小螃蟹教案设计

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

中小学教学参考资料

教学设计

试卷

随堂检测

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

第一周

体育游戏：小螃蟹

活动目标：

1、掌握侧身走、侧面钻的基本动作要领，发展动作的协调性。

2、能够按照规则进行体育游戏，体验侧身走、侧面钻的兴趣。

活动准备：

1、物质准备：沙包或皮球没人1个，框子4个，拱形门8个（高度在

70厘米左右），小椅子40把。

2、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式，会说儿歌《小

螃蟹》。

3、场地设置如下:

活动过程：

（一）导入部分

进行角色扮演，做热身运动。

教师：“今天天气真好'小螃蟹'都出来晒太阳喽！我们一起来

做运动吧。”

头部运动--一活动“眼睛”上肢运动一--伸展“钳子”

体测运动----“钳子”找食腹背运动一--挥舞“钳子”

下肢运动----活动“腿”全身运动----左右横行

（二）展开部分

1、初步联系侧身走的动作

幼儿站成四队。教师和幼儿一起练儿歌：“小螃蟹长大了，大海

才是它的家。不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。”

2、教师和幼儿一起小结侧身走的动作要领：上身直立，头转向

行走的方向，曲腿侧身走。

3、进行游戏“小螃蟹运粮”。

游戏玩法：将幼儿分成人数相等的四组。幼儿手中拿着沙包，依次钻

过“拱形门”，走过长长的“过道”（椅子摆成），在规定时间内，将

沙包放到终点处的筐子里。筐子里沙包多的组获胜。

游戏规则：过“拱形门”时侧行，曲膝、侧弯腰；每次只取一个沙包。

温馨提示：

1、走“过道”时，如果碰到小椅子，就要停止游戏，回到队伍

排在最后，重新走一次。

2、“拱形门”可以用呼啦圈或纸板搭成。

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音乐游戏：小小邮递员

活动目标

1.感受取曲欢快的旋律，并能够根据音乐的节奏进行游戏。

2.体验音乐游戏的快乐。

活动准备

1.经验准备：活动前引导幼儿了解邮递员的基本工作情况。

2.电子琴。

3.七座彩色房子分别代表不不同的音高（七色房子上分别写上1〜7）,

邮递员小背包若千个。

4.教学光盘中的《骑小车》。

活动过程

（一）导入部分

熟悉歌曲《骑小车》。

教师：“今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友仔细听歌

里唱了什么。

（二）展开部分

1.理解音乐。

教师一边弹奏音乐，边唱歌，帮助幼儿熟悉歌词内容。

2.进行游戏。

游戏玩法及规则：幼儿站成一个大圆圈，跟着音乐唱歌。请七名幼

儿各持种颜色的“房子”分散站在圈上，另请七名幼儿背小背包扮演

小邮递员。音乐开始，“小邮递员”做骑车动作在圈内跑动直至音乐

结束。

《骑小车》音乐结束后，教师弹奏：（可将第三小节的fa依次换

为do、re、mi、sol、la、xi等）。

“小邮递员”立即找到标有相应音符的房子去送信。可引导“小

邮递员”说：“您好，您家有信来了。“您好，有您的明信片。”接信

的幼儿邮递员说：“谢谢，您辛苦了！”“小邮递员”说：“不用谢，再

见！”游戏结束，“小邮递员”归队。

一轮游戏结束后，“小邮递员”各自邀请朋友，替代站在圈上手持

“小房子”的幼儿，或让他们当小邮递员，游戏重新开始。

（三）结束部分

教师：“'小邮递员'都能把信送到，真能干。我们明天再玩吧！”

温馨提示

1.幼儿听音的高低送"信”，并能与“收信人”进行交流。

2.“房子”可用各色卡纸制作，小背包可用绿色卡纸、皱纹纸等

制作。

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益智游戏：拍电报

一、活动目标

1.能够准确也接收信号并快速传递。

2.与同伴合作，发展反应能力。

二、活动准备

1.将幼儿的椅子摆成半圆形，每把椅子之间相隔一定距离。

2.教师根据幼儿的人数分组，每组人数控制在8-10人。

三、活动过程

（一）导入部分

教师以提问引入，激发幼儿的活动兴趣。

教师：”今天，小朋友要学一个新本领一拍电报。'电报员'在'拍

电报'时用自己的食指在另一只小手的手心轻轻地点，我们一起来学

一学。学会了'拍电报'后，我们一起来玩‘拍电报'的小游戏。”

（三）展开部分

1.第一个游戏。

游戏玩法：幼儿围坐成半圆形，教师轻轻对第一名幼儿说一个数

字，如"5"。第一名幼儿在第二名幼儿的手心点5下，第二名幼儿再

在第三名幼儿的手心点5下，依次传下去直到最后一名幼儿。最后一

名幼儿大声说出数字，全体幼儿证实是否正确。说对了，给予鼓励;

