【语文】吉林省长春市九台区2023-2024学年九年级上学期期中考试试题（解析版）

成就未来，新教育伴你成长联系电话：400-186-9786吉林省长春市九台区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。中国古代小说多源共生。想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。神话传说是后世小说的源头，它________（guī）丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、明清神魔小说中的奇幻世界、唐传奇中的精魅故事，无不受到上古神话的启发。先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。为了说服君王接受本学派的学说，春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧。他们巧借神话，多用寓言，设譬取喻，不拘一格，这无疑对后世小说的笔法有启迪作用。先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响，如《左传》的叙事，极富故事性、戏剧性。《史记》则通过扣人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙写历史事件□摹写历史人物的卓越技巧，为后世小说家提供了可资借鉴的范本。因此，晚清人丘炜荽称：“千古小说祖庭，应归司马□”1.给文中加点的字注音、横线处填汉字。（1）精魅________（2）guī丽________2.一位同学对上面文段中“设譬取喻”的“譬”字不太理解，读了下面这则材料后，你帮助他推断出了“譬”的意思是：________________。【材料】有一类并列结构的四字词语中含有同义或者近义的词，这种构词方法能帮助我们由熟悉词的意思推断出陌生词的意思。比如，“三年五载”，可借用“年”推断出“载”是“年；岁”的意思。3.在文段两处□内分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.，”。 B.、。” C.。” D.，’4.文中画线句子有语病，请把修改后正确的句子写在横线上。修改：【答案】1.（1）mèi（2）瑰2.比喻3.B4.魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受到上古神话的启发。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。精魅：jīngmèi，意思是妖精鬼怪。瑰丽：guīlì，形容外貌异常美丽，可与玫瑰相媲美。【2题详解】本题考查字义。设譬取喻：打比方，作譬喻，用以说明道理；利用生活中的例子来帮助人们理解抽象的概念。“譬”的意思是：比喻。【3题详解】本题考查标点符号的使用。第一处标点：“叙写历史事件”与“摹写历史人物”构成完全对称的并列短语，中间用顿号；第二处标点：是完整引用“丘炜菱”的话，句末用句号、双引号（句号在双引号内）。故选B。【4题详解】本题考查病句修改能力。该句中存在语序不当的问题，应按照时间（朝代）顺序进行调整，修改为：魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受到上古神话的启发。5.古诗文默写填空。（1）山舞银蛇，___________，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）金樽清酒斗十千，___________。（李白《行路难（其一）》）（3）___________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）《醉翁亭记》中，“___________，___________。”是全文的核心命意，其中“醉”是表象，“乐”是根本。（5）天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中的“___________，___________”是由出尘之思转向入世情怀的过渡。（苏轼《水调歌头》）【答案】（1）原驰蜡象（2）玉盘珍羞直万钱（3）沉舟侧畔千帆过（4）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（5）起舞弄清影何似在人间二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。6.解释下列加点词语在文中的意思。（1）谪守巴陵郡（）（2）属予作文以记之（）7.比较下面两段文字，按要求回答问题。滕子京笔下的岳阳楼景观范仲淹笔下的岳阳楼景观东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大环占五湖，均祝八百里；据湖面势，惟巴陵最胜。濒岸风物，日有万态，虽渔樵云鸟，栖隐出没同一光影中，惟岳阳楼最绝。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。从语言表达的角度看，范仲淹的文字：___________________________8.选文中“其喜洋洋者矣”的“喜”与“后天下之乐而乐”的“乐”在境界上有什么不同？