感受可能性教案

PAGEPAGE2北师大版数学七年级下册6.1感受可能性平顶山市第四十中学程月霞一教学目标知识与技能：通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是确定事件（不可能事件、必然事件）与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的；过程与方法：使学生在老师的指导下自主的发现问题、探究问题、获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力；情感态度与价值观：通过创设游戏情境，使学生主动参与，增强学生的数学应用意识，培养学生主动分析问题、解决问题的良好习惯。二教学重难点重点：感受事件发生的确定性和不确定性；难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性的大小，树立一定的随机观念。三教学准备多媒体课件、骰子、硬币等。四教学过程第一环节：创设情境，导入新课讲故事：乌鸦喝水第二环节：合作探究第三环节：展示点拨问题一：判断确定事件的依据是什么？练习1讨论下列事件：1）普通薄玻璃杯从50米高处落到水泥地面上会破；2）在地球上，抛出的篮球会下落；3）一个数的绝对值小于0；4）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是8.请将以上四个小题分类，然后结合课本P136页内容讨论问题一.问题二：判断不确定事件（随机事件）的依据是什么？练习2讨论下列事件：(1)从商店买的饮料中奖；(2)掷一枚一元硬币，有“1”字的一面朝上；(3)从13张红桃扑克牌中任抽一张，是红桃A；(4)经过有信号灯的十字路口，遇见红灯。结合课本P136的内容，讨论问题二.练习3下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？（1）打开电视机，它正在播放动画片。（2）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数；（3）13个人中，至少有两个人出生的月份相同；（4）在装有3个球的布袋里摸出4个球;（5）守株待兔.问题三：随机事件与确定事件有什么区别？参考P136内容讨论问题三第四环节：巩固提升练习4（2019.黑龙江）下列说法正确的是（）

A．如果一件事发生的机会只有千万分之一，那么它就是不可能事件

B．如果一件事发生的机会达99.999%，那么它就是必然事件

C．如果一件事不是不可能事件，那么它就是必然事件

D．如果一件事不是必然事件，那么它就是不可能事件或随机事件练习5到医院去注射青霉素药剂,医生要先给每位病人做皮肤试验.其实，只有极少数人对青霉素药剂过敏（大约在1000人里才一个人过敏）.医生为什么一定要这么做呢？游戏规则：（1）两人同时做游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次骰子，也可以连续地掷几次骰子；（2）当掷出的点数和不超过10时，如果决定停止掷，那么你的得分就是所指出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止掷，并且你的得分为0；（3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜。思考：在做游戏的过程中，如果前面掷出的点数和已经是5，你是决定继续掷还是停止掷？如果指出的点数和已经是9呢？第五环节：盘点收获：通过本节课的学习，我学会了

我觉得数学与生活

帮助了我，我想说回扣引题：乌鸦喝水.布置作业：必做题：P138知识技能第2题，第3题.选做题：P138问题解决第5题.课后探究题：两人一组做20次投掷图钉的游戏，把结果记录在P140表格内，然后完成P