2006年高考全国理综1卷试卷分析

2006年高考全国理综1卷试卷分析郑州市教育局教学研究室曹淑玲一.试卷评价1、总况概述:(1)坚持“3＋X”高考改革的方向，体现了新课程方案的基本要求.(2)遵循“相对稳定”、“稳中求变”的命题原则,体现了试题的持续性和稳定性；(3)体现了“更好地适应高校招生需要和中学教学实际”,采取“拼盘”的形式,实现了“同一学科试题相对集中”，每一个试题都有明显的学科分类;(4)全卷“有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度”；(5)紧扣中学教学大纲、考试大纲，贴近中学教学实际，以考查主干知识为主，较好地体现了考试大纲中对各学科所提出的能力要求，有助于中学实施素质教育，全面推进新课程方案。

一.试卷评价2、化学试题命题思想:

(1)重视学科思想和化学用语的考查，突出学科特点

(2)体现学科内知识的融合

(3)注重考查考生的思维严密性

(4)实验题设计强调基础性

(5)注重设计计算过程简单的题目

(6)体现考纲的变化年份总分（总题数）I卷（题数）II卷（题数）比例2001300（31）144（24）156（7）48：522002300（30）120（20）180（10）40：602003300（34）132（22）168（12）45：552004300（31）126（21）174（10）42：582005300（31）126(21)174(10)42：582006300（31）126(21)174(10)42：58一.试卷评价3、试卷结构附表1：近几年理综试题题数分布及赋分情况一.试卷评价3、试卷结构附表2：近几年理综试题科目分布及赋分情况年份物理（题数）化学（题数）生物（题数）2001110（8+2+0.5）111（8+2+0.5+0.5）79（8+1+0.5）2002115（5+3+0.5）110（8+3+0.5+0.5）75（7+2+0.5）2003110（7+4）110（8+5）80（7+3）2004120（8+4）108（8+4）72（5+2）2005120（8+4）108（8+4）72（5+2）2006120（8+4）108（8+4）72（5+2）一.试卷评价4、题型与题量附表3：近几年理综各科试题分布详情年份I卷II卷20011-8(生)9-16(化)17-24(物)25(生)26(生-化)27-28(化)29(物)30(物-化)31(物)20021-7(生)8-15(化)16-20(物)21-22(生)23-25(化)26-27(物)28(生-化)29(物-化)30(物)20031-7(生)8-15(化)16-22(物)23-25(物)26-28(生)29-33(化)34(物)20041-5(生)6-13(化)14-21(物)22-25(物)26-29(化)30-31(生)20051-5(生)6-13(化)14-21(物-多项)22-25(物)26-29(化)30-31(生)20061-5(生)6-13(化)14-21(物-多项)22-25(物)26-29(化)30-31(生)一.试卷评价5、试题难度附表4：近几年理综试卷难度系数年份全卷第I卷第II卷物理化学生物20010.310.580.5820020.5940.7590.4840.440.680.7020030.4910.6830.3410.4590.4930.53220040.560.670.490.430.620.7020050.52460.660.420.4040.640.486520060.540.690.430.46240.66750.4775一.试卷评价6、知识与能力层次分布（化学）附表5:

了解理解-掌握综合应用合

计晶体类型及特征6（6）基本概念和基本原理39分元素周期律7（6）物质的量与阿伏加德罗常数8（6）电解原理及计算9（6）弱酸电离平衡及移动11（6）元素周期表及物质的推断26（9）物质间的共存和离子反应10（6）元素及化合物21分常见物质间的置换反应关系及反应方程式的书写27（15）有机官能团的性质12（6）有机化学21分有机物结构分析、常见有机反应类型和方程式书写官能团分析和同分异构体的书写、有机物推断29(1)-(4)（15）设计实验验证Na2O2的性质及相关操作28（15）化学实验15分pH和离子浓度计算13（6）化学计算12分根据有机反应方程式进行计算29(5)（6）一.试卷评价7、化学学科试题特点:

(1)重视基础，知识覆盖面广。

(2)试题情境创设平和，难度适宜。

(3)注重能力和素质立意，体现“课改”精神。

(4)注重能力和素质立意，体现“课改”精神。

(5)强化对化学用语和语言表达能力的考查。一.试卷评价8、试题评价:

(1)最佳题、新颖题:

第10题：试题综合性强，考查力度大，巧妙的融物质存、离子反应及化学反应中的计量关系于一体.

