2022年10月班主任带教工作总结模板

Word文档年10月班主任带教工作总结模板老师除了要树立全新的英语观和同学观外，还要把握好课堂教学，通过课堂教学学习英语的主渠道，把同学培育成具有良好素养的，并能敏捷地运用学到的学问，有创意地解决各种问题的人才。在近一学期的英语教学学习过程中，我发觉顾老师在以下几方面很值得我学习。

一、留意激发和培育同学的学习爱好心理学讨论表明，学习爱好支配着同学的留意力，深厚的学习爱好使同学在学习活动中留意力集中而稳定;同时，爱好又调整着情感，深厚的学习爱好使同学表现出巨大的学习热忱。在教学中顾老师实行了以下激趣方法：

1.嬉戏激趣嬉戏是学问性、趣味性、竞争性的统一体。它顺应同学活泼好动的天性，它能变乏味为好玩，变被动接受为主动学习。如，针对同学很难在短时间内将每节课所学重点句型表达流利和记熟、记牢的状况，利用静静话嬉戏，培育他们快速、精确     地听、说、写新语言的力量。详细嬉戏的过程是：把全体同学按纵行分成若干组，老师把写有所学新句型的纸条交给每一行的第一位同学，这位同学把纸条上的信息静静地口头传递给下一位同学，不准传递纸条，声音要小，速度要快，精确     度要高，依次传给每一行的最终一位同学，然后最终一位同学把听到的信息快速写到黑板上，由每组持纸条的同学上台校对。最终老师依据各组的传递速度和精确     评定嬉戏结果。当然，英语教学嬉戏多种多样，如听命令做动作，依据特征描述猜人物、猜物品、猜动作、猜位置或猜单词等。

2.竞赛激趣好胜心强，不甘落后是中同学共同的心理特征。竞赛正是利用这一心理特征而成为激发同学爱好最有效的手段之一。竞赛的形式敏捷多样，可以在个人与个人之间、个人与小组之间、小组与小组之间以及男女生之间等进行。对竞赛过程和结果的评价有时是一句赞语;有时是一阵热闹地掌声;有时是一个红旗或红星的标志。这些都让同学感到胜利的喜悦，从而树立起自信念，激发出巨大的学习热忱。

3.情景激趣胜利的外语教学应在课内创设更多的情景，让同学有机会运用学到的语言材料。英语新教材赐予我们供应了大量的情景。一般交际情景有：问候、介绍、致谢、约会、道别、邀请、送礼、赞扬、庆贺、欢迎等。有用的生活情景有：寻人寻物、电话沟通、问路与指路、借物与归还、购物和用餐、出游运动、看病就医以及社会实践等等。她依据教材内容设计情景，让同学扮演不同的角色进行语言实践，将枯燥的内容寓于好玩的情景教学之中，将课堂变成了生动活泼的英语交际场所。在教学一节关于风和太阳的对话的时，以同桌两人为一个小组，一个扮演mother，另一个扮演tom，让同学依据对话内容进行情景对话。先让tom趴在桌子上佯睡，个别同学还发出了酣声，mother推着tom并急促地喊，tom!tom!it';stimetogetup.这时tom懒洋洋地问：突然从甜梦中惊醒说：oh,dear!i';mlate.接下来mother告知tom,don';t这才松了一口气。虽然个别同学扮演得甚至比较疯狂，但他们那份全身心投入的劲让人感动。交换角色表演之后，我发觉几乎全部同学都能背诵这个对话.

二、培育同学的创新思想力量创新训练是素养训练的重要内容，思维与想象是制造性思维的两个重要组成部分，而发散思维又是制造性思维的形式之一。新教材要求我们能敏捷地运用各种先进的教学手段，充分发掘同学的潜能，培育同学对语言的实际运用力量，特殊是创新精神、创新力量，使每一个同学敢于思索、勤于思索、擅长思索，敢于质疑、勤于质疑、擅长质疑。这是培育同学创新力量的重要前提。

