个图碎银几两的圈圈。你们于万人之中，脱颖而出，也是为了这碎银几两，而且图的是相对安稳的碎银。所以，我想和你们交流的第一个话题是：做为一个新入职的教师，碎银几两都有哪些呢？在学校或者幼儿园这个小圈子里，我想不外乎两个收入，一是绩效，二是职称（现在合同教师也是有分层级的）。绩效指的是除了国库下发的，每个月定时直接打到卡上的，还有在学校里面人均进行统筹量化的财政拨款（量化一年12个月14400元）。我想给大家的建议是：现在的每一所学校，都已经根据各自的校情、园情建立了相对规范的一套绩效考核制度。所以，每一位新入职的老师，要有意识地去了解每一条绩效的得分点（这不是教大家如何计较），然后对点工作，争取对分拿分，这样下来，估计你们就可以把该得的碎银收入囊中。比如说教学常规，规定该写的你们就写，该交的按时交，规定校本或园本教研的该参加的要参加，这些轻而易已的小项，一定要确保拿下（除非你不屑这些少少的碎银。如果是这样，就是另外一种工作态度的问题了。）。另外一个碎银收入就是职称的事，你们更要上心，在这一点上，也是我一直主推的。因为职称是才是你们增加碎银收入的最佳选择。它无需和同伴争量化，只要通过你自己持久的努力，就可以拿到，而且是一辈子可以领的（可以说是一劳永逸的好事）。所以，建议你们，凡是关于晋升职称所要求具备的论文、公开课、课题研究、指导学生等等，你们都要积极地参与、参加，因为只有你想了，才会去做，才能抓住机会，才能更加有赢面地按时按级晋升，拿到一次比一次高的职称工资。告诉你们如何拿学校的碎银了，其实刚才那句话还有后半句——（出示PPT）但这碎银几两，也断了儿时念想。让少年染上沧桑，压弯了脊梁。其实现在当老师的也是不轻松，事情也超多的（教师这个职业并不像外界个别人说的，就是上几节课的事。这年头，想要当一名纯粹的老师也是不容易啊）。近一年的工作经历了，你们或多或少有一定的感同身受。下面我想和大家交流另外三个话题，就是想让你们在这个职场里尽量不沧桑，不压弯自己的脊梁。（PPT）二、用什么心态对待这份职业？（职业心态——事业心态）说到这份职业，我不得不佩服你们，你们不像我们20多年前，读个中专、中师就可以等分配了，我们面对的只是分到哪的问题。可以说，社会发展到今天，找份工作确实不容易，你们为了抢得这个饭碗，是多少个浪费（不）刷微信和放弃综艺的时间换来的，啃书啃得没日没夜，才能在千军万马般的竞争者中脱颖而出，实属不易和难得。所以，藉这个机会，再次祝贺你们，也佩服你们。我个人有时候和一些老师交流，一直在说一句话，我们人活在这个世上，无非就两种人，一是出尘，另一个是入世。出尘，就是脱凡超俗，可以不理人间一切烟火，按自己的想法来活，即我行我素，这种状态，确切的说是达到归隐山林的境界，估计很多人无法做到。所以绝大部分人，选择更多的是入世。既然是入世，就要有一种“山不过来我过去”的生活准备。所以我们就得遵循这个社会和这个职场给我们的约法三章。就像你们之前有的到个人公司或工厂，你们还是得遵守公司规定的一样，由不得你们随性。其实，你们大部分人都是专科及以上的学历（有个别还是研究生），相信要胜任之份工作，知识储备不成问题。年轻一代的你们，做事风格往往是“藏不住的心情，改不掉的脾气”“穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧”，直来直去。这是一种个性的体现，也符合你们新时代的人的性格，但请你们也相信我一句话，职场它有一个很大的特点，它和你们大学时代的生活不一样，就是会在岁月的流逝里，润物无声当中把你们的棱角（边边角角）磨圆、磨平（我自己也是这么走过来的，例举处理教师宿舍小孩子偷钱包的事，现在想想当时的处理方式，也是有点后怕）。所以，我个人认为，你们可以有个性，但千万不要任性。我自己一直有这么一种观念，就是要优雅地工作、优质地生活（说到这里，我插播个小心声，我最羡慕上海的教师，当然他们也羡慕我们，这个后面我会提到。