广东省普通高中信息技术教学水平评估指标

广东省普通高中信息技术教学水平评估指标本指标体系包括4个一级指标领域，9个二级指标工程。一级指标二级指标权重1．教学管理1．1教学理念2教学方案102．教学保障2．1教学人员2．2教学条件103．教学实施3．1教学常规3．2教学研究3．3教学资源504．教学效果4．1教学评价2学业水平30广东省普通高中信息技术教学水平评估指标一级指标二级指标评估标准分值评分操作方法得分备查材料自评他评1.教学管理1．1教学理念①按照《普通高中技术课程标准〔实验〕》要求，经常组织学习和自觉更新信息技术教学理念，明确在新课程改革中的角色：新课程的研究者、实施者和创造者。②贯彻先进的信息技术教学理念，使用现代的信息技术教学方法，不断学习、总结和创新恰当的教学策略。面向全体学生，因材施教。③定期开展教研活动，使教学策略上升为自身的教学特色。明确教师在新课程改革中的角色：新课程的研究者、实施者和创造者。6每个要素2分。反映信息技术科组各方面开展现状的专题材料。信息技术科组工作总结。信息技术教师新课程培训情况表。1．2教学计划①按照国家和省的课程改革进行信息技术课程改革试验工作，按《普通高中技术课程标准〔实验〕》和《广东省普通高中信息技术选修课指导意见》要求，开齐必修模块和选修模块，开足课时和教学内容，满足学生学习需求。②学校有信息技术教学开展规划和活动方案，有教师继续学习方案，有针对信息技术教师在工作、生活、学习、奖励和表彰等方面的鼓励措施。③学校信息技术科组有教学工作方案，目标明确，措施具体，操作简单明了。信息技术科学期课程方案和周课程表清楚、真实。④信息技术科组有国家、地方、学校三级课程实施规划，信息技术教师创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修课程，课程内容表达信息技术科组教学特色与优势，满足学生的个性化需求。4每个要素1分。信息技术科组年度教学工作方案。各年级信息技术备课组教学方案。信息技术科组本学年度课程方案安排表。信息技术科组周课程表。教研活动安排表。2.教学保障2．1教学人员①信息技术专任教师数量足够，满足信息技术教学工作需要，能够高效率完成教学工作；全体信息技术教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书，使用普通话进行信息技术教学和交流。②信息技术科组长有本科以上学历或高级职称，每学期听课不少于20节，并承当信息技术教学课题研究。信息技术老师能够按要求每学期听够一定数量课〔不少于12节/学期〕，并且做好听课记录，能够积极参与评课。③信息技术科组有教师专业化开展方案和制度，落实信息技术教师继续教育学分管理制度，开展了校本教研和校本培训。④重视抓好信息技术教师继续教育和信息技术青年教师、信息技术骨干教师培养培训工作。有在当地有声誉较高的信息技术学科带头人，每学期举行能开设有一定影响的校级以上的示范研究课。⑤信息技术教师具有信息技术与其他学科教学整合的能力，多媒体信息技术教学授课占60%以上，所有信息技术教师均能熟练维护计算机及网络教室，熟悉校园网，能自行开发多媒体课件。5每个要素1分。校本教研年度方案和专题总结材料。信息技术学科带头人根本要求。信息技术专任教师情况表。信息技术教师专业化开展方案及制度。2．2教学条件①学校设备设施按照标准《广东省普通高中新课程样本学校装备标准〔试行〕》〔粤教装备〔2004〕14号〕、《广东省中小学图书馆〔室〕建设标准》〔粤教装备〔2004〕3号〕执行、并得到充分使用，而且提供应师生有足够的开放时间，能够促进学生学习。②学校经费使用方案中信息技术教师专业开展、软件、图书等与信息技术教学密切的工程有足够权重。③校园网有宽带接通广东省根底教育网，并有相配套的信息技术教学应用软件，信息技术教学应用〔含教师备课、课堂教学、学生学习〕充分。5①、②每个要素2分，③要素1分。信息技术专用室设备配备情况、使用制度、使用效果等。相关信息技术方面的经费使用情况表3.教学实施3．1教学常规①备课和教研制度完善，各年级都有备课组，有固定的交流和研讨时间，全体信息技术教师都能从学生的开展出发，备学生、备课标、备教材、备教法和学法。信息技术教师在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，形成了自己的个性和特色。