《应用文写作基础》课件

《应用文写作基础》ppt课件2023REPORTING应用文写作概述应用文写作的基本要素常见应用文类型应用文写作技巧应用文写作实践目录CATALOGUE2023PART01应用文写作概述2023REPORTING总结词应用文写作的定义、特点详细描述应用文写作是一种实用文体，主要用于解决实际问题或实现特定目标。它具有明确的目的性、针对性和实用性，语言简练、准确，结构严谨、规范。定义与特点总结词应用文写作在现代社会中的重要性详细描述在现代社会中，应用文写作具有非常重要的意义。它是人们沟通交流的基本技能之一，能够帮助人们传递信息、解决问题、达成共识。同时，良好的应用文写作能力也是职场竞争中重要的软实力之一。应用文写作的重要性应用文写作的历史演变及发展趋势总结词应用文写作的历史可以追溯到古代，随着社会的发展不断演变。如今，随着数字化时代的到来，应用文写作的形式和载体也在不断变化，越来越注重用户体验和信息传递的有效性。未来，应用文写作将继续朝着更加便捷、高效、规范的方向发展。详细描述应用文写作的历史与发展PART02应用文写作的基本要素2023REPORTING总结词明确、集中、深刻详细描述应用文的主题应明确，集中表达一个中心思想，避免主题分散或过于宽泛。同时，主题应深刻，能够引起读者的共鸣和思考。在选择材料时，要紧扣主题，选择真实、典型、具有说服力的材料，以支撑主题。主题与材料VS清晰、完整、逻辑性强详细描述应用文的结构应清晰，有明确的开头、主体和结尾，各部分内容完整。结构应逻辑性强，按照一定的逻辑顺序组织材料，如时间顺序、因果关系等。表达方式应多样，根据需要选择叙述、说明、议论等表达方式，使文章更加生动有力。总结词结构与表达准确、简练、得体总结词应用文的语言应准确，用词恰到好处，避免歧义和误解。语言应简练，言简意赅，不啰嗦重复。语言还应得体，根据不同的读者和使用场合选择适当的语言风格和表达方式，如正式、非正式、口语化等。详细描述语言与修辞格式与规范符合惯例、规范统一、创新实用总结词应用文的格式应符合惯例和规范，如信函、通知、报告等都有固定的格式和规范。同时，格式应统一，保持整体风格的一致性。在符合惯例和规范的前提下，可适当创新，使应用文更具实用性和可读性。详细描述PART03常见应用文类型2023REPORTING用于行政事务的正式文体总结词包括通知、通报、决定、报告等，用于政府机关、企事业单位等正式场合，具有权威性和规范性。详细描述行政公文处理日常事务的常用文体包括计划、总结、备忘录、会议纪要等，适用于各种组织内部管理，强调实用性和效率。事务文书详细描述总结词商务文书总结词用于商业活动和贸易往来的文体详细描述包括商业信函、合同、协议、招标书等，注重商业礼仪和法律规范，保障商业利益。用于社交场合的礼仪性文体包括邀请函、贺信、感谢信等，适用于各种庆典、纪念日等场合，强调情感表达和人际关系的维护。总结词详细描述礼仪文书总结词用于传播新闻信息的文体要点一要点二详细描述包括消息、通讯、特写等，注重时效性和客观性，服务于新闻传播的需要。新闻文体PART04应用文写作技巧2023REPORTING总结词：目的明确详细描述：在开始写作之前，首先要明确应用文的写作目的。了解写作的目的有助于确定文章的主题、内容和风格，使文章更加有针对性。明确写作目的总结词：读者为本详细描述：在写作过程中，要深入了解读者的需求和特点，以便更好地满足读者的阅读期望。了解读者的背景、兴趣和需求有助于调整文章的内容和表达方式，使文章更加符合读者的口味。深入了解读者需求总结词：结构清晰详细描述：在写作过程中，要注意合理安排文章的结构，使文章条理清晰、逻辑严密。一个好的文章结构有助于引导读者理解文章内容，提高阅读体验。合理安排文章结构总结词：语言准确详细描述：在写作过程中，要使用恰当的语言表达，使文章语言准确、简练、易懂。同时要注意语言的正式程度，根据应用文的用途选择合适的语言风格。使用恰当的语言表达总结词：规范行文详细描述：在写作过程中，要注意行文规范和格式要求，确保文章符合相关标准。不同的应用文有不同的格式要求，因此要熟悉各种应用文的规范和格式，以便正确地撰写应用文。注意行文规范与格式PART05应用文写作实践2023REPORTING挑选具有代表性的应用文案例，如商务信函、邀请函、新闻稿等。案例选择分析重点讨论与思考分析案例中的语言运用、结构安排、逻辑关系等，帮助学生理解应用文的写作技巧。引导学生对案例进行讨论，提出自己的见解和疑问，加深对应用文写作的理解。030201案例分析设计多样化的应用文练习题目，如撰写商务信函、邀请函、新闻稿等。练习题目提供写作指导，帮助学生掌握应用文的写作技巧和规范。写作指导学生提交练习作业，老师进行点评和指导，指出优点和不足之处。提交与点评写作练习制定作品评价标准，包括语言表达、结构安排、逻辑关系等方面。评价标准采用老师评价、同学互评和