统考版2024届高考地理一轮复习第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给学案

统考版2024届高考地理一轮复习第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给学案第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给最新考纲：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。核心素养定位1.人地协调观：通过对人类活动与水循环关系的分析，树立合理利用和保护水资源、促进人地协调发展的观念。2．综合思维：水循环的特点与环节的关系、河流特征的分析思路、河流的补给来源。3．区域认知：归纳不同区域河流的水文特征。教材整体感知命题趋势分析1.以水循环示意图、河流和湖泊统计资料及演变图、区域图等为载体，考查水循环的类型、过程、环节及地理意义。考查频度较高，考查形式主要为选择题。2．以区域图、统计资料图等为载体，考查河流的补给类型及相应水文和水系特征，考查频度高，选择题、综合题都有命题。1．自然界的水循环读水循环示意图，回忆下列知识。(1)在图中直线上添加箭头，完成水循环过程。(2)主要环节：①⑧________，②④________③________，⑤________，⑥________，⑦________，⑨________。(3)其中表示海陆间循环的环节有____________，表示海上内循环的环节有________，表示陆地内循环的环节有________。(填序号)。(4)“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”此诗句中体现了水循环的________、________环节。(5)人类活动对________(填序号)环节影响最大，主要表现：改变时间分配规律——________，改变空间分布规律——____________。(6)简要说明水循环的意义①“维持”——全球水的________。②“缓解”——不同纬度________不平衡的矛盾。③“联系”——海陆间的主要纽带。④“塑造”——________。2．陆地水体的相互补给关系读图，回忆下列知识。(1)水体存在有三种类型，________、________和大气水。陆地水体之间具有____________的关系。(2)由图甲可知，存在相互补给关系的水体是河流水与湖泊水、________________、湖泊水与地下水。(3)结合图甲及所学知识，说明河流的主要补给类型：________、____________________、________、地下水、湖泊水。(4)图乙中左图表示________(丰水或枯水)期河流水与地下水的补给关系，此时________补给________。(5)图乙中右图表示________(丰水或枯水)期河流水与地下水的补给关系，此时________补给________。(6)各类水体的相互补给状况取决于________高低和流量大小的动态变化。【疑难辨析】河流水与地下水一定存在相互补给的关系吗？考点一水循环环节分析1.高考真题【例1】[2016·全国卷Ⅲ，7～9]下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于()A．降水更多转化为地下水B．降水更多转化为坡面径流C．降水变率增大D．河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的()①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A．①② B．②③C．③④ D．①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少[解题能力培养][尝试自解](1)(2)(3)[对接核心素养]人地协调观分析水循环与人类活动的关系，体现了人地协调观。综合思维分析生物、水等地理要素之间的相互关系体现了综合思维。区域认知材料明确了山地这样一个局部区域。地理实践力分析水循环在生产生活中的应用，体现了地理实践力。2.方法规律影响水循环主要环节的因素1．影响蒸发因素2．影响水汽输送因素3．影响降水因素4．影响地表径流因素年降水量、流域面积(支流状况)、植被、地质条件(土壤质地)、蒸发、人类活动取水。5．影响下渗因素6．影响地下径流因素岩石缝隙、地下水埋藏条件、补给量、地形、地质构造、人类活动(修建水库、农田灌溉、人工抽水、矿坑排水)。7．人类活动对水循环的影响受影响环节人类活动影响结果利或弊地表径流修筑水库、塘坝等增加枯水期径流量利蒸发修筑水库、塘坝、跨流域调水、“旱改水”、植树造林等加大蒸发量视具体情况而定围湖造田减弱蒸发，削弱抗洪、调节气候功能弊下渗精耕细作、植树造林等增加下渗利降水修筑水库、跨流域调水，植树造林增加降水量利3.题组精练考向1水循环环节的判断1．[海南卷]科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完成(1)～(2)题。(1)实现海陆间矿物质迁移的水循环环节的是()A．蒸发 B．水汽输送C．降水 D．径流(2)海洋水的矿物质含量()A．基本不变 B．总趋势为增加C．总趋势为降低 D．在冰期相对较低考向2影响水循环环节的因素2．[2018·全国卷Ⅲ，36(1)]阅读图文资料，回答问题。1991年博茨瓦纳在索瓦(下图)建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。(8分)考向3人类活动对水循环环节的影响3．[2021·郑州一中模拟]植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。读城市植被浅沟示意图，回答(1)～(3)题。(1)在城市中用植被浅沟替代不透水地面会使水循环环节()A．a增强B．b增强C．c减弱D．d减弱(2)城市大量布置植被浅沟，主要目的有()A．增加绿地面积，美化环境B．强化对雨水的滞留能力C．减少雨水的冲刷，降低水土流失D．优化水生环境，保护生物的多样性(3)城市大量布置植被浅沟后，城市河流会()A．流量下降 B．丰水期水位上升C．流量会更加稳定 D．流速减小考点二陆地水体相互关系1.高考真题【例2】[2016·全国卷Ⅱ，36(1)]阅读图文材料，回答问题。罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。上图示意罗讷河流域的地形。分别指出罗讷河上游(瑞士境内)、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流径流量的季节变化。(9分)[解题能力培养]第1步从文字材料获取信息(1)罗讷河的源头为瑞士境内的冰川，________是其上游的主要补给形式。(2)罗讷河经常洪水泛滥，说明河流径流量的季节变化________。