2023届四川省成都市青羊区高三下学期4月模拟检测语文试题（PDF）

Word文档下载后可自行编辑1/12023届四川省成都市青羊区高三下学期4月模拟检测语文试题（PDF）成都市青羊区高2023届高三4月模拟检测验题

语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢？区别在于是否用“身体”创

作。也就是说，人工智能之所以是“人工”而不是“人类”，就在于它不具备人类的身体。随着

人工智能技术的发展尤其是深度学习的应用，人工智能的计算、学习、推理等能力具有了质

的改变和提升。但即使人工智能越来越接近人类身体的某些功能。它终究不是人类的身体。

而艺术创作与人类的身体具有密切联系。

艺术家的身体对外界环境的感知为艺术创作提供了动力。艺术创作的触发是由艺术家

主体和外部客体之间共同作用的结果。清代画家郑板桥画竹，正是因为他看到了“院中之竹”

后，“胸中勃勃，遂有画意”，这个“画意”就是艺术创作的冲动。艺术家的身体对外界环境具

有一种能动的选择性。这与人工智能艺术创作是不同的。虽然人工智能现在也可以通过看图

进行艺术创作，比如微软小冰2017年就具有了“看图创作现代诗”的技能，但显而易见的是，

人工智能的“看”与人类通过身体的“看”具有本质的不同。人工智能的“看”与其说是一种“看”，

不如说是“数据分析”。也就是说，人工智能所看到的并不是事物本身，而是关于事物的数据、

程序、编码等内容。通过分析所“看”之物的数据，人工智能再调动内存数据库，找到合适的

模型、编程进行所谓的“艺术创作”。

艺术家的身体状态影响着艺术创作过程。艺术家在进行创作的时候，整个身体都会进

入到一种不同于日常生活的状态。如中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态。艺

术家的艺术创作其实也是一种实践活动，艺术家通过艺术创作将自己的想象、情感、志向、

思想等内容通过艺术表述出来。而对于人工智能艺术创作来说，其艺术创作过程仅仅是数据

的整合、模型的筛选等计算、推理过程。人工智能并不知道自己所“创作”的艺术为何物，对

于它们来说，这些艺术仅仅是冰冷的数字与毫无温度的符号而已。与艺术家有生命的人的身

体不同，影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱。

艺术家在创作艺术的过程中，也在改造着包括身体在内的整个自己。马克思在《资本

论》中指出，当人通过劳动“作用于他身外的自然并改变自然时，也就同时改变他自身的自

然”。毫无疑问，艺术创作也是人类的一种劳动实践，艺术家在艺术创作的实践过程中，一

方面是把自己的本质力量通过艺术对象化出来，另一方面对象的特质也或多或少、或隐或显

地对主体形成了某种反作用。正所谓“文如其人”——文是人的本质力量的对象化，同时“人

如其文”——人也会受到文的反作用。但是，对于人工智能的艺术创作过程来说，即使它可

以对人工智能产生一定影响，这种影响也仅仅是人工智能对艺术创作的经验和情感的积累，

而且这些积累是作为一种数据和符号保存在人工智能的储存器之中，这显然与人类本身的艺

术创作截然不同。

以上从身体的角度对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较，并认为

二者的根本区别在于人类的“身体”不同于人工智能机械化、数字化的“身体”。正因如此，我

们才认为人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代。当然，这里并不是否定人工

智能艺术创作存在的合法性，在某种程度上，人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作，

