兰亭集序教学设计

《兰亭集序》教学设计一、教学目标1、疏通理解课文第一段，掌握重要实词的意义。2、疏通文意的基础上背诵课文第一段。二、教学重、难点疏通文意的基础上背诵课文第一段。三、教材分析《兰亭集序》位于拓展模块第二单元第四课。这篇文章是学习古代山水游记类散文。阅读这类文章，既要欣赏文本描绘的自然风光，还要联系作者的身世和时代背景，品味作者书法的感情和文章寄寓的旨趣。作者王羲之，作为大书法家，他在文本的书写中寄寓自己对生命的观照和理解，这是“书法的兰亭”。王羲之在表达生命的欢悦时，用了非常优美而雅驯的文辞来描绘历史中的那一个春天的美景，这是“文学的兰亭”。同时，王羲之作为东晋之人，必然要带上那个时代的印记——对生命短暂与生命无常的深刻喟叹，这是如雾一般笼罩整个魏晋时代的生命思想，王羲之也不例外，这是“哲学的兰亭”。四、学情分析高二的学生来接受这一篇课文，还是非常好的，他们已经完成了前三课文言文的学习，对较为深刻的文本有了一定的接受基础。同时，他们对新鲜的文本，对脍炙人口的文本保持着较为持久的期待，这样的心理易于学生的接受。五、教学方法和工具自学，讨论，点拨，背诵，多媒体六、课时安排：第二课时教学过程一、导入：上节课我们一起了解了王羲之其人其事及他的书法作品兰亭集序，今天让我们继续来赏析王羲之的文章，一同走进王羲之诗意的境界。出示课题《兰亭集序》PPT图片二、出示学习目标（学生齐读）PPT图片三、知识回顾1、王羲之，字逸少，时期著名的家，有“”之称。2、《兰亭集序》是一篇，不仅文美，而且书法也美，被后世称为“”。3、辨识字词，掌握重点字音（PPT图片）癸丑（）会稽山阴（）修禊事也（）清流激湍（）流觞曲水（）游目骋怀（）四、研读课文，翻译课文第一段，掌握重点字词及文言现象。（PPT图片）（本环节设计目的：1、培养学生自主学习，独立思考问题的好习惯2、打破传统的文言文老师讲，学生听，学生记的教学模式，在学生自主学习的基础上再小组合作讨论，让同学们都参与进来，由被动学习变为主动学习；3、学生平时怕学文言文，对文意的疏通更是个难点，通过自主学习，小组合作，讨论，教师提示重难点，并把重难点呈现，减轻学生的畏惧之情，也能让学生自觉主动有兴趣地去学习）1.学生自读课文，结合课下注释理解掌握重点字词意思2.标注出不理解的字词句3强调：暮春，其次，流觞曲水暮春：春季的末一个月(初春：立春雨水；仲春：惊蛰春分；暮春：清明谷雨)山阴：县名修禊：举行，一种祭礼毕：都咸：都修竹：高高的竹子激湍：激荡回旋的水流映带：映衬、围绕流觞曲水：酒杯列：排列次：岸边，水旁古：其，代词，指曲水。次，岸边，水旁。今：指第二，次要的地位丝竹管弦：乐器，泛指音乐盛：热闹品类：自然万物古：物品，物类。指天地万物。今：物品的种类所以：用来游目骋怀：放开、敞开极：尽，穷尽信：实在3.小组合作，解决疑难字句，疏通文意4.小组展示参考译文（PPT图片）（学生齐读）永和九年，这年是癸丑年，三月初，（名士们）在会稽郡山阴县的兰亭集会，为的是到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的都聚集在一起。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右辉映环绕，把水引到（亭中）环形水渠里来，让酒杯漂流水上（供人们取饮），人们在曲水旁边排列而坐。虽然没有管弦齐奏的盛况，一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，天气晴朗空气清新，和风吹来心情舒畅。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，（这样）来纵展眼力，开阔胸怀，尽视和听的乐趣，实在快乐啊！5.