2007年青少年科技教育工作主要活动

2007年青少年科技教育工作主要活动简介山东省科协科普部杨冠楠2007年1月主要活动分类：中国科协青少年活动分类：

1.竞赛类（比如：创新大赛、学科竞赛等）

2.活动类（比如：“大手拉小手”科技传播活动、各类主题活动等）

3.项目类（比如：Intel求知计划、青少年科学工作室科技馆进校园活动等）

竞赛类第22届山东省青少年科技创新大赛中学生五项学科竞赛“明天小小科学家”奖励活动第七届机器人竞赛活动（山东省第四届）第22届青少年科技创新大赛时间、地点：全国：2007年8月上旬，云南昆明市。山东省：2007年4月下旬，临沂市。申报截止时间：2007年3月31日。主题：节约、创新、发展关注节能、环保。积极引导学生从节约能源、保护环境入手，去发现问题，解决问题。。第22届青少年科技创新大赛

关于规则的完善：主要是四个方面：一是强调项目的查新和相关性检索，二是强调原始记录和相关数据材料的保留和提交，三是关注节能和环保，四是评价体系中加大问辩的权重中学生五项学科竞赛中学生五项学科竞赛包括：数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、生物学竞赛和信息学竞赛。管理机构：全国竞赛由教育部批准、中国科协主管、相关全国性学会主办。我省由省科协、省教育厅和相关省级学会共同组成山东省中学生五项学科竞赛管理委员会对学科竞赛进行管理，具体组织工作由相关省级学会主办。给市级科协的建议：建议各市按照省级管理办法，由市科协和市教育局联合成立竞赛管理委员会对学科竞赛进行管理。

活动介绍：“明天小小科学家”奖励活动是由教育部、中国科协、香港周凯旋基金会共同举办的青少年科技后备人才选拔和奖励活动，今年是第七届。教育部为此项活动提供政策支持，香港周凯旋基金会为活动提供奖金，中国科协负责具体组织实施此活动，为该活动提供人力、物力、财力。“明天小小科学家”奖励活动是全国性竞赛，只要符合活动规则要求的选手可以自愿报名参加，省教育厅和省科协仅按照要求对选手进行审核，不进行选拔评选，只要符合规则要求的都报全国。“明天小小科学家”奖励活动“明天小小科学家”奖励活动活动大体时间安排

3月启动5月申报6月审查8月初评

9月复评11月终评次年1-2月发奖特点*仅面向申报时就读于普通高中二年级的学生。*申报学生学习成绩优秀且有独立完成的研究成果。*符合条件的学生不受地区名额限制可自由申报。*评审以研究项目为载体，但重在考察学生个人的综合素质和能力，关注学生的科学潜力和发展后劲。*获奖学生绝大多数进入国内外重点大学学习机器人竞赛