上海的老师他们一天从鸡鸣到下班，完全没有休息的时间，但他们一到下班点（大概是3点40到4点左右），大部分人都要到星巴克或上海思南路的甜点店小喝一杯，吃个小点心再回家。这种之前一直电视里才能看得到的画面，其实在上海真实的生活里也能看得到。但这并不代表着他们没用心工作，恰恰是因为他们很认真工作，才能如此休闲地生活。我在那待了半年，据我所了解，他们当中一个人，两个校区，两到三个班的不乏个别。）。而要做到这么应对自如，就是他们具备了了得的教书育人的功夫。正所谓“腹有诗书气自华”。也就像武侠小说里的高手，他们要练得上乘武功，也是要历经磨难，才能独步武林。所以，我们当老师的，要是有了十足的能量和自信，也才能对工作游刃有余，你们也才能很好地过好自己的生活，过上自己向往的生活。否则，你整天忙着应付这，应付那，哪里还有属于自己的时间？一路下来搞得自己身心俱惫，还一事无成。所以，你们要做的第一件事，就是强迫自己爱上这份工作。这样的话，你们才能安心、静心来研究这个职业，研究它对你们的要求。就像你们谈恋爱一样，一个巴掌拍不响，你再怎么当舔狗也没有用，两个人都有意才能一拍即合。强扭的瓜始终是不甜的。你们愿意了，才会静下心来研究它的门道，才能找到打通通往教育的任督二脉，也才能最后练得上乘武功。所以，这是你们要的第一份心态；二是要想着为以后“好命”做准备。也就是说要有危机意识。为什么这么说？我给大家说一下事。我们基层小学阶段实行的四年一聘。这个就是说，每四年都要重新聘任。如果你素质不过硬，可能就会从好的学校到相对不好的学校去了，更有甚者会落聘（落聘后如果没有及时上岗，就会被流转到市人才交流中心，到时这个饭碗就不保。）；如果素质过硬，你就可以翘着脚躺在家里，相信到时候自然有学校的校长电话来邀请请你加入他们的团队。市直小学和中学、幼儿园的老师可能这个顾虑会相应少一点，虽然在市直小学、中学、幼儿园可能没有这方面的烦恼，但是也别开心的太早。你们在相对稳定的学校，但据我所知，这些市直和中学往往是家长对教育的重视程度，也会让你们备感压力之大。给大家举个例子，据我所知，就在去年，我们市里某所知名小学在分班的时候，家长一边倒要选择其中的某个老师。可能有诸多的因素，但是有一点我们可以肯定，这个老师的素质就是让家长信得过和放心。相反的，你们可以逆向思考一下，个别业务、素质不好的，估计人家家长会退避三舍，你们说在这种环境下，自己的业务好不好，是不是就决定着你在这个职场好不好混的问题了？三是要有感恩心态，给大家举个例子，我去上海待过半年，后来也去过安徽，到过北京、浙江、江苏和广东等等教育发展前沿的城市，也邀请他们的老师来我们这里上课、参观交流过，当他们了解到我们这里的生活节奏，他们还是挺羡慕我们的。为什么呢？因为他们的工作压力不比我们小，生活压力可以说远远比我们大，他们要买一套房子，一个专家曾毫不客气的说，或者很夸张地说，要从唐朝工作到现在。而且他们的学校一般很少提供宿舍的，住远一点的，每天早上6点多就要起来赶地铁，还有我刚才说的他们的数学老师，一般兼双班，有的是带三个班，有时他们上课都要用跑的。不像我们这里偶尔还可以泡泡功夫茶。而且说实在的，他们的工资结构按职称比我们高不了多少。我们晋江这个地方，虽然房价不低，但不至于让大家买不起。再看看我们身边，吃的、玩的，样样皆有，不输其它大城市。所以，有一位和我很好的上海校长，带着家里的亲戚来过我们晋江，他们很是羡慕我们的生活质量，都想跑到我们这里来买房，三不五时来度假了。所以对于这么一个好的工作环境，我们是不是要心怀感恩，认真工作呢？才能对得起这个职业，这份工资。这是和大家分享的第二点。（PPT）三、和大家分享的第三点是，怎么应对家长？这个更多的是针对我们在场的学前老师说的（因为你们接触家长的多）。对于这个特定的群体，我们不能高高在上，也不是要一昧地惯着他们。我们要坚守一条原则，我们不能一昧的一直奉承，要有个度。要绝对清醒是认识，家长既是服务对象，更多的时候是引导对象。这个主导权，你们还是要懂得牢牢把握在自己手上的。为什么这么说？