第27题：试题基于教材中常见的置换反应，通过一定的限制条件，使初、高中化学所有属于置换反应——这一反应类型的物质间的转化反应达到了一次高度整理和概括试题设问角度新颖，对考生思维的严密性、思维的深广度的要求极高。

第29题：试题取材有时代感，问题设计层层深入，几乎考查了中学有机化学所有的主干知识，综合性极强，对考生能力要求很高。一.试卷评价8、试题评价:

(2)可商榷之处:

A.元素化合物重点不突出:考查元素的种类虽多,但主干内容不足另,没有变价金属的内容。

B.开放性答案太多:不利于评卷。可改进，如28图用简易启普发生器、。

C.要求不明确:如26-3“…可组成一(中学化学)化合物”；

28-4“下一步实验操作”停止即可？

29-5-2“列出X的计算式”要过程吗？要“列”几个？

D.试题设计不够严谨：如第9题没有考虑到AlCl3在熔融状态下为共价化合物，几乎不导电；29-3-4“（苯环上）只能生成…”

E.对过程的考查不足：28题对考生实验能力的考查力度不够，第28-3小题设问方式过于直接，几乎不需理解题意即可顺利解答。二.答卷情况1、全市高考情况统计：(1)总况:

科目考试人数平均分难度值一本分一本率二本分二本率三本分三本率专科1分专科1率总分279114510.6015907.74%54821.61%52530.44%48046.74%语文2790996.460.6431118.25%10523.52%10330.66%9849.86%数学2789889.590.5971237.90%11222.50%10730.73%9747.40%英语2789597.480.651288.26%11923.13%11432.84%10647.28%综合27897167.70.5592457.82%21922.20%20630.70%18047.06%二.答卷情况1、全市高考情况统计：(2)理科综合情况:

学校考试人数平均分一本率二本率三本率专科1率全市27897167.687.82%22.20%30.70%47.06%市区9902161.877.06%19.62%27.05%42.92%市直7067171.918.77%23.70%31.92%49.67%区属1390132.51.29%5.18%9.42%20.79%民企事办616111.721.14%4.38%6.01%11.69%省示范5604179.710.58%27.77%36.90%55.71%市直除省示范外1463142.081.85%8.13%12.85%26.52%六县17995170.878.24%23.61%32.70%49.34%荥阳2956173.358.36%24.49%33.90%51.62%新密3691159.675.93%19.67%27.55%41.61%登封3472149.923.80%12.79%20.59%34.13%新郑4250185.9214.12%34.92%43.41%60.59%中牟3626182.687.83%24.02%36.02%56.73%二.答卷情况2、化学试题得分情况题号满分平均分难度665.040.84763.710.62864.700.78964.650.781064.390.731164.830.801265.150.861364.470.742697.080.7927157.610.5128159.390.63292111.070.53二.答卷情况3、学生在答卷中反映出的问题（1）化学用语及文字表达能力差。（2）接受信息和处理信息的能力差。（3）审题有误，阅读理解能力差。（4）思维能力差，思维的深度性、逻辑性、严密性欠缺。（5）实验能力差。（6）视图能力差。（7）计算能力差。二.答卷情况4、答题情况分析：（1）第Ⅰ卷答题情况题号难度选A选B选C选D选其他60.840.840.040.020.090.0170.620.110.100.150.630.0180.780.010.120.810.050.0190.780.030.110.070.780.01100.730.070.750.160.010.01110.800.050.830.060.050.01120.860.030.030.060.870.01130.740.090.090.770.040.01二.答卷情况4、答题情况分析：（1）第Ⅰ卷答题情况7（6分）下列叙述正确的是

A．同一主族的元素，原子半径越大，其单质的熔点一定越高

B．同一周期元素的原子，半径越小越容易失去电子

C．同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高

D．稀有气体元素的原子序数越大，其单质的沸点一定越高满分平均分标准差难度区分度选A选B选C选D63.712.920.620.470.110.10.150.63二.答卷情况4、答题情况分析：（1）第Ⅰ卷答题情况10（6分）浓度均为0.1mol·L-1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是A．BaCl2

NaOHNaHCO3B．Na2CO3MgCl2H2SO4C．AlCl3NH3·H2ONaOHD．Ba(OH)2CaCl2Na2SO4满分平均分标准差难度区分度选A选B选C选D64.392.660.730.450.070.750.160.01二.答卷情况4、答题情况分析：（1）第Ⅰ卷答题情况13（6分）由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其pH=1，c(Al3+)=0.4mol·L-1，c(SO42-)=0.8mol·L-1，则c(K+)为A．0.15mol·L-1B．0.2mol·L-1C．0.3mol·L-1D．0.4mol·L-1满分平均分标准差难度区分度选A选B选C选D64.472.620.740.530.090.090.770.04二.答卷情况4、答题情况分析：（2）第Ⅱ卷答题情况26（9分）X、Y、Z和W代表原子序数依次增大的四种短周期元素，它们满足以下条件：①元素周期表中，Z与Y相邻，Z与W也相邻；②Y、Z和W三种元素的原子最外层电子数之和为17。请填空:（1）Y、Z和W三种元素是否位于同一周期（填“是”或“否”）：否，理由是若三者处于同一周期，则最外层电子数之和不可能为17；（2）Y是氮元素或N

