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文档简介

第第页新人教版一年级下数学《最简单的图形变化规律》教学设计板书设计教案

新人教版一班级下册数学《最简约的图形改变规律》教学设计板书设计教案

第七单元找规律

单元内容：教科书第85～88页。

单元目标：

1、使同学通过观测、试验、猜想、推理等活动发觉图形和数字简约的排列规律。

2、培育同学初步的观测、推理技能。

3、培育同学发觉和观赏数学美的意识。

单元重点：通过探究自己发觉规律。

单元难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发同学的制造思维。

教学时间：4课时

找规律

第一课时

教学内容：最简约的图形改变规律

教学目标：

1、通过物品的有序排列，使同学初步认识简约的排列规律，会依据规律指出下一个物体。

2、通过摆学具、布置教室的活动，培育同学的动手技能，激发创新意识。

3、使同学在数学活动中体会数学的价值，加强学习数学的爱好。

教学重点：使同学在活动中认识简约的排列规律

教学难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发同学的制造思维。

教学预备：课件，主题图，学具。

教学过程：

今日，数学王国的小精灵想邀请我们到数学肯定去游玩，可是我们没有通行证，去不了，怎么办呢？别焦急，小精灵说：只要我们能通过他们的考验，就可以得到通行证。同学们有信心拿到通行证吗？

让我们一起来看一看。

一、〔出示课件〕考考你的记忆力

1、出示：〔涌现短时间后消逝〕

说一说你看到了什么？〔生答后，演示验证〕

〔接着出示两面白色的小旗〕你知道这两面小旗是什么颜色的吗？为什么？

2、出示〔涌现短时间后消逝〕

你记住图上有什么了吗？〔生答后，演示验证〕

假如要接着往下摆，该摆什么了？你怎么知道的？

3、出示：〔涌现短时间后消逝〕

这次你记住了吗？说一说你看到了什么？〔生答后，演示验证〕

接着往下摆，你会吗？

4、同时出示三组图：

大家都能很快记住第一组和第二组的图形，并且能接着往下摆；可是第三组却不那么好记了，而且对于往下该怎样摆，同学们的看法也许多。你知道这是为什么吗？

小组争论：说一说你发觉了什么？

生答，师演示：

二、学习例题

1、把彩旗有规律地排列起来，可以布置教室，小伙伴们还用小花和灯笼来布置教室呢！〔出示88页主题图〕

〔1〕认真看图，你发觉有规律地排列了吗？小组间相互说一说。指名汇报。

〔2〕独立完成书上例题1的练习。

板书订正，说一说为什么要这样选？

2、春天来了，我们学校里的树木发芽了、小草坪也绿了……让我们一起来看一看我们漂亮的学校〔出示学校图〕，你发觉什么有规律的排列了吗？

同学们发觉了学校里这么多有规律的排列，这些有规律地排列把我们的学校装扮得多么美丽！同学们，当我们在观赏美景的时候千万别忘却爱护它，不任意踩踏小草、不顺手扔纸片和垃圾、看到垃圾主动把它捡起来，……这样我们就

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