只不过这里的媒介不再是人类的身体和基本的艺术创作工具，而是变成了具有某种智能的工

具而已。所以，人工智能艺术创作的积极作用可以表现为：一、人工智能艺术创作使得艺术

创作变得智能化、模型化与便捷化；二、人工智能艺术创作可以使艺术品种类更加多样化，

让人们的艺术欣赏具有更多选择性；三、为艺术创造提供更多可能性。

（摘编自张新科《艺术、身体与人工智能》）

材料二：

在媒体沟通会现场，技术团队展示了人工智能机器人小冰的部分绘画作品，不论是构

图、色彩还是虚实，小冰的作品都已经趋近于真人的绘画表述。可以看出人工智能从现实的

数据学习中融入了一定的情感表现能力，同时，因其对200余位艺术家画作的全面学习，还

能在小冰的画作中看到人文历史的独特视角。相关专业人士评价小冰画作：构图很好，静物

抽象的涂抹，动物造型的表现能力，艺术的感觉很准，假装不经意的表现。看起来极其不经

意，但是该到的点都到了，而且又都能点到为止，整个画面随意而灵动，敢于大虚大实，敢

于让很多东西淹没在黑暗之中。

在小冰的命题创作《中国的城市化进程》系列中，观众可以惊喜地看到很多绘画先贤

的“复活”：比如使用弗兰茨·马尔克的笔法绘制的在稻田中停落的飞机；比如好似莫奈绘画

的人物徜徉在花海中，远处却是明灭的灰霾城市。可以想见，人工智能技术的不断发展，一

定会给视觉艺术的发展带来更多可能。

可以这样认为，人工智能在创造领域的探索并不应以击败人类为目标，而应着眼于在

达到与相应人类创造者的同等水准前提下，充分发挥人工智能艺术创作的优势，开启“高度

定制化”的内容产业未来。

（摘编自“中国美术家网”）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.郑板桥画竹和微软小冰“看图创作现代诗”都是通过“看”进行艺术创作的，这说明艺术

家和人工智能都可产生艺术创作的冲动。

B.人工智能艺术创作过程是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程，可见其数据库

的大小决定着人工智能艺术创作的水准。

C.从微软小冰创作的《中国的城市化进程》中可以看到绘画先贤的“复活”，这是人工智

能把自己本质力量通过艺术对象化的结果。

D.人工智能艺术创作可从现实的数据学习中融入一定的情感表现能力，还能通过学习人

类艺术而具有一些人文历史的独特视角。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态，这可以看出艺术家的身体状态影

响着艺术创作的过程。

B.“人如其文”这一说法说明了艺术创作对象的特质或多或少、或隐或显地对艺术创作主

体形成了某种反作用。

C.不能否定人工智能艺术创作存在的合法性，因为人工智能艺术创作是不可能完全取代

人类的艺术创作的。

D.人工智能在创造领域的探索，有助于发挥人工智能艺术创作的优势和开启“高度定制

化”的内容产业更好的未来。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）

A.“人工智能艺术从主题、形式到技术都令人惊叹，面对人工智能对传统艺术的挑战，

公众和学界都应保持理性和宽容。”

B.“当人工智能艺术形成‘人格’之后，一切我们习以为常的传统、理念、常识或将不复存

在，也会导致对人类艺术的取缔。”

C.“人工智能可以完成创造性的艺术活动，艺术创造里面有多少劳动的成分，人工智能

就可以代替多少，并且现在已经实现了。”

D.“人工智能艺术创作能模仿人脑的某些作用，但仍然不像人类身体那样感知外部环境、

进入创作状态，只是‘人工’而非‘人类’行为。”