因为家长对孩子是充满希望的，哪怕孩子才是幼儿园（你们看社会上这么多的培训机构就可以看出来了），有的想把他们当成自己的复制品，有的想让他们代替自己完成自己无法实现的想法和目标，所以他们从小就要抓起，这些我们都可以理解，所以他们可能对我们这些老师寄托了N多N高的希望，希望他们的孩子在我们手上能走好第一步，能学习好，能成材，这样无形当中对我们的压力也就大了。有时候你会觉得他们会提一些你们听起来很无理的要求。有的家长甚至于晚上11、12点都还在骚扰你。所以你们内心里要清楚，我们现在没有系统的、完善的家长教育培训机构，不要单纯的以为这些有文化的家长（现在的家长明显比过去有文化），都是很懂教育孩子的事。给大家举个例子，之前我有一个好朋友，他们夫妻都是博士，在这样一个家庭里，他们对自己孩子的培养心是大家可以预想得到的，所以他们不能让孩子输在起跑线上，这个孩子的妈妈无论如何都要进行幼小衔接，可孩子打从心里是抗拒的。母女俩对抗了起来。后来，他的爱人找到我，最后这个孩子的妈妈让我从几个方面的利弊陈述说服了，没有进行幼小衔接，现在孩子已经六年级了，也是读得挺好的。其实打从心里，他们把孩子送到学校来之后，就想最好由教师来全部接管。家长关注的仅仅是孩子，更多人是无法，或者教育关注点非常的单一，也不知怎么教育孩子。这就导致了，我们当教师的压力大大增加了，“大起大落谁都有，拍拍灰尘继续走。”一天工作下来，“感觉身体被掏空”，累的不是那几节课，更多的是与家长的交流，因为那是非常零碎的。所以说，与家长交流，真的是需要科学与艺术相结合的，不能让家长气，否则先死的一定是你。应对进可攻，退可守。你们是新手，所以第一次的家长会就显得非常的重要，因为刚开始，彼此不熟，这样你们就要用心、精心去准备第一次家长会的形式和内容。这个内容无论如何都要加入一条，和家长来个约法三章。哪些该是家长应该承担的家庭教育范围和责任，你们要明确地告诉他们，当然，可能一次不够，你们要常常灌输，争取一招制胜；二是平时的家访活动，也是千万要注意，务必是做好万全的准备才入户。而且入户要把握一个，这个家访是必须的。如果可去可不去的，那就不去。因为家访不是去作秀的。是要去和家长反馈和共同商量孩子的教育问题。这个家访既是一次了解、交流，更是一次和家长商量如何做好共同教育的事，让孩子改正缺点，往好的方向发展。当然，我个人还是建议，作为一个新老师，第一年接班，还是建议你们把每个孩子都家访一遍，以全面了解学生家庭的实际情况。像之前我们就遇到过，平时有的家长和老师的互动什么的都很畅通，但说到要家访，总找这个或那个的理由推脱。很明显的这样的家庭就有状况。这就是典型的“灯下黑”。三是对家长平时的一些问题，特别是发在班级微信群里的，如果不是很急的，可以等大家提完、问完了，再统一回答，不然的话，你真的会摁到手指头扭到。或者说，对于家长在群里的提问，最好进行私聊。这样可以避免群里不必要的参与讨论，也是从隐私的角度出发。同时，对于班级微信群，还要给大家一个建议，那就是要妥善管理。不要老是回复什么收到收到，除非你让他们收到，不然的话，估计你每一次的通知都不能通知到每一个家长。而且这样规定也有助于净化微信群。有这样的规定，我相信，你在群里发布的任何一条信息，都会引起他们足够的重视。对于一些平时爱在群里发牢骚或者说七道八的家长，要懂得密切注意，防止蚁穴渍堤，要及时做好止血工作，防范于未然；在和家长的交流过程中，也可以适当使用微信表情，拉近彼此之间的距离。四是处理学生之间的矛盾，要有耐心，要有公平心，不能武断处理，凭感情处理，一定要慢慢查明原因，冷静分析，妥善处理，以免因为处置不当，引起家长不必要的连锁反应，弄到最后不好收拾。比如，两个孩子相撞，其中一个孩子流鼻血了，像这种情况要在先止血的前提下，再来论对错，同时，要把这个情况，及时向家长报备。另外，如果不是同一个班的学生，还要向另外一个班主任通报，共同做好家长的工作。（PPT）四、下面和大家分享最后一点——怎么回应学校？作为一个新教师，我感觉对待学校的工作，还是要自己的事情自己做好，比如学校规定不能迟到，你就遵守规定准点上班，批改作业，该改就改；班级该跟就跟。