温暖人间（二）-2022年中考语文一模记叙文热点主题预测分类（解析版）

专题08温暖人间（二）

（一）阅读下面文章，完成各题。

楼道里的关门声

杨乃云

①七层的楼房，我住四楼。

②刚住进来的一段日子里，每天都被“既/'的一下关门声震醒，并且是在刚刚入

睡的夜半时分，接着又是一阵喳、喳、喳的脚步声。

③开始几天尚能忍受，以为可能是一种暂时现象。日子久了，再有涵养的人，情

绪也会失去平衡。终于有一天，我再也忍耐不下去了。门响过后，我爬起来刚要下床,

被妻子一把拉住：“干啥？”

④我忿忿地说：“我明白了，准是七楼那个‘缺教’的浑小子。不行！我得去警告

他一下，总得懂点公德吧！”

⑤妻沉默一会儿，说：“明儿再说吧。”看来她也受够了。

⑥早上起床后，我要去七楼。

⑦妻喊住我：“先别！要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解，以后熟悉

了都是好邻居，这样冒然地去，说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不是

七楼那个孩子。”还是女人心细，想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。

⑧几天过去了，响声依旧。我又发作，刚爬起来又被妻子拉住，她细声地说：

“深更半夜的，别去了。习惯就好了。”

⑨“习惯？还需培养这样的习惯？岂有此理！“我的火一半来自关门声，一半对

着妻子的不负责任。妻子似乎洞察出我的心思，耐心地说：“先躺下，听我说。是七

楼那个孩子。我打听清楚了，他爸爸是工人，妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考，

为了帮助妈妈治病和筹措高考的资费，每天白天复习，晚上在一家酒店打工。”

⑩我的火基本消了一半。不过又一想，孩子是遭人同情，但关门时轻一点不就得

了，何必用那么大劲。

⑪以后的日子里，门继续响，我继续醒……不知不觉中，我真的习惯了，每天听

完那“啖/'的一声，便会很快地睡去。

⑫这几天我突然失眠了。追其原因，原来几天没听到门响了。我推一下妻子：

“哎，怎么几天没听到门响了？”

⑬妻闭着双眼：“你仔细听。”

⑭我屏住呼吸，侧耳细听。不大一会儿，楼道里传来“啪哒”一声，声音很轻，

但很清晰，像是门锁的声音。再细听，沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰，又由清晰

而愈来愈模糊。

侬,高房地转向妻子，没开灯，借着窗外投进的月光，发现妻子眼角上挂着两行

泪珠。

⑯妻子仍没睁眼，从喉咙里挤出一句：“他妈妈死了！”

（§浪默然了，无力地瘫倒在床上。

⑱接下来便是连续几天的失眠，静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。

既然睡意渺然，不如下楼去等。我轻轻地下床，披上外衣。妻子没有阻拦，翻来覆去

地躺在床上。

⑲我小心地走下楼梯，拧开门锁，摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在

门外的台阶上。

⑳孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇戈挣

寸L的，卜树\

㉑我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。

㉒孩子发现了我，先是一惊：“谁？”

㉓''哦！是我。"我捂着胸口站起身来。

㉔孩子一定神：“大爷，是您。这么晚了没睡，在等人？”

㉕“是！噢，不、不……”

㉖孩子看到了虚掩的楼道门，突然明白了什么：“大爷，对不起，前些日子可能

影响您睡觉了！”“没——没有！”