4.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）

5.请结合材料谈谈你对人工智能艺术创作光明前景的认识。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

蓝色冰河（节选）

汤成难

索朗老人一早就去了铁悬桥，他要去看看河面的冰冻情况。一夜过后，冰又厚了一层。

这条冰河是查村通往县城的唯一途径。

第二天，太阳还没出来，他们就动身了。索朗老人、多吉、达瓦、达瓦父亲，四个人组

成一支队伍，此行目的是将多吉和达瓦送到县城的学校去。学校还有十一天就开学了，如果

路上顺利，需要步行十天，这样正好能在开学前赶到。

他们要沿着山脚下的赞斯卡河谷徒步前行，河谷里的光线还不太好，两侧高高的山峦遮挡了

阳光，四周十分寒冷。宽阔的河面只剩下窄窄的一道，水流奔袭，蓝色水流涌动处可以看到

冰的厚度，足足有一尺多厚。

四个人排成一队，当头的是达瓦父亲，两个孩子在中间，索朗老人在最后。他们都戴着

雪镜，说是雪镜，不过是用墨汁涂抹在眼镜上而已。大风四起，狂风夹杂着雪珠，平地又升

起一片白雾，无法看清脚下。在冰河上行走，每一步都暗藏险情。每年都有被冲进冰层之下

的人，每年都有死于冰河的人。

他们身上背着几十斤重的行李——十天的干粮、木柴、铝锅、水壶、碗、帐篷，蹚水的

靴子，以及孩子们的衣物。肩上的背包压得他们喘不过气来，脚下打滑，尤其是在有坡度的

雪上，每走几步就会摔倒一次，滑出很远。每当这时，达瓦的父亲就会笑起来，两个孩子也

跟着一阵笑。

不久前的一场雪覆盖大地，又结成一道薄薄的浮冰，脚踩上去，嘎吱一声，落在另一层

冰面上。鞋底很快便沾上了冰块，厚厚的，得用力跺一脚，或者坐下来使劲敲掉。为了保持

体力，四个人并不说话，山谷静悄悄的，耳边只有冰碴破裂的清脆声。

孩子们这一去不知几年才能回来，县城离查村有三百多公里，那里有一个福利学校，是

一个虔诚的佛教徒捐赠的。查村附近没有学校，当然，查村的孩子大多是不读书的，他们一

辈子在山坳里放羊、割草，过着繁重又简单的生活。几年前，一些开明的父母把孩子送到福

利学校去。去福利学校的孩子无法每学期回家，因为路上耽搁的时间太久，且危险四伏。

休息的时候，两个孩子便坐到一起窃窃私语。多吉问达瓦，你想去上学吗？达瓦摇了摇

头，又点点头。达瓦很想做村里的孩子王，他以为今年不去上学，这样自己就成为村里年龄

较大的那一个了。达瓦也问多吉，想去上学吗？多吉想了会儿，点了点头，又摇摇头。多吉

内心是复杂的，他多么想去县城啊，可又害怕离开查村。

多吉问索朗老人，什么时候可以回来？

唔，我的小多吉啊，索朗老人一边整理背包一边说，还没有到那儿就想着回来咯。

我会想念我的羊。多吉低着头说。

唔，到那儿你就不会想念啦。

可是……多吉皱了皱眉，顺便把快要流出来的鼻涕用袖子擦掉。

他们继续上路了，多吉走在索朗老人前面，他放慢脚步，对索朗老人说，我还没和我的

羊道别呢。

唔，羊儿们知道我们的小多吉去读书啦。

母羊快要产子了。多吉又转过头说。

唔，我的小多吉啊，别担心，佛祖会保佑它们的。

积雪还在加深，覆盖着山川大地。风吹着冰口，发出尖啸之声。傍晚，他们经过一处宽

阔的河面，脚下的冰一踩一个坑，冰冷的河水瞬间涌出，多吉和达瓦的靴子很快被河水浸湿。