学校规定上课不能坐着上，你就老实地站着上；规定上课不能看手机就不要看，只有这些本职要求你做好了，你才可能有在这个职场生存下去的基础资本。前几天，和两位资深校长在交流学校的一些事务，都不约而同的讲到一个话题，那就是学校领导对老师的感觉是“就算你虐我千百次，我始终待你如初恋”。你们也教了一段时间了，这和你们对待你们班上的孩子一个样，调皮、捣乱，你会狠狠地批评、教育，但过后你们一如最初地教他们，对他们好一样，所以你们要记住一句话：“当爷爷的人，都是从孙子辈走过来的。”这些所谓的校领导、园领导，也是经历过你们一样的年华，一步一步走上来的，所以他们的本意还是想着让你们在教育这个圈子里适应和成长。心总是好的。我们行内一直有这么一句话，你们应该也或多或少听说过，一个新教师，主要看前面5年。这说明前5年对你们新教师很重要，起好什么样的步，遇到什么样的环境，可以说关系到你们在这份职业行内能不能很好地“混”下去。我记得1996年毕业的时候，分配到学校去后，无论是学校领导，还是老教师，那是一个一个叫我们，去做这做那，一会儿是黑板报，一会儿刻考卷、印考卷，一会儿搬桌子椅子，一会儿帮写材料等等，我们从来不会说不，不瞒大家说，我也是一个不经历过什么中层就直接到校长这个位置上的。后来为什么能相对胜任这个管理岗位，我想这得益于当时入职时的各种忙，因为这些忙（忙中记得思考、反思），自己得到了锻炼，积蓄了能量，才能较好地适应校长这个岗位。举这个例子的目的，就是想告诉大家一个意思，那就是要以善眼看待你们学校或幼儿园的管理者。之前我作为一个学校的直接治理者，记得2012年，学校一下子分配到了6个公办教师。经历过几年的磨练，他们到2018年，全都是中层以上的干部，有的甚至是校级干部了。不过不瞒大家说，刚开始，对于学校给他们的一些任务或者说一些工作要求，他们也是很不适应，因为我们所处的是中心学校的位置，又遇上我这么一个坐不住，爱敲盘（爱折腾）的校长，所以，有时候都是我逼着他们去做一些他们不喜欢做的事。更多的是可能从他们的理解中这不属于他们要做的事。其中有一个毕业才半年多，被我推到镇里去参加评优课，获得了一等奖，磨课磨到她一个哭啊，但一路走下来，她成功地进入到这个学科领域里了，并成为了这个学科的中坚力量，换句通俗的话就是在这个学科中有发言权和地位了；一个对安全工作死活都抵触的，副校长和他谈都没办法，还是我这个当校长的出面说教了一番才继续接的，可以说是强压着的，最后做着做着倒成了安全工作方面的专家，一席之地是跑不了子。还有一个分配后就一直坐在我边上的体育老师，可以说，学校的所有事务，交给他的，没有说一句不，都是完成，自己协调，自己工作，自己反思和改进，现在已经当上一所规模较大学校的副校长了，基本上对学校的岗位工作都会，是个全面手。但其实从情感和内心上，我那是对他们的负责。如果当时我放任他们，也是可以的，但那才是对他们最大的不负责。再和大家交流一个事，前不久，我给我们街道辖区小学的分管教学副校长和教导开会，我给他们算了一笔账，一个老师从7：30开始进入校园，就要忙碌到放学，甚至更长的时间，因为现在的工作实在是多。你们蛮听看看是不是这样——护导、早会早操，要么上第一节，要么改昨天的作业，然后又是要备课，或者说忙学校布置的各项工作，紧接着是午托，然后又是上课，又是什么的，七摸八摸下来，满满的一天。当时说这些的意思，是要告诉他们，哪怕是这么紧张的一天，大家还是要忙里抽空，把学校交给的任务完成好。当然，对于你们这些教育路上的新手，我得对你们说句大实话，如果你们想轻松，很容易，就是教好课，其它一概不管。不过久而久之，你们一定会成为大家解聘的首要人选。所以总的一句话，还是要“骨力”一点。要给自己一个目标。（说到这个目标，还是想和大家分享一下发生在我身上的故事——社团、走班课，可以说在大学校园里很普遍。当然在今天，它已经很普遍地存在每一个学校了。但在2010年的时候，在我们晋江的小学领域里，算是一个比较新的东西。因为我自己之前也走过一些教育发达的地区，我认为这非常有助于孩子思维和综合能力的提升。