八年级上册《中国石拱桥》优创教学课件

中国石拱桥茅以昇

知识与能力1.识记理解本课的生字词，了解本文作者茅以昇的根本情况。2.了解并概括有关石拱桥的知识，理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。情感态度与价值观1.感受我国古代劳动人民的智慧，激发对祖国文化的自豪感。2.培养献身科学的志向和务实的精神。学习目标茅以昇(1896-1989)，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁专家、教育家。20世纪30年代，他主持修建了我国第一座现代化铁路公路两用桥—钱塘江大桥。新中国成立后，他还参与了武汉长江大桥的建造。晚年编写了?中国桥梁史?，著有?中国古桥与新桥?等。作者介绍本文原载1962年3月4日?人民日报?，后经作者补充、修改。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益兴旺而长足开展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成局部，在世界上曾为祖国赢得荣誉。〞从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。背景资料1.说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、说明事理而给人知识的文学体裁。2.说明文的特点：知识性(指其内容，使人有所“知〞)、通俗性(指其语言，让人易懂)、条理性(指其结构，做到言之有序)。3.说明文分类：事物说明文、事理说明文。4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌。6.说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。知识链接说明文知识点汇总表——

说明对象下定义〔科学准确〕分类别〔有条理〕作比较〔突出〕举例子〔具体准确〕列数字〔准确〕打比方〔生动形象〕引资料〔确凿〕画图表〔直观〕说明方法

说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序概括←→具体主要←→次要原因←→结果整体←→局部现象←→本质特点←→用途是什么→为什么→怎么样→〔展望未来〕说明中心:说明对象＋特征〔本质〕特征:是一事物区别于其他事物的标志。说明事物要抓住特征。材料〔1〕订正字音拱桥()弧形()洨河()陡坡(〕暴涨()和谐(〕张鷟()不朽()桥墩()河堤(〕惟妙惟肖(〕推崇(〕漳州(〕检查预习gǒnɡhúxiáodǒuzhǎnɡxiézhuóxiǔdūndīxiàochónɡzhānɡ〔2〕词语释义长虹卧波：雄跨：巧妙绝伦：古朴：初月出云：不朽：交头接耳：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛之上。威武雄壮地跨越。灵巧高明，超过寻常，形容技艺极其精巧，没有能比得上的。朴素而有古代的风格。看起来好似是农历月初形状如钩的月亮穿出云层。永不磨灭(多用于抽象事物)。彼此在耳朵边低声说话。千态万状：惟妙惟肖：独一无二：奇观：胜景：序幕：就地取材：形态多种多样。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。没有相同的；没有可以相比的。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。奇，罕见的、特殊的。优美的风景。比喻重大事件的开端。在原地取用所需要的材料。就地，就在原处。1.在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。这是按照什么顺序说明的？旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六O五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；江东桥：修建于八百年前；长虹大桥：建于一九六一年。双曲拱桥：建于新中国成立后。

按照时间先后顺序说明的。

整体感知2.自由回忆课文，整理全文思路。第一局部(1、2)：概括介绍石拱桥的特点。第二局部(3—9)：介绍中国石拱桥的特点、取得的光辉成就及原因。第三局部(10)：介绍新中国成立后，我国桥梁事业的飞速开展，说明社会主义制度的优越性。3.本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？本文的说明对象是“中国石拱桥〞。特点：形式优美、结构巩固、历史悠久。4.根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面表达了上述特征。赵州桥卢沟桥形式优美结构坚固历史悠久初月出云，长虹饮涧卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子一千三百多年了，还保持着原来的雄姿两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事修建于公元605年左右修建于公元1189到1192年间1.阅读读1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？内容探究开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构巩固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。2.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱〞石桥，后者是“联拱〞石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。写法探究本文运用了多种说明方法？你能找出来并说说它们的作用吗？〔1〕打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。〞“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……〞用“虹〞“弓〞作比，突出了石拱桥形式上的根本特征，富有形象性。〔2〕举例子。〔3〕分类别。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。如赵州桥：“这座桥的特点是：〔一〕全桥只有一个大拱……〔二〕大拱的两肩上，各有两个小拱……〔三〕大拱由28道拱圈拼成……〔四〕全桥结构匀称……〞分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。〔4〕引用。〔5〕列数字。如引用?水经注?里的“旅人桥〞，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为〞，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧〞，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米〞，给人以准确鲜明的印象。〔6〕作比较。〔7〕摹状貌。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……〞以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分巩固。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。〞运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。品味赏析1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。〔“比较〞一词，去掉行吗？〕不行，“比较早〞程度较轻，是因为与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。2．这种桥不但形式优美，而且结构巩固。〔“不但〞“而且〞能否删去？“结构巩固〞“形式优美〞能否调整顺序？〕“不但〞“而且〞不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。3．?水经注?里提到的“旅人桥〞，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。〔“大约〞“可能〞“有记载的〞有什么表达作用？〕“大约〞“可能〞都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的〞指出后面判断的根据，更增强了准确性。4．〔赵州桥〕全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石拱。〔“当时可算〞有什么表达效果？〕“当时〞是从时间上限定，“可算〞是从程度上限定。这样才更符合实际情况。5．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米。以上两句比照，你发现了什么？两句比照，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约〞表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。拓展延伸

观察你所熟悉的一座桥，按照一定顺序运用恰当的说明方法，写一篇600字左右的说明文。语言力求准确周密。本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国