第2步从图示材料中获取信息信息①：索恩河地处北纬40°以北，为温带海洋性气候，________是其主要补给形式，河流径流季节变化小。信息②：地中海沿岸支流地处________气候区，降水是其主要补给形式，冬季河流径流量大，夏季径流量小。[尝试自解][对接核心素养]综合思维结合图示思考河流补给的形式有哪些？各有什么特点？区域认知罗讷河流域位置、地形、气候、河流、植被等自然地理特征。地理实践力运用河流补给规律分析河流实际补给及径流变化。2.方法规律1．河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：代号河流主要补给水源主要影响因素我国分布补给特点甲雨水补给降水量的多少；降水量的季节变来化；降水量的年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型水量季节变化较大乙永久性积雪和冰川融水太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量西北和青藏地区补给在夏季，水量较稳定丙季节性积雪融水气温高低；积雪多少；地形状况东北地区补给在春季，水量变化较和缓丁湖泊水湖泊与河流的相对位置；湖泊水位高低普遍对于河流有调节作用，水量较稳定地下水地下水补给区降水量；地下水位与河流水位的相对位置普遍一般与河流有互补作用，水量较稳定2.河流补给类型的判断方法(1)依据河流流经地区的气候、地形条件判断补给汛期分布湿润区降水取决于降水的季节变化热带雨林气候区；热带草原气候区；季风气候区；地中海气候区；温带海洋性气候区干旱区季节性积雪融水春季温带大陆性气候区温带、亚寒带等冬季有降雪的地区；我国东北、俄罗斯永久性积雪和冰川融水夏季(主要)河流发源于高大山体，山体海拔高于当地雪线(2)依据径流变化过程判断雨水补给为主的河流，其径流量与降水变化一致；冰川融水补给取决于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显汛期的河流则为季节性积雪融水补给。3.题组精练考向1陆地水体的相互补给1．[2021·河南名校联考]地表水、地下水是陆地水资源的两种存在形式。图1为我国华北地区地下水位过程线和降水量柱状图，图2为沿海地区过度开采地下水影响图。读图，回答(1)～(2)题。(1)华北地区地下水位过程线反映()A．地下水位季节变化较小B．水位变化与降水量同步C．高水位出现在6～7月份D．低水位出现在初春前夕(2)为合理利用区域水资源，华北平原在统筹兼顾地表水与地下水方面，应()A．雨季及时回灌抽水井，避免地面沉降B．跨流域调水，改变水资源的时空分布C．大量开发利用地表水，避免地面渍涝D．大打机井、深井，缓解春夏季节旱情考向2河流的主要补给形式2．[2021·广州一模]下图是北德维纳河流域示意图，该流域的地形是宽阔的、多丘陵的平原。读图完成(1)～(2)题。(1)影响该流域冬季降水的海洋气流最主要来自()A．南方B．北方C．东方D．西方(2)该河流主要的补给水源是()①雨水②季节性积雪融水③冰川融水④湖泊水A．①②B．③④C．①③D．②④考点三河流流量过程曲线图的判断(常考20类基础图示之十)1.高考真题【例3】[全国卷]下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读下图，完成(1)～(2)题。(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的()A．①地B．②地C．③地D．④地(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间()A．河道淤积B．河谷变宽C．湖泊分流D．湖水补给量减小[析图能力培养]第1步从文字材料获取信息“该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线”。暴雨过后，甲、乙两水文站相继出现洪峰，说明暴雨发生在________地区④地。第2步从图示材料中获取信息[尝试自解](1)(2)[对接核心素养]人地协调观人类利用自然、改造自然，趋利避害、造福人类。综合思维结合水文站位置分析河流水文站洪峰变化。地理实践力运用河流水文特征和径流变化规律分析洪峰变化。2.方法规律河流流量过程图的判读流程第一步识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值。一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度，以及极值出现的时间)。一般图中纵坐标多为河流流量或降水量。第二步以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征与河流补给形式。(1)阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。(2)分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。第三步结合河流的径流量，并对照河流汛期确定河流的补给形式。(1)汛期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。(2)汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是冰雪融水补给。(3)春季和夏季出现两个汛期的河流，除雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。(4)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。(5)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。如上图，甲河流量与降水量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。第四步确定河流所在区域的气候特征。图中甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。3.题组精练考向1河湖互补径流曲线变化的判读1．[2021·山东潍坊模拟]下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化曲线图。据此完成(1)～(3)题。(1)洞庭湖补给长江的时段是()①乙之前②乙到丙③丙到丁④丁之后A．①②B．②③C．①③D．②④(2)洞庭湖水位上涨变慢的时段是()A．甲之前B．甲→乙C．乙→丙D．丙→丁(3)随着长江中上游防护林体系的建设，同样一次洪水过程，洞庭湖入湖径流()A．高峰值提前 B．高峰值增大C．总量变大 D．高峰值减小考向2植被影响下河流流量曲线变化的判读2．[2016·江苏地理，7～8]下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图回答(1)～(2)题。(1)关于两次径流过程，说法正确的是()A．