是中国科协在青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个新品牌。是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的，面向广大青少年的科学普及活动。机器人竞赛和目前许多国际性赛事向接轨。竞赛时间：2007年7月中旬竞赛地点：重庆市竞赛内容：包括单项竞技赛、创意设计竞赛等等。我省青少年机器人竞赛由省科技馆青少年科技中心负责组织实施。近几年在全国甚至国际竞赛中取得了很好的成绩。竞赛类项目一定要加强组织管理工作，严格按照规则办事，不要违纪违规，保证竞赛健康持续开展。活动类“大手拉小手”科技传播行动“群英计划”行动群英计划目的“群英计划”行动是主要面向农村青少年开展科普教育、进行农业科普、实用技术、生态环境、文明生活和法律法规等知识教育，研究推动农村中小学科普基本设施建设和科普产品供给能力建设，为农村未成年人参加科普活动提供更多的机会和渠道，提高他们的科学素质和基本生活技能，培养他们改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力，倡导科学文明生活的方式，促进社会主义新农村建设。主题学科学讲文明树新风创和谐群英计划内容形式一种是针对农村18岁以下在校青少年开展的各类科普活动；一种是针对18岁以上校外青少年开展的各类技能、实用技术培训等等。“大手拉小手”科技传播行动目的“大手拉小手”科技传播行动针对城区青少年结合学校科学教育课程和素质教育开展科学体验、科学调查、科普展览等系列活动，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、增强创新精神、科学探究能力和实践能力。主题节约能源保护环境共创和谐活动申报申报“群英计划”和“大手拉小手”科技传播活动由各地申报，省科协根据项目管理办法进行管理。申报单位可以是各级科协、科技馆、青少年科技中心、中小学校、青少年科普教育基地等单位。各单位根据本地情况和工作实际，结合主题策划活动方案，报各市科协，由市科协汇总填报活动项目申请表于2月底前报省科协。项目管理省科协将根据各市申报情况确定重点活动方案，并对重点活动的执行过程进行跟踪和评估，对于活动影响面大、成效明显的活动给予奖励，同时选取部分活动推荐全国评选。省科协还将各市申报的优秀方案，做成活动方案资料包，提供给各市进行参考。几点建议各地可根据各自情况充分发挥科技馆、学校、科普教育基地等等资源开展活动，申报“大手拉小手”科技传播行动和“群英计划”。对两个项目的分类只是我省在管理上针对不同农村和城区的一种名称的分类，和中国科协对活动的定位略有不同。（农村也可以邀请科学家进校园开展“大手拉小手”活动）可以结合“科普日”、科技周等大型科普活动设计方案。活动方案可以参考历年创新大赛中的优秀实践活动，同样，优秀的活动方案也可以参加创新大赛优秀实践活动的评选。作为“大手拉小手”科技传播行动和“群英计划”的申报项目不一定非要是一次活动，也可以是面对青少年的科普资源开发、科普作品创作等。中国科协年度活动“大手拉小手”科普报告希望行（老科协、中科院）“节能在我身边”——青少年节能体验活动“科技馆进校园”试点工作“珍爱生命、远离毒品”宣教活动“文明习惯带回家”——农村“村容整洁”实践活动项目类中国科协—Intel求知计划科技馆进校园试点项目青少年科学工作室联合国儿基会非正规教育项目“做中学”科学教育试点项目中国科协—Inter求知计划英特尔—求知计划（Intel®Learn）是由英特尔公司与中国科协合作进行的教育项目。项目通过社区、课外教育使学生具备21世纪知识经济社会所需的认知能力和数字技能。英特尔—求知计划在六十多小时的动手操作型技术培训中，通过具体的项目和活动，向参加的学生介绍常用的计算机应用技能，如文字处理、图形图像和多媒体应用技术。在基于项目的学习氛围中，为学生提供有针对性的社区课外信息技术课程和相关的动手实践机会，培养他们的高级思维能力和团队合作精神。所有参与英特尔—求知计划的授课教师在课程开始之前都需要接受全面的培训，学会引导学生进行英特尔—求知计划的学习。这保证了学生都能够得到具有丰富知识、熟悉社区学习环境教师的指导。英特尔—求知计划的经费由中国科协和英特尔公司承担，不向学生收取任何费用。求知计划在我省开展的情况英特尔—求知计划项目最早在我省青岛市开展试点工作并取得圆满成功，随后正式引入中国。目前，我省开展英特尔—求知计划的项目执行单位有：山东省科技馆、济南市科协、青岛市青少年科技中心。2007年我省计划培训学生4800人。科技馆进校园试点项目科技馆进校园试点项目目的是：在《科学素质纲要》框架下，探索现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，探索建立校外科技活动场所进校园的有效形式和长效机制。主要解决下列存在问题科技活动场馆有“工作日空”现象，展览、展品、活动与学校教育脱节，活动质量、为未成年人服务的水平不够高科技场馆的工作者对于学校教育的需求和要求缺少深入的了解学校教师不知道如何使用校外科技活动场所的资源面向全体学生的科普活动资源不多科普资源分布不均衡，缺少共享机制科技馆进校园试点项目在我省试点情况中国科协科技馆进校园项目第一批试点工作在全国选取了30个试点，我省有两