，Z是氧元素或O

，W是_硫元素或S

；（3）X、Y、Z和W可组成一化合物，其原子个数之比为8︰2︰4︰1。写出该化合物的名称及化学式是___硫酸铵(NH4)2SO4

。26题难度0.79（1）（2）（3）一空二空一空二空三空一空二空简答否理由NOS名称化学式满分2111121答对率0.960.840.880.890.890.510.74二.答卷情况4、答题情况分析：（2）第Ⅱ卷答题情况27（15分）置换反应的通式可以表示为：单质(1)＋化合物(1)＝化合物(2)＋单质(2)请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式：所涉及的元素的原子序数都小于20；②6种单质分属6个不同的主族。参考答案:2Mg＋CO2====2MgO＋C2Al＋6HCl===AlCl3＋3H2↑2F2＋2H2O===4HF＋O2

27题(0.51)0分3分5分8分10分13分15分得分率0.100.020.360.010.280.030.20二.答卷情况4、答题情况分析：（2）第Ⅱ卷答题情况28（15分）在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供养剂。请选择适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化钠可作供养剂。（1）A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑

（2）填写表中空格：见上表（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2Na2O3＋2CO2＝2Na2CO3＋O2（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸到试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。仪器加入试剂加入该试剂的目的B（饱和NaHCO3溶液）除去二氧化碳气体中混入的氯化氢

C过氧化钠与二氧化碳和水反应，产生O2DNaOH溶液吸收未反应的二氧化碳气体28题难度0.63（1）（2）（3）（4）一空二空三空四空五空一空二空三空简答方程除HClNa2O2O2NaOH吸CO2方程停关取检验满分3111113112答对率0.910．770.390.360.290.270.920.150.650.78二.答卷情况4、答题情况分析：（2）第Ⅱ卷答题情况29．（21分）萨罗（Salol）是一种消毒剂，它的分子式为C13H10O3，其分子模型如上图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等）：（1）根据右图模型写出萨罗的结构简式_____（2）萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）。（3）同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有_______种。①含有苯环；②能发生银镜反应，不能发生水解反应；③在稀NaOH溶液中，1mol该同分异构体能与2molNaOH发生反应；④只能生成两种一氯代物。（4）从（3）确定的同分异构体中任意选一种，指定为下列框图中的A。写出下列两个反应的化学方程式（有机物用结构简式表示），并指出相应的反应类型。①A→B__________________________________。反应类型：_____________。②B＋D→E_______________________________。反应类型：_____________。（5）现有水杨酸和苯酚的混合物，它们的物质的量之和为nmol。该混合物完全燃烧消耗aLO2，并生成bgH2O和cLCO2（气体体积均为标准状况下的体积）。①分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式（有机物可用分子式表示）。②设混合物中水杨酸的物质的量为xmol，列出x的计算式。二.答卷情况4、答题情况分析：（2）第Ⅱ卷答题情况29题难度0.53（1）（2）（3）（4）（5）一空二空一空二空三空四空①②简答简式酚酸异构A—B加成—E酯化方程算式满分2223212124答对率0．810.670.520.580.510.810.480.780.560.35三.我市高三复习与高考的吻合度1．重视专题化复习。

2．重视以元素化合物知识为载体考查化学理论和概念。3．重视化学计算。

4．重视学生能力的培养和考查。5．重视学科特色的考查。6．体现理综命题的新趋势。

四.07毕业班复习建议与工作安排1．重复强调5月高三复习研讨会的有关内容先做好四项分析：

1、历年相关试题的分析

2、各阶段复习任务的分析

3、考纲变化的分析

4、学情分析四.07毕业班复习建议与工作安排1．重复强调5月高三复习研讨会的有关内容采取三轮复习制度：第一轮(单元复习)---基础阶段

重点：双基和巩固指导思想：全面、扎实、系统、巩固第二轮(小专题复习)---小综合阶段

重点：强化和能力指导思想：综合、完善、灵活、强化第三轮（模拟复习）---模拟阶段

重点：调整和模拟指导思想：返扣、调节、模拟、提高四.07毕业班复习建议与工作安排1．重复强调5月高三复习研讨会的有关内容处理好几重关系5、练与评的关系选题的针对性训练的目的性讲评的时效性四.07毕业班复习建议与工作安排1．重复强调5月高三复习研讨会的有关内容处理好几重关系6、上线生与踏线生、学困生的关系低层次：

低起点、补台阶、多反馈、拉着走中层次：小综合、慢变化、小步走、多练习高层次：多综合、多变化、主动走、促能力四.07毕业班复习建议与工作安排1．重复强调5月高三复习研讨会的有关内容克服十种备考误区①“以教代学”的一讲到底的“满堂灌”

②“以练代讲”的一练到底“题海战术”③“以动口代动手”的一问到底课堂练习模式④“以动脑代动手”的一看到底的学习习惯⑤“多媒体辅助”时的一放到底的“满堂点”

⑥“以教辅代替教材”的策⑦“以热点代替主干知识”的复习专题⑧“以验证激趣来代培养能力和素质”的实验教学观⑨“以综合为综合”的片面认识⑩“以做难题等同于培养能力”的观点四.07毕业班复习建议与工作安排2．高三课堂教学建议（