第6年的流量峰值大B．第1年的流速峰值小C．第6年的河流含沙量大D．第1年的河流径流量大(2)导致图示径流差异的关键环节是()A．蒸发B．下渗C．蒸腾D．地下径流10类主观题规范答题指导之(三)——河流特征类[命题角度]河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体的水文(水系)特征进行描述。[考题探究]【例】(高考经典题)读图，回答问题。甲乙气候统计图据图甲、图乙中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分)[尝试自解][样卷评析]判一判评一评样卷一径流量大，季节变化大，河流流速较快，汛期较长。得分：3分失分原因：对区域地理环境特征分析不准，导致对河流的水文特征判断失误。样卷二流域面积较小，河流稠密，支流众多，含沙量小，流量较大。得分：3分失分原因：对河流的水文特征、水系特征区分不开，导致回答内容出现偏差。[评分标准]流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。(答出其中三点即可，每点3分)[思维建模]1．河流特征类题目的答题思路角度一河流水文或水系特征的描述，其答题思路为角度二河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为2．河流水文、水系特征及其影响因素根据上述关系图，可总结出下表内容：(1)河流的水文特征思考方向规范答题术语流量流量大(小)，流量季节变化大(小)水位水位高(低)、水位的季节变化大(小)汛期汛期长(短)，早(晚)；汛期出现在夏季(或其他季节)结冰期有(无)结冰期，结冰期长(短)，有无凌汛现象流速流速快(慢)；水力(能)资源丰富含沙量含沙量大(小)(2)河流的水系特征思考方向规范答题术语长度河流长度大(河流短小)流域面积流域面积大(小)水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系支流支流数量多(少)弯曲度河道弯曲(平直)[迁移运用]1．[2017·北京卷，36(3)，10分]读图，回答下题。与甲河段相比，说明乙河段的水文特征及形成原因。[思维流程][我的答案]2．[2020·江苏卷，27(2)(3)，6分]阅读材料，回答下列问题。材料一尼日尔河源于富塔贾隆高原，注入几内亚湾，全长约4200km，流域面积210万km2，在塞古－迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲，在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。材料二下图为“尼日尔河流域及降水分布示意图”，下表为“尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表”。表水文站马西纳迪雷尼亚美洛科贾奥尼查年径流量(km3)41302773182年输沙量(万吨)17710035012905800(1)说明尼日尔河流经内陆三角洲前后径流量和输沙量发生的变化，并分析其原因。(4分)(2)概述尼日尔河迪雷—洛科贾河段水文特征的变化。(2分)第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给板块一1．(1)提示：绘图略(2)蒸发降水水汽输送地表径流地下径流下渗蒸腾(3)①③④⑤⑥⑦①②④⑧⑨(4)降水地表径流(5)⑤修建水库跨流域调水(6)①动态平衡②热量收支④地表形态2．(1)海洋水陆地水水源相互补给(2)河流水与地下水(3)雨水季节性积雪融水冰雪融水(4)丰水河流水地下水(5)枯水地下水河流水(6)水位【疑难辨析】提示：不一定。河流水与地下水的补给主要看两者水位的高低关系，有些河段如黄河下游，河水水位始终高于地下水位，因而只存在河流水补给地下水的情况。板块二考点一体验高考真题【例1】减少减少倾斜增加恢复增加增多减少增加答案：(1)B(2)C(3)D考向题组精练1．解析：第(1)题，蒸发、水汽输送、降水、径流等环节实现了不同类型水体的交换，维护全球的水量平衡，而径流还可以携带溶解物质和泥沙，将陆地矿物质搬运到海洋中，实现海陆间矿物质迁移。故选D项。第(2)题，地表和地下径流不断将地表矿物质搬运到海洋中，而海洋蒸发主要是水汽蒸发，故海洋水的矿物质含量不断增加。故选B项。答案：(1)D(2)B2．解析：本题考查区域地理特征。注意需从地形和气候两个角度说明利于卤水蒸发的条件。读图可知，索瓦位于盆地地区，等高线稀疏，地表平坦，利于蒸发；该地为热带草原气候，信风带控制时间长，即干季时间长。干季气温高，降水少，光照强，利于蒸发。答案：地形：位于(南非)高原上的低洼(盆)地，地表平坦。气候：(属于热带草原气候，全年高温，分干湿季)干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛。3．解析：第(1)题，据图可知，a代表蒸发，b代表地表径流，c代表下渗，d代表地下径流。用植被浅沟替代不透水地面会使a增强，b减弱，c增强，d增强，故A项正确。第(2)题，根据题干可知，植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。其主要目的在于强化雨水的滞留能力，故B项正确；其他说法不是其主要目的，故排除。第(3)题，城市大量布置植被浅沟，对河流的流量有调节作用，流量会更加稳定，丰水期水位变化较小，故C项正确。答案：(1)A(2)B(3)C考点二体验高考真题【例2】冰雪融水大降水地中海答案：上游(瑞士境内)：有春汛，夏季径流量大，冬季为枯水期。北部支流(索恩河)：全年径流量比较稳定，无明显枯水期。地中海沿岸支流：夏季为枯水期，冬季为丰水期。考向题组精练1．解析：第(1)题，由图可知，该地区的地下水位过程线季节变化波动较大，故地下水位季节变化较大；由图可知，该地地下水位最高值与降水量最大值不是同时出现，降水量最大值出现在7月，而水位最高值出现在8月；该地高水位出现在8月份；低水位出现在3月初。故选D项。第(2)题，雨季回灌可使地下水位维持在合理高度，有利于避免出现因过度抽取地下水导致的地面沉降现象。故选A项。答案：(1)D(2)A2．解析：第(1)题，从经纬度看，该地位于俄罗斯西北部，冬季受西风影响较大，故气流主要来自西方海洋。第(2)题，从河流水系图可判断，该河流由东南流向西北，最后注入白海，故无湖泊水补给；又知该地“地形是宽阔的、多丘陵的平原”，故无冰川补给，冬季气温较低，有季节性积雪融水补给。故A正确。答案：(1)D(2)A考点三体验高考真题【例3】上游上游下游早晚无有答案：(1)D(2)C考向题组精练1．解析：第(1)题，洞庭湖补给长江的时段应当是出湖径流量大于入湖径流量时段。第(2)题，上涨变慢应当出现在入湖水量大于出湖水量，且入湖水量在下降的时段，结合选项可知B正确。第(3)题，防护林具有涵养水源、削峰补枯的作用，因此入湖径流的高峰值会推迟，总量会减少。答案：(1)D(2)B(3)D2．