影响价格的因素

第二课多变的价格第一框影响价格的因素教学目标知识与技能目标识记买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的根本内容。〔2〕理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。〔3〕学会解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力。由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。2、过程与方法目标通过生活中价格变动的具体案例，引导学生思考，使学生了解影响价格变动的因素，同时通过进一步设疑分析，帮助学生理解供求对价格的影响、商品价值与价格的关系、商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现形式等，不断提高学生参与经济生活的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得何时何地购置商品比拟经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。二、教学重点、难点教学重点：供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的根本内容和表现形式。教学难点：社会必要劳动时间；商品价值量与劳动生产率的关系。教学方法案例分析法合作探究法情景讨论法课时安排教学过程【导入新课】中秋佳节马上就要到了，不知道同学们激不冲动啊？每年的中秋节你们家里是不是都会购置各种各样的月饼，那不知道同学们有没有注意观察：在我们中秋节前夕，各大超市，商店都会摆满琳琅满目的月饼，价格也各不相同。可是中秋节一过完，各大超市就会大大降低月饼的价格对月饼进行各种促销。在生活中，只要我们细心一点就会发现，一种商品的价格并不是固定不变的，而是有时高，有时低，有些地方高，有些地方低。那究竟是什么原因导致商品的这种价格变动呢？这就是我们今天要来共同探讨的问题——影响价格的因素。【授受新课】供求影响价格1、影响商品价格变动的具体因素教师：下面我们就来复原现实生活中的一些生活镜头，探究一下究竟哪些因素影响着商品价格的变动。请结合课本11探究活动里的4个镜头，来思考一下是什么在影响着价格的变化。〔学生思考，答复〕总结：是的，天气、季节、地域、生产条件，政策，宗教信仰，习俗等等都会影响价格的变化。接下来，老师想请同学们进一步思考一下，以上这些具体因素是通过改变商品的什么关系来影响价格变动的？2、影响商品价格变动的直接因素——供求学生：供求关系(比方：下雨的时候，人们对蔬菜的需求有所减少，所以蔬菜降价抛售；苹果遭冰雹，生产减少也就是供给减少，导致苹果价格上涨......)教师：供求包括两个方面的含义，供就是供给，需就是需求。究竟供给和需求的变化是如何影响价格的呢？下面就请同学们结合课本11页和12页的活动探究来进行小组讨论。学生进行讨论交流总结：一般情况下，某种商品的需求扩大，价格会上涨，需求缩小，价格会下降。供给增加，价格会下跌，供给减少，价格会上升。3、卖方市场和买方市场教师：在市场上，一种商品的供给和需求的变化并不总是平衡的，既然不平衡，它就会出现两种情况：当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，购置者争相购置，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵〞的现象，这个时候卖方在市场中占据有利地位。——卖方市场当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，销售者镜像出售，购置者持币购置，卖方不得不以较低的价格处理过剩的存货，于是出现“货多不值钱〞的现象，这个时候买方在市场中占据有利地位。——买方市场供不应求商品短缺买主竞争价格上涨物以稀为贵卖方市场供过于求商品过剩卖主竞争价格下降货多不值钱买方市场价值决定价格1、价值与价格的关系：价值是价格的根底，价格是价值的货币表现。教师：供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：虽然我们景东盛昌核桃，而且这几天正是核桃成熟的季节，市场上的核桃供给非常多，很多时候可以说是供过于求，但是核桃的价格再低也不会低到几角钱一斤，而在不产核桃的地方，核桃价格再贵也不会高过几十元一斤，这是为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在决定着商品的价格呢？