在对话教学和课文教学时进行创新力量的培育：

1.在对话课中进行创新力量的培育英语对话课始终以同学反复操练课本中的对话内容为重点，以期达到学问迁移的目的。而传统的教学模式显得过于机械和单调，有的较简洁，有的过于简单，且语言背景又不符合同学的实际。如在教学aholidayplan这一课题时，要求同学自己设计旅行方案并向同学们介绍，介绍好之后再由同学们向开新闻发布会一样对他进行提问。同学们都争着上台演示他们创作的作品。下边的听众也都很乐观的提问。他们的创作欲得到了开发，表现欲得到了满意，虽然同学在创作中会难免遇到一些语言障碍，也可能会消失这样那样的语言错误，但同学的兴奋点却被激活了，而且同学也体会到学英语的乐趣，因而越来越对学英语感爱好。

2.在课文讲授中进行创新力量的培育现行新教材的特点是阅读量大，词汇量大，信息量大。假如要求同学机械地记忆和背诵课文，不仅加重同学的负担，也是不够现实的。在课文教学过程中，要求同学在抓住文中重要词汇、短语和句型的基础上，来复述课文。因为复述课文内容是一种培育同学多种力量、激发同学创新思维的有效方法。同学运用发散思维，对相关词语、句型进行替换或改写后根据肯定的线索把课文口述出来。这样对语言的再加工过程，不仅是强化记忆、前后联系、提高英语口语力量的过程，也是一个思维过程中培育创新力量的过程;同时又不拘一格，无固定的标准答案，给不同层次的同学以共性进展的空间，在分层教学中激发了同学的创新思维。

总之，顾老师的教学是面对全体同学，她关注每个同学的情感，激发他们了同学学习英语的爱好，使他们在学习过程中进展综合运用语言的力量，培育创新精神，采纳激励式等教学模式，引导同学独立思索，大胆质疑，勤于动手动脑，乐于学习。

G更多精选总结阅读

2022年10月班主任带教工作总结范文

我的学科带老师傅施弋老师在教学中给了我很多指导和启发，并且无私地传授给我她所总结的阅历，可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中，施老师对于教学工作精益求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。

俗语说：身教胜于言教。施老师平常并没有给我很多教条式的理论，而是让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足，以生动的实践给与我感官上的认知。记得本学期开学初，由于牛津英语到了初二就以一篇篇课文的形式消失，放在我们面前的是两个相对于初预，初一而言的较为麻烦的问题：第一，一个chapter所需的课时约8至10课时，而课文内容基本只需3至4课时就可以完成，其余一半的时间是讲解课后的练习，以及教授帮助的语言技能，这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和好玩;第二，初二的同学由于生理和心理的变化，开头羞于举手发言，或不削于回答较简洁的课后问题，课堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在，学问点的落实可能会受到阻碍。

针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起争论备课，讨论课题引入的方法和教学内容层次的支配。每天我们几乎都要花上一节课的时间争论。施老师很擅长启发同学，她设计的课堂问题环环相扣，层层深化，不断启发同学运用英语的句型，鼓舞每个同学运用课内外所学。每节课，施老师都会补充几个新词汇给同学，这样也激发了优秀同学的求知欲。这样一来，备课量就增加了很多，但同学们却受益良多。对于比较枯燥的内容，施老师会千方百计设计好玩的嬉戏和课堂活动，让同学们人人参加，活跃课堂的气氛，使同学们轻松地学，又达到良好的效果。

在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和仔细，对于我这个刚入门的年轻老师而言，我欠缺的不是对工作的热忱，而是坚持每天踏踏实实备课，认仔细真上课的工作态度。对于同学才智和心灵的启迪，应当体现在每一堂课的教学内容中。无论每天给同学讲解怎样的内容，只要从同学学的角度动身进行设计，以同学为本，就能使同学从中受益。课堂教学是肯定不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课，不如踏踏实实地采纳适当的教学技巧落实学问点。要成为一个合格的老师，我还有很多要向施老师以及各位前辈们学习的。

春风化雨，润物无声，成为施老师的同学是我的荣幸，在与施老师共事的日子里，我每天都能有所收获，她为我制造了实践的机会，让我快速的成长，我会以自己的努力来感谢施老师的指导和关心。

2022年10月班主任带教工作总结格式

在我的班主任工作中，常会发生这样的状况：有的同学脾气很倔，你越是运用老师的权威进行批判，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。有时候虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。长此以往，很简单使班主任在同学中的威信下降，很难管理好整个班级。