解析：第(1)题，该流域森林火灾后第1年，植被破坏严重，涵养水源、削减坡面径流的作用明显减弱。第6年，植被得到恢复，涵养水源、削减坡面径流的能力较第1年有所增强，故第1年的流速峰值、流量峰值、含沙量、径流量都应大于第6年的，A、B、C项错误，D项正确。第(2)题，由第(1)题解析可知，第6年的河流径流量较第1年小，主要是由于森林植被的恢复，涵养水源能力增强，下渗量增大，故B项正确。答案：(1)D(2)B10类主观题规范答题指导之(三)[迁移运用]1．答案：流经平原地区，落差小，流速慢；有较多支流汇入，流量大；纬度较低，结冰期短。2．解析：图示马西纳、迪雷分别位于内陆三角洲上、下游，则变化可对比表中马西纳、迪雷数据得出；变化原因可从三角洲地势平坦而流速慢、湖泊多而调节作用强等方面分析。答案：径流量减少；径流季节变化减小；输沙量减少。河湖多，调节能力强；蒸发强；下渗多；地势平缓，流速减小，泥沙沉积。解析：河流水文特征包括径流量及其季节变化、含沙量、结冰期等，注意要结合材料信息总结“变化”。图示该河段由上向下依次有迪雷、尼亚美、洛科贾三个水文站，表中数据表明三个水文站径流量先减少后增加、年输沙量不断增大，据此总结即可。答案：径流量先减后增；含沙量增大。第11讲大规模的海水运动最新考纲：1.世界洋流分布规律。2.洋流对地理环境的影响。核心素养定位1.综合思维：结合洋流分布图，分析洋流对地理环境和人类活动的影响。2．区域认知：认识不同海区洋流的分布规律。3．地理实践力：绘制大洋环流模式图或某海区洋流图。4．人地协调观：合理利用海洋资源，保护海洋环境。教材整体感知命题趋势分析以区域图为背景，考查洋流的形成、分布及洋流对地理环境的影响。考查频度低，考查形式以选择题为主。一、世界海洋表层洋流的分布1．概念海洋中具有相对稳定的________和________的大规模海水运动，叫做洋流。2．按性质分类暖流：从3．影响因素________是主要的动力因素，其次还受____________、陆地形状等因素影响。4．洋流分布与风带的关系盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与风带的分布密切相关。如下图所示：【疑难辨析1】暖流的水温不一定比寒流的水温高。5．三大洋主要洋流及其分布太平洋大西洋印度洋洋流图洋流名称①北赤道暖流，②________暖流，③________暖流，④加利福尼亚寒流，⑤千岛寒流，⑥南赤道暖流，⑦____________暖流，⑧西风漂流，⑨________寒流①________暖流，②________暖流，③________暖流，④加那利寒流，⑤________寒流，⑥南赤道暖流，⑦________暖流，⑧西风漂流，⑨________寒流南印度洋：①________暖流，②____________暖流，③莫桑比克暖流，④西风漂流，⑤____________寒流。北印度洋：⑥________洋流学法指导洋流分布的记忆方法在记忆世界各洋流的分布时，可先记住洋流模式，然后把它对应到各大洋中。如右图采用想象法：利用分数式“80【疑难辨析2】同是西风带控制下形成的洋流，南北半球性质有何不同？二、洋流对地理环境的影响1．影响气候(1)全球影响：促进高低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球________。(2)对沿岸影响：暖流________，寒流________。2．影响海洋生物分布(1)寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的________渔场。(2)上升流形成渔场：如________渔场。3．影响海洋航行(1)顺洋流航行可节约燃料，加快________。(2)寒暖流相遇，往往形成________，对海上航行不利。(3)洋流从北极地区带来的冰山对航行构成威胁。4．影响近海污染有利于污染物的扩散，加快________；扩大________。特别提醒洋流对气候的影响主要体现在气温和降水两方面，同时也影响到一个地区的光照情况并间接影响到一个地区的生产与生活等。洋流对海洋生物的影响主要在两方面：一是在海洋生物生存环境方面(水温及海水流动性)；二是在为海洋生物提供营养物质方面。考点一洋流的形成与分布1.高考真题【例1】[高考经典题]欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，首先借助的洋流属于()①以副热带为中心的大洋环流②以副极地为中心的大洋环流③寒流④暖流A．①③B．①④C．②③D．②④[解题能力培养][尝试自解][对接核心素养]综合思维运用洋流分布规律，结合北大西洋图综合分析得出结论。区域认知北大西洋图示中洋流分布状况。地理实践力借助洋流分布和运动指导生产实践。2.方法规律1．洋流的分布规律可结合洋流分布模式图掌握洋流的分布规律：环流系统海区模式以副热带海区为中心的副热带环流(北半球顺时针，南半球逆时针)中低纬海区(除北印度洋海区)以副极地海区为中心的副极地环流(逆时针)北半球中高纬海区北印度洋季风洋流(夏季顺时针，冬季逆时针)北印度洋海区西风漂流40°S～60°S附近2.北印度洋海区冬、夏季洋流系统的区别在北印度洋海区，由于受季风的影响，洋流流向具有明显的季节变化。(1)冬季，盛行东北季风，季风洋流向西流。环流系统由季风洋流、索马里暖流和南赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见下图甲)。(2)夏季，盛行西南季风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流。整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(见下图乙)。3．洋流分布规律的应用(1)依据环流方向判断南、北半球如果大洋环流方向呈顺时针方向且位于中低纬度，则该海域肯定位于北半球。(2)依据洋流性质判断纬度位置大陆东岸是暖流，西岸是寒流的，位于中低纬海域；大陆东岸是寒流，西岸是暖流的，位于北半球中高纬海域。(3)依据洋流流向判断季节北印度洋海域洋流呈逆时针方向流动时，为北半球冬季；呈顺时针方向流动时，为北半球夏季。3.题组精练考向1洋流形成及特点1．[2021·河北沧州模拟]下图示意我国台湾岛附近海域冬、夏季洋流分布。据此回答(1)～(2)题。(1)影响①与②洋流形成的主要因素是()A．海水温度和盐度 B．东亚季风环流C．海陆轮廓和岛屿位置 D．南亚季风环流(2)图中③洋流的特点是()A．季节不同，势力强弱不同B．台湾岛将其分为东西两股洋流C．温度高、盐度低，水质清澈D．常年比较稳定地沿一定方向流动考向2季风洋流分布2．印度洋位于亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间，大部分在南半球。习惯上，人们把赤道以北的印度洋称为北印度洋，如下图所示。读图，回答(1)～(2)题。(1)南印度洋副热带海区洋流的流向是()A．夏季呈顺时针方向流动B．冬季呈逆时针方向流动C．