请同学们快速浏览课本有关内容，找出是什么在决定着商品的价格既不能无限上涨，也不能无限下跌？学生：价值决定价格教师：是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价格的概念，即价格是用货币表现出来的商品的价值。价值是价格的根底，价格是价值的货币表现—－这是价值和价格的关系。/2、商品的价值量由社会必要劳动时间决定教师：大家知道为什么不同的商品有不同的价格吗？〔各种商品的价格上下不同，首先是因为它们的价值量不同〕。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，相反，商品的价值量越小，价格越低。这里，我们要分清价值和价值量。价值量指商品价值的大小，价值和价值量是不同的概念，它们是一个事物质和量的关系，价值是指消耗的劳动，量是指劳动量的多少。价值由劳动形成，价值量由生产商品消耗的劳动量决定，而劳动量是以劳动时间为尺度，所以衡量价值量的是劳动时间。教师：那么也就是说生产一种商品所消耗的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高。那么假设我用了20个小时生产了一块橡皮，价值20元。同学们愿意买吗？学生：不愿意教师：为什么不想买呢？学生：太贵了，我们20块钱可以买20块甚至40块了。教师：老师听到有同学说太贵了，我用20块钱就能买到20块甚至40块橡皮，为什么要用20块钱买一块呢。又不是什么金橡皮。但是，这块橡皮是我花了20个小时制造出来的呀，刚刚不是说生产一种商品所消耗的劳动时间越多，价值量就越大，价格就越高吗？为什么同学们不肯接受我的20块钱的一块橡皮呢？学生：思考并答复教师：这里涉及到一个劳动时间的问题，劳动时间分为个别劳动时间和社会劳动时间，比方刚刚我生产一块橡皮需要20小时，这个就是个别劳动时间。我们知道每个生块橡皮，有的用1小时，有的用3小时，而像我就要用20个小时。那到底用谁的标准来衡量这块橡皮的价值量呢？如果说谁消耗的时间多，价值量就越大的话，那我就不需要用先进的技术，不用那么勤奋，可以慢慢来，这样价值量就大了，价格就高了。是不是这样呢？由个别劳动时间来决定商品的价值量能不能行得通？如果行不通那大家想一想我们商品的价值量应该由什么决定？很显然，个别劳动时间是不同的，不能决定商品的价值量，商品的价值量要用一个统一的标准来衡量，这个标准就是社会必要劳动时间。那什么是社会必要劳动时间呢？学生：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，/3、社会必要劳动时间：社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。教师总结：对于这个概念，我们要注意以下几个方面:〔P13相关链接〕★现有的社会生产条件既不是指过去的，也不是将来，而是现在的社会生产条件。★社会平均的劳动熟练程度和劳动强度是指某一生产部门里，绝大多数同类产品的生产者的劳动技能水平和劳动紧张程度。★社会正常的生产条件，指某一部门里，生产绝大局部同类产品的条件。生产条件主要是指劳开工具。总之，社会必要劳动时间决定商品的价值量，所需社会必要劳动时间多，商品的价值量大；所需社会必要劳动时间少，商品价值量小。社会必要劳动时间和商品的价值量是正比例的关系。及时稳固：甲、乙、丙、丁都是生产空调的生产者，当时绝大局部是用机器生产，社会必要劳动时间为10小时，甲、乙、丙是用机器，丁用手工组装，生产同样一匹空调，甲用10小时，乙用12小时，丙用8小时，丁用20小时，谁生产的空调价值量大，为什么？分析：一样大，因为商品的价值量由社会必要劳动时间决定。既然商品的价值量由社会必要劳动时间决定，那么，个别劳动时间与社会必要劳动时间相比，对商品生产者就有了不同的意义。我们先来看看个别劳动时间对生产者的影响。三种情况比照对生产者的影响个别劳动时间＝社会必要劳动时间10小时10小时甲不亏不赚个别生产时间＞社会必要劳动时间12小时10小时乙亏本，不利地位个别生产时间＜社会必要劳动时间8小时10小时丙赚钱，有利地位从上图中，我们可以看到，对商品生产者来说，“时间就是金钱〞，他们为了要得到更多利润，就必须努力地缩短自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了到达这个目的，就必须想方设法提高自己的劳动生产率。那么什么是劳动生产率呢？它对生产有什么影响？我们下一节课继续探讨。