他们不得不停下来，坐在一块干燥的石头上。索朗老人帮多吉脱下靴子，倒出许多雪水，又

使劲拧干袜子。达瓦的小脚丫也被冻得通红，人也开始打哆嗦。达瓦的父亲赶紧生起一小堆

火，给他们烤干袜子和鞋，毕竟这才是出发的第一天，接下来还有更艰难的路要走。

达瓦和多吉说，他们会顺利到达县城的，因为他的阿妈向佛祖祈求过了。他褪下一只手

套，从脖子里拽出一串念珠给多吉看，这是他的阿妈从山顶寺庙里求回来的。

多吉也脱掉手套，红通通的小手在念珠上摩挲一阵。多吉没有阿妈，他的阿妈在他出生

时就死了。他也没有喝过阿妈的奶水，索朗老人用羊奶喂他。等多吉学会说话了，他问爷爷，

他的阿妈呢？索朗老人便指着一只母羊告诉他，我的小多吉啊，母羊就是你的阿妈咯。

多吉想起那个在查村逗留的年轻人。

当他合上本子的时候，一张照片从本子里面缓缓飘了下来。

这是什么？多吉看着纸片问道。

是照片，蝴蝶的照片，这叫蓝色闪蝶。年轻人捡起来递给多吉，说是几年前在非洲拍的。

照片里蝴蝶很大，具有金属般的蓝色光泽，硕大的翅膀使它们在天空像轻盈的鸟一样翱

翔。年轻人把照片送给了多吉。非洲在哪里？非洲离这儿远吗？多吉问年轻人。

哦，年轻人想了想，指着冰河说，得先从这儿走出去才行。

四个人走了一整天，现在又饿又累。他们找到一个背风处，决定在这里安营扎寨。夜空

中繁星点点，多吉还睡不着觉，伸出半个脑袋看着头顶的天空。他的眼前突然闪过一颗蓝色

的东西，啊，是蓝色闪蝶。多吉还没叫出声来，蓝色就不见了，他不知道是自己眼花了还是

真的看见闪蝶了。他皱了皱眉，轻轻叹了口气。

……

一连两天，太阳都没有出现，灰蒙蒙的天空使人的眼睛看不远，他们握紧拐杖，在雪地

里缓慢前进。好在到了第三天，头顶浓重的乌云开始变得稀薄，它们慢慢地被撕裂，露出一

点一点的淡蓝来。

蓝色，蓝色。多吉指着天空告诉达瓦。这时候蓝色的出现，让多吉感到十分欣喜。他们

停下来歇歇，仿佛为了庆祝这消失已久的蓝天。

达瓦想看一看多吉的蓝色闪蝶照片，多吉便解开背包找出来，他们的目光立即被粘连住

了，目不转睛地盯着那片金属一样的蓝。

一个问：它有手掌这么大吗？

一个回答：是的。

一个又问：它能飞很远吗？

一个又回答：是的。

一个再问：它也能飞很高吗？

一个再回答：是的。

他们就这样一问一答，或一答一问，直到索朗老人催促上路了，才停止了对话。

向前走了一段路后，多吉问索朗老人，县城里有蝴蝶吗？

索朗老人说，我的小多吉啊，快赶路吧，县城里什么都有。

有蓝颜色的吗？

嗯，县城里什么颜色都有。

多吉闭上眼睛，眼前便出现一只蓝色闪蝶，他深深地吸了口气，下牙紧紧地咬住上唇。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.去县城前，大家做了充分准备，用墨汁涂抹在眼镜上制成雪镜，并准备了几十斤重的

行李。

B.大风四起、平地起雾、冰面打滑、光线不好等因素影响着他们能否在开学前顺利赶到

学校。

C.达瓦阿妈出于对行程的担忧，前往山顶寺庙向佛祖祈求，带回念珠让达瓦一路随身携

带着。

D.索朗老人指着一只母羊告诉多吉“母羊就是你的阿妈咯”，表现祖孙二人对小动物的喜

爱。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.故事叙述以线性顺序为主，“第二天”“傍晚”“一连两天”等时间词标志着情节的发展。

