发展足球活动能力的练习与游戏

梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天“足球左右脚交替踩球跳”教学设计南宁市滨湖路小学山语城校区

教师：李枫梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球的兴趣培养以及基本技术的掌握与实践应用，教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥优秀学生模范带头作用，在班级里形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练气氛中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，团结协作竞争的意识和创新精神。梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天教材分析

我校是足球特色学校，所有足球教学在多个年级开展的较为广泛，深受学生喜爱。在学习本单元左右脚交替踩球跳之前，四年级的学生对于足球的基本球性感觉较差，但对足球运动的兴趣十分高昂，学习的热情很高。在本单元左右脚交替踩球跳教学中，共分为3课时完成教学任务。本课时为第二课时，主要解决提高原地交替踩球跳的技术。通过足球教学让学生的在奔跑、耐力、跳跃、灵敏、协调、反应等能力方面也得到进一步的发展。本课通过教师引导，促使学生在练习中一步一步探究学习找到正确的方法，让孩子们了解足球运动的魅力，从而更加的喜欢体育运动。梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天学情分析

本次授课对象是水平二（四年级）的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学校兴趣。但由于他们的运动能力水平差异不同，在对足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中以让学生多思考多尝试多鼓励的方式去帮助他们提高对足球的技术的学习。通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天教学重难点教学重点：脚底踩球的方法及触球的部位（前脚掌）教学难点：脚底踩球的动作要点，双脚踩球时两脚的交换速度梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天安全措施

教师在上课前要检查清楚场地内时候有硬物，足球气压是否正常布局和摆放。要合理安全便于学生取放。课前先进行课堂常规要求，再进一步检查学生的服装是否符合足球运动要求。脖子、手上不允许佩戴任何硬尖锐物品。在练习过程中教师要随时观察学生身体变化情况，从而能做到及时提醒与帮助。梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天教学目标1、了解足球脚底踩球的动作要领，初步掌握脚底踩球的技术动作方法。2、提高综合素质并对足球运动产生浓厚的兴趣。3、提高练习学会团队合作，增强自信和创新能力。梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天准备部分一、课前训练：（组织如图1）默契小游戏，教师提示足球是通过默契的配合才能取得最后的进球。学生与老师进行默契配合。啪啪（请注意）啪啪啪（很棒）啪啪啪啪（非常棒）。二、课堂常规（组织如图1）三.准备活动（组织如图2）1.队列练习2.慢跑两圈3.抱团游戏梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天基本部分（28分钟）一、初出茅庐（组织如图3）教师提示学生如何将滚动的球停好。二、教师讲解示范足球左右脚交替踩球跳动作（组织如图4）动作要领：球在身前，前脚掌触球的位置（球的上方），脚尖上翘，重心靠上，双脚交换要快，注意抬头。梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天基本部分三、（登峰造极）（组织如图4）老师配乐带领学生练习踩球动作，由易到难。四、（华山论剑）（组织如图5）将学生分成小组开展考验小游戏梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天基本部分五、游戏——扭转乾坤（组织如图6）要求：游戏为了巩固与考验同学们练习的成果，老师走到不同的位置发出指令学生快速的反应说出老师的指令语。加强学生的兴趣和信心。（指令语：我爱足球。我们很棒。）梦开始的地方®让我们的今天赛过昨天结束部分（5分钟）1．放松；（组织如图6）压肩、抖手、摆腿2．小结；3．归还器材；