常年呈顺时针方向流动D．常年呈逆时针方向流动(2)下图能正确表示北印度洋海域夏季风和洋流的是()考点二洋流分布图的判读(常考20类基础图示之十一)1.高考真题【例2】[江苏卷]图1是非洲马达加斯加岛示意图。图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a＞b＞c，箭头表示洋流流向。读图回答(1)～(2)题。(1)图1中甲处的洋流与图2中①、②、③、④所示的洋流相符合的是()A．①B．②C．③D．④(2)甲处洋流的影响是()A．加快途经海轮航速 B．形成著名的渔场C．使沿岸大气增温增湿 D．缩小海洋污染范围[析图能力培养][尝试自解](1)(2)[对接核心素养]综合思维利用洋流的分布规律和洋流对环境的影响综合分析洋流状况。区域认知马达加斯加岛周边海洋特征的认知。地理实践力学会用地理原理和规律分析现实问题。2.方法规律1．洋流分布图的判读(以下图为例)(1)判读陆地轮廓，确定所在大洋。图中E点位于北美洲，其南面为墨西哥湾；F点位于欧洲；D点位于非洲，由此判断图示海域所属大洋为大西洋。(2)判读纬度，确定海域位置。图中虚线代表的纬线穿越墨西哥湾和非洲大陆北部，应是北回归线，由此确定图示海域为北大西洋中低纬海域。(3)判读洋流流向，确定洋流名称。图中A洋流向东北方向流，应是北大西洋暖流；B洋流向南流，应是加那利寒流；由C出发向西流的洋流为北赤道暖流。(4)分析洋流的影响。图中E处沿岸受暖流影响，气候暖湿；F处受北大西洋暖流影响，发育了典型的温带海洋性气候；D处沿岸受寒流影响，热带荒漠景观延伸到西部海岸地带。2．根据海水等温线判读洋流(1)判断南北半球：根据图示方向(一般上北下南，左西右东)，越往北水温越低的为北半球，反之为南半球。如图，甲为北半球，乙为南半球。(2)判断洋流流向：等温线弯曲方向即为洋流流向。如等温线向北弯曲，则洋流就在等温线弯曲处向北流。(3)判断寒流、暖流：洋流由温度高的海区流向温度低的海区为暖流，如甲图；洋流由温度低的海区流向温度高的海区为寒流，如乙图。3.题组精练考向1根据海水等温线判断洋流1．读甲、乙两海域的海水表层水温等值线分布图，回答(1)～(2)题。(1)关于上图的说法，正确的是()A．厄尔尼诺现象的出现可能与乙海域水温异常有关B．甲、乙两海域渔场的成因有所不同C．甲、乙两海域都位于大洋东岸D．甲位于大洋西岸，乙位于大洋东岸(2)上图中甲、乙两海域有风海流流过，关于该风海流流经的位置及其方向的说法，正确的是()①途经a处，流向为自东向西②途经b处，流向为自西向东③途经c处，流向为自东向西④途经d处，流向为自西向东A．①②B．②③C．③④D．①④考向2根据区域图判断洋流分布2．读百年前泰坦尼克号邮轮航线(图中的实线箭头)示意图，完成(1)～(2)题。(1)泰坦尼克号邮轮航行途中大部分航段所遇洋流的主要成因是()A．受极地东风影响而成B．受东北信风影响而成C．受盛行西风影响而成D．受东南信风影响而成(2)上图中a、b、c、d四条虚线箭头能表示将撞毁邮轮的冰山搬运至此的洋流的流向是()A．aB．bC．cD．d考点三洋流对地理环境的影响1.高考真题【例3】[2017·全国卷Ⅲ，7～9]一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。下图示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。据此完成(1)～(3)题。(1)夏季图示海域浮游植物密度自西向东()A．递减 B．先减后增C．先增后减 D．递增(2)导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是()A．水体营养盐 B．太阳辐射C．水体含沙量 D．洋流流向(3)与夏季相比，冬季图示海域浮游植物()A．总数量减少，密度高值区向陆地方向移动B．总数量增多，密度高值区向外海方向移动C．总数量减少，密度高值区向外海方向移动D．总数量增多，密度高值区向陆地方向移动[解题能力培养](1)(2)(3)[尝试自解](1)(2)(3)[对接核心素养]区域认知冬、夏季长江口水环境的特征及差异。综合思维探究具体区域不同季节浮游植物、营养盐、光照、水温之间的关系。2.方法规律1．海洋渔业资源丰富的原因2．上升流渔场的形成与分布(1)成因：大洋东岸的副热带海域→信风离岸→底层冷海水上泛→将营养盐类带至表层→浮游生物繁殖→鱼类饵料丰富→渔场。(2)分布：秘鲁渔场、东北太平洋渔场(加利福尼亚寒流附近)、加蓬渔场(本格拉寒流附近)、东北大西洋渔场(加那利寒流附近)、印度南部渔场等。3．海雾与洋流的关系(1)寒暖流流经海域多海雾，尤其是冬季寒暖流交汇处。(2)寒流流经地区多海雾，主要在中、低纬度，季节为夏季。(3)暖流流经地区多海雾，主要在中、高纬度，季节为冬季。4．厄尔尼诺现象和拉尼娜现象厄尔尼诺现象拉尼娜现象概念指某些年份赤道附近太平洋中东部海面温度异常升高的现象指赤道附近太平洋东部和中部海面大范围持续异常变冷的现象，也称为“反厄尔尼诺现象”发生时间通常每3～5年发生一次，每次持续6～18个月，并且在圣诞节期间达到高峰两次厄尔尼诺现象之间。发生频率小于厄尔尼诺的，强度也比厄尔尼诺的小表现东南信风减弱增强洋流温暖海水从赤道向南流动，迫使秘鲁寒流位置偏西秘鲁寒流过于强盛，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远水温赤道附近太平洋中东部水温异常升高，西部水温降低赤道附近太平洋东部水温异常降低，西部水温升高影响赤道附近的太平洋东岸地区，气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害；秘鲁寒流的上升流减弱，造成浮游生物减少，鱼类大量死亡。赤道附近的太平洋西岸地区，气候由原来的湿润多雨变为干燥少雨，澳大利亚、印度尼西亚、巴布亚新几内亚等国家持续干旱，并易发森林火灾。全球气候异常,拉尼娜现象出现时，由于热带地区的大气环流受到明显影响，也会造成气候的异常。我国易出现冷冬热夏，热带气旋登陆我国的次数比常年的多。印度尼西亚、澳大利亚东部、巴西东北部等地降水偏多，非洲赤道地区、美国东南部等地易出现干旱3.题组精练考向1洋流对气候的影响1．[2021·长沙模拟]每年大约有400座冰山完成从格陵兰岛始发的漫长行程，最终漂入纽芬兰岛附近的温暖水域，威胁着航道上的船只安全。读北大西洋中高纬度洋面年平均水温图，完成(1)～(2)题。(1)纽芬兰岛附近出现冰山数量最少的季节是()A．春季B．夏季C．秋季D．冬季(2)北大西洋60°N附近，甲海域平均水温比乙海域低，主要是因为()A．盛行风来源不同 B．洋流性质不同C．距大陆的远近不同 D．人类活动的密度不同考向2洋流对海洋生物的影响2．读某大陆南回归线附近剖面图。据此完成(1)～(2)题。(1)M区可能形成的自然现象是()A．雾B．云层C．降水D．渔场(2)若图中的风力增强，可能给该地区自然环境带来的影响是()A．增加沿岸大气湿度 B．增加沿岸大气温度C．海域渔业资源更丰富 D．“厄尔尼诺”影响加剧考向3洋流对海洋污染的影响3．