B.小说选取富有地域特色的意象——“冰河”，它既是行程的阻碍，又是通往希望的途径。

C.从年轻人和多吉的交谈中，可见年轻人的见多识广、视野开阔，也侧面反映查村的闭

塞。

D.“头顶浓重的乌云开始变得稀薄”，隐喻着冰河之路已经走完，多吉的心情也变得欣喜。

8.文中画波浪线的对话描写，表现了多吉怎样的心理？结合文本分析。（6分）

9.“蓝色的天空、蓝色的河流、蓝色的蝴蝶”，小说中一直闪烁着的“蓝色”有怎样的内涵？

（6分）

二、古代诗文阅读（38分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

魏相字弱翁，济阴定陶人也。少学《易．》，为郡卒史，举贤良，以对策高第，为茂陵

令。顷之御史大夫桑弘羊客诈称御史止传丞不以时谒客怒缚丞相疑其有奸收捕案致其罪论弃

客市茂陵大治。后迁河南太守，禁止奸邪，豪强畏服。会丞相车千秋死，先是千秋子为雒．阳．

武库令，自见失父，而相治郡严，恐久获罪，乃自免去。相使擦追呼之，遂不肯还。相独恨

曰：“大将军闻此令去官，必以为我用丞相死不能遇其子。使当世贵人非我，殆矣！”武库令

西至长安，大将军霍光果以责过相。后人有告相贼杀不辜，事下有．司．。遂下相廷尉狱。久系

逾冬，会赦出。数年，宣帝即位，征相入为大司农，迁御史大夫。四岁，大将军霍光，上思

其功德，以其子禹为右将军，兄子乐平侯山复领尚书事。相因平恩侯许伯奏封．事．，言宜有以

损夺其权。又故事诸上书者皆为二封，署其一日副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不

奏。相复因许伯白，去副封以防雍蔽。宣帝善之，诏相给事中，皆从其议。霍氏杀许后之谋

始得上闻。乃罢其三侯，令就第，亲属皆出补吏。于是韦贤以老病免，相遂代为丞相。及霍

氏怨相，又惮之，谋矫太后诏，先召斩丞相，然后废天子。事发觉，伏诛。宣帝始亲万机，

厉精为治，练群臣，核名实，而相总领众职，甚称上意。相明《易经》，有师法，好观汉故

事及便宜章奏，以为古今异制，方今务在奉行故事而已。数条汉兴已来国家便宜行事，及贤

臣贾谊、晃错、董仲舒等所言，奏请施行之，上施行其策。相敕橡史案事郡国及休告从家还

至府，辄白四方异闻。或有逆贼风雨灾变，郡不上，相辄奏言之。视事九岁，神爵三年薨，

谥曰宪侯。

（节选自《汉书·魏相传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史/止传丞不以时谒/客怒缚/丞相疑其有奸/收捕/案致

其罪/论弃客市/茂陵大治

B.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史/止传丞不以时谒/客怒缚丞/相疑其有奸/收捕/案致

其罪论/弃客市/茂陵大治

C.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史止传/丞不以时谒/客怒缚丞/相疑其有奸/收捕/案致

其罪/论弃客市/茂陵大治

D.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史止传/丞不以时谒/客怒缚/丞相疑其有奸/收捕/案致

其罪论/弃客市/茂陵大治

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.《易》，即《易经》或《周易》的简称，儒家经典“四书”之一。

B.雒阳，即洛阳，中国古都之一，东周、东汉、西晋都曾在此建都。

C.有司，指主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故称为“有司”。

D.封事，是密封的奏章的意思，古代臣下上书奏事，用袋封缄以防泄漏。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.魏相才识卓异，却遭无妄之灾。魏相任茂陵县令时，茂陵治理得非常好；任河南太守

时，因得罪了前丞相之子，且有人状告其滥杀无辜，魏相被关进监狱。

B.魏相知恩图报，心系朝廷安危。魏相受到重用担任要职后，提出了应想办法削弱霍家

权势的建议，这一建议得到汉宣帝的采纳，朝廷隐患最终得以消除。

C.魏相殚精竭虑，辅佐皇帝治国。魏相通晓《易经》，喜欢研究汉朝旧事和大臣奏章，

选择当朝建国以来处事的妥善方法以及贤臣言论，奏请皇帝施行。

D.魏相广布耳目，了解各地情况。魏相命令下属查访各地的事务，还让他们利用休假的

机会了解各处的奇闻异事，返回后进行汇报，因而地方官无法欺骗他。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）署其一日副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不奏。

（2）宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实。

14.武库令辞官而去为什么令魏相十分紧张？请结合文本简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

①

满江红题冷泉亭

辛弃疾

直节堂堂，看夹道、冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖

千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人误。

山木润，琅玕②湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌

莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家③，今为客。

①冷泉亭：亭在西湖灵隐寺西南飞来峰下的深水潭中，为西湖名胜之一。②琅玕

（lánggān）：原指青色美玉，此指绿竹。③吾家，指的家乡历城（今济南），素有“泉

城”美誉。

15.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.此词借景抒情。上片写冷泉亭附近的风景，下片写游亭的活动及由此生发的感情。

