教师全员培训长期规划

PAGE2PAGE5清涧县城关二小教师全员培训长期规划（2012年——2016年）为全面推进我校校本培训工作，切实提高我校教师的整体素质，促进学校发展和教师成长，造就一支师德高尚、业务精良，符合素质教育要求的教师队伍，结合我校实际特制定本规划。一、指导思想和遵循的原则：以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，积极探求新世纪新阶段中小学校教师队伍建设的新路子，从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展，有效地发挥教师在基础教育课程改革中的积极作用，已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。结合我校“十二五”规划发展的要求和我校的实际，我们将坚持以人为本，坚持实事求是，树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念，更新观念、加强管理、挖潜扩能、相信教师、依靠教师，根据教师队伍群体的特点来教育和提高教师，使校本培训能够扎扎实实地开展，使校本培训工作走向规范化、科学化。二、总体目标：结合基础教育课程的改革，加强教师的教育理论学习，以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，加快教师队伍建设，提升我校教师的整体素质和学校的办学水平，努力建设建立一支具有教育智慧、富有活力的高素质、专业化的教师队伍，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。三、培训内容：校本培训的内容应遵循“专题化、专业化、专门化”的要求，既要考虑校本培训计划的全面性、前瞻性、科学性，又要注意培训内容的专业性、针对性、时效性。通过开展教学研究、专题培训、研讨、学历晋升等一系列校本培训活动，充分利用本校学科带头人、教研组长、优秀教师、特色班主任来现身说法，起好引路人的作用，根据教育教学发展动态、课程改革对教师的新要求以及学校发展对教师的实际需要，有针对性地做好不同类别、不同层次的培训，重视教师已有的实际经验和实际缺陷，既要体现共性的培训内容，又要突出个性要求，以新理论、新知识、新方法为主要培训内容，通过专业技术知识更新培训，努力提高教师教学创新能力、科研开发能力和思想教育能力。1、师德师风的培训充分利用一切师德教育资源，加大师德教育的力度，从本校的实际出发，不断规范教师的职业道德、行为，重点是增强教师的事业心、责任感，帮助教师形成良好的心理素质。教师政治素质和职业道德是加强学校德育工作和全面落实素质教育的关键和保证。培训以认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《新时期师德修养》等的有关规定为基础，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表，以校为家的意识和责任感，提高思想道德修养及心理示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。4、广泛开展教育教学及学术交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。5．继续进行“由点到面”式培训。组织教师外出听课，要求听课人员要勤做笔记，外出学习、考察、培训的骨干教师，回校后必须利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、切实搞好新老教师的挂钩结对工作。制订青年教师与骨干教师拜师结对规定，明确带徒任务、目标，老教师传、帮、带，上好示范课；新教师虚心求教，上好求教课。加快青年教师的培养和成长，提高教师队伍的素质，确保我校办学质量不断提升。7、开展教科研专项培训。紧紧抓住基础教育改革的契机，使教师在新课程改革中锻炼成长，通过课题的开发和实施，来系统地开展校本培训，把开展教育科研与推动校本培训工作紧密地结合起来，提高教师素质结合起来。8、树立终身教育、终身学习理念。为了进一步适应新世纪的教育，鼓励不断更新知识，积极参加自学考试、函授，逐步提高教师的学历层次。9、加强校本培训的管理。加强层级管理，各司其职，各负其责。保证校本培训的经费投入，建立相应的规章制度，完善组织培训机构，建立校本培训专项档案，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本培训有组织、有主题、有针对、有实效，活动前有计划、有方案，活动后有记录、有总结的制度。定期组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例并编辑成册。每年对规划的实施情况及时地进行总结，修正那些不合理的因素，对规划进行科学的调整。力求使校本培训在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。五、实施步骤第一步（2012.9）分析现状，集思广益，提高认识，制定规划，落实措施，从培训队伍建设、培训管理、考核评价等入手，建章立制，规范校本培训工作，创设良好氛围。第二步（2012、10－2015.12）在第一步基础上，推进校本培训工作的开展，提高全体教师综合水平和能力，完善校本培训制度和评价体系，建立培训档案，收集和