你认为作者拥有哪种境界？请简要说明理由。【答案】6.（1）因罪贬谪流放，出任外官。（2）同“嘱”，嘱托。7.①语言更简洁，言简意丰，意蕴丰富，给人以想象的空间。②运用比拟、拟物、夸张的修辞（“衔”“吞”），生动传神地写出了洞庭湖湖面广阔、气势磅礴的特点。③运用对偶的修辞，句式整齐，声律和谐，辞彩华美。④连用四字短语，节奏感强，增强语势。（答上两点即可。）8.前者因个人的“得”而乐，是一己之小乐。后者是因天下百姓的“乐”而乐，是一种为民之大乐。作者拥有的是后者。作者是以天下人的乐为基础的天下之乐，是远大的政治抱负。【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：被降职到巴陵郡做太守。谪守：把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。在这里作为<动>被贬官，降职解释。（2）句意为：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。【7题详解】本题考查内容理解和词句赏析。“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”，意思是我观看那巴陵郡美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。这几句简洁明了、格调振起，情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。【8题详解】本题考查对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。选文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，这是在欣赏了洞庭美景后的“乐”是一己之乐，是一种比较狭隘的乐。“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，这是因天下百姓的“乐”而乐。是一种以大局为重，心系天下的乐。结合“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，作者拥有的是后者。作者是以天下人的乐为基础的天下之乐，是远大的政治抱负。参考译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。（二）（8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任发愤苦读或夜昏怠辄以水沃面；食不给，啖①粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自通曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注】①啖dàn：吃。9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）每以天下为己任发愤苦读或夜昏怠辄以水沃面。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。妻子衣食自足而已。11.文中的范仲淹是怎样的一个人？【答案】9.每以天下为己任/发愤苦读/或夜昏怠/辄以水沃面。10.妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。11.是一个胸怀大志、勤奋好学、刻苦自励、心忧天下的人。【解析】【9题详解】本题考查文言断句。“每以天下力己任”中省路了主语，“每以天下”是定语，“为”是谓语，“己任”是宾语，故在“任”后断句；“发愤苦读”是一个完整的意思，其后断开；“辄以水沃面”一句省路了主语“范仲淹”，主语前应断开，因此应在“辄”前面断开。再结合句意“常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。决心努力刻苦读书，有时读书读到夜晚疲惫困倦，就用冷水洗面”可断句为：每以天下为己任/发愤苦读/或夜昏念/辄以水沃面。【10题详解】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：妻子，妻子和儿女；而已，罢了。句意：老婆、孩子吃的穿的只是够用罢了。【11题详解】本题考查筛选文章信息、概括人物形象特点的能力。根据文中信息“少有大志，每以天下己任既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身州常自通日：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”可以看出其胸有大志，热爱国家，心怀天下。根据“发愤苦读，或夜昏念，辄以水天面”能看出他刻苦学习。整理答案时将原文换作自己的语言。参考译文：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常以天下为己任，发愤读书，有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。日本核污染水排海，极端不负责任的自私之举①日本政府无视国内外的强烈反对和质疑之声，启动福岛核污染水排海。给全球海洋环境和人类健康带来的重重风险，公然向全世界转嫁核污染风险，将一己私利凌驾于全人类长远福祉之上，其所作所为极端自私、极端不负责任。