B.开头两句，用拟人的手法，写出了山路两旁树木整齐挺立的雄伟之势。

C.“谁信”四句，运用了设问和想象，表述了对大自然鬼斧神工的赞美。

D.整首词托物言志，借“翠竹”“鸾凤”等意象表述词人高洁的情操、美好的理想。

16.此词的词眼为“恨”，词中体现了哪些“恨”的情感？请结合内容简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《论语里仁》中“________________，_______________”两句，孔子提出了以正

面形象作指引，以反面形象作镜鉴的修养方法。

（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子是

“________________，_______________”。

（3）自古以来，梅花是文人墨客吟咏的对象，借写梅花抒发高洁的情志或隐逸的情怀

的诗句不胜枚举，如“________________，_______________”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成第18～20题。

甘肃省博物馆文创中心现有工作人员近40人，其中设计师团队15人，90后占80%。

年轻人更了解年轻人，对流行趋势来说更能心领神会，这对启示文创设计灵感很有帮助。

文创产品从一个点子到最终成品，平均需要3到6个月。点子或者创意，常常是灵光一

闪，①。因此，团队中每个人都应该捕捉灵感，及时创作，力争制作出最满意的产品。

在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们②的创意，产品经理王红

把自己比作“拽缰绳的人”。“比如，用什么材质呈现，是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺

寸多大？颜色如何搭配？这些细节都由产品经理把关。”她说。

文创产品让承载厚重历史的文物走向大众，一方面大众通过产品进一步了解文物，另一

方面也会向博物馆反馈，甚至希望提供个性化定制产品。“这正是我们期待的，通过博物馆

与观众的双向互动，进一步拓展文物的生命力。”为此，博物馆更要严格把关文创产品质量。

文物文创产品要注重品控，做到品质与颜值并存。文创产品的“外皮”可以轻松有趣，但

最终展示的是③的“瓤儿”。“你要用现代方式诠释中华优秀传统文化。”沈明杰说，通

过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走近。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.结合文段所给语境，下列句子中的加点词，意义和用法相同的一组是（3分）

A.产品经理王红把自．己．比作“拽缰绳的人”。

刚才那几个是自．己．人，最近才联系上的。

B.文创产品让承载厚重历．史．的文物走向大众。

与会教师结合当前历．史．统编教材进行分享。

C.你．要用现代方式诠释中华优秀传统文化。

请你．选三名学生参加下个月的演讲比赛。

D.通过接地气的方式让人们对文物产生兴趣，继而才能走．近．。

阅读这一本书，会让我们更好地走．近．《红楼梦》中的人物。

20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，但

不得改变原意。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

喷气式民航客机通常以略低于音速的高亚音速飞行。当飞行速度接近音速时，机翼上

表面某些区域的气流速度可能已经达到音速，令飞行阻力急剧增加。第一、二代喷气式客机

采用的多是传统的古典翼型，古典翼型适合于低速及亚音速飞行，在这种速度范围内，它们

具有较高的气动效率。但是，随着飞行速度的进一步提高，古典翼型的设计已不可能适应高

速巡航飞行的要求。因此，需要寻求一种①，又能保持较高气动效率的翼型。C919

的机翼设计运用的是超临界翼型。②，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上，

巡航速度提高将近100千米/小时；如果用同一厚度标准来设计古典翼型和超临界翼型，超

临界翼型的整体阻力比古典翼型要小8%左右。

在C919飞机上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部

融合设计，这些设计进一步提高了C919飞机的经济性和安全性。通常，飞机发动机的安装

位置与机翼较近，两者之间难免产生阻力干扰。设计人员经过反复论证研究，③，使

发动机与机翼之间的阻力干扰达到了“1+1＜2”的设计效果，让两者一起面对的阻力小于分

别面对时的阻力和。

21.划线句子能否改成“当飞行速度达到音速时，机翼上表面区域的气流速度已经达到音速，

令飞行阻力急剧增加”？请说明理由。（4分）

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过10个字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

