小学数学四年级下册《比大小》教学设计_第1页
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文档简介

《比大小》教学设计课题比大小课型新授课年级四年级主备人审核人学习内容学习目标根据整数的比较方法，学会小数大小的比较。在此基础上学会将几个小数按大小顺序排列。重点难点大小的比较。学习过程学案导案个案反思独立尝试一、自学并完成P9内容“谁的得分高”，想一想：你的比较方法是什么？引入课题合作探究小组内交流、互相学习；交流比较的结果和方法。二、小组展示成果归纳：小数大小比较的方法。三、分层练习，完善知识练一练：1．比大小0.839（）0.97.217（）7.222．从小到大排列顺序（1）0.720，0.702，0.712（）＜（）＜（）（2）8.09，8.91，9.08（）＜（）＜（）适时导学，建立（比较方法）。自我挑战下面是两个超市的宣传单奶奶要到超市里买个水壶和一个布娃娃请同学们帮奶奶想一想到哪个超市购买好呢？乐乐超市水壶8.37元布娃娃9.75元佳佳超市水壶8.98元布娃娃8.98元引导纠错和补充。自我总结展示说：为什么？今天我学会了小数大小的比较方法，先看（）部分，整数部分（）的，小数就（）；整数部分相同的，看（）部分（

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