我换牙齿了教案共3篇

我换牙齿了教案共3篇我换牙齿了教案模板共1

中班教案《牙齿生病了》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得保护牙齿的重要性，知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培养良好的生活卫生习惯，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园中班《牙齿生病了》教案吧。

活动目标：

1．知道饭后要漱口，早晚要刷牙，培养良好的生活卫生习惯。

2．懂得保护牙齿的重要性。

3．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动过程：

一、引出主题

1．引导话：放了一个五一长假，小朋友在家里是不是吃了好多好吃的东西啊？

2．小朋友们吃得真丰富，说得老师都很想吃了，那小朋友吃东西的时候用什么咬呀？

3．小朋友吃完东西都有漱口的好习惯吗？

4．有吃完东西就刷牙漱口的好习惯的小朋友要继续保持下去，没有的小朋友请你们从今天开始就要改正这个坏毛病。

5．现在老师请小朋友看看旁边的小朋友的牙齿，看看他们的牙齿是怎样的呢？（请个别幼儿回答）

二、让幼儿想想牙齿为什么会生病？

1．小朋友的爸爸妈妈或者小朋友都去看过牙医，小朋友知道我们为什么要去看牙医吗？（因为牙齿生病了）为什么我们的牙齿会生病呢？（吃糖太多……）幼儿回答完，教师概括。

2．小朋友吃完东西如果不及时刷牙漱口，就会有食物躲在牙逢里，经过很长很长的时间，牙齿就会烂成一个洞，就会生成小虫虫，所以牙齿就会疼了。小朋友说说看牙齿疼了是什么样的感觉呀？

三、让幼儿懂得牙齿是我们身体中很重要的部分。

1．小朋友们说说看，如果我们的牙齿生病了，烂了，我们还咬得动好吃的东西吗？如果我们吃不了东西就会怎样呀？（请幼儿个别回答）

2．那小朋友说说牙齿对对我们来说重要不重要？（重要）既然牙齿对我们那么重要，我们应不应该保护好它们呀？小朋想一想怎样保护牙齿，牙齿才不会容易生病呢？

3．所以每次小朋友吃完东西就要及时漱口刷牙，少吃糖，我们的牙齿才会少生病。

四、学习儿歌。

1．今天老师就来教小朋友学习一首儿歌，儿歌的题目是《刷牙歌》小朋友可要竖起耳朵听好咯！听听里面是怎样教小朋友刷牙的，怎样刷才是正确的刷牙方法？下面老师就读两遍给小朋友听。

2．出示刷牙歌

①刚才小朋友都很认真的听老师读了儿歌，也很好的回答老师的问题，下面呢，小朋友快来跟老师把儿歌读过几遍，读熟里面教小朋友正确的刷牙方法。

②小朋友们真能干，都很认真的跟老师读了，今晚小朋友回家的时候读给爸爸，妈妈听好不好呀？

小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

我换牙齿了教案模板共2

最近，我的牙齿一直处于松得很厉害的状态，可却一直不掉，这让我很苦恼。每次吃饭，我都要用松牙嚼，想让它早一点掉，可它却像在跟我勉强斗争一样，纹丝不动，稳如泰山。反到把我硌的生痛。我曾有意在苹果梨子等水果上咬上一口，让松牙被粘在果肉上下来，可我越想它掉，越想要它掉，它就愈发让我疼。我每天都要提心吊胆，生怕惹了我在我嘴里“定居”而又快搬走的“大老爷”。

晚上睡觉更是鸡犬不宁，因为一颗即将掉落的牙齿一翻身，掉入我腹中，被我吞下去，我想也不敢多想一下。天天都要小心翼翼，生怕稍有闪失出了什么差错。

在一天夜晚，我刚入睡，忽然感到牙齿一阵痛，又过了一会儿，生痛感没有了。我一觉睡到天这，起来发现自己的松牙不见了，令我又喜又悲。喜的是困扰我的牙不见了，悲的是我怀疑我把牙吞下去了，一想到这，我不禁冷了一下，我立马“查询”它的下落，在床上一阵乱翻，发现了它竟然躺在我的枕头边！

亲爱的牙齿先生，您终于光荣“下岗”了！

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东港市合隆中心小学

李丽伟

一、导入

师：小朋友，你们喜欢猜谜语么？生：喜欢

师：老师给你们带来了一个谜语，听好了：小小石头白又硬，整整齐齐排两排，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗学生猜答案

师：小朋友们真聪明，答案就是我们的牙齿，牙齿是我们非常重要，非常亲密的一个朋友，今天我们就一起走进牙齿世界，去了解我们的牙齿朋友。在学习之前啊，老师给大家介绍一位新朋友，（出示图片）就是这位牙博士，谁愿意和牙博士打个招呼啊，生：牙博士，你好