我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜爱xx。上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的乱七八糟的话，班级里的同学都很厌烦他这一点。我每次都是当着全班批判，而且批判得很重，不给他留一点情面。沈喆告知我老师假如对同学的批判次数过多，时间过长，语言偏激，超过了同学的心理承受限度，同学就会和老师产生严峻的对立心情，从而消失顶牛现象。顶牛现象的后果非常严峻，它不但降低了训练效果，而且会降低老师在同学中的威信。

然而，假如这时候班主任调整一下战术，与同学进行心理沟通，认真观看同学，仔细倾听同学，然后设身处地地为同学着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。我试着根据沈喆说得做，常常找他谈天看看他是怎么想的，也很有急躁的和他分析乱说话的坏处，使他慢慢的意识到由于乱说话使他在班级中的伴侣越来越少了。并且向他分析了一个健康阳光的延安男生应当是什么样子的。最近我又让他做了班级的劳动委员，让他平常有事可做，并且时时要在同学面前起到模范带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。

由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急，批判同学时有时会口不择言，对同学要求有时过于严格。沈喆即时向我指出了这个问题。她告知我：其一，老师要保持豁达的胸怀，不要因为同学的一点小错误而大发雷霆，大动肝火，即使对个别犯了严峻错误的同学也要留意批判的分寸，不要讲过头话，避开激化冲突;其二，老师和同学在人格上是公平的，因此，批判同学时不能用过于让同学接受不了的语言。其三，俗话说，打人不打脸，骂人不揭短。老师要避开使用用揭同学短处的方法批判同学。

假如常常严峻批判同学，间或讲出几句严厉爱护的话，那么，这几话就会令同学终身难忘。相反，一直和气可亲的老师，突然大发雷霆，也会令同学难忘。在批判同学过程中，对犯了小错的同学，不能常常大发雷霆，应当点到为止，让同学自己反思错误。这样，当同学犯了严峻的错误，老师进行严峻的批判时，才能起到批判所应有的作用。在批判同学时，应当依据错误的性质，采纳不同的语气、语调和语句，这才能发挥批判的最大作用。在严峻批判同学后，如能用比较妥贴的话结束批判，使整个批判融入一种浓浓的老师爱惜同学的情感，尽管同学受了严峻的批判，但从老师的结束语中，感觉老师为他好，这对同学改正错误，避开师生间形成僵局都是很重要的。批判同学后，不能用假如再犯，定不轻饶!听不听由你，到时新账老账一起算!等结束批判，这样，只能给同学留下一个可憎的印象。无论同学犯什么错误，老师都应当头脑冷静，在批判结束时，给同学一个善意的结尾。

同时批判也不是解决问题的唯一途径：可以调整一下战术，与同学进行心理沟通，可以设身处地地为同学着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会批判大不一样。有时，同学的行为严峻地违犯了校纪，的确使老师特别生气，大发其火。但这种心情化的处理方式，却不能达到批判应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐。

沈喆老师使我熟悉到老师正是通过语言、文字这些媒介手段给同学以共情、疏导和关心,从而来实现对同学的影响的。一个真正的教书育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润。对老师而言，学会沟通与批判很重要，这样才能很快地进入和对方相同的情感世界，理解对方需要什么，从而产生共鸣。

2022年10月班主任工作总结模板

时间过的真快一学期的训练教学工作已经结束了，在这学期里我们学(四)班的三位老师在《新纲要》的指引下、在园长的大力关怀和关心下、在家长的乐观协作下，平安顺当的完成了方案中的每一项任务，这学期里，我们班的三位老师团结一心，努力工作，始终以欢乐班级，欢乐宝宝，一切为了孩子的欢乐的训练宗旨为指导思想，开展训练教学工作，乐观参与各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度，在各自工作岗位上相互学习协作，使我们的工作没有消失任何非责任事故和责任事故，我们感到特别欣慰，能取得这样的成果跟我们平常在工作中有着高度责任感是分不开的。现将本学期工做总结如下：

一.班级幼儿基本状况分析:

我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本园大班升上来的，其于的20位孩子是从其他园来的，由于不同层次的要求，一切都要从头开头，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同力量的孩子提出不同的要求，训练他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且训练他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活力量等等。

二.各领域进展状况:

(1).从语言进展看，我班孩子语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分孩子能清晰的表达自己的意见，但倾听力量要加强培育。

(2).从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。

(3).从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数感，但数的分解、组成理解要重视培育。孩子们认知范围不全面、不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个孩子们进展不够全面。

(4).从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出共性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了孩子们感受、观赏美术作品的爱好和表现力。

(5).从社会性进展看，大部分孩子们活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动乐观地参与班级,活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。孩子上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。

(6).从识字进展来,进步比较明显,从一阶段,二阶段,到三阶段,每个阶段都有刷新的变动数字,课堂里孩子爱好弄,嬉戏生动有气氛,能让孩子们在嬉戏中交到很多的字宝宝,也为孩子下学期的阅读打好了基础.

三.保育工作:

(1)、每天坚持2小时的户外活动，乐观带领孩子熬炼身体，开展了户外嬉戏等丰富多彩的体育活动，增加孩子的体质.

(2)、保证孩子充分的睡眠,(12：00——2:30)提示孩子穿适量的衣物午睡，为孩子换睡衣，准时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育员梁妈妈常常在孩子活动后触摸孩子背后是否出汗,常常为孩子勤擦汗。

(3)、提示孩子多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。

(4)、每天向孩子介绍食谱，促进孩子的食欲，保证每名孩子吃饱、吃好。孩子饭、菜、汤分开，保证孩子的进食量，我班孩子每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练孩子细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。总之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保证,本学期班级孩子出勤率特别好,这些都与谢老师和梁妈妈平常工作专心付出是离不开的.

四.平安训练:

班级的平安工作任重而道远，把平安工作摆在日常工作中，强化班级孩子的平安意识，幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，在训练活动中让幼儿们知道了不跟生疏人走，不任凭跟生疏人说话、不吃生疏人送的食物、不远离集体单独行动、遇到危急如何逃命平安标志知多少以及嬉戏活动平安留意事项等。增加了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量，对保障幼儿平安工作起到了乐观作用。进行平安工作自查，准时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，准时地进行修理，防止一些担心全隐患的存在;谢老师和梁妈妈就一日生活中简单消失的担心全因素进行排查，如午睡时，多提示不在床上蹦跳，提示幼儿不带小玩具进午睡室，不推不挤等等，排解幼儿自身担心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危急性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的平安意识。

五、养成习惯的培育:

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，学前班则是孩子良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育孩子的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的榜样，孩子会在各方面得到提升。对于这一点，我实行了机会人人都有,人人都是小班长,所以我就给班级支配了值周小班长和值日小班长,可以调动孩子们的自觉性，也给自己不断的反思自己在班级习惯培育中的不足之处加于改进，当然我自己也依据学前班孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固孩子的良好习惯。

六、班级活动:

月份

班级活动

九月份

1、召开了开学前的家长见面沟通会，向家长介绍了欢乐识字提前阅读课题的一些状况，让家长了解我们的课题。

2、我们还开展了班级环境布置和幼儿韵律操的观摩评比活动。

3、进行第一阶段识字测试。

十月份

1、X月X日，我们开展了第一次秋季社会实践活动，到边防总队参观，体验部队的军营生活。

2、X月X日家长的早教报告会

3、发动孩子们收集椰子汁易拉罐，制作器械，创编韵律操，一起学习新韵律操，规范孩子们做操的动作。

4、第一次共享会。

5、完成植物角，让孩子收集种子。

十一月份

1、11月X日我们组织了第二次秋季社会实践活动参观海口市人民大会堂。

2、11月X日下午孩子们在我校四楼多功能厅观看了一场精彩的魔术杂技表演。

3、11月X日进行了期中综合测试。

4、11月X日开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂。

5、11月X日组织孩子们到金牛岭公园开展秋游活动。

6、第二阶段识字测试。

7、11月X日进行了阳光景山杯溜溜球竞赛活动。

8、11月进行的识字小能手赛.

十二月份

1、12月7日进行了迎新年幼儿绘画竞赛。

2、收集家长感言。