师生共同概括本段内容（出示第一段课文内容PPT图片）本段记叙兰亭聚会盛况，并写出与会者的深切感受。先点明聚会的时间、地点、缘由，后介绍与会的人数之多，范围之广，“群贤毕至，少长咸集”。接着写兰亭周围优美的环境。先写高远处：“崇山峻岭，茂林修竹”;再写近低处“清流激湍”;然后总写一笔：“映带左右”。用语简洁。富有诗情画意（时间，地点，事由，人物，环境。一一展开，板书重点加粗字词）。（咋设计板书？）在写景的基础上，由此顺笔引出临流赋诗，点出盛会的内容为“一觞一咏”，“畅叙幽情”，“虽无丝竹管弦之盛”，这是反面衬托之笔，以加张表达赏心悦目之情。最后指出盛会之日正逢爽心恰人的天时，“天朗气清”为下文的“仰观”、“俯察”提供了有利条件;“惠风和畅”又与“暮春之初”相呼应。此时此地良辰美景，使“仰观”、“俯察”，“游目骋怀”、“视听之娱”完全可以摆脱世俗的苦恼，尽情地享受自然美景，抒发自己的胸臆。至此，作者把与会者的感受归结到“乐”（板书）字上面。笔势疏朗简净，毫无斧凿痕迹。（这样板书为下一个背诵环节做铺垫）五、（超越梦想，挑战自我）指导学生背诵课文（PPT图片）（本环节设计目的：解决完文意疏通这一重难点，文言文的另一个难点就是背诵，根据中职大纲及教学要求，中职生在语文学习中要注重听说读写背的训练，所以背诵不应该受到轻视，而应该得到进一步的加强，因此，设置此教学环节）复习前边几篇课文的背诵方法。《过秦论》我们采用的是对比法，《寡人之于国也》疏通文意的基础上列提纲，理思路，《兰亭集序》用哪种方法让我们能更快更好背诵呢？根据上一个内容概括环节，《兰亭集序》可在疏通文意的基础上列提纲，抓思路，及再造形像背诵法来感受作者快乐的心境。请同学们根据内容提示，快速背诵第一段。学生背诵（自己理解记忆；小组总结背诵）检测背诵（小组抢背；男女生对抗；集体背诵）六、学生谈本节课心得收获七、总结概括教师总结：通过今天的学习，似乎时光倒转，回到兰亭集会上，仿佛看到了雅士间儒雅的风度和诗意人生，也感受到了与会者快乐的心境。与此同时，也改变了我们对文言文的学习态度。只要克服畏惧、排斥的心理；有正确的学习方法和技巧，一定能把文言文学好。八、作业1.名句背诵此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有，。是日也，，惠风和畅。仰观宇宙之大，，所以游目骋怀，，信可乐也。2.重点句子翻译虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。板书（言简意赅，思路清晰，既能体现本节课重点内容，同学们也能根据板书提示快速背诵课文）兰亭集序王羲之兰亭聚会的盛况，与会者的感受时间乐地点因人乐因事乐事由人物因景乐因天乐环境《兰亭集序》学案一、学习目标1、掌握重要实词的意义及特殊文言现象2、疏通理解课文第一段3、疏通文意的基础上背诵课文第一段二、学习重、难点疏通文意的基础上背诵课文第一段内容三、学习方法：自学，讨论，点拨学习过程导入二、明确学习目标三、知识回顾1、王羲之，字逸少，时期著名的家，有“”之称。2、《兰亭集序》是一篇，不仅文美，而且书法也美，被后世称为“”。3、辨识字词，掌握重点字音（PPT图片）癸丑（）会稽山阴（）修禊事也（）清流激湍（）流觞曲水（）游目骋怀（）四、研读课文，翻译课文第一段，并掌握重点字词及文言现象。1.重点字词理解暮春：山阴：修禊：群贤毕至：咸：修竹：激湍：映带：流觞曲水：列：次：丝竹管弦：盛：品类：游目骋怀：极：信：2.标注出不理解的字词句3.小组讨论：结合课下注释疏通文意。小组展示4.概括本段内容五、（超越梦想，挑战自我）背诵课文。复习前边几篇课文的背诵方法。《过秦论》我们采用的是对比法，《寡人之于国也》疏通文意的基础上列提纲，理思路，《兰亭集序》用哪种方法让我们能更快更好背诵呢？学生背诵