说错了，请第一名幼儿纠正。教师变换数字，游戏继续进行。

2.第二个游戏。

游戏方法：将幼儿分成人数相等的几组，各组之间有一定的距离。

各组第一名幼儿来到教师面前，教师轻声告诉他们一个数字。幼儿听

清后，跑回本组，在教师发出“开始”信号的同时开始“拍电报”。等

信息传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿立即报告给教师。速度快且

回答准确的组获胜。

3.根据幼儿的兴趣，游戏可反复进行。

（三）结束部分

教师根据游戏中出现的问题进行小结。

四、温馨提示

提醒幼儿在“拍电报”的过程中不能发出声音。

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第二周

体育游戏：跨栏小飞人

一、活/目标

1.掌握跨过高度为25-35厘米障碍物的动作婴领增强腿部肌肉力量。

2.能够按照规则进行游戏，养成按规则游戏的习惯。

二、活动准备

1.物质准备：跨栏3组（高度分别为25厘米、30厘米、35厘米）。

2.经验准备：教师组织幼儿观看跨栏比赛的影像资料或相关图片，向

幼儿介绍跨栏运动。

3.《运动员进行曲》和徒手操的音乐。

三、活动过程

（一）导入部分

1.以“运动会”情境引发幼儿参加活动的兴趣。

跟随《运动员进行曲）教师带领幼儿整齐地进人活动场地，用儿歌

“拾头向前看，前后摆起臂，一二一二真神气”提示幼儿注意姿势。

2.教师带顿幼儿随音乐做准备活动，重点活动下肢.踝关节等。

（二）展开部分

1.幼儿练习路栏。教师观察，并进行个别指导，引导幼儿掌握动作

要领。

、言作要领儿歌:跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上

来，轻轻落地向前跑。

2.幼儿练习。

在幼儿掌握动作要领后，尝试连续跨2~3个栏。

3.接力游戏“我是跨栏小飞人工

游戏玩法：将幼儿分成三组，每组跨3个栏。各组第一名幼儿听

到教师“开始”的指令后，助跑跨跳至终点，从左侧跑回，拍第二名幼

儿的手，第二名幼儿开始跑。依次进行。碰倒跨栏少且速度快的组获

胜。

游戏注意事项：幼儿把跨栏碰倒还可以继续向前跑，但须在折返

回来时把跨栏摆好。

（三）结束部分

教师带领幼儿随音乐做放松活动，引导幼儿自2或同伴间互相轻

轻拍打，使身体各部位得到放松。师生共同整理活动材料。

四、温馨提示

1、引导幼儿尝试势不同高度的跨栏。对个别胆小动作协调性与

灵活性稍弱的幼儿，可先引导其选择矮的跨栏进行练习。对能力强的

幼儿，可将跨栏高度适当调高（但不要超过40厘米），以增加游戏的

血战性。

2、提醒幼儿在活动中注意安全。不熟练时，可适当放慢速度。

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音乐游戏：快乐的劳动

一、活动目标

1.感受音乐的雄壮有力，并随节奏做动作。

2.在游戏中表现音乐内容，体验游戏的快乐。

二、活动准备

1.电子琴。

2.教学光盘中的《军民大生产》及视频。

三、活动过程

（一）导入部分

引导幼儿倾听音乐，感受音乐的雄壮有力。

教师：”今天，我们一起来听音乐、做游戏。我们先来听音乐。”

（二）展开部分

1.播放音乐。教师随音乐表演，引导幼儿初步了解音乐所要表现

的内容。

教师：“你们看，老师在做什么？"（鼓励幼儿说出锄地.浇水等动

作）

教师：”今天，我们来玩一个音乐游戏，也是关于生产劳动的。

2.进行游戏。

（1）观看视频。教师引导幼儿进一步了解音乐表现的内容。

（2）将幼儿分组，边听音乐，一边学着做锄地、割麦子、捆麦子、

摘棉花、摘苹果等动作。

（3）熟悉音乐后，把幼儿分成5人一组，跟随乐做游戏

（三）结束部分

教师：”今天，我们听了音乐，，做了游戏，请小朋友回家后表演给

爸爸妈妈看，让爸爸妈妈猜一猜，你表演的是什么动作。”

四、温馨提示

1、引导幼儿通过活动体验劳动的辛苦，创编“加油、一二、嗨

哟”等口号。

2、幼儿熟悉乐曲和表演动作后，可分工合作进行表演。

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益智游戏：听听自己的心跳声

一、活动目标

1.制作听简，在游戏中感受心跳声。

2.感受声音的变化，体验游戏的乐趣。

二活动准备

漏1、橡皮管、手表、闹钟。

三、活动过程

（一）导入部分

引出话题，激发幼儿的兴趣。

教师:“请小朋友将手放在自己的左胸上，感受一下心脏的跳动。”

教师：”今天，我们要做一个小听筒，可以让我们更清楚地听到自

已的心跳声。”

（二）展开部分

1.教师引导幼儿制作听筒并介绍听简的作用。

出示漏斗、橡皮管，将两个漏斗和橡皮管连接起来，制成听筒。

2.第一个游戏“听听自己和同伴的心跳声"。

游戏玩法：将听筒的一端放在自己或同伴的左胸，另端放在自已

耳边，听一听心跳的声音。

3.第二个游戏“听听物体的声音”。

游戏玩法：将手表、闹钟放在幼儿面前，请幼儿倾听它们的声音。

再将手表闹钟置于听简下，利用听筒听一听它们的声音。

4.第三个游戏“心跳咚咚咚”。

游戏玩法：幼儿进行体育活动，如青蛙跳跑步等结束后，再用听筒

听一听心跳的变化。

（三）结束部分

教师：“利用听筒，我们听到的声音是不是更清楚？

教师小结：”使用漏斗时,声音会被漏斗聚拢在一起，使我们听到

的声音更大。”

四、温馨提示

可用纸筒或一次性纸杯替换漏斗。

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第三周

体育游戏：球儿跟我走

一、活动目标

1、学习控球的方法能够按规则进行运球。

2、增强下肢力量及协调能力。

二、活动准备

1、纸球或皮球每人1个:装有水的饮料瓶20个。

2、场地布置如下：（跑道长40米-50米）

三、活动过程

（一）导入部分

教师和幼儿手持皮球慢跑，围成圆圈，做皮球操，主要活动下肢。

（二）展开部分

1、引出玩球的游戏，幼儿尝试。

教师：“小朋友，你们想想，能不能让皮球跟着自己一起向前走

呢？"（幼儿自由尝试）

2、进行游戏“走小路”。

游戏前，在场地上提前画出起点线终点线和每队的跑道，不放饮

料瓶。在游戏过程中，教师要先示范，后指导，注意观察哪些幼儿不能

的特放。很好地控制球。

游戏玩法：将幼儿分成四队。听到教师出发的指令后，每队的第一

名幼儿用脚运球走，后面的幼儿听教师的指令依次出发。

游戏规则：球压线或滚出线外，不能算完成任务。

3、进行游戏“穿树林”。

游戏玩法：将幼儿分成四队。听到教师出发的指令，每队排头幼儿

用脚运球，穿过“小树林”（放置的饮料瓶）到达终点后，将球拿在手

中跑回，传给第二名幼儿。后面的幼儿依次穿过“小树林”，先完成

的堆获胜。

游戏规则：幼儿如果碰到瓶子，要把瓶子摆好后，在继续运球。

（三）结束部分

做放松动作，整理好活动材料，结束活动。

四、温馨提示

1、在运球的过程中，不允许用手拿球。

2、如果使用皮球，皮球充气不能太足。

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音乐游戏：划船

一、活动目标

1.熟悉3/4节拍，能够跟随音乐的节拍做划船动作。

2.能够按游戏规则进行音乐游戏.体验合作带来的乐趣。

二、活动准备

1、电子琴。

2、教学光盘中的《划船》。

三、活动过程

（一）导入部分

教师：“小朋友，今天老师带来一首歌曲，名字叫《划船》。我们

一起来听一听吧。"

（二）展开部分

1、教师一边弹琴，一边唱歌，引导幼儿跟着音乐节拍做划船状。

教师：”歌曲里的人们要怎样划船，才能划得又快又好？”教师：“让

我们一起听着歌曲，练习划船吧。

2、进行游戏。

幼儿围成一个圆圈站立，圈内为小湖。请3〜4名幼儿到“湖内”