第二课时教师：通过上节课的学习我们知道了供求影响价格，但是决定价格的关键因素是价值，商品价值的大小用价值量来衡量，然而价值量又是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。生产者要想得到更多的利润就必须让自己的个别劳动时间小于社会必要劳动时间，所以生产者就应该想方设法的提高自己的劳动生产率，那到底什么是劳动生产率呢？它为什么这么重要呢？学生：劳动生产率就是劳动者的生产效率。和劳动时间一样，它也有社会劳动生产率和个别劳动生产率之分。4、劳动生产率和价值量的关系劳动生产率和价值量〔这里所说的价值量一般是指单位商品的价值量〕的关系是本课书的重点和难点，下面我们就以生产一件郝思嘉核桃乳为例，概括出它们之间的关系。在这之前，我们先来了解一个与之相关的概念——价值总量。价值总量就是某生产者在一定时间内生产的商品的价值量的总和，价值总量＝商品的数量×单位商品价值量。劳动生产率社会必要劳动时间单位商品的价值量单位时间生产的商品数量同一劳动在同一时间生产的价值总量假设：社会劳动生产率一定8小时100元1提100×1=100社会劳动生产率提高一倍4小时50元2提50×2=100个别劳动生产率提高一倍8小时100元2提100×2=200引导学生思考，填写划线局部,并让学生根据图表总结出下面几种关系：★商品价值总量与社会劳动生产率的关系：社会劳动生产率越高，单位时间生产的商品数量越多，社会必要劳动时间越少，单位商品的价值量越小，但是同一劳动在同一时间内生产的价值总量不变。也就是说，不管社会劳动生产率如何变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量是不变的，两者没有直接关系。★商品价值量和社会劳动生产率的关系：社会劳动生产率越高，单位商品的价值量越低，反之，社会劳动生产率越低，单位商品的价值量越高。两者是反比的关系。★商品价值量和个别劳动生产率的关系：商品价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动生产率无关。★商品价值总量和个别劳动生产率的关系：两者是正比的关系。这种情况对于生产者来说，是有利可图的，所以，每个生产者都在努力提高自己的劳动生产率，缩短个别劳动时间，以求获得更多的额外收入，“效率就是生命〞。当这种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，生产该商品的社会必要劳动时间就减少，商品的价值量就降低，个别生产者的额外收入也就消失了，生产者又要为进一步提高劳动生产率而努力。可见，生产某种商品的社会必要劳动时间不是凝固不变的，它会随劳动生产率的变化而变化。5、价值规律的内容和表现形式。到这里，我们知道，价格不可能总是等于价值，它受到供求关系的影响时高时低，但是不管它怎样变化，始终围绕着价值上下波动，不会无限地偏离价值。接下来，我们学习价值规律的内容。价值规律是商品经济和市场经济的根本规律，自从商品经济产生之后，它就在客观地发挥着它的作用。价值规律实际上就是社会必要劳动时间决定商品价值量的规律，商品交换以商品的价值量为根底实行等价交换。所谓的等价交换就是交换双方的价值量要相等。否那么，一方占廉价，一方吃亏，交换就不能长久坚持下去。可见，等价交换的原那么是价值规律的根本要求。它要求商品的价格与价值相符合。但是在现实生活中，价格不会总是和价值一致，有时比价值高，有时比价值低，两者一致反而是偶尔的情况，因为价格虽然由价值决定但是还受供求关系的影响。供求和价格之间是相互影响、相互制约的。它们相互影响、相互制约的结果就是价格经常偏离价值，但是又不会偏离价值太远，也就是说价格既不会无限上涨，也不会无限下降，它总是围绕价值上下波动，就好似地球围绕太阳旋转一样，有时近一些，有时远一些，但不会偏离太阳这个中心。从一个较长的时间来看，价格上涨的局部和下降的局部是可以相互抵消的，商品的价格总的来说是和它的价值相符合的。价值规律所要求的等价交换指的就是这种情况，它不是发生在每次交换中，但始终作为一种趋势存在。同时，我们要清楚一点：商品价格是由价值决定的，供求只是影响价格的重要因素，不能决定价格。六、课堂小结1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况从而引起商品价格变动，形成卖方市场和买方市场。2、买方市场和卖方市场3、课后作业［例1］以下说法正确地是〔〕A．供不应求，价格上涨，形成买方市场B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场C．卖方市场以卖者为主导，商品供