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教师伦理学课程论文(论文)题目教师如何正确的与中学生沟通学院____生化学院班级___科学教育102班负责人_____阮雨婷联系电614893指导老师__项建英日期:2012年12月20日教师如何正确的与中学生沟通作者阮雨婷指导老师项建英(浙江师范大学生化学院科学教育102班10270210)[摘要]中学是人生中的关键时期,未来工作的成就、对事物的认识、思想品质的塑造乃至生活的幸福与否,都取决于此时的发展,而教师与学生之间的良好沟通就显得至关重要。这里对教师如何与学生进行沟通提出了几个建议:一是关心、爱护并且平等的对待学生;二是欣赏而非批判;三是尊重学生,维护学生的尊严。关键词教师中学生沟通前言当老师处于课堂危机的愁云惨雾中,每间图书馆里的所有藏书,无一堪用。一切的著作和所上过的课都爱莫能助,此时真正有用的只有技巧。中学时代是一个人从儿童走向成熟的过渡阶段。此时的人既有别于成人,但又非昔日幼稚的顽童,其最大的特点是身体和心理加速成长和发展。这个时期的中学生的心理是十分敏感的,教师的一言一行都将对学生产生巨大的影响。然而,在现实生活中,有些教师却依然没有意识到师生沟通的重要意义,不懂得怎样通过师生沟通达到教学目标,沟通技巧上也很缺乏。观察各种报道上的师生矛盾,在与学生沟通方面有很多感触,意识到正确的师生沟通对学生的影响是深刻又深远的。正文中学师生之间存在的沟通问题1.教师与学生处于对立的两方主要表现形式为:教师用较生硬的态度对待学生,只要学生犯一点小错就会把它“放大”,于是百般指责、训斥,甚至谩骂学生。有的学生就会顶撞教师或在行为上更加不按要求做,在情绪上极度抵触,对批评教育或开导启发表现出满不在乎、甚至挑衅教师耐性的神情。教师越严厉指责、批评,学生越反感,师生关系步入恶性循环的境地。[1]这是因为由于教师在自我定位上仍然将教师的地位至于学生之上,认为学生就应该对自己表示尊重,自己说的话都是对他们好的,他们应该顺从,不顺从的话就不是好学生,教师下意识就没有考虑到要尊重学生,一旦学生违背了他们的到关爱、亲密和信任,那么这样的关系将不会得到健康的发展,为了能与学生建立充满关爱的师生关系,我们需要学会表达出我们对学生的尊重。维护孩子的尊严意味着重视他们的观点和能力,认为他们值得尊重。尊重孩子意味着尊重他们最基本的表达权,并相信能够成功地把握自己的人生。学生是有自由意志和人格尊严的、具体的、现实的个体,尊重学生的自由意志和独立人格是真正教育的条件。教育教学行为对学生人格的尊重的最后表现就是充分发挥其自主性,这就要求教师在教学中充分考虑学生的需要和知识基础,创设适合学生知识基础与能力的教学过程,为学生发挥主动性和获得发展提供条件。在具体的教育、教学工作中教师的言行应体现与学生的平等,学生犯错误时也切忌用尖酸刻薄的语言打击;课堂教学中应充分了解生的知识基础,不能拔高对学生的知识要求;更不能有打骂、体罚学生的行为。我们要理解学生在日常生活中需要应对的困难,这有助于教师将注意力主要集中在学生的优点上,我们应该将学生当成一个人对待,即当成普通的个体,不要因为没有达到预期的要求就指责他们。参考文献[1][苏]苏霍姆林斯基著.诸惠芳译.把整个心灵献给孩子[M].河北:河北人民出版社,2003.25.[2][美]海穆·基诺特著.许丽玉、许丽美译.师生
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