师：小朋友真懂礼貌。在今天的学习中如果遇到什么困难，我们就可以向我们的牙博士请教二：学习新知

（一）认识牙齿的结构

师：看看老师手里拿了一个什么生：牙齿

师：大家先思考一下，牙齿是由哪几部分构成的？生：思考一会，汇报

师：同学说的不够准确，你们看牙齿的这个部位（指齿冠）像不像牙齿的脑袋，我们把牙齿的这个部位叫——齿冠

1、齐读

2、指名读

3、谁上来指一下牙齿的齿冠在哪里？

师：脑袋的下面就——颈部，那牙齿的颈部在哪里（找学生指）

我们给牙齿的这个部位起了一个名字叫——齿颈

1、齐读

2、指名读

3、谁上来指出齿颈在哪里

师：我们把齿颈下面的这个部分叫——齿根

1、齐读

2、指名读

3、指出齿根在哪里

师：大家现在练习说一下牙齿是由哪几部分构成的

1、生自由练习

2、谁能到前面来，指着大牙齿介绍一下牙齿是由哪几个部分构成的

（二）认识乳牙、恒牙

师：看小朋友这么聪明，想请大家帮一下忙，我班有个叫佳佳的小朋友，年龄和你们差不多大，有一天，他哭着来找我说：“老师，我的牙齿突然掉了一颗，怎么办啊？”你能劝劝她么？

生：劝说

师：谢谢小朋友们，如果佳佳同学听到你们的话，他肯定不会因为这件苦恼了。看来小朋友都有这样的经历。你们知道我们退掉的牙齿叫什么牙么？生：乳牙师：乳牙是我们出生之后长的第一副牙齿，在我们五六岁的时候就会出现自然脱落的现象，你们知道乳牙一共有多少颗么？生：学生汇报

师：同学们说的都不准确，我们一起数一数乳牙有多少颗（出示乳牙图片）生：数，汇报师：（板书：10颗）

师：乳牙脱落之后，过不久会长出新的牙齿，我们把新长出的牙齿叫——恒牙师：老师手里拿的就是一副恒牙的模型，一共是28颗，每个人都有28颗恒牙，但有的人随着年龄的增长，会长出1—4颗智齿，所以我们的恒牙的颗数是在28——32颗不等（板书28颗——32颗）

（三）、牙齿的名称及作用名称

师：看小朋友听的这么认真，老师奖励一下同学们，给你们每个人带来了一个小礼物。

师：喜不喜欢生：喜欢

师：你们手里拿的是什么生：牙齿

师：观察一下你手中牙齿的齿冠是什么样子的生：思考一下，汇报

师：既然大家都看清楚自己的样子了，那就把头饰戴上吧，你们现在就是一颗颗小牙齿了，在你们周围还有很多和你们长的一样的小伙伴，小朋友站起来找一下哪些小牙齿是你的小伙伴生：观察

师：谁来说说谁是你的朋友，为什么说他是你的朋友师：你们能根据自己齿冠的的样子给自己起个名字么生汇报

师：小朋友真愿动脑思考，但在医学上你们都有统一的名字，看看牙博士是怎么介绍你们的名字的师：（出示切牙）

1、这颗牙齿的齿冠平平的，是谁的小伙伴

2、你们一起喊出他的名字

3、其他小牙齿谁愿意叫出他的名字？

4、齐读

师：切牙还有一个名字，叫门齿（贴图）

师：切牙的齿冠平平的，你能从牙齿模型中找到哪些是切牙么？生指

师：切牙我们口中一共有八颗

师：出示（尖牙）

1、这颗牙齿的齿冠是尖尖的，是谁的小伙伴

2、你们能叫出他的名字么

3其他的小牙齿谁愿意叫出他的名字

4齐读

师：老师给大家看一张图片，看一看你发现了什么（出示狗牙图片）

学生汇报师：因为我们尖牙和狗牙齿很相似，所以尖牙还有一个名字叫犬牙

尖牙的齿冠尖尖的，哪些牙齿是尖牙，你能从牙齿模型中找到他们么生指

师：尖牙分别在切牙的两侧，上面有两颗，下面有两颗一共有4颗师：（出示磨牙）

1、这颗牙齿的齿冠像波浪一样，是谁的小伙伴

2、你们一起喊出他的名字

3、其他的小牙齿谁愿意叫出他的名字

4、齐读

师：我们看两幅图片（出示蒜臼图片）这是什么？有什么作用？因为磨牙和他有相似的功能，都能把东西磨碎，所以磨牙还有一个名字叫臼齿师：磨牙的齿冠像波浪一样，你能在牙齿模型中找到磨牙在哪里么？生指

师：我们尖牙后面的牙齿都叫做磨牙

我们知道了牙齿的名字分别叫什么生：切牙，尖牙，磨牙师：你能从我们的口腔中找到这三种牙齿么，现在和你同桌互相找一找对方的这这三种牙齿.找的时候我们要讲卫生，千万不能把手指碰到同伴的牙齿

师：你们知道了牙齿的名字，那你们知道这三种牙齿都有什么作用么，（学生思考一下）现在和你的小组同学交流一下吧学生讨论，汇报

师：有同学们已经说出牙齿的作用，但有的同学说的还不够完整，我们一起向牙博士请教一下吧（出示牙齿的作用）

1、小切牙们，一起读读你们的作用

2、谁愿意读一读

3、小尖牙们，一起读读你们的作用

4、谁愿意读一读

5、小磨牙们，一起读读你们的作用

6、谁愿意读一读