作为划船者。

游戏玩法：音乐开始，“岸边”的幼儿随音乐拍手，“划船者”双

臂做划船状，脚做交替步，在“湖内”任意划行。到音乐第11小节时，

“划船者”开始渐渐靠“岸"，到音乐第12小节第拍时，停在“岸边”，

对面前的一名幼儿做邀请状，被邀请者要点头致谢。到音乐第14小

节时，被邀请者''上船音乐从头开始，被邀请者跟在邀请者身后，

共同做划船的动作。游戏反复进行，待每条船上有4个人后，再邀请

新朋友“上船”时，“船上”必须有一人主动让位，站到“岸边"（也可

以多人同时让位，但至少要留一人“划船”）。游戏可以反复进行。

（三）结束部分

教师：“小朋友,你们学会划船了吗？我们一起听着音乐划船回家'

吧！”

四、温馨提示

1、每船只能乘坐4人，如果超额，便当作“沉船”，全船人都回

到"岸边"。

2、“岸边”的幼儿随音乐拍手（拍出三拍子的节奏：第一拍强，

第二拍弱，第三拍弱），“划船者”双臂做划船状（随着音乐，三拍划一

下）。

益智游戏：小动物蹲

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活动目标

1、能够按照规则进行游戏。

2、提升反应能力。

二、活动准备

不同动物的图片。

三、活动过程

（一）导入部分

1、教师出示小动物图片，激发幼儿兴趣。

教师：“请小朋友看一看，这些图片里都是什么小动物？”

幼儿依次说出小动物的名称。

教师：“请小朋友每人选一张动物图片，我们来玩‘小动物蹲'的

游戏。”

（二）展开部分

1.第一次游戏。

游戏玩法：教师和5名幼儿一起游戏,6人站成一横排，每个人

选一张小动物的图片。游戏开始，教师先说，如“小羊蹲，小羊蹲，

小羊蹲完小兔蹲"，同时做蹲的动作。拿小免图片的幼儿赶紧接上说

“小兔蹲，小兔蹲，小兔蹲完小猫蹲”，同时也要做蹲的动作。依次类

推。

游戏规则：前一名幼儿在儿歌中点到一种小动物,如“小猫”，

手拿小猫图片的幼儿就要快速开始做蹲的动作并说儿歌。说错的幼儿,

停止游戏。坚持到最后的两名幼儿获胜。

2.第二次游戏。

游戏玩法：幼儿自由分组，每组6名幼儿。游戏玩法同上。

3.根据幼儿的兴趣，游戏可反复进行。

（三）结束部分

教师和幼儿讨论游戏中出现的问题，进行小结。

四、温馨提示

1.刚开始玩游戏时，“小羊蹲，小羊蹲，小羊蹲完小兔蹲”这句话

可以说得慢一点。待幼儿熟练后，可以要求幼儿加快速度，以增加游

戏的难度。

2.游戏中动物的图片可以替换成水果、学习用品等的图片。

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第四周

打沙包（体育游戏）

一、活动目标

1.掌握投掷沙包的方法。

2.能够校照规则进行游戏，体验和同伴游戏的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备:较为柔软的沙包每人1个（沙包内装有棉花和少量的小

麦）；红花贴1张，教师在场地上面出起点线、终点线。

2.经验准备：幼儿会玩“石头剪刀布”的游戏。

三、活动过程

（一）导入部分

幼儿排成四队，走、跑交替来到活动场地，围成圈，进行热身活

动。主要活动手臂、手腕，做空手投掷的练习。

（二）展开部分

1.进行游戏“看谁投得远”。

游戏玩法：幼儿每人拿一个沙包，站在起点线上，往终点线上投。

投得最远的幼儿可以得到小红花。

游戏规则：投掷时，不能超越起点线。

2.进行游戏“打沙包”。

游戏玩法：将幼儿分成若干小组，每组5-6人，选2名幼儿分别

站在场地的起点线和终点线上做投掷手，其余幼儿分散站在场地内做

躲避者。游戏开始后，投掷手向躲避者投掷沙包，被击中者退出游戏,

未被击中者继续游戏。投出的沙包由对面的投掷手拾起后再投出去，

直到躲避者都被击中，退出游戏。组内再通过“石头剪刀布"确定新的

投掷手，继续游戏。幼儿熟悉规则后，可分组游戏。

游戏规则：

1.投掷手必须分别站在起点线和终点线外。

2.场地中间的幼儿可以接沙包，接住一次沙包，增加一次游戏机会。

即，如果在后面的游戏中被击中，可有一次不退出游戏的机会。

（三）结束部分

1.表扬遵守游戏规则、合作好的小组。

2.全体幼儿一起做放松活动，游戏结束。

四、温馨提示

1.躲避者不得随意离开场地。投掷手不得越线投沙包。

2.躲避者身体任何部位（包括衣物延伸部分）接触沙包，皆视为被

击中。

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花儿帮蝴蝶（音乐游戏）

一、活动目标

1.感知乐曲，能够随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作。

2.能够按照规则与同伴合作游戏。

二、活动准备

1.电子琴。

2.教学光盘中的《花儿帮蝴蝶》。

三、活动过程

（一）导入部分

教师：”今天，老师带来了-首歌曲，歌曲的名字叫《花儿帮蝴蝶》。

让我们一起来听一听。”

（二）展开部分

1.教师一边弹琴，边唱歌，并引导幼儿模仿蝴蝶飞。

教师：“小朋友，我们都是小蝴蝶在花丛里飞来飞去。现在，让我

们跟着琴声起一边唱边‘飞（启发幼儿自编动作，表现出蝴蝶欢

快嬉戏的样子）

2.开展游戏。

幼儿围成一圈，一名幼儿扮演狂风，大部分幼儿扮演花朵，小部

分幼儿扮演蝴蝶。

游戏玩法:播放第一段音乐时，扮演花朵的幼儿蹲下，或双手在胸

前对捧做花状;扮演蝴蝶的幼儿两手在体侧上下摆动，一边唱，一边在

扮演花朵的幼儿间“飞来飞去

播放第二段音乐，1-6小节，“蝴蝶”一边唱，一边做被风吹状（双

手护住头），走小碎步在“花朵”间穿行。7-10小节，“狂风”一边唱

一边追赶蝴蝶，“蝴蝶”可以找“花朵”躲避，被捉住的“蝴蝶"停止

游戏。“蝴蝶”蹲在“花朵”下，“狂风”就不能捉“蝴蝶”了。若“花

朵”下已有“蝴蝶”，“蝴蝶”需要另外找别的“花朵”帮助。游戏可

在“狂风”捉到若干只“蝴蝶”后结束。

游戏重复几次。

（三）结束部分

幼儿一边唱歌，一边做蝴蝶飞的动作，离开活动室。

四、温馨提示

幼儿玩一遍后可互换角色。为增加幼儿兴趣，可让幼儿戴上相应

头饰。

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气象预报（益智游戏）

一、活动目标

1.认识气象标识，了解简单的气象知识。

2.激发探索天气奥秘的兴趣。

二、活动准备

1.黑板、粉笔。

2.天气预报中常见的气象标识。

三、活动过程

（一）导入部分

教师出示气象标识，引导幼儿自由表达。

教师：这是个太阳，代表晴天。老师这里还有很多气象标识，请

小朋友看一看，说一说这些气象标识代表哪些天气现象。”