我记得为这个事，在开行政会的时候，行政班子成员基本是是反对的，他们认为两节课的时间很宝贵，可以用来多复习、多做几道题型。但是从学校和孩子的长远角度来说，这肯定会是一件好事。在讨论未果的情况下，最后我告诉他们，这个事同意得做，不同意也得做，哪怕你们99%的人不同意，我这个1%同意，也得先遵照执行，因为我现在是校长，出了问题，我自己扛。于是在我的坚持下，我们学校开始就做实施起来了，而且一做就是10年。事实上后来也证明了，我当时的这个坚持是对的（后来我们和上海市黄浦区一所名校建立友好关系学校。我们分批次派行政和骨干教师过去跟岗学习两个星期，他们回来说都一直说，当时的这个决断是对的）。我说这个事的主要目的，就是要告诉你们，你们作为一个新教师，也是多多少少给自己定个目标，不管大还是小，不管是要多拿点碎银，还是做骨干教师或名师，甚至于是想未来成为学校的一名治理者，都是可以争取的，所有的所有都不会仅仅是梦想，只要你去做。所以，顺应《基于学校的教师专业成长》这个主题，或者按主题的要求，我大概想了想，总得说几句你们在学校的范围内，怎么让自己专业迅速地成长起来？我想，无非就是以下几个：一是多看，这个看就是要多多少少看点书，不管是教育类的，还是文学、哲学等，甚至是微型小说，都可以。看书的目的，其实是储蓄能量的一种渠道。还有一个看，可能是大家会忽略的，就是看资讯，我个人一直这么觉得，一个懂得收集、分析和总结资讯的人，将会成为未来社会的主角或者说领潮者；二是多听，这个听，就是要多听课，作为新手，多听一些有经验教师或者名师的课，可以让你节省很多走弯路的时间。同时，我希望大家带着疑惑、问题进课堂听课，因为这样才有针对性，才不会漫无目的的听；三是多试。这就试，就是看了、听了别人的课，不要只是当时有冲动而没有动手（听课心动，回来一动不动），就是要有意识或者说大胆地把一些好的教学方法、策略在自己课堂里试一试，看看能不能用？能不能更好地服务于我们的课堂？四是多上。这个上字，就是要多上课。我指的是公开课。有机会或者说没机会也要创造机会，要多争取上公开课，不管是学校级别的，还是更高一级的。因为公开课是最锻炼人的，也是最折磨人的，在这个过程，你会经历教学设计的困扰，会经历无休止的教案修改，会经历多次的试上，会经历N多的同行强要扔给你的教学建议，你自己去选择消化吸收等等）；五是多做。俗话说，事无巨细。如同我刚才说的，一名新教师，不能太过计较，而是要本着学习的态度，多去做些课堂上以外的事，不同角度地锻炼自己的综合能力；六是多备。这个备是指备课。在备课问题上，我一直强调说要养成学详案的好习惯，七是多说。这个说，就是在教研组里要多发言；八是多研。这个研字，我想告诉大家的是，要积极参与课题研究工作。有一段工作时间了，你们也清楚，在你们的校本（园本）教研过程中，课题更多的是来源于我们的日常教学问题。也是我们的困惑和想要解决的问题。它在一定程度上很有意义。另外，今天参加交流的，除了学前的老师，还有一部分是小学的体育、音乐、美术学科的老师，对于你们，除了前面说的，我想再提醒你们一句，那就是要HOLE得住你们所带的孩子。毕竟你们不比班主任和数学老师，家长有时不是那么重视，对孩子来说可能权威会更受到挑战，所以，你们的前面几节课，乃至很长的一学期的课就显得很重要。一是要保证你们的课要受孩子欢迎，因为你的专业魅力，能让孩子信服（你得使出你的杀手锏——看看你的强项是什么？找机会进行一番的表演）；二是要把威信树起来，与孩子之间的距离要拿捏到位（和孩子亲固然是好事，但还是要注意点距离，因为距离真的是会产生美的。），不然，你们到时候的课堂，会乱哄哄的，连课都上不下去。这种例子在我们身边不乏少见。借这个机会，我想多罗嗦两句，在教育的路上，你们要多用生活的眼睛去看教育。其实教育也就是那么一回事，不难，有时候你们也会发现，我们做的一些事，还是挺有意义和有成就感的。很多专家和学者一直讲：教育即生活，生活即教育。对于这句话的理解，我想举个例子：我在某小学担任《品德与社会》这门学科教学时