㉗“大爷，”孩子小声说，“我那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响，

脸上立刻就会露出笑容，说一声'儿子回来了'，然后放心地合上眼睡觉了，”孩子

眼里的水光合着如水的月光在闪动。“孩子……”我搂起孩子的肩头，一同迈进虚掩

的楼道门口。

㉘孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁

“呼6哒”一响。

㉙我的心骤然一缩，眼里涌出泪水。

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因，也是故事发展的线索。同时为行

文设置了悬念，起到了激发读者阅读兴趣的效果。

B.文中加点词语“漠然”表现了“我”性格中的冷漠无情，更加突出了妻子的善良，

同时与结尾“我”的落泪形成巨大的反差，增添了文章的感染力。

C.小说多处运用对比手法，一方面使情节曲折有致、跌宕起伏；另一方面，使人物形

象更加鲜明突出；同时，也有助于更好地表达小说主题。

D.小说结尾“我”与“孩子”和谐的一幕令人感动，从而为我们揭示出一个朴素的主

题：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。

2.根据括号里的要求赏析文中划线的句子。

（1）孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇曳挣扎

的小树。（请从修辞方法运用的角度赏析）

（2）孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只听门锁“啪

哒”一响。（从人物描写方法的角度赏析）

3.请选择文中的一个人物（“孩子”“我”“妻子”），结合内容说说他（她）是一

个怎样的人。

4.小说结尾“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水”的原因是什么？这样结尾有什么好

处？

【答案】

1.B

2.（1）运用比喻的修辞方法，把“孩子”比作“一株风霜中摇曳挣扎的小树”，形象

描绘出孩子受到命运打击与折磨后的独立、坚强，也体现了我对他情感上的转变。

（2）运用动作描写，写出了孩子关门时动作的小心、缓慢，体现出它是一个懂事的孩

子。

3.结合文章内容说出人物形象的特点，意思对即可。

4.第一问：作者明白了之前孩子关门声音太大是为了告诉母亲自己回来了，让母亲开

心，放心睡觉的。作者①因孩子的细心懂事流下了感动的泪水，②也是当初自己对孩

子的误解流下了惭愧的泪水，③更有因孩子经历丧母之痛流下了同情心痛的泪水。

第二问：①丰富了人物形象。“我”的形象已由当初的暴躁粗糙变得细腻，人物形象

更丰满；②深化了主题，人性本善，当你懂得了体谅，才真正懂得了关爱。③言有尽

而意无穷，给读者以心灵的震撼和想象的空间，引人深思。耐人寻味。

【解析】

1.本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

B.“我'性格中的冷漠无情”不准确，“漠然”表现了“我”因不明白声音变化原因

而感到茫然，表现“我”内心的困惑和不解，同时也没有与结尾“我的落泪形成对比”