②教师课前做到课课有教案〔或教学设计〕，教学内容严谨、科学、适度，教学思路清晰，注意联系学生生活和社会实际；教学思路清晰；面向全体学生，兼顾个体差异。突出重点，突破难点，精选学科根底知识。教师课后有教学反思〔或教学札记〕。③教师课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学反应信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。教学气氛宽松和谐，表达合作精神，表达教育性、科学性和趣味性的统一。④教师教学中能有意识地培养学生的学习习惯和自学能力；培养学生学习信息技术、认识信息技术、探究信息技术的能力；充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于信息技术教学之中。⑤板书简要工整，布局合理，层次清楚；教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境；教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感。⑥学生有独立思考的能力，在答复下列问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解；在学习活动中能根据教学要求对自己的学习做出评价，并不断调控自己的学习。30每个要素5分。学科教学要求、备课组备课记录、教师备课本及教案〔或电子教案〕、学生作业〔局部〕及学科测试试卷、学生对教学的评价材料、教师对学生的课堂教学辅导、课堂教学评价表反应。信息技术课堂教学根本要求。3.2教学研究①建立健全校本教研制度，有多层次、多形式的教研活动和研究课题，有过程记录和具体成果。②信息技术科组至少有1项市级以上教科研部门立项课题；并且课题的提出能结合自己的教学实际和学生的学习需求，促进信息技术教学质量提高。80%以上的信息技术教师参与了各种信息技术教学课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或有论文等成果；③教师教育教学研究具有一定学术水平，能在省级以上教研活动中进行交流、公开发表或获得省级以上教育部门的奖励。每学期至少有一次请进来或走出去的教学交流，注重在交流中学习和提高。④信息技术教师能不断地总结经验教训，经常写教学札记，有具体的改良措施和具体的教学效果。⑤信息技术科开展具体实用的教学研究，每年能在县级以上教育部门召开的会议上做经验介绍或在县级以上刊物发表论文；成果获得了上级教育部门或学术团体的奖励。15每个要素3分。信息技术科教科研工程及成果表。校本研究活动记录。信息技术教学科研课题立项、检查和结题的实施记录。上级、外校到信息技术科组听课和开展信息技术教研活动的记录3．3教学资源①鼓励、聘请社区人士、家长参与信息技术教学活动，有社区信息技术教育资源开发利用方案，积极开展社区青少年信息技术教育活动。②积极开发社区信息技术课程资源，建立社区信息技术实践教学机制，有社区信息技术实践基地。③，能按照省要求配齐各年级各类教学资源，如教材、教辅、教参、多媒体教学软件、多媒体教学资源包、各类杂志刊物并有相配套的信息技术教学应用软件、课程配套光盘，信息技术教学应用〔含教师备课、课堂教学、学生学习〕充分。④积极开发社区信息技术课程资源，建立社区信息技术实践教学机制，有社区信息技术实践基地。5①、②、③要素1分,④要素2分。4.教学效果4．1教学评价①教学评价关注学生差异及不同开展需求，信息技术科教学评价按《普通高中信息技术课程标准〔实验〕》和《广东省普通高中信息技术等级考试大纲》进行。②按《广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见》要求进行学分认定，学分认定过程清晰，操作标准，真实有效。③学生积极进行自我评价，教师自觉完成自我评价和教学反思。④有科学的教师教学水平和教学质量评估方案。信息技术教师良好课达60%以上，优秀课达10%以上。⑤近三年每个教师在县级以上发表信息技术教育教学论文1篇或以上，其中科组长2篇以上。科组有成员〔或集体〕参加省以上的学术交流活动并有论文发表，或有论文在市以上刋物发表，获市以上论文或优质课奖励。15每个要素3分。学科学分认定标准及学业考核成绩。