白居易在《感鹤》诗中写道：鹤有不群者，飞飞在野田。饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。

贞姿自耿介，杂鸟何翩翾。同游不同志，如此十馀年。一兴嗜欲念，遂为矰缴牵。委质

小池内，争食群鸡前。

白鹤卓然不群，不食腐鼠肉，不饮盗泉水，保持着高洁的品格，然而突然有一天，

它欲念忽起，跳进肮脏的水池，开始和群鸡争抢稻粱腥膻，不复是纯洁高雅之物。

这不禁让我们产生思考：天性为什么就改变了呢？初心为什么不易保持？我们应该怎样

做才能不忘却所来、迷失所往？请结合你自身的成长实际，写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。成都市青羊区高2023届高三4月模拟检测验题

语文参考解析及解答

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

1.D

2.C

3.D

4.①材料一先使用设问开篇，用人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别引发关注，

并引出“艺术创作与人类的身体具有密切联系”这一观点。

②然后从身体的角度出发，论证了艺术创作的动力、过程以及对包括身体在内的整个艺

术家个人的反作用，并分别对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较。

③最后，得出了“人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代”的结论，并概

括了人工智能艺术创作的积极作用。

5.①人工智能艺术创作可使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化；可开启“高度定制

化”的内容产业未来。

②人工智能可融入一定的情感表现能力，体现人文历史的独特视角；可使艺术品种类更

加多样化，让人们的艺术欣赏具有更多选择性。

③人工智能技术的不断发展，会给视觉艺术的发展带来更多可能；可为艺术创造提供更

多可能性。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

6.D

7.D

8.①想去县城又害怕离开查村的复杂心理。

②对新鲜事物的好奇，未知世界的向往。如“非洲在哪里？非洲离这儿远吗”

③对拥有照片的自得。三个“是的”表明了他的自豪。

9.①蓝色的天空和河流，意味着这块土地的辽阔、宁静，冰河纯净圣洁，是一道壮丽神奇

的风景。

②蓝色的蝴蝶来自年轻人带来的照片，代表着外面的世界，象征着希望，表述了孩子们

对外面世界的向往。

③蓝色构成小说的基调，小说里有淡淡的快乐也有淡淡的忧伤。

④蓝色是悲悯情怀的反映，她以扎实温情的笔触观照偏远地区人民的日常与变故，

抒写了一个“平凡”而又不平凡的故事。

二、古代诗文阅读（38分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.C

11.A

12.A

13.（1）题写其中一份为副本，掌领尚书省事务的官员先开阅副本，如果奏书的内容不当，

就搁置起来不上报皇帝。

（2）宣帝才开始亲自处理各种朝廷政事，励精图治，选择贤臣，考核名声与实际是否

相符。

14.①担心大将军霍光认为自己是因为丞相死了而不礼遇丞相的儿子。

②担心那些当朝权贵责备自己。

参考译文：

魏相，字弱翁，济阴定陶人。魏相年轻时学习《易》，做郡里的卒史，被举为贤良，

因为对答策问名次在前，做了茂陵县令。不久，御史大大桑弘羊的宾客来到茂陵，诈称桑弘

羊要到客舍来了。县丞没有按时去谒见这个宾客，他就把县丞绑了起来。魏相怀疑宾客有奸

诈，就把他逮捕拘押，审讯他了解到了他的罪行，判决这个宾客在街头处死，因此茂陵治理

得非常好。后来魏相迁升为河南太守，禁止坏人恶事，地方豪强十分畏服。正巧这时丞相车

千秋死了，此前车千秋的儿子做雒阳兵器库的长官，他自己看到父亲死了，而魏相治理郡事

十分严峻，恐怕时间长了会受罪责，于是就自己辞了官。魏相派佐助自己的掾属追去喊他回

来，终于没有回来。魏相自己遗憾地叹道：“大将军听到这个武库令辞了官，一定会以为我

是因为丞相死了而不礼遇他的儿子。假使那些当世的权贵责备我，危险啊!”车千秋这个做

武库令的儿子到了长安，大将军霍光果然因此责备魏相。后来又有人状告魏相杀戮无罪的人，

这事下到了主管的官署。于是就把魏相交给廷尉治罪。魏相被关在监狱里很久，过了冬天，

正巧碰上朝廷赦免犯人而被释放。几年后，宣