（三）展开部分

1.第一个游戏"气象标识我知道”。

游戏玩法:教师手拿气象图标，随机出示，幼儿抢答，看谁回答得

又快又准确。

2.第二个游戏“你说我画”。

游戏玩法：幼儿5人一组，教师预报天气情况，每组派一名幼儿

记录天气状况，画得又快又准确的小组获胜。

（三）结束部分

与幼儿一起讨论并总结经验。

教师：“你们认识了哪些气象标识？它们都代表什么天气？”

教师：“每种标识都代表不同的天气，比如‘太阳'代表晴天,

'云下有小水滴'代表有雨。请小朋友回家后认真观看天气预报，和

爸爸妈妈说一说还有哪些气象标识。”

四、温馨提示

图标可根据班级幼儿的实际情况选用。

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第五周

小青蛙捉害虫（体育游戏）

一、活动目标

1.掌握立定跳远的动作要领，能跳过70〜80厘米的距离。

2.能够遵守游戏规则，体验立定跳远的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：青蛙头饰（数量为幼儿人数的三分之一），蚂蚱头饰（数量

为幼儿人数的三分之二）；口哨1个。

2.经验准备：会说儿歌《小青蛙跳荷叶》《青蛙捉蚂蚱》。

三、活动过程

（一）导入部分

教师：“今天，我们来玩游戏'小青蛙捉害虫'。请小朋友戴上小

青蛙的头饰，一起来学小青蛙吧！”

引导幼儿模仿青蛙有节奏地上下蹲起、跳跃等，做双膝、踝关节

以及上肢等的准备活动。

（二）展开部分

1.进行游戏“小青蛙练本领”。

游戏玩法：教师带领幼儿一边说儿歌《小青蛙跳荷叶》，一边在

“池塘”里模仿青蛙跳。听到教师的哨声，“小青蛙”要双脚并拢跳

到“荷叶”上。

游戏规则：听到哨声，没有跳到“荷叶”上的“小青蛙”，要站

在场地外，暂停游戏一次。

2.进行游戏“小青蛙捉蚂蚱”。

游戏玩法：全体幼儿先围成圆圈，再让女孩儿站在圈内。男孩儿

当裁判，女孩儿戴上相应的头饰，分别扮演青蛙和蚂蚱。全体幼儿一起

念儿歌《青蛙捉蚂蚱》：“田地里，真热闹。青蛙捉，蚂蚱跑。”念完

儿歌后，“蚂蚱"双脚跳着躲，“青蛙”双脚跳着追。哨声响后，幼儿

停止游戏。被捉到的“蚂蚱”，进到“房子”里，暂停游戏一次。

游戏规则：“青蛙”和“蚂蚱”均应按立定跳远的动作要领进行跳

跃，否则要被罚暂停游戏一次。

一次游戏结束后，教师和幼儿共同清点捉到的“蚂蚱”数。教师

表扬遵守规则的幼儿。男孩儿、女孩儿互换角色再次游戏。

（三）结束部分

做放松活动，如轻轻拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸等动作。

四、温馨提示

1.“荷叶”可以画在场地上，也可以用呼啦圈代替。

2.教师提醒幼儿在追跳的过程中注意安全，避免碰撞。

3.被捉到的“蚂蚱”要退出游戏到场地旁的“房子”里等待。

4.提前熟悉儿歌《小青蛙跳荷叶》《青蛙捉蚂蚱》。

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收豆豆（音乐游戏）

一、活动目标

1.能够跟着音乐做动作井感受音乐的终止。

2.反应灵敏，能够体验和同伴游戏的快乐。

二、活动准备

1.电子琴。

2.教学光盘中的《收豆豆》。

三、活动过程

（一）导入部分

教师：“小朋友菜地里的豆豆都熟了。今天，我们要玩一个‘收豆

豆’的游戏。”

（二）展开部分

1.教师一边弹琴，边唱歌，引导幼儿熟悉歌曲。

教师：“小豆豆发芽了，长出两片小叶子。小朋友，谁来模仿下豆

豆发芽的动作？开花，要用什么动作表现呢？"（鼓励幼儿创编不一样

的动作）

2.进行游戏。

游戏玩法及规则：一名幼儿扮种豆者；其余幼儿扮豆豆，蹲着围

在“种豆者”的周围。

“种豆者”一边唱歌，一边做种豆状。乐曲中标''合”的部分,

由扮豆豆的幼儿唱，并做发芽、开花等动作。唱完后，“豆豆”四散

跑回座位。“种豆者”立即去"收豆豆"（抓未回到座位上的“豆

豆”）。被抓到的幼儿停止游戏。游戏可反复进行。

待幼儿熟悉游戏后，可以分成2〜3组再进行游戏，看哪组收的“豆豆”

多。

（三）结束部分

教师：“今天我们收了许多“豆豆’，小朋友都累了，休息-下

吧。”（幼儿自然走出活动室）

四、温馨提示

唱完歌曲后，“豆豆”才能跑回座位。

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手影游戏（益智游戏）

一、活动目标

1.探索通过手部动作的改变，摆弄出各种影像。

2.对影子有兴趣，愿意探索光与影的关系。

二、活动准备

1.手电筒。

2.手影图不。

三、活动过程

（一）导入部分

教师以变魔术的形式导入，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

教师：”今天，老师给小朋友变个魔术，你们可要看仔细了。小

手小手变变变，变出什么？“（小狗和蝴蝶）

教师：“我是用什么变的？是怎么变出来的？你们也想变魔术

吗？”

（二）展开部分

1.第一个游戏：找影子。

游戏玩法:拉上窗帘，打开手电简，随意变换手的动作，请幼儿看

墙上会动的影子，感知手部动作和影子的关系。

2.第二个游戏:模仿手影。

游戏玩法:看图示，尝试根据图示模仿做手影。

3.第三个游戏：合作玩手影。

游戏玩法：与同伴两人或三人合作创意手影。

（三）结束部分

教师：”在光的照射下，用手挡住的部分投射到物体的表面就会

形成阴影，就是影子。”