的意图；

故选Bo

2.①本题考查从修辞角度品析句子。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达

效果，最后看表达感情。“像一株风霜中摇曳挣扎的小树”运用比喻修辞手法，把

“孩子”比喻成“像一株风霜中摇曳挣扎的小树"，“抖抖瑟瑟”、“跚步”表现他

在母亲去世后备受生活和精神的重压下的疲惫。“风霜中摇曳挣扎”表现出孩子受到

命运打击与折磨后的独立、坚强。这句话在感情上拉近了“我”与孩子的距离，接下

来“我”的情感的转变，在结构上，由最初的憎恶变为后来同情与赞赏，为下文与他

交流，尽释前嫌做铺垫。

②本题考查从人物描写方法的角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、

动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等等。句中的“拧住”“掩”“松”可知

是对孩子的动作描写，这些动词写出孩子关门时很是小心谨慎，生怕惊动别人的心理，

表现孩子的善良懂事。

3.本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人

物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。

示例：“孩子”的形象。小说前半部分通过“我”和妻子关于楼道里的关门声的讨论

和争执，交代了孩子的基本情况，侧面展现了孩子孝顺懂事，在面对家庭的巨变更加

乐观坚强。

㉔段“孩子终于回来了。双手抱着肩膀，抖抖瑟瑟地跚步走来，像一株风霜中摇曳挣

扎的小树”，表现出孩子受到命运打击与折磨后的独立、坚强。

㉗段“我那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响，脸上立刻就会露出笑容，说

一声’儿子回来了’，然后放心地合上眼睡觉了，孩子眼里的水光合着如水的月光在

闪动”，㉘段“孩子一手拧住门锁的拉钮，将门小心地掩好后再慢慢地把手一松，只

听门锁'啪哒'一响"，通过直接刻画孩子的语言、神态、动作，展现孩子细心懂事、

聪慧善良。

“我”的形象：结合第④段“我忿忿地说：‘我明白了，准是七楼那个缺教的浑小子。

不行！我得去警告他一下，总得懂点公德吧'”，第⑨段“'习惯？还需培养这样的

习惯？岂有此理'”可看出“我”对孩子无礼行为的表现出暴躁粗心的一面；

结合第⑳段“孩子终于回来了”，表现“我”对孩子的担忧、同情；结合第㉙段“我

的心骤然一缩，眼里涌出泪水”可知，“我”性格的另一面，感情细腻而富有同情

心。

“妻子”的形象。结合第③段“门响过后，我爬起来刚要下床，被妻子一把拉住：

‘干啥'”，第⑤段“妻沉默一会儿，说：'明儿再说吧'"，第⑦段“妻喊住我：

'先别！要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解，以后熟悉了都是好邻居，这

样冒然地去，说不好会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不是七楼那个孩子'”，

等语句，可看出妻子善良心细、考虑周全。

4.本题考查分析小说结尾的作用的能力。一共两个小问，要分开回答。第一问是概括

原因题。结合文章内容可知，“我的心骤然一缩，眼里涌出泪水”的泪水有着复杂的

感情：结合第㉗段“孩子小声说，'我那是特意的。那时候，妈妈只要一听见这门响,

脸上立刻就会露出笑容，说一声'儿子回来了‘，然后放心地合上眼睡觉了'"，可

知孩子的话，让作者明白了之前孩子关门声音太大的原因，是为了告诉母亲自己回来

了，让母亲开心，放心睡觉的。孩子的细心懂事、聪慧善良让作者感动的流泪；当初

自己误以为孩子是个“‘缺教”的浑小子，如今真相大白，作者为自己曾经的误解流

下了惭愧的泪水；当“我”从妻子口中得知孩子的妈妈死了，此时作者流泪是因孩子

经历丧母之痛而流下了同情伤痛的泪水。

第二问是分析小说结尾的好处。这是属于情节安排的考查，要结合小说的人物形象的

塑造、主题的揭示、艺术效果即对读者的影响来回答。

①首先丰富了“我”这一人物形象。将一个原本粗心急躁的“我”的性格的另一面

一一感情细腻而富有同情心展示了出来。

②深化了主题，小说结尾“我”与“孩子”温馨对话的一幕令人感动，为我们揭示出

一个朴素的道理：人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。进一步弘

扬了“体谅、包容、关爱”这一“爱”的主题。

③艺术效果上，与开头“我”的不满形成对比，做到了言有尽而意无穷，给读者以心

灵的震撼和想象的空间，耐人寻味。

（二）阅读《门缝里的风景》一文，完成下面小题。

门缝里的风景

①他自己也记不清有多长时间没回家看看了，自从在城里结婚成家后，乡村的老

家似乎就成了一个遥远的记忆。其实老家离城里并不远，只有百十里的样子，那里曾

是他求学时无限惦念的地方，可当他真的适应了城里的生活，又迅速把乡村忘记了。

②不是不想常回家看看，带着妻子回家，路上的颠簸让在城里娇生惯养长大的妻