学生自我评价及教师自我评价材料。发表论文、论文获奖证书复印件。注：论文包括教学案例、教学设计及教学经验。4．2学业水平学生到达《普通高中技术课程标准〔实验〕》所规定的学习目标和《广东省普通高中信息技术等级考试大纲》规定的内容和要求。学生到达广东省普通高中信息技术等级考试一级学生95％以上，二级10％以上学生具有一定的信息技术学习能力，个性和潜能得到开展。校级信息技术学科兴趣小组总人数占全校学生数5%以上。学生具有一定的创新和实践能力。近三年参加省市〔或以上〕学科竞赛榜上有名，成绩优良。15①、②、③要素4分,④要素3分。学科模块测试情况〔注：抽查〕近三年学生入学及等级考试成绩。各项指标数表。学生获奖证书。注：由评估组提供学生问卷说明1．评估结论为：“优秀〞、“合格〞和“不合格〞三种。2．本方案二级指标共9项，总分值100分。得分到达总分的85%以上，结论为“优秀〞；到达总分的60%以上为“合格〞；得分在总分的60%以下，结论为“不合格〞。附件一：高中信息技术课堂教学评价表学校年级(班)执教时间年月日第节课题执教人评价对象评价工程评价要素得分教学目标(15分)1教学目的明确、集中52教学要求科学合理、符合教材特点、学生实际53整个教学活动紧紧围绕教学目标进行5教的主体︵教师︶教学内容过程〔20分〕1教学容量难易适度，表达信息素养的培养和学生能力的培养。42学科教学特点鲜明。表达信息技术学科新的教学理念。43教学结构合理，环节过渡自然，根据实际情况，贯彻“任务驱动〞教学思想，注重学生动手能力培养，注意信息技术与其他学科的整合44讲课重点突出，详略得当，注意学生信息态度的培养和良好的用机习惯。45思维密度适宜，时间分配合理。4教学策略机智〔10分〕步骤设计新颖、紧凑、有序，利用“最近开展区〞，加强认知策略(学法)指导，建构认知结构4教材处理不拘泥于教材、知识教学，技能训练、能力培养表达全过程，注重学生解决问题方法的指导。3赞赏学生用鼓励性言词、行为或象征的形式赞赏学生的独特见解和创造精神，表达人文关心3教学根本素养〔15分〕教学组织教学方法灵活，示范操作标准。组织准备充分，教学环节紧凑，节奏适度，活泼课堂气氛，应变能力强4教学民主能面向全体学生，注重学生信息能力的培养。关注学生的情感，营造宽松和谐的教学气氛，建立融洽民主的师生交流渠道，做到教学相长，为合作学习提供时空条件4教态言语仪表端庄，教态自然，手势得体，语言准确明晰，生动含蓄，标准精练，抑扬顿挫，具感染力4演示课件设计合理、标准，网络使用熟练3学的主体︵学生︶自主探究〔15分〕自信心有强烈参与活动的意识，具有自信心，不回避困难，5探究性积极探究，通过独立思考，寻求解决问题的思路，5反思有反思自己操作过程的意识，通过反思，优化自身的认知结构5合作交流〔15分〕交流对老师提出的问题踊跃发言〔发言人次、发言面、发言质量〕5协作小组学习、讨论气氛热烈，操作有序、和谐5分享创设多维、多视角、动态思维和批判方式，体验、分享创造成功的喜悦5学习即时效果〔10分〕达成度学生知识能力目标有较高的达成度〔通过师生问答、学生表情、堂上训练考察〕5情感在教学活动参与过程中，培养好奇心、求知欲，通过成功体验，锻炼意志，增强自信心5特色加分加分依据(不超过5分)总分简评评价人签名年月日附件二：高中信息技术学生问卷调查表〔本表供高中学生填写〕同学，我们为了解你校信息技术教学的现状，为贵校教育教学提出比拟科学而又切实的建议，请你认真地、如实地选择各题中最接近自己情况的一项填写并把代表该项的字母〔如A、B、C等等〕填写在右边括号内。感谢你的参与。1.性别(A〕男；(B〕女。……………………〔〕2．年级(A〕高一；(B〕高二；(c〕高三3．你对信息技术(A〕很感兴趣；(B〕感兴趣；(c〕一般；(D)不感兴趣；〔E〕很不感兴趣。……………………〔〕4．你对信息技术感兴趣的主要原因〔4与5两题中选一题填写〕(A〕要升学；〔B〕有趣味；(C〕要玩游戏；(D〕教师教得好；〔E〕受父母家庭等影响。……………〔〕5．你对信息技术没有兴趣的主要原因是(A〕学了没有用；(B〕信息技术难学；(C〕学习成绩不好；〔D〕上课听不懂；(E〕不会上机操作。………〔〕6．你学习信息技术的兴趣表现在〔对信息技术有兴趣的学生填此题〕〔A〕喜欢上信息技术课；〔B〕喜欢上机操作；(C〕喜欢看信息技术课外读物；(D〕能开发实用的小软件；〔E〕能维修电脑。