四、温馨提示

提醒幼儿在活动时注意安全，不要推操，避免碰撞。

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第六周

四季占圈（体育游戏）

一、活动目标

1.能够听指令改变方向跑。

2.提升反应能力，感受与同伴共同游戏的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：呼啦啦圈每人1个；饮料瓶20个；红、黄、白、绿4色

皱纹纸或线绳，数量各为幼儿总数的四分之一。

2.经验准备：学会儿歌《位置歌》，知道四季排列顺序。

三、活动过程

（一）导入部分

1.热身活动。

教师带领幼儿每人手持一个呼啦圈，做开汽车的动作，慢跑到活

动场地。放下呼啦圈，活动身体各部位，如伸伸臂、弯弯腰、跑一跑

等。

2.分配角色°

教师：”今正，我们要玩一个游戏，名字叫'四季占圈'。老师这

里有四种颜色的纸条，请小朋友选择自己喜欢的颜色的纸条系在手腕

上。

请幼儿记住：绿色代表春季，红色代表夏季，黄色代表秋季，白

色代表冬季。

（二）展开部分

1.教师请幼儿按春季、夏季、秋季、冬季排成四队，分别站在活

动场地的东南西北四个方向。每人站在一个呼啦圈里。

2.进行游戏“四季占圈”。

游戏玩法：幼儿集体朗诵儿歌《位置歌》：春夏秋冬有四季，东西南北

有四方。地球绕着太阳转，一年四季要轮换。念完“要轮换”后，全

体幼儿立即围成圈，按照顺时针方向跑动。当教师发出指令“夏季”

时，戴着“夏季”纸条的幼儿立即跑回自己的圈中，其他幼儿继续跑。

教师接连发指令。直到幼儿全部回到圈中，游戏重新开始。

游戏规则：听错指令、跑错方向的幼儿，哲停游戏一次。

3.增加游戏难度。在场地中间摆放饮料瓶，鼓励幼儿自由跑时绕

过障碍，其他游戏规则不变。

（三）结束部分

引导幼儿按四个季节排好队，随教师一起做放松动作，整理、收

拾材料，结束游戏。

四、温馨提示

1.教师提示幼儿注意听清楚指令，不按指令行动的幼儿暂停游戏

一次O

3.第一个游戏时，幼儿在场地中间必须按顺时针方向跑。第二个

游戏时，在场地中间摆放饮料瓶后，幼儿方可自由跑。

3.教师带领幼儿提前熟悉《位置歌》。

4.提醒幼儿在自由跑时注意安全，小心避让，避免碰撞。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

找羊羔（音乐游戏）

一、活动目标

1.能够辨别出同伴的声音，感受声音的高低、大小、音色等。

2.体验集体游戏的快乐。

二、活动准备

1.电子琴。

2.教学光盘中的《找羊羔》。

3.羊妈妈头饰。

三、活动过程

（一）导入部分

教师和幼儿随着音乐进入活动场地。

教师：“你们看我是谁呀？我是妈妈，你们是小羊。‘小羊’们，

跟着‘羊妈妈'去散步吧。"（全体幼儿随音乐学羊羔走）

（二）展开部分

1.熟悉歌曲《找羊羔》。

教师：“小朋友听一听，这是什么歌？我们一起来学着唱一唱吧！”

2.进行游戏。

游戏玩法及规则：全班幼儿坐在小椅子上围成半圆。请一名幼儿

扮小羊妈妈，背向其他幼儿坐着。教师再指定两名幼儿等到歌曲最后

两小节时学小羊叫。游戏开始，全班幼儿随着音乐唱歌，“羊妈妈”

闭上眼睛，做睡觉状。歌曲唱完，教师指定的“小羊”“哗哗”叫两声,

“羊妈妈”就去找这两只“小羊”。找对了，交换角色;找错了，再做一

次“羊妈妈”。如果两次都找不对，羊妈妈说：“小羊，小羊，你在哪

儿？”扮演“小羊”的幼儿站起来。更换角色，游戏重新开始。

（三）结束部分

教师："'小羊们’都玩累了，休息一下吧！”

四、温馨提示

游戏中，“羊妈妈”要等到“小羊”叫过后才能开始找。

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夺红旗（益智游戏）

一、活动目标

1.发展手、眼协调能力及快速反应能力。

2.体验与同伴游戏时竞争的感觉。

二、活动准备

1.自制棋盘。

2.一个小正方体，六个面分别标上数字l-6o

3.红、黄、蓝、绿四种颜色的棋子。

三、活动过程

（一）导入部分

1.出示夺红旗的棋盘，请幼儿观察，激发幼儿参与游戏的兴趣。

教师：“小朋友，看一看，老师给大家带来了什么？”

2.教师带领幼儿观察棋盘，要求幼儿用手指指着棋盘，从起点出

发沿着箭头方向，一个格子一个格子地过一遍。

（二）展开部分

1.教师介绍游戏玩法，幼儿四人一组进行游戏。

游戏玩法:将棋子放在起点。游戏开始，四人轮流掷骰子，掷出的数字

是几就向前走几格。如果刚好停在"+2”处，表示向前跳两格。如果

停在“T”处，表示向后退一格。如果走到有动物图案的位置上，就

要说出动物的名称。正确说出动物名称的幼儿可以继续游戏，说不出

的暂停游戏一次。最先走到红旗处的幼儿获胜。游戏重新开始。

2.教师可以根据幼儿的兴趣反复组织游戏。

（三）结束部分

教师根据游戏中出现的问题进行小结。

四、温馨提示

自制棋盘时，建议选用幼儿熟悉的动物图案。

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第七周

母鸡下蛋（体育游戏）

一、活动目标

1.练习夹球走和夹球跳的技能，发展动作的协调性。

2.体验与同伴游戏的快乐。

二、活动准备

1.小皮球或自制纸球每人一个，皮球筐4个，饮料瓶28个。

2.轻快的音乐。

三、活动过程

（一）导入部分

教师带领幼儿进行热身活动。随着音乐，模仿母鸡走、跑、吃食、

快跑等动作。

（二）展开部分

1.幼儿探索夹球走的方法。

教师：“如果把鸡蛋夹在腿间，母鸡要怎么走呢？小朋友，你们来

扮演母鸡试试看吧。”

分发皮球或纸球，请幼儿自己探索如何夹物走。

2.把幼儿集中起来，请个别幼儿示范。

教师小结夹物走的动作要领：两腿夹紧球，慢慢地走或跳。

3.进行游戏“母鸡下蛋”。

游戏玩法一：

幼儿站成四队，每队的第一名幼儿双腿夹着“蛋”（小皮球或纸

球）站在起点线上。听到指令，每队的第一名幼儿夹着“蛋”走或跳

向终点，把“蛋”放到筐里后跑回，站到本队队尾，第二名幼儿夹“蛋”

