四年级好的语文教案

小学语文第七册教材共分八个单元，选编课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇；此外还有

八个语文实践活动，教材后面还附有6篇选读课文和语文趣味活动，书后附有生字表、认读字表。

一、识字与写字

本册要求学生认识常用汉字460个，其中会正确书写283个字｛含八个多音字｝,能在具体语言环境中

理解字义，认读177个字。由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，学生认字并不困难，可以让学生

自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字，难读准的生字或易混的生字作指导。

能使用硬笔书写正楷字，初步做到规范端正整洁。养成良好的写字习惯。

二、阅读

本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学

习的重要阶段，要给予足够的重视。

（-）精读课文。

1、加强词句的理解和积累。本册教学要继续培养学生借助字典词典和生活积累，理解生词的意思，

能联系上下文研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，提高运用语言文字的能力。在理

解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得

的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。

2、重视练习朗读和默读。在阅读教学中，要体现朗读要求的层次性，朗读形式的多样化。教师在指

导读书的过程中，要采用多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课文读正确、

读流利，读出感情。另外，要通过反复实践，使学生逐步加快默读速度。要求一边默读，•边思考，学习

略读，粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。

3、注重培养阅读能力。一是理解内容。根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生理解文章主要

内容，体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边

展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话复述课文的内容等。二

是体会感情。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。

4、重视扩展延伸。为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延

伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发，引导课外阅读、搜集资料。引向课外进行观察。安排了

读写结合的小练笔。引导联系生活实际和思想实际进行思考。

（-）略读课文。

本册安排了8篇略读课文，略读教学要求与精读要求不同。

略读课文的教学，也要重视读书。理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要

抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。课后思考题应充分放手让学生自学，然后讨

论交流解决问题。可以利用多种形式加强语言的积累和运用，如：填空、说一说、背一背、演一演、抢答

竞赛等。

三、口语交际。

本册的口语交际教学要注重培养学生倾听、表达（生动性）和应对（提问或补充）能力，特别要在学

生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。除专设的口语交际课，可增设讲故事课，以

提高学生的口头表达能力。止匕外，教师应在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓

励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

四、习作。

本年段对习作作了两条线的安排。一是在每个单元的语文实践活动中安排一次习作。二是结合课文的

学习安排片断小练笔。在习作教学要注意以下几点：

1、加强前期指导。要选择学生熟悉的内容，使他们有话可说，有情可感，有事可写。

2、兼顾写实与想象。既要写学生看到的，听到的，想到的，学会如实表达。又要鼓励学生大胆想象,

合理想象。

3、加强合作交流。多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的习作。同时养成整理习作、保

存习作的好习惯。

4、勒动笔，能修改。逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，引导学生在自

我修改和相互修改的过程中提高习作能力。

五、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

六、课外阅读

推荐阅读外国名家童话著作，增补一些经典诗文背诵任务。另外，可以开展故事会、诗文诵读比赛等

活动，使学生获得成就感。

教学重点：1重视朗读和默读。

2培养学生借助字典，联系上下文，结合生活实际理解词语的能力。

3按照要求完成习作，交给学生修改习作的方法，提高修改习作的水平。

4根据不同类型的文章，初步掌握文章的主要内容。对课文中不理解的地方提出问题。

教学难点：1体会课文中关键词句的表情达意的作用。

2尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

3学习修改习作中有明显错误的语句。

2011——2012四年级《语文》（第七册）课时计划表

学校：周口店中心校班级：四年级任课教师：2011年7月10日

单元课程名称课时课型备注

1、故乡是北京2发现生成课

第

一问题解决课

单2、我爱家乡的柿子2发现生成课

元

问题解决课

3、可贵的沉默2发现生成课

问题解决课

4、沙滩上的承诺1问题解决课

5、古诗三首2发现生成课

色问题解决课

6、李时珍2发现生成课

单

问题解决课

元7、责任2发现生成课

问题解决课

8、爱因斯坦与小姑娘1问题解决课

9、瀑布2发现生成课

第问题解决课

三

10海底世界2发现生成课

单

元

问题解决课

11五彩池2发现生成课

12美丽的三潭印月1问题解决课

第13麻雀2发现生成课

四

单问题解决课

元

14自然界之道2发现生成课

问题解决课

15神奇的鸟岛2发现生成课

16大象醉酒1问题解决课

17赵州桥2发现生成课

问题解决课

2

18

四合院

北京的

成课

第发现生

五

决课

问题解

单

19

2

成课

发现生

堂

民大会

元参观人

决课

问题解

1

20

珍珠泉

决课

问题解

第

2

21

成课

发现生

让

寸土不

好河山

六祖国的

决课

单问题解

元22

2

首

古诗三

成课

发现生

决课

问题解

23

2

则

寓言二

成课

发现生

决课

问题解

24

1

赵

围魏救

决课

问题解

第

2

25

成课

发现生

七给予树

决课

单问题解

元

2

秘密

咱俩的

26

成课

发现生

决课

问题解

2

27

的少年

买木雕

成课

发现生

决课

问题解

1

28

的

没想到

想别人

决课

问题解

第

2

29

成课

发现生

八缝纫鸟

决课

单问题解

2

30

成课

发现生

踪之谜

元小岛失

决课

问题解

2

31

死海

神秘的

成课

发现生

决课

问题解

1

32

决课