子怨声不断。刚到村口，乡里乡亲自动排成两列，看风景一般，让他和妻子浑身不自

在。终于到了家门口，希望赶紧找一个清静的地方躲避一下，但敲了很长时间的门，

始终没有人来开。许是父母年纪大了，耳背，继续狠狠地敲门，等得不耐炀的时候，

门终于打开了，是母亲。父亲坐在屋里抽烟，看到他和妻子只是点了点头。屋里太逼

仄，阳光也不充足，烟雾在屋内缭绕，有一股呛人的味道，他提着三个马扎来到院子

里，和母亲唠嗑。

③母亲开始向他反反复复讲街坊邻居的琐事，他不是很感兴趣，思想开了小差，

想起了单位上的一些事情；母亲讲累了，他开始讲城里的一些趣闻，一些在城里人看

来很可笑的笑话，母亲听得云山雾罩，不知道什么意思。终于，母亲打起了盹，他有

些无可奈何，而父亲照例在屋里抽烟。那一瞬间，百无聊赖的他突然很认同妻子的感

觉，回老家其实真的没有什么意思。父母想吃什么，可以找人捎过来，或者直接给他

们钱，自己想吃什么就买什么。他甚至想，父母可能不欢迎他们来，对他的到来，从

来就没有表现出足够的热忱！迟迟不开的家门，只会闷头抽烟的父亲，单口相声一样

的乏味对话……母亲经常叮咛他：没什么事就不要回来，我和你爸都挺好的！有事我

会给你打电话的。

④想到这些，忍无可忍的他大声呼唤了一声母亲，被惊醒的母亲有些不好意思地

笑了笑：人老了，不能总坐着，坐久了就会睡着了！母亲抬头看了看太阳，张罗着给

他和妻子做饭。母亲烧火，炒菜，蒸馒头，期间从来不洗手，这在有些洁癖的妻子看

来简直难以下咽。吃罢饭，妻子就冲他使眼色，催促他回去。母亲也没有丝毫挽留的

意思，照例叮嘱他：不要总想回家，你们在城里好好工作，好好生活，妈就放心了！

⑤于是，他真的记牢了母亲的话，不是中秋节、春节，他一般不会回家。也会打

个电话，母亲一接电话就紧张，越是想听清楚他的话，一紧张一着急，越发听不清楚。

他在电话这边大声喊，母亲在另一头一遍遍地问，你说什么呀？终于，他像泄了气的

皮球，挂断了电话。

⑥又是春节，携妻带子回农村老家。天冷得很，甚至不敢把冰凉的空气吸到肚子

里。到了家门口，急急地敲门，他怕冻着年幼的孩子。院子里半天没有动静，他有些

烦躁，甚至想用脚踢门。真不知道父母是怎么想的？儿子、孙子回来过春节，敲了半

天的门，他们怎么坐得住？朝门缝里望过去，他看到了坐在堂屋门口晒太阳的母亲，

显然她已经听到了敲门声，知道自己的儿子回来了！

⑦她急着站起来。第一次，她猛地想起身，但没有起来，又坐了下去；第二次，

她伸展开手臂，头使劲向前拱，费了好大的劲，仍旧没有站起来：第三次，她显然有

些焦急，用两手撑着腿，费力地直身，板髡歪倒了，她一下子坐在了地上。有些绝望

的她开始抬头用眼睛四处搜寻，她发现了门框，便用手抓着门框，斜着身子，一点点

用力，终于站了起来。

⑧看着一脸欣喜的母亲前来开门，他感到心里疼得厉害。

⑨妈，您的腰怎么了？他努力控制不让自己哭出来。

⑩没事的，就是年纪大了，天一冷，腰就疼得厉害。坐久了啊，就站不起来。你

爸啊，也越来越不中用，耳背，喊他开门，他也听不见！

⑩也第一次试着和母亲谈起自己的童年趣事，这一下打开了母亲的话匣子，母亲

讲小时候的他如何调皮，妻子在旁边兴致勃勃地听。到了吃饭的时间，他让父母歇着，

安排妻子择菜、洗菜，给自己打下手，他的厨艺博得了全家人的一致好评。

⑫回城的路上，他和妻子商量：我想以后每个周末都来老家看看，因为父母年纪

大了。妻子半天没有吱声。其实，他心里还有一句话没有对妻子讲，他很怕有一天，

老家的双亲都无法站起来，回家的门再也没有人为他开启。

1.联系全文，说说标题“门缝里的风景”指什么？

2.根据⑥一一⑪的内容，用血字后宿仿照下面的形式从事件、心情等角度进行概括。

无人开门，焦急烦躁---

3.赏析文中画线句的表达效果。

有些绝望的她开始抬头用眼睛四处搜寻，她发现了门框，便用手抓着门框，斜着

身子，一点点用力，终于站了起来。

4.“他感到心里疼得厉害”中的“疼”蕴含着哪些情感？

5.下列对文章的理解分析不恰当的一项是（）

A.文章讲究伏笔运用，文中多次提到敲很长时间的门始终没有人来开，就是在为下文

揭示门缝里的秘密埋下伏笔，这样写使文章具有震撼人心的力量。

B.分隔两地的生活让他和母亲没有了共同话题，他和父母之间的鸿沟越来越深，亲情

也越来越淡。

C.文章对妻子的刻画并不多，但这个人物贯穿全文，推波助澜，使文章更有生活气息,

更有真实感。

D.文章的结尾发人深省。无论多么忙碌的都市人，都要常回家看看。避免“子欲养而

亲不在”的悲剧。

【答案】

1.①指的是他发现了母亲强忍腰疼艰难为他开门的令人心疼的场景；②指母亲即使爱

到无力但仍然全力表达出来的对孩子感人至深的爱。

2.了解真相，心疼不已；闲聊趣事，兴致勃勃；展现厨艺，其乐融融

3.示例一：细节描写（或动作描写），细致地刻画出母亲因为腰疼起身开门地艰难和

无助，表现了母亲想见儿子的迫切以及母爱的感人至深。示例二：运用一系列动词，

“抬头、搜寻、发现、抓、斜、站”等一系列动词，写出了母亲因腰疼而起身的艰难,

流露出母亲迎接儿子的急迫和母亲对儿子深深的爱。

4.①为母亲身体的衰弱多病而心痛：②为自己误会父母，对自己回家不够热忱而愧疚;