出发。幼儿依次出发。最先全部返回的一队获胜。

游戏玩法二：

增加游戏难度。幼儿要夹“蛋”绕过地上的饮料瓶，把“蛋”放

到对面的筐里。如果“蛋”掉了，要捡起来，然后夹好继续走或跳。

游戏规则：不能用手扶球走或跳。

（三）结束部分

1.听音乐，做放松活动。

2.请幼儿将皮球收到筐里。

3.整队后，对幼儿在活动中的表现进行简单的点评，表扬遵守规

则、合作好的小组。

四、温馨提示

1.如果使用皮球，皮球里的气不能充得太满。

2.可以用自制的纸球代替皮球。

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蜗牛爬（音乐活动）

一、活动目标

1.感受2/4拍的快慢，能够根据2/4拍走螺旋形。

2.能够与同伴按音乐游戏的规则进行游戏，体验游戏的快乐。

—、活动准备

1.在地上画出螺旋形线路。

2.电子琴。

3.教学光盘中的《蜗牛爬》。

三、活动过程

（一）导入部分

熟悉音乐《蜗牛爬》。

教师：“小朋友，小蜗牛要出门散步了。我们先听一听《蜗牛爬》

的音乐吧。”

（二）展开部分

1.教师一边弹琴，一边唱歌,帮助幼儿熟悉歌曲。（也可以播放教

学光盘）

教师：“小朋友，我们一起跟着音乐唱一唱吧。”

2.进行游戏。

游戏玩法及规则：第一遍播放歌曲时，幼儿一个跟着一个，手拉

手自然走，一拍一步，沿螺旋形向中心“卷拢蜗牛”。第二遍播放歌曲

时，幼儿一个跟着一个，手拉手沿原路线向相反的方向走，“展开蜗

牛

游戏可反复进行几次。

（三）结束部分

教师组织幼儿一边唱歌，一边做动作，走出活动室。

四、温馨提示

1.幼儿走螺旋形线路时，要踮着脚尖走。

2.教师可利用早餐前的时间引导幼儿提前熟悉歌曲。

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挑小棍（益智游戏）

一、活动目标

1.理解规则并进行游戏。

2.提升手眼的协调和反应能力。

二、活动准备

游戏棒若干（可用棉签冰棍棒代替）。

三、活动过程

（一）导入部分

教师出示游戏棒，激发幼儿的兴趣。

教师：“小朋友，老师手里拿的是什么？你们会用游戏棒做什么游

戏?今天，我们一起来玩挑小棍的游戏。”

（二）展开部分

1.请一名幼儿和教师示范，教师讲解游戏玩法。

游戏玩法：以“石头剪刀布”的方式决定幼儿做游戏的先后顺序。

赢了的幼儿握住20根游戏棒竖起来并迅速撒开手，然后用手中的一

根游戏棒去挑散落在桌子上的游戏棒。两人轮流挑游戏棒。

游戏规则：每次只能挑一根小棒。在挑游戏棒的时候，不能让其他

的游戏棒晃动。若晃动了，则游戏结束。在游戏过程中，将被成功挑起

的游戏棒放在一边。拿到游戏棒数量多者为胜。

2.幼儿两人组进行游戏，教师指导。

3.幼儿分小组进行游戏。

游戏玩法:教师将幼儿分成若干小组，每组6人，轮流挑小棒。根

据幼儿的兴趣，游戏可反复进行。

（三）结束部分

教师：“小朋友，你们今天玩得开心吗？回家以后，可以和哥哥姐姐

一起玩这个游戏。”

四、温馨提示

游戏时提醒幼儿注意安全，不要让游戏棒伤到自已或同伴的眼

睛。

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第八周

保护小树苗（体育游戏）

一、活动目标

1.发展快跑的能力，提高动作的敏捷性。

2.能够按照规则进行游戏.体验游戏的乐趣。

二、活动准备

长度为1米的竹竿（或秸秆）4根，上面粘几片绿色叶子。

三、活动过程

（一）导入部分

教师带幼儿围成圆圈，活动身体各关节，做热身活动。（二）展开

部分

介绍游戏内容。

教1师.二边出示竹旱，一边说:“今天，我们来玩保护小树苗的游戏。

竹竿就是‘小树苗'，保护‘小树苗’的人要把小树苗扶好，不能让

它倒菱地上。

2.进行游戏“保护小树苗”。

将幼儿分成若干组。教师与其中一组幼儿示范游戏玩法。

游戏玩法：教师站在圈内，手扶“小树苗”，叫站在圆圈上的任意

一名幼儿的名字。教师说完名字后，就松开扶“小树苗”的手，被叫

到名字的幼儿要赶快跑去扶“小树苗”。如果扶住了，就和教师互换

位置，做保护“小树苗”的人；如果没有扶住，就回到原位。游戏继

续进行。

游戏规则：叫幼儿名字时，说完名字最后一个字，才能松开扶“小

树苗”的手。

3.进行游戏4〜5次。教师观察、指导，提醒幼儿集中精力。

（三）结束部分

1.幼儿围站成大圈，教师带幼儿做放松活动。

2.教师小结活动情况，表扬反应机敏的幼儿。

四、温馨提示

1.叫名字时，声音要响亮，发音要准确。-开始可以适当放慢速

度，待幼儿熟悉规则后，再加快。扶“小树苗”的人必须保证“小树

苗不倒”。

2.圆圈大小可根据游戏情况及本班幼儿能力适应变化。

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DoReMi（音乐游戏）

一、活动目标

感知歌曲中do、re、mi的高低，提高听辨能力。

能够根据规则进行游戏，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

1.电子琴。

2.写有do、re、mi音符的头饰各两个。

3.教学光盘中的《DoReMi》

4.播放设备。

三、活动过程

（一）导入部分

以发声练习引人。

（二）展开部分

1.熟悉音乐。

教师：“今天，老师带来一首好听的歌曲。请小朋友仔细听一听，

歌曲里唱了什么？”

教师一边弹奏音乐，一边唱歌，帮助幼儿熟悉歌曲内容。

2.开展游戏。

游戏玩法及规则：参加游戏的幼儿围坐成一个圆圈。其中6名幼

儿分别戴上do、re、mi音符的头饰（每种音符有两个）。

游戏开始,全体幼儿一边唱歌，一边拍手打节奏（第一拍，双手在胸前

拍下；第二拍，双手打开）。当唱到11~16小节时，唱到哪个音，头

戴相应音符头饰的幼儿就站起来，唱到“do、re、mi,大家唱歌做游戏”