下图为北太平洋主要“垃圾洲”(由大量塑料物品和碎屑物组成的漂浮物聚集区域)分布示意图。完成(1)～(2)题。(1)“垃圾洲”的固体漂浮物主要来自()①大气沉降②河流输入③海洋运输④海底上泛A．①②B．③④C．②③D．①④(2)2011年，日本发生“3·11”大地震，震中位于图中甲地，附近海域产生大量的固体漂浮物，这些漂浮物在洋流作用下主要漂向()A．西北B．东南C．东北D．西南第11讲大规模的海水运动板块一一、1．流速流向2．水温高水温低水温低水温高3．盛行风地转偏向力【疑难辨析1】提示：寒流、暖流只是与所流经海区水温对比而言的。同一纬度的海区暖流水温高于寒流，高纬地区暖流的水温可能低于低纬地区寒流的水温。5．日本北太平洋东澳大利亚秘鲁北赤道墨西哥湾北大西洋拉布拉多巴西本格拉南赤道马达加斯加西澳大利亚季风【疑难辨析2】提示：西风带控制下形成的洋流为西风漂流，北半球的西风漂流主要表现为北太平洋暖流和北大西洋暖流，而南半球的西风漂流主要表现为寒流。二、1．(1)水热平衡(2)增温增湿降温减湿2．(1)北海道(2)秘鲁3．(1)航行速度(2)海雾4．净化速度污染范围板块二考点一体验高考真题【例1】欧洲西部北大西洋暖流副热带为中心答案：B考向题组精练1．解析：第(1)题，读图，夏季，①洋流自南向北流动。冬季，②洋流自北向南流动。洋流流向与东亚季风的风向相同，由此推断，流经我国台湾海峡的洋流受到东亚季风的影响，在冬、夏季风的驱动下，冬、夏季洋流流动方向相反，B项正确。第(2)题，读图，③洋流为日本暖流，结合洋流概念、特征判断，日本暖流常年比较稳定地沿一定方向流动，D项正确，A项错误；在台湾岛以西的洋流冬季流向不同，不属于日本暖流，B项错误；温度高，盐度比流经海区较高，C项错误。答案：(1)B(2)D2．解析：第(1)题，南印度洋副热带海区洋流的形成主要与盛行风有关，在东南信风和盛行西风的作用下，形成了常年呈逆时针方向流动的洋流。第(2)题，北印度洋海域夏季盛行西南季风，在西南季风的影响下，形成了呈顺时针方向流动的洋流。答案：(1)D(2)D考点二体验高考真题【例2】北南答案：(1)D(2)C考向题组精练1．解析：第(1)题，根据等温线凸出方向可判断，甲海域中为两条流向相对的寒流，根据世界洋流分布及等温线数值可知，甲海域位于太平洋或大西洋中低纬度的大洋东岸；同理可判断乙海域位于北半球的大洋西岸；厄尔尼诺现象发生在热带太平洋海域，可能与甲海域有关；甲海域的渔场成因为上升流，乙海域渔场成因为寒暖流交汇。故选B项。第(2)题，甲海域位于中低纬度大陆西岸，受东北信风和东南信风影响，南、北赤道暖流自东向西流，途经a处；乙海域位于北半球大陆东岸，受北半球中纬盛行西风影响，北大西洋暖流或北太平洋暖流自西向东流，途经d处。故选D项。答案：(1)B(2)D2．解析：第(1)题，从图中可以看出泰坦尼克号邮轮航线地处中纬度地区，终年受西风带的控制。故选C项。第(2)题，a虚线箭头的方向与拉布拉多寒流的流向基本一致，可将北极地区的冰山搬运至此。故选A项。答案：(1)C(2)A考点三体验高考真题【例3】递增少多增强答案：(1)D(2)C(3)A考向题组精练1．解析：第(1)题，冰山来自格陵兰岛，冬季气温低，冰山不易流动，故冰山数量最少的季节是冬季。故选D项。第(2)题，甲海域有拉布拉多寒流流经，水温低，乙海域有北大西洋暖流流经，水温高。故选B项。答案：(1)D(2)B2．解析：第(1)题，由图示分析，该地在大陆的西岸，盛行东南风，形成离岸流，冷水上泛，形成寒流；该地纬度较低，气温较高，冷暖气流相遇形成海雾。故选A项。第(2)题，该地盛行风为东南信风，在其影响下海水偏离海岸形成离岸流，导致冷水上泛，形成寒流，寒流有降温减湿的作用；冷水上泛导致底层营养物质到达表层，饵料丰富形成渔场；厄尔尼诺现象是东南信风减弱，导致寒流减弱，水温上升的现象。故选C项。答案：(1)A(2)C3．解析：第(1)题，固体漂浮物主要是人类生产、生活废弃物被河流带入大海，顺洋流(北太平洋洋流呈顺时针流动)漂浮至此。故选C项。第(2)题，甲地位于北太平洋西部，受北半球西风带的影响，形成自西南向东北的日本暖流，故漂浮物将向东北漂浮。故选C项。答案：(1)C(2)C第12讲内力作用与地表形态最新考纲：1.地表形态变化的内力因素。2.地壳物质循环。核心素养定位1.综合思维：结合内力作用对地表形态的影响，分析某地貌的形成过程和地貌特征。2．区域认识：认识不同地区内力作用的差异、地貌景观的差异。3．地理实践力：绘制岩石圈物质循环图，结合当地地貌类型和特征，分析其成因。教材整体感知命题趋势分析1.以景观图、剖面图、区域图等为载体，考查内、外力因素对地表形态变化的影响，考查频度高，考查形式主要为选择题。2．以循环图、示意图等为载体，考查地壳物质循环及岩石类型与特征，考查频度低，考查形式主要为选择题。一、内力作用1．内力作用及表现形式读内力作用形式表达图，回忆下列知识。(1)能量来源：地球内部放射性元素衰变产生的________。(2)主要表现形式：地壳运动、岩浆活动和变质作用。图中甲、乙为________造成的，丙是________的表现。表现形式对地表形态的影响地壳运动水平运动形成绵长的________和巨大的________(如图____)垂直运动引起地势的起伏变化和________(如图乙)岩浆活动岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表(如图____)变质作用一般发生在________，不能直接塑造地表形态(3)结果：使地表变得________。【疑难辨析1】喜马拉雅山脉和东非大裂谷都主要是由地壳水平运动形成的，你知道二者的形成有何不同吗？2．板块运动与地貌读全球板块分布图，回忆下列知识。(1)补全图甲中板块的名称。(2)运用板块构造理论解释下列现象。①地中海面积在缩小是因为其位于亚欧板块与非洲板块的消亡边界；红海面积在扩大是因为其位于印度洋板块与________板块的________边界。②环太平洋和地中海—喜马拉雅地区处于板块________处，地壳比较活跃，多__________、__________。③非洲大陆地形以高原为主，地势起伏较小是因为其位于非洲板块________，地壳比较稳定；南美大陆西海岸地势起伏大，多高大山脉是因为其位于________板块与________板块的挤压碰撞地带，地壳比较活跃。(3)由图乙可知，海沟属于________边界，海岭属于________边界。二、褶皱山、断块山与火山1．褶皱山(1)褶皱：岩层在强大的________作用下，发生塑性变形，产生一系列的________________。(2)基本形态——背斜和向斜：地质构造褶皱背斜向斜从形态上岩层一般向上拱起(A)岩层一般向下弯曲(B)从岩层的新老关系上中心部分岩层较____，两翼岩层较____中心部分岩层较____，两翼岩层较____未侵蚀地貌常形成________,常形成________或________侵蚀后地貌背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地(A)向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，常形成山岭(B)【疑难辨析2】是否能根据地貌是山岭或谷地来判断其地质构造是背斜还是向斜？