教师职业道德学习自我剖析

教师职业道德自我剖析报告2014年4月以来，我校组织了新时期教师职业道德学习活动。在活动中，我认真学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风规范有了更深的了解。现结合教学和班主任工作认真剖析自己如下：一、存在的问题1、在教育教学中，业务水平提高慢2、创新精神不够强，对专业的钻研不够深入。3、依法执教方面，学习和宣传教育政策不够深入4、班级管理上，对学生的要求不够严格。5、遇到一些屡教不改的学生时，我会心浮气躁，处理问题的方式过于呆板。6、在教学中，对因材施教方面做得不够好。7、对困难学生、问题学生关注度还不够。8、和其他任课老师联系、沟通不够。9、工作作风不够扎实。二、存在问题的原因1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。2、爱心没有很好的培养和树立。3、缺乏团结协作的精神。4、与家长联系不够。2014年4月10日教师职业道德自我整改方案建水七中杜德敏对照<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己的教育教学工作，在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题，自我整改措施如下：1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。4、刻苦钻研业务知识，不断提高知识的知识修养和道德素质。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。作业批改及时，反馈有效5、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。6、严格要求自己，严格要求学生，以身作则，利用自己的爱心去感化学生。7、在教学的同时多读几本书，加强自己的课题研究能力，争取多发表几篇文章。8、对个别屡教不改的学生，多一点耐心，多一点爱心，多一点关注和了解，采用恰当方法感化教育，纠正不良习惯和行为9、加强师生、家校、师师之间的沟通、协调工作。10、不断向教学经验丰富、优秀的同事学习。11、发扬艰苦奋斗精神，注意节约，反对浪费，保持一个共产党员的优良作风。2014年4月20日央的八项规定，大兴艰苦奋斗之风，保持共产党员先进性和纯洁性，始终追求崇高的人生目标和健康的生活情趣。4、反对奢靡之风，大兴勤俭节约之风。奢靡之风主要体现在奢靡浪费、炫耀攀比等等。随着经济社会的不断发展，我们经常看到一些基层组织频繁举办大型庆典、盛会等活动，吃得越来越精，住得越来越好，场面越来越大，铺张浪费严重。奢靡之风不但腐蚀人的心灵，导致社会财富的极大浪费，还会造成社会仇富心态的发酵，引发各种社会矛盾。我们应该大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围，居安思危，屏弃奢侈浪费，让勤俭蔚然成风。通过群众路线教育学习活动，使我进一步坚定了理想信念，明确了工作方向，我们会始终秉承