时，幼儿继续拍手打节奏（第一拍，双手在胸前拍一下；第二拍，双

手拍自己的大腿一下），同时，头戴“do、re、mi”音符头饰的幼儿向

圈心做跑跳步，手拉手围成一个小圈，然后转圈做游戏。音乐结束，

头戴“do、re、mi”音符头饰的幼儿各自到坐在座位的幼儿中找朋友，

找到朋友后，把自己的头饰给朋友戴上，游戏重新开始。

（三）结束部分

幼儿一边唱歌，一边走出活动室。

四、温馨提示

每一次找朋友，都要找没有扮演过小音符的幼儿。

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看谁弹得远（益智游戏）

一、活动目标

1.初步了解弹性物质，并感知其特点。

2.探索弹性物品的不同玩法，体验探索活动的快乐。

二、活动准备

橡皮筋、松紧带、玻璃珠。

三、活动过程

（一）导入部分

教师出示橡皮筋、松紧带，启发提问，引导幼儿认识物体的弹性。

教师：“老师为小朋友准备了许多有趣的东西。一会儿，你们拿

到手里之后，看一看，拉一拉，玩一玩。”

（二）展开部分

1.进行第一个游戏“弹力大比拼”。

游戏玩法：幼儿每人一根橡皮筋，一根松紧带，一个玻璃珠。

将玻璃珠放在地上，用橡皮筋、松紧带分别弹射，比一比哪种材料可

以让玻璃珠滚得较远。

2.进行第二个游戏“橡皮筋弹弹弹二

游戏玩法：幼儿每人五根橡皮筋、一个玻璃珠。将橡皮筋连接

起来，把玻璃珠放在地上，用橡皮筋弹射。

教师：“请小朋友观察，这一次弹射的距离和第一次相比，哪个

更远？为什么？”

3.进行第三个游戏“看谁打得准

游戏玩法：将幼儿分成两组，进行比赛。在地上设若干小洞，幼

儿用接好的橡皮筋弹射玻璃珠，最后看哪一组弹进小洞的玻璃珠多。

（三）结束部分

教师：“当我们用力向后拉橡皮筋时，会发现橡皮筋变长了。当

我们松手时，它会回到之前的样子。这说明橡皮筋有弹性。橡皮筋拉

得越长，产生的弹性也会越大。”

四、温馨提示

1.提醒幼儿使用橡皮筋时，要慢慢拉伸和放开，避免伤到自己或

同伴。

2.在幼儿玩玻璃珠时，教师要提醒幼儿注意安全，不能对着别人弹

射，也不要把玻璃珠含在嘴里，塞到耳朵、鼻子里，以免发生意外。

3.可以用纸球等材料代替玻璃珠。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

第九周（2019.4.29—2019.5.3）

体育游戏：快乐划船手

一、活动目标：

1.学习按口令合作蹲步走，增强腿部力量。

2.体验与同伴合作玩竞赛游戏的快乐。

二、活动准备：

1.在场地上面一条长20米、宽10米的“大河”；大鼓-面；小红花贴

若干。

2.节奏轻快的音乐。

3.观看过多人划船的视频或图片。

三、活动过程：

（一）导入部分：

教师带幼儿玩巨人走、矮人走的游戏来到活动场地，随音乐做热身操。

如：伸展运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动下肢。

（二）展开部分：

1.进行“划小船”练习。

幼儿两人一组，后面的幼儿抱住前面幼儿的腰或者拉住衣角，蹲着向

着走。幼儿可以喊“一二一”或“左右左”的口令，随节奏往前走。

2.进行“划大船”"练习。

教师：“划小船的本领练好了，我们现在来玩'划大船’的游戏吧。

请五名小朋友连在一起，变成一条大'船大家选一名小朋友当船

长，‘船长'排在第一个，后面的‘划船手'要听'船长’的口令，

看看哪条'船'划得又快又稳。”

3,进行游戏“划船大赛二

游戏玩法:请幼儿分成四组，每组排成一路纵队，站在“大河”边的起

点线后。幼儿蹲下，后面的幼儿扶住前面幼儿的腰。听到教师说“预

备，开始“，大家听着鼓点的节奏开始划船，队形完整不断开且先到终

点的队获胜。

游戏规则：行进过程中，如果队形断开，排头要停下，待重新连接好后,

方可继续前进，否则停止游戏。

另选“船长”，幼儿继续游戏。

（三）结束部分：

1.四个队的幼儿分别围成四个圆圈，幼儿依次为前面的幼儿轻轻拍打

身体，特别是腿部，做放松运动。

2.教师表扬配合好的队，并以小红花作为奖励。

四、温馨提示：

1.根据幼儿体力情况可增加河的长度或是增设转弯。

2.一次游戏时间不可过长，以免幼儿腿部疲劳。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

音乐游戏：冰糖葫芦

一、活动目标：

1.能够随音乐的节奏创编动作，并能够按规则进行游戏。

2.在游戏中体验小组合作的快乐。

二、活动准备：

1教学光盘中的《冰糖葫芦》。

2.电子琴。

3.冰糖葫芦图片，幼儿每人拿一张数字卡片。

三、活动过程：

（一）导入部分：

出示图片，引发幼儿兴趣。

教师：“小朋友，你们看这是什么？冰糖葫芦酸酸甜甜的，很好吃。今

天，老师带来一首好听的歌曲《冰糖葫芦》，我们一起来听一听。”

（二）展开部分：

1.教师一边弹琴，一边唱歌，带领幼儿熟悉歌曲。

教师：“小朋友仔细听，歌里是怎么唱的？”

2.进行游戏。

游戏玩法及规则：幼儿四散站开，一边唱歌，一边根据歌词模仿做动

作。唱到最后一句时，按照教师报出的3~4个数字，拿相应数字卡片

的幼儿三人或四人一组抱在一起，连成“冰糖葫芦音乐结束后，没

“串”成“冰糖葫芦”的幼儿，为大家表演节目。

幼儿熟悉后，可增加游戏难度，如6〜8人抱在一起。

3.游戏可反复进行。

（三）结束部分：

教师：“小朋友回家后可以和其他小朋友一起玩一玩。”

四、温馨提示：

教师可引导幼儿在美术区制作“冰糖葫芦”，在角色区玩买、卖“冰

糖葫芦”的游戏。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

益智游戏：哪张纸先落地

一、活动目标：

1,能够仔细观察、认真操作，找出能够使纸加速落下的方法。

2.体验探索的乐趣。

二、活动准备：

1.相同大小报纸若干、石块、树枝等。

2.胶带。

三、活动过程：

（一）导入部分：

出示报纸，激发幼儿兴趣。

教师：”今天，老师带来了两张一样大小的报纸。现在，我把它们举到

相同的高度，一会儿我会同时松开手。你们猜一猜，哪张会先落地？”