2．断块山(1)断层：地壳运动产生的强大____________，超过了岩石的承受能力时，岩体发生破裂，并沿________发生明显的位移。(2)断层的位移类型和地貌位移类型地貌类型典例水平方向会错断原有的各种地貌，或在________附近派生出若干新地貌垂直方向相对下降形成____________渭河平原、汾河谷地相对上升发育成____________华山、庐山、泰山3.读“火山示意图”，回答下列问题。(1)成因：地下深处的岩浆在巨大压力作用下，沿________的中央喷出口或管道喷出而成。(2)组成甲三、岩石圈的物质循环1．岩石圈物质循环过程读“岩石圈物质循环图”，回忆下列知识。(1)写出图中字母代表的地理事物。A__________、B变质岩、C__________、D侵入型岩浆岩、E__________(2)图中地质作用中属于内力作用的是________和变质作用，属于外力作用的是________。(3)岩石圈物质循环岩石圈的物质在内、外力作用下不断运动和变化，从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，周而复始，构成岩石圈的物质循环过程。【疑难辨析3】岩石圈的三类岩石都能直接相互转化吗？2．三大类岩石的特点和用途类型代表岩石特点用途举例岩浆岩侵入岩花岗岩矿物结晶颗粒较大________是坚固、美观的建筑材料喷出岩玄武岩矿物结晶颗粒细小，有的有流纹或气孔沉积岩砾岩、砂岩、页岩、石灰岩________构造、常含有________________是建筑材料和化工原料，钾盐是化工原料；煤、石油是当今世界最重要的能源变质岩大理岩、板岩________构造________是建筑材料考点一内力作用与地貌1.高考真题【例1】[2018·全国卷Ⅲ，6～7]贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成(1)～(2)题。(1)贝加尔湖形成于()A．地壳断陷集水 B．火山口集水C．河流改道 D．滑坡阻断河流(2)贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明()A．湖区降水量加大 B．入湖径流增多C．湖盆在加深 D．入湖泥沙增多[解题能力培养](1)(2)[尝试自解](1)(2)[对接核心素养]综合思维本组试题以贝加尔湖为主题，先后考查了湖泊成因、地壳运动以及水循环，综合性强，思维跳跃大。区域认知对贝加尔湖形成特征及其水文特征的判断。地理实践力根据地壳运动原理分析贝加尔湖沉积物巨厚，且湖水深度还在增加的原因；根据水循环原理分析贝加尔湖湖水更新缓慢的原因，体现了地理实践力。2.方法规律1．地壳运动——塑造地表形态的主要内力地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化，按地壳运动方向和性质可将其分为水平运动和垂直运动。如下表所示：运动类型水平运动垂直运动岩层运动方向地壳运动方向平行于地表，使岩层发生水平位移和弯曲变化地壳运动方向垂直于地表，使岩层发生大规模的隆起和凹陷对地形的影响形成断裂带和褶皱山脉常形成高原、断块山及盆地和平原等地貌举例东非大裂谷、喜马拉雅山台湾海峡的形成、意大利那不勒斯湾海岸的变迁相互关系①它们相伴发生；②在不同时期和不同区域，两者常有主次之分；③就全球而言，地壳运动以水平运动为主，垂直运动为辅2.板块运动与地貌板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本地貌。如下表：板块运动张裂相撞大陆板块与大陆板块相互挤压碰撞大陆板块与大洋板块相互挤压碰撞对地球面貌的影响形成裂谷或海洋形成高峻山脉和巨大高原海沟、岛弧、海岸山脉举例东非大裂谷、红海、大西洋喜马拉雅山脉、青藏高原马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧、美洲西岸山脉边界类型生长边界消亡边界图示特别提醒(1)澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛、印度半岛、斯里兰卡岛、塔斯马尼亚岛位于印度洋板块。(2)冰岛——亚欧板块与美洲板块交界处——大西洋“S”形海岭上——生长边界。(3)新西兰南、北二岛——太平洋板块与印度洋板块交界处——消亡边界。(4)科迪勒拉山系：海岸山脉和落基山脉为太平洋板块与美洲板块碰撞形成，安第斯山脉为南极洲板块与美洲板块碰撞形成。3.题组精练考向1内力作用的判断1．下图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。读图，回答问题。图中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处主要由内力作用形成的是()A．I、ⅡB．Ⅲ、ⅣC．I、ⅢD．Ⅱ、Ⅳ考向2内力作用的表现及影响2.右图为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是()A．搬运作用B．地壳运动C．变质作用D．风化作用考向3板块构造及实践运用3．[2021·武汉外国语学校月考]读部分板块构造示意图，回答(1)～(3)题。(1)上图中板块共有()A．1块B．2块C．3块D．4块(2)上图中虚线圈内的板块边界可能位于()A．冰岛 B．非洲东部C．太平洋西岸 D．大西洋西岸(3)以下地貌单元中，成因与图示机理无关的是()A．喜马拉雅山 B．马里亚纳海沟C．日本岛弧 D．安第斯山脉考点二地质构造及其实践意义1.高考真题【例2】[2018·江苏卷，5～6]下图为“某区域地质简图”。该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1，其年代依次变老。读图回答(1)～(2)题。(1)从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是()(2)为揭示深部地质状况，在丙处垂直钻探取芯，可能发现的地层是()A．志留系B．石炭系C．二叠系D．第四系[解题能力培养](1)(2)[尝试自解](1)(2)[对接核心素养]综合思维从地质剖面图、等高线地形图分析地质构造。地理实践力由岩层新老关系判断沉积地层的早晚。2.方法规律1．褶皱的判断背斜向斜一般形态岩层新老关系(主要依据)中间老，两侧新中间新，两侧老常见地形山岭谷地倒置地形(差别侵蚀)成因背斜顶部因受到张力，岩石破碎易被侵蚀而形成谷地向斜槽部受到挤压，岩石坚硬，不易被侵蚀，反而形成山岭图示2.断层的判断判断某一构造是不是断层的依据有两个：一是看岩层是不是受力断裂，二是看它是否沿断裂面有明显的位移。例如，下图中A、B、C三处岩石既受力断裂，又沿断裂面有明显的位移，所以A、B、C三处都是断层；而D处岩石虽然断裂但无位移，故不是断层。