③为自己不经常回家看望父母、不够关心父母而自责悔恨。

5.B

【解析】

1.此题考查对文章标题含义的理解能力。解题时，需注意文章的标题通常有表层含义

和深层含义两种。联系选文第⑥段“朝门缝里望过去，他看到了坐在堂屋门口晒太阳

的母亲，显然她已经听到了敲门声，知道自己的儿子回来了”，第⑧段“看着一脸欣

喜的母亲前来开门，他感到心里疼得厉害”等内容可知，“风景”一词，指的是他发

现了母亲强忍腰疼艰难为他开门的情景；联系第⑫段中“他很怕有一天，老家的双亲

都无法站起来，回家的门再也没有人为他开启”等内容可知，“风景”也指母亲对孩

子的爱，这份爱是母亲竭尽全力表现出来的，非常深厚。

2.本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，

首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中

人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。由第⑦段中“她

发现了门框，便用手抓着门框，斜着身子，一点点用力，终于站了起来"，第⑧段中

“看着一脸欣喜的母亲前来开门，他感到心里疼得厉害”等内容可知，“我”透过门

缝了解真相后，心疼不已；由第⑪段“他第一次试着和母亲谈起自己的童年趣事，这

一下打开了母亲的话匣子，母亲讲小时候的他如何调皮，妻子在旁边兴致勃勃地听”

等内容可知，与母亲闲聊趣事，兴致勃勃；由第⑪段中“到了吃饭的时间，他让父母

歇着，安排妻子择菜、洗菜，给自己打下手，他的厨艺博得了全家人的一致好评”等

内容可知，我展现厨艺，一家人其乐融融。综上分析即可作答。

3.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色,

或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。如:

由画线句中“抬头”“搜寻”“发现”“抓”“斜”“站”等动词可知，这里是对母

亲的动作描写，细致地描写了母亲的身体状态以及因为腰疼站起来非常困难的情态，

表现了母亲强忍着痛苦，急于给孩子开门时的迫切心情，说明母亲深深爱着自己的孩

子，希望能够早点看到自己的孩子。

4.此题考查关键词在特定语境中的含义。由第⑨段“妈，您的腰怎么了？他努力控制

不让自己哭出来”可知，“我”为母亲身体的衰弱多病而心痛；由第⑩段中'‘没事的,

就是年纪大了，天一冷，腰就疼得厉害。坐久了啊，就站不起来。你爸啊，也越来越

不中用，耳背，喊他开门，他也听不见”等内容可知，为自己误会父母对自己回家不

够热忱而愧疚；由第跳中“其实，他心里还有一句话没有对妻子讲，他很怕有一天,

老家的双亲都无法站起来，回家的门再也没有人为他开启”等内容可知，为自己不经

常回家看望父母，不够关心父母而自责悔恨。

5.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

B.有误，文章体现了“他”对父母关心不够的自责和愧疚，从第⑪段中“他第一次试

着和母亲谈起自己的童年趣事，这一下打开了母亲的话匣子，母亲讲小时候的他如何

调皮”可知，他和母亲是有共同话题的，“他和父母之间的鸿沟越来越深，亲情也越

来越淡”的理解错误；

故选B»

（三）阅读下面文章，完成各题。

一碗米粉

徐全庆

①天有些冷了，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动

也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你

已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了

几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我

要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去

就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。

③车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家

一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父

亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，

又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间

就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停,

于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。

可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出，他的钱包丢了，身上

一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出他的窘态，问，

没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定

把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的

米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗

米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。

⑤父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人

打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚

的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。

⑥父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人,

谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去

了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。

⑦第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的

米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧

紧握住他的手，说：“我可找到你了，我可找到你了！”语气中满是激动。他的头发

已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。

⑧只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧,

我想。

⑨米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按

照自己的标准付了钱。

⑩临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米

粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。

⑪返回的途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并

不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量,

临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。

（选自《天池小小说》）

6.对全文的理解错误的是（）

A.文章写了父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿偿还了十五年前的那碗米粉