（二）展开部分：

1.第一次游戏：报纸自由下落。

游戏玩法：两只手分别抓住两张报纸的一角，举高，置于同一高度，

同时松手，观察报纸的下落情况。

教师：“两张报纸中的哪一张先落地呢？”

教师：“两张报纸几乎是同时落地的。现在,老师要考一考大家，能不

能让其中的一张报纸落得快一点儿呢？你有什么办法？让我们再来试

一试。”

2.第二次游戏:借助材料下落。

游戏玩法：教师出示石块、树枝等材料，请幼儿选择一种材料粘在一

张报纸上，将其与另一张不粘任何材料的报纸置于同样的高度，同时

松手，请幼儿仔细观察下落情况。

教师：”这次，粘有材料的报纸先落地。因为粘上石块（树枝）时，报纸

会变重，就会先落地。”

3.第三次游戏：不借助材料下落。

游戏玩法:利用折叠、团等方法，改变其中一张报纸的形状，再次将两

张报纸置于同样的高度，同时松手。

教师：“我们发现，当报纸变成一团时，会落得更快。因为将报纸折

起来、团起来，报纸就没有展开时那么大了，就会先落地。”

（三）结束部分：

教师与幼儿共同讨论并总结经验。

教师：“通过实验，我们发现在报纸上粘上东西，可以增加重量，报纸

落得更快;将报纸团成团，让它看起来小一点，也可以让报纸落得快。”

四、温馨提示：

提醒幼儿操作时注意安全。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

第十周（2019.5.6—2019.5.10）

体育游戏：狐狸与公鸡

一、活动目标：

1.尝试单脚站立.发展平衡能力。

2.感受体育游戏的趣味性。

二、活动准备：

1.经验准备：会念儿歌《我们都是小公鸡》。

2.轻松欢快的音乐。

3.场地设置。

三、活动过程：

（一）导入部分：

教师和幼儿起听音乐，做小动物模仿操，活动身体各部位。

（二）展开部分：

1.尝试单脚站立。

教师：“刚才，我们模仿了很多小动物，其中就有大公鸡。大公鸡本

领可大了，不仅会叫人们早早起床，还会单脚站立。现在，我们一起来

模仿公鸡单脚站立，看谁站得稳？”

幼儿模仿公鸡单脚站立，尝试找到保持平衡的方法。

教师小结动作要领：两臂侧平举或自然下垂。

2.进行游戏“狐狸和公鸡”。

游戏玩法：一名幼儿扮演狐程站在“狐理家”，其他幼儿扮演公鸡在

场地上分散单脚站立。“公鸡”一起念儿歌《我们都是小公鸡》一一

我们都是小公鸡，每天早晨喔喔叫。喔喔喔！喔喔喔！狐狸来了，快快

跑。当念到“狐狸来了”时，扮演狐狸的幼儿去抓“公鸡"，“公鸡”

一边躲避狐狸”的追赶，一边跑回“家”。没有跑到"家"就被“狐狸

"抓住的”公鸡”，要当下一轮游戏的“狐狸”，游戏重新开始。

游戏规则："狐狸"不能去抓跑回“家”里的“公鸡

3.幼儿分组游戏。

（三）结束部分:

教师和幼儿一起听音乐，放松身体。

四、温馨提示：

1.在念到“狐狸来了”后，“公鸡”才开始跑，“狐狸”也才能去捉“公

鸡”。

2.在“狐狸”抓“公鸡”前，“公鸡”必须单脚站立在场地内。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

音乐游戏：小金鱼捉迷藏

一、活动目标：

1,能够随乐曲的节奏快速反应井做出相应动作。

2.体验捉迷藏游戏的快乐。

二、活动准备：

1.电子琴。

2.教学光盘中的《小金鱼捉迷藏》。

三、活动过程：

（一）导入部分：

随着音乐，幼儿做小鱼游的动作进入活动室。

教师：“'小金鱼'，我们一起玩游戏吧！”

（二）展开部分：

1.教师一边弹琴，一边唱歌，引导幼儿熟悉歌曲。

教师：“小金鱼，真漂亮，花肚皮,红衣裳，高高兴兴练游泳,欢欢喜喜

捉迷藏。‘小金鱼'，你们是怎么游泳的呢？”

2.进行游戏。

游戏玩法及规则：全体幼儿分成人数相等的两组，分散在场内四周。

音乐起，一组幼儿踮起脚尖,双手侧平举上下波浪式摆动,似朵朵小浪

花。一组幼儿做鱼儿游动状,不断从扮演浪花的幼儿手臂下穿过去、

游过来，穿梭游动在“浪花”之间。当唱到“哟哟”时，扮小鱼的幼

儿拍任意一朵“浪花”一下，“浪花”要迅速追赶拍自己的“小

鱼”。若追不上，重新游戏时仍扮“浪花”；追上，则互换角色。

3.游戏重复几次。

（三）结束部分：

教师：“天黑了，'小金鱼’们游累了，该回家了！”

随着《小金鱼捉迷藏》的音乐，自然结束游戏。

四、温馨提示：

幼儿四散模仿小金鱼游时，注意不要相互碰撞。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

益智游戏：凑数游戏

一、活动目标：

1.能够按游戏规则进行凑数游戏。

2.体验凑数游戏的乐趣。

二、活动准备：幼儿人手一套1-5的数字卡片，小红花若干。

三、活动过程：

（一）导入部分：

教师出示数字卡片，引发幼儿的兴趣。

教师：“老师手里拿的是什么？今天，我们一起用数字卡片玩'凑数游

戏，”

（二）展开部分：

1.教师介绍“凑数游戏”的玩法。

游戏玩法：幼儿两人一组，每人手中有一套「5的数字卡片，以“石

头剪刀布”的方法分出胜负，胜者先抽对方的数字卡片，并将抽到的

数字卡片和自己的数字卡片凑成5。反复进行游戏，直至卡片用完为

止。成功次数多的幼儿获胜，可以得到一朵小红花。

2.游戏反复进行。

（三）结束部分：

教师：“小朋友，回到家和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏，好吗？”

四、温馨提示：

抽数字卡片时，卡片写有数字的一面朝下，且每次只能抽一张。

小螃蟹【精品教案】一【教学设计】

第H--周（2019.5.13——2019.5.17）

体育游戏：翻滚乐

一、活动目标：

1.学习直体翻滚的方法，发展身体的平衡性协调性。

2.体验