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文档简介

《地面辐射和大气辐射》教学设计一、教材分析在全节内容中具有承上启下的作用。与生活实际密切相关，在实际运用中比较重要。二、学情分析学生学习本课内容重点掌握对流层大气的受热过程，学习障碍是大气逆辐射的理解，学习难度较低二、教学目标分析1、知识与技能◆理解地面辐射和大气辐射◆掌握对流层大气的受热过程图，掌握阅读、分析、运用地理图表的技能◆提高读图、绘图能力与自主学习能力◆提高运用所学知识解决实际问题的能力2、过程与方法通过小组讨论掌握对流层大气的受热过程图通过创设问题情境加深对知识的理解3、情感、态度与价值观◆通过对生活实际问题的探讨，树立理论联系实际的观念三、教学重、难点分析重点：◆地面是大气的直接热源◆大气逆辐射◆对流层大气的受热过程及示意图难点：◆大气逆辐射◆对流层大气的受热过程及示意图三、教学过程（一）导入（3′）师：通过上节课的学习，我们知道了大气对太阳辐射具有削弱的作用，从而使得地面上白天的温度不会太高。Q:我们一起来回顾一下，大气对太阳辐射的削弱作用有哪些表现形式呢？（点同学回答）生：吸收、反射、散射师：很好，大气通过吸收、反射和散射这三种形式的作用削弱了到达地面的太阳辐射，从而使得地面上白天的温度不会太高。那么，为什么夜晚没有太阳光照，地球上的温度也不会急剧下降呢？下面，就让我们一起来寻找答案吧！板书：地面辐射与大气辐射（二）地面辐射（5′）师：在上节课的学习中，我们知道太阳辐射经过大气的削弱作用后，约有47％到达地面。之后，地面通过吸收太阳辐射而增温，升温后又会同时持续向外释放能量，形成地面辐射。通常根据辐射波长的差异，将太阳辐射称为短波辐射，而将地面辐射称为长波辐射。板书：一、地面辐射Q：大家知道为什么将太阳辐射称为短波辐射，而将地面辐射称为长波辐射吗？师：这个问题涉及到一些高二物理的知识，我在这里先稍稍提一下，希望大家有个印象。相比较而言，太阳的温度远远高于地面的温度。大家知道，温度越高的物体内能越大。根据光子能量公式E=hv，太阳辐射的频率v要远远高于地面辐射。又c=波长×v，所以地面辐射的波长相比太阳辐射的波长要短很多，因此将太阳辐射称为短波辐射，而将地面辐射称为长波辐射。（三）大气的增温过程（8′）师：大气层中的二氧化碳和水汽能够强烈吸收红外线，所以地面放射的长波辐射经过大气时，少量返回宇宙空间，大部分被直接吸收，从而提高了大气温度，所以说，地面是对流层大气主要热量来源。板书：二、对流层大气的增温过程直接热源：地面辐射Q：可能有同学会产生疑

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