3．地质构造的实践意义(1)利用地质构造找水——向斜槽部、断层处向斜岩层向槽部倾斜，利于地下水向槽部汇集，故向斜是良好的储水构造断层地下水出露成泉(2)利用地质构造找矿——向斜槽部探矿、背斜处找油(煤、石油、天然气均在地质历史时期的沉积岩中形成)煤矿向斜部分的地下(背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀掉)注意：背斜处开采煤炭等，易发生瓦斯爆炸事故；向斜处开采煤炭，易发生透水事故油、气背斜岩层向上拱起，油气质量轻，分布于背斜顶部，背斜是良好的储油、储气构造(3)利用地质构造确定工程建设避开断层断层处易产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物坍塌隧道避开向斜向斜是雨水汇集区，建隧道可能会变为水道隧道选在背斜背斜的岩层呈天然拱形3.题组精练考向1褶皱地貌判断1．下图示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图，回答问题。图中X地的地质构造地貌最可能为()A．背斜谷B．背斜山C．向斜谷D．向斜山借题发挥地质构造和构造地貌的区别地质构造是地壳运动导致的岩层变形变位，它是地壳运动的“足迹”，它主要有褶皱(向斜、背斜)、断层，回答地质构造类型时，与地表形态无关，关键是看地下岩层的弯曲状况及岩层是否连续。构造地貌是由地质构造而形成的地表形态特征，它的主要类型有山地、谷地、平原、盆地、陡崖等，回答构造地貌时，只根据地表形态和高低状况来回答。特别注意向斜谷、向斜山、背斜山、背斜谷、断块山均为地貌类型。考向2断层地貌判断2.[四川卷]右图是我国亚热带某旅游名山景观照片。该山山顶海拔3099米，属山地针叶林带。读图回答下题。形成图中构造地貌的地质作用是()A．断裂上升B．褶皱弯曲C．冰川堆积D．风力侵蚀考向3地质构造实践运用3．[2021·保定模拟]读某矿区地质剖面图，回答(1)～(2)题。(1)图示岩层由老到新的排序说法正确的是()A．a—b—含煤层①B．含煤层②—d—c—eC．含煤层④—b—a—eD．a—b—e—含煤层③(2)大旱年份深挖机井抗旱最适合的地点是()A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ考点三地质剖面图的判读(常考20类基础图示之十二)1.高考真题 【例3】[高考经典题]下图为某区域地质剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了()A．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用C．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入[析图能力培养]第1步从文字材料中获取信息甲处为沉积岩层Ⅱ，在经历了地壳的________作用后形成了褶皱。第2步从图示材料中获取信息[尝试自解][对接核心素养]综合思维地质作用变化过程分析。区域认知结合图例认知各类岩石。2.方法规律地质剖面图既可以体现静态的结构特征，也可以反映动态的演变过程。正确判读的关键是明确各种地质构造、地壳运动和岩石圈物质循环过程。1．岩层新老关系的判断方法(1)根据地层层序规律确定：一般岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即越接近地表。如图1中Ⅲ岩层位置靠下，岩层较老；Ⅰ岩层位置靠上，岩层较新。(2)根据生物进化规律判断：由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。(3)根据岩层的接触关系确定：岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。如图1中Ⅳ岩层形成晚于其所切穿的岩层Ⅲ和Ⅱ。变质岩是在变质作用下形成的，而这多是在岩浆活动的影响下形成的，因而变质岩的形成晚于与其相邻的岩浆岩。2．地质构造的判断方法(1)看岩层是否连续：褶皱由连续的褶曲组成。如图2中的乙、丙为由连续的褶曲组成的褶皱。(2)看岩层的形态和地貌形态：岩层向上拱起一般为背斜，未侵蚀前常成山岭(如图2中乙)；岩层向下弯曲一般为向斜，常成谷地或盆地。(3)看岩层的新老关系：核老翼新为背斜，核新翼老为向斜，这是判断背斜与向斜最可靠的依据。(4)看岩层是否受力破裂且沿断裂面有明显的相对位移：即岩块是否有相对上升或下降运动，如图1中Ⅱ处、图2中甲处均为断层。若只有破裂而无位移，只能称为断裂而不能称为断层。3．地壳运动性质的判断方法(1)褶皱、断层的存在说明经历了地壳的水平或垂直运动。如图1中的断层，岩层未发生弯曲，说明经历了垂直运动；图2中的褶皱和断层，都说明该地经历了水平挤压作用。(2)有沉积岩层或沉积物说明经历了沉积作用且沉积时地势低洼，也可能伴随着下降运动。如图1中左侧岩层Ⅰ的存在。图2中的各岩层都说明经历了沉积作用。(3)若某个年代的岩层缺失，说明该年代该地区地壳上升没有接受沉积，或者说明该年代地壳下沉形成了沉积岩，后来该地地壳上升，形成的岩层又被侵蚀掉。3.题组精练考向地质剖面图判读1．[2020·全国卷Ⅲ，7～8]如图示意某地质剖面，其中①指断层。据此完成(1)～(2)题。(1)①②③④中最先形成的是()A．①B．②C．③D．④(2)砂砾石层的下界为相对平坦而广阔的面。该面形成时期，所在区域可能()A．地壳持续抬升，遭受侵蚀B．地壳持续下降，接受沉积C．地壳运动稳定，遭受侵蚀D．地壳运动稳定，接受沉积2．[2020·江苏卷，3～4]下图为“某地地质剖面示意图”。读图回答(1)～(2)题。(1)最有可能发现溶洞的河谷是()A．①B．②C．③D．④(2)图中断层()A．形成后一直在活动B．比花岗岩形成时间晚C．导致现代河谷下切D．比侵蚀面形成时间早考点四岩石圈物质循环及其示意图判读(常考20类基础图示之十三)1.高考真题【例4】[高考上海卷]岩石物质循环模型说明岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成为另一种形态。读图，回答(1)～(2)题。(1)大理岩是石灰岩经过程①形成的。在这一过程中()A．温度升高，压力降低B．温度降低，压力升高C．温度升高，压力升高D．温度降低，压力降低(2)图中能够反映大洋中脊处新的洋壳形成过程的代码是()A．②B．③C．④D．⑤[析图能力培养][尝试自解](1)(2)[对接核心素养]综合思维三类岩石转化条件及地壳物质循环过程分析。地理实践力运用岩石圈物质循环规律，分析自然现象。2.方法规律岩石圈物质循环示意图的判读技巧(1)巧用岩浆岩浆是岩石圈物质循环的出发点和归宿。有些示意图是较为单一的单向循环图，岩浆→岩浆岩→沉积岩→变质岩→岩浆。(2)巧用箭头判断三大类岩石和岩浆，大致可以用进出箭头的多少来区分：①岩浆：三进一出。②岩浆岩：一进三出。③变质岩和沉积岩：二进二出。(3)巧用辅助性信息①沉积物。各种岩石均可以转化为沉积物，是通过外力作用