地方课教案资料

第三课文明网络行教学目标：1、学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。2、自觉提高自我保护、自我约束、自我控制的能力。3、通过搜集有关的网络游戏资料，提高搜集、处理信息的能力。教学重难点：重点：学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。难点：提高搜集信息、处理信息的能力。教学过程：一、导入新课1、你喜欢上网吗？2、我们来猜网上专用词。⑴信鸽说：“我失业啦！人们都用啦！”（Email）⑵蜘蛛说：“只有我才是真正的！”（网虫）⑶网中的鱼说：“我正在“”（上网）⑷东北虎说：“我要改名叫，多时髦啊！（雅虎）3、小结揭题师：今天我们就一起来学习《文明网络行》。二、网络带来的好处1、你平时上网都在干什么？2、你觉得网络给我们带来了什么好处？3、谈谈你是如何利用网络进行学习的。（举例说明）4、小结：不管网络如何方便，我们要正确使用网络，否则，就会带来危害。三、网络带来的危害师：网络是一把双刀剑，有利必有弊。下面我们了解一下网络给我们带来了哪些危害？1、出示一组网络危害青少年数据（见参考书）师：请同学们看数据，谈谈看后的想法（感想）。2、阅读课本P10，了解网络给我们小学生带来的危害。四：辩论赛1、辩论主题：“上网是利大于弊，还是上网是弊大于利。”2、分组（正方辩论：上网是利大于弊，反方辩论：上网是弊大于利。）3、辩论赛五、文明上网1、“上网是利大于弊，还是上网是弊大于利。”主要取决于个人的思想。但不管怎样，我们上网时要注意什么？（阅读“特别提醒”）2、要怎么做才是文明上网呢？（1）自由发言（2）阅读P6的“全国青少年网络文明公约”六、全课总结师：学习这一课后，你最想对自己或同学说什么？四、实践活动1、仔细观察，收集在我们日常的饮食、服饰、居住、生活用具、交通工具等方面，有哪些是对传统生活习俗的传承。2、访问身边的老人，了解在当地的农业、渔业、手工业、商业等劳作中，有哪些传统的生产习俗流行至今，有哪些习俗已经消亡，消亡的原因是什么。3、了解当地的节庆习俗，搜集这些习俗背后的有趣故事，制成“六横习俗”手抄报。五、全课总结请你谈谈今天的收获？第十四课杭州小热昏教学目标：1、知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。2、学唱模仿其中的片断。教学重难点：重点：知道杭州“小热昏”的主要艺术形式。难点：学唱与模仿教学过程：一、导入。1、上节课，还记得学什么了？2、“莲花落”有浓浓的地方特色，那“小热昏”呢？听这名字我们就可以感受它那浓浓的乡土气息了。3、想知道什么是“小热昏”吗？那我们就一起走进杭州去看看什么是“小热昏”吧。二、学习与交流1、读一读（1）读课文。（2）交流从“小热昏”由来的故事中得到什么启示？2、析一析（1）分析“小热昏”的题材（2）对社会的意义。3、听一听（1）听一段视频“小热昏”。（2）感受“小热昏”艺术魅力。三、体验与感悟1、阅读课文2、看抗日战争中的“小热昏”存在的现实意义。3、感受艺术要为民，为社会服务的宗旨。四、实践活动。回家在电视、网络里欣赏杭州“小热昏”。五、全课总结通过学习，你有什么收获？第二十八课变幻莫测的台风教学目标1、通过情境创设，了解台风是如何形成的，并知道浙江是多台风地区。2、在讨论、合作、交流、动手的过程中，理解台风会给人们带来灾害，并掌握预防基本的预防台风的方法和措施，并从中培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题能力，3、激发学生对生活的关注之情，培养学生探索创新的精神；养成与人交流、分享和合作的习惯。教学重难点重点：台风的危害及如何预防台风难点：了解台风的形成。教学过程一、导入。（1）观看图片，获取信息①这节课，我们从看一组图片开始。②你能从图片中看出，它反映了怎样的信息吗？③台风是一种自然天气现象，你亲身经历过哪些台风？你能说说当时是怎样的情况，来谈谈你的感受吗？④学习最重要的要会提问。看了图片，谈了感受，你想知道哪些有关台风的信息？⑤许多新的知识，新的发现正是从一个个疑问中得来，由于课堂时间有限，我们这节课就首先来解决这几个比较重要的问题：台风是怎么形成的？它给我们带来了许多灾害，那我们该如何预防台风？二、学习与交流（1）台风的成因①台风到底是如何形成的呢？让我们来走进科学馆，来了解一下。②观看视频③你从短片中了解到了什么？引说，板画：从视频中我们知道，台风是从海洋中的（水汽）由于上升，造成（热带低压），自然现象形成了（风），又因为地球的自传，这风开始旋转，形成了（热带气旋），在气旋运动过程当中，因为南北季候风的影响，气旋越来越大，形成巨大的“空气漩涡”，当它附近风速达到一定标准时，（台风）就诞生了。（2）台风的危害①台风之所以令人如此的身形万变，令人“闻风丧胆”，不仅就在于，他给人们带来了巨大的灾害。②结合新闻，再联系你的经历，先自己思考一分钟，然后再小组内讨论，你们所看到的台风给人们带来了哪些灾害，造成了怎样的破坏？小组长做好记录。（这里的要求要打在幻灯上）先自己思考一分钟：你所看到的台风给人们带来了哪些灾害，造成了怎样的破坏？然后再小组内讨论,小组长做好记录。注意：不要大声，以免影响别组讨论。③反馈板书（3）台风的预防①在我们的周边环境中，你看到哪些地方、哪些设施或是哪些事情是与预防台风工作有关系的？②假如你是舟山市市长，结合我们舟山地区的地形特点，再结合刚才的灾害表，请站在市长的角度来谈谈，你会如何为大家做好预防台风的工作？请小组讨论写在活动卡上。（卡上附相关资料）（提示有合理、全面：转移居民海港封航紧急逃离

防洪抗台）③大家的想法是否科学？我们来看下浙江气象专家为大家提供的基本建议：观看影像。三、拓展探究1、今天课堂上，通过学习，我相信大家肯定收获不少，你知道今天学了什么吗？能为今天的课取个名字吗