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文档简介

第3页共3页《认识方向》作业设计一、教学内容：人教版数学教材三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时《认识方向》。二、教学目标：1、通过观察和详细的理论活动，使学生认识东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向；2、培养识别方向的意识，找出四个方向的排列规律，开展学生的空间观念。3、加强数学与生活的联络，调动学生的学习兴趣。三、教学重、难点：重点：能在实际情景中识别东南西北四个方向，了解地图上的方向规定。难点：明确东南西北四个方向的位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的识别方向方法。四、教学过程〔一〕猜谜激趣，引入方位。谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，假设有一天不见他，不是下雨就刮风。师问：〔1〕你们猜猜，这是什么？这节课我们就来学习东南西北这四个新知识。〔二〕在实际观察与活动中感觉方位。1、认一认〔课件出示〕〔1〕师引导：这是小明小朋友的学校平面图，我们来帮他找一找学校里建筑的位置。2、找一找〔1〕刚刚我们认识了东南西北四个方向，谁能说一说教室里的东南西北各在哪儿呢？〔2〕请一位学生按方向的顺序边说边指方向，让学生感受一下东南西北和什么转动的方向是一样的。〔3〕请学生分别面向南、西、北，想想它们的反面、左面、右面分别是什么方向？〔四〕了解地图的方向规定。1、看一看〔1〕同学们，你们见过中国地图吗？〔2〕师讲述我国最北的地方是黑龙江。地图的下方是“海南”，“海南”是我国最南的一个省，而我们雷州半岛是祖国大陆最南端。祖国的东方是大海太平洋。同学们，你们一定看过《西游记》，其中唐僧师徒翻过座座高山，越过条条大河，要到哪里去取经？〔西天〕。“西天”就在我国的西方。那里有宏伟的雪山，世界屋脊青藏高原。师：同学们，如今你们知道地图上的方位是怎么样确定的吗？〔老师引导：上北、下南、左西、右东〕〔3〕填空：五岳〔4〕同学们，请观察广东地图，请同学们在地图上找到你们家乡的位置，说说你家乡在哪个方位？说一说你家的东南西北各有什么城市或者风景名胜？〔五〕做一做小明要去体育场，怎么走？〔六〕延伸学习从这个指南针上你可以找出哪几个方向？〔八个方向〕〔七〕课外活动：说说你家的门朝哪个方向？教学反思本节课教学时分为两大局部：第一局部在操场上进展实际生活中的区分东南西北，第二局部在教室内进展学校示意图的绘制。对于三年级的学生来说，东南西北方位概念的掌握还是比拟抽象的，学生需要大量的感性支持和丰富的表象积累。因此，老师大胆地将上课的地点定在学校的操场，教学时以学生已有的知识和生活经历为根底，让学生在操场上通过大量的活动、游戏，亲身体验方位的知识，积累自己的感受，使学生有一定的方向感，并学会识别东、南、西、北。在学生获得详细感知后，到教室里用自己的思维去尝试将详细的景物抽象成平面图，在展示交流中知道上北下南、左西

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