………………〔〕7，你学习信息技术感到〔A〕轻松；〔B〕较轻松；〔C〕有些困难；〔D〕困难；〔E〕很困难。………………〔〕8.你上信息技术课时的注意力(A〕非常集中；(B〕比拟集中；〔C〕一般；(D〕分散；〔E〕非常分散。………………………〔〕9.你学习信息技术的方法注重于(A〕认真预习；(B〕专心听课；(C)按老师布置的要求学习；〔D〕多上网；〔E〕考试突击。………………〔〕10.大约多少信息技术课内有时间做上机(A)很多；〔B)一半；(C)很少；〔D〕几乎没有。…………〔〕11．上机操作的时间通常为(A)20分钟以上；〔B)15分钟左右；(C)10分钟左右；〔D〕10分钟以下。……………〔〕11．信息技术课上，老师通常要讲授(A)40分钟以上；〔B)30分钟左右；(C)20分钟左右；〔D〕10分钟左右。10.每节信息技术课之后你花在课外作业上的时间〔记号如“1～2小时〞指：1小时和1小时以上缺乏2小时〕(A)1小时以下；〔B)1～2小时；(C)2～3小时〔D〕3小时以上。……………〔〕11.你做信息技术课外作业经常是〔A〕独立完成；〔B〕大局部独立完成；〔C〕一半独立完成；〔D〕小局部独立完成。………………〔〕12.你在上课前(A〕充分预习；〔B〕一般都预习；〔C〕有时预习；〔D〕很少预习；〔E〕不预习。……………………〔〕13．你感到信息技术课考试测验的次数〔A〕太多；(B〕较多；(C〕适当；(D)较少；〔E〕太少。…〔〕14．你感到信息技术课等级考试试题编制总体评价〔A〕有创意、有吸引力；(B〕较灵活；(C〕一般；(D)死板。〔〕15.你感到信息技术课等级考试试题题量总体评价〔A〕偏多；(B〕适中；(C〕偏少。〔〕16.你感到信息技术课考试试题题型总体评价〔A〕保持稳定；(B〕稳定为主，适当创新题型。〔〕17.你所在学校平时信息技术课考试〔考查〕的方式〔A〕闭卷考试；(B〕开卷考试；(C〕闭卷考试和开卷考试相结合；(D)研究性小论文替代考试。〔〕18.你满意学校平时信息技术课考试〔考查〕的方式吗〔A〕满意；(B〕较满意；(C〕无奈；(D)不满意。〔〕19.你所在的学校信息技术老师每年组织你们参加信息技术比赛吗〔A〕一次；(B〕两次；(C〕没有。〔〕20.你所在的学校信息技术老师带着你们参加信息技术夏〔冬〕令营吗〔A〕一次；(B〕两次；(C〕没有。〔〕21.你课外是否有兴趣阅读信息技术专业教材、信息技术读物吗〔A〕兴趣浓厚；(B〕有兴趣；(C〕一般。(D)没兴趣。〔〕22.你使用的信息技术教科书版本是(A〕粤教版版；〔B〕教科版版；〔C〕浙江教育版〔D〕上海科教版。〔D〕中国地图版。………………………〔〕23.你对信息技术教科书总体评价(A〕太难；〔B〕较难；〔C〕适当；〔D)较易；〔E〕太易。………………………〔〕24．你对信息技术教科书的内容感到(A〕太难；〔B〕较难；〔C〕适当；〔D)较易；〔E〕太易。25.你对信息技术教科书提供的操作实践感到(A〕太难；〔B〕较难；〔C〕适当；〔D)较易；〔E〕太易。26.信息技术老师用多媒体上课〔A〕上课就用；〔B〕有些课用、有些课不用〔C〕〕很少用。………………………〔〕27.信息技术老师上课〔A〕非常好；〔B〕较好；〔C〕一般；〔D〕较差；〔E〕很差。………………………〔〕28．在信息技术课上通常情况是〔A〕根本上都由老师讲解；〔B〕大局部由老师讲解，一局部由学生操作；〔C〕小局部由老师讲解，大局部由学生操作；〔D〕老师讲解与学生操作相当；〔E〕根本上由学生看书、上机操作。…………………〔〕29．你最喜欢〔A〕语文；〔B〕数学；〔C〕信息技术；〔D〕理化；〔E〕其他。………〔〕30．家庭辅导你学习信息技术〔A〕经常进行；〔B〕较多；〔C〕一般；〔D〕较少；(E〕没有。……〔〕31．在家庭中比拟多辅导你学信息技术的是〔A〕请的家庭教师；〔B〕爸爸；〔C〕妈妈；(D〕同学；(F〕亲友邻居；(G〕上网等；〔H〕没有。……〔〕32．你的家长对你的信息技术学习(A〕很关心；〔B〕较关心；〔C〕一般；〔D〕较不关心；(E〕很不关心．…………〔〕33．你最希望的是〔A〕升大学；〔B〕升大专；(C〕升职业学院；(D〕就业；〔E〕其他。………………〔〕34．你在课外每天平均有多少时间用在“玩〞的方面〔记号如“0.5～1小时〞指：0.5小时和0.5小时以上缺乏1小时〕〔A〕0.5小时以下；〔B)