②日本核污染水排海的危害将是全球性的。将核事故产生的核污染水向大海排放，自人类和平利用核能以来，这种做法没有先例。福岛核污染水含有60多种放射性核素，总量超130万吨，排海时间将长达30年甚至更久，这将给海洋环境和人体健康造成难以估量的危害。根据日方自己公布的数据，其采用多核素处理系统（ALPS）处理的核污染水，约70%没有达到排放标准，需再次净化处理。德国海洋研究机构研究表明，自日本福岛核污染水排海之日起，57天内放射性物质将扩散至太平洋大半区域，10年后将蔓延至全球海域。多个日本邻国和太平洋岛国等利益攸关方已反复对日方错误决定表达严重关切，然而日本政府仍一意孤行，严重危害各国人民健康权，严重危害海洋生态环境。不少专家学者疾呼，日本所作所为是危害人类的“冒险赌博”，将带来难以预测的风险。③日本强推核污染水排海是极端自私之举。排海绝非处置福岛核污染水的唯一选项，也不是最安全、最优化的处置方式。据了解，日方专家曾提出五种核污染水处置方案，分别是对地层注入、海洋排放、蒸汽排放、氢气排放和地下掩埋。日方政府以经济成本为由选择成本最低、危害最大的排海方式，充分凸显一些日本政客的自私自利和冷漠无情。日方在核污染水处置问题上没有遵循善意协商原则，并一再试图误导国际社会，不仅多次散播虚假信息，以“处理水”指代“核污染水”，妄图混淆国际视听，还热衷于开展公关攻势，试图拉拢各方为其核污染水排海计划背书，处心积虑营造排海安全无害的假象。日方所作所为将其不关心全球海洋环境和公众健康、只关心自己利益的私心暴露无遗。④日本强推核污染水排海有违国际法义务。保护全球海洋环境是国际社会的共同责任，也是国际法规定的义务。《联合国海洋法公约》规定，各国应采取一切必要措施，确保在其管辖或控制范围内的事件或活动所造成的污染不致扩大到行使主权权利的区域之外。《伦敦倾废公约》明确禁止通过海上人工构筑物向海洋倾倒放射性废物。作为相关公约的缔约国，日本强推核污染水排海，明显背弃其应承担的国际法义务。⑤在核污染水处置问题上，必须遵循的原则只有一条，就是尊重事实、尊重科学，本着对全人类高度负责的态度和精神慎重妥善处理。然而日本政府的所作所为却是截然相反。2021年4月，日本政府单方面宣布要将核污染水排海，2022年7月又不顾国际社会特别是邻国等利益攸关方强烈反对正式批准排海方案。日本政府曾承诺，没有得到利益攸关方的理解前，不会对核污染水采取任何处置措施，但另一方面却又一再强调不会推迟排海计划，直至此番正式决定启动核污染水排海，种种行径充分体现了日方的极端虚伪和傲慢。⑥海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。在核污染水排海这样一个关乎人类共同利益的重大问题上，日方有责任、有义务给世界一个交代。日方如一意孤行，必将为自己的错误行径受到谴责、付出代价。（选自《人民日报》，有删改）12.请概括本文的中心论点。13.文章第⑤段中划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？14.根据原文内容，下列说法不正确的一项（）A.日本将核事故产生的核污染水排向大海，这种做法自人类和平利用核能以来，没有先例。B.日本的极端虚伪与傲慢体现在：一方面承诺，得不到利益攸关方的理解前，不会对核污染水采取任何处置措施；另一方面又强调不会推迟排海计划。C.作为《联合国海洋公约》缔约国之一的日本，强推核污染水排海，既没有承担保护全球海洋的责任，也背弃了承担国际法的义务。D.排海虽然不是最安全、最优化的处置方式，但确是处置福岛核污染水的唯一选项。【答案】12.日本将危害极大的核污染水排海，这是极端不负责任的自私之举。13.运用对比论证。把处理核污染水必须遵循的原则与日本的所作所为进行对比。突出强调了日本此次排污的做法是极度虚伪与自私的，是反人类，反自然的行径。使论证的事理深刻且更具有说服力。14.D【解析】【12题详解】本题考查中心论点的概括。一般情况下，中心论点可从文章标题、开头和结尾寻找，有时也需要结合文章内容自己概括。结合第①段“日本政府无视国内外的强烈反对和质疑之声，启动福岛核污染水排海。给全球海洋环境和人类健康带来的重重风险，公然向全世界转嫁核污染风险，将一己私利凌驾于全人类长远福祉之上，其所作所为极端自私、极端不负责任”，再联系文章标题可知，本文直接在文章开头提出中心论点：日本将危害极大的核污染水排海，这是极端不负责任的自私之举。【13题详解】本题考查论证方法及作用。阅读画线句可知，该句将处理核污水必须遵循的原则“尊重事实、尊重科学，本着对全人类高度负责的态度和精神慎重妥善处理”与“日本政府的所作所为却是截然相反”进行对比，运用对比论证的方法，突出强调了日本此次单方面宣布将核污染水排海的做法是极度虚伪与自私的，是反人类，反自然的行径，而这种行径充分体现了日方的极端虚伪与傲慢，使得论证的事理深刻且更具有说服力。据此总结作答即可。【14题详解】本题考查文章内容的理解与分析。D．根据第③段“排海绝非处置福岛核污染水的唯一选项，也不是最安全、最优化的处置方式。据了解，日方专家曾提出五种核污染水处置方案，分别是对地层注入、海洋排放、蒸汽排放、氢气排放和地下掩埋。日方政府以经济成本为由选择成本最低、危害最大的排海方式，充分凸显一些日本政客的自私自利和冷漠无情”可知，日本将核污染水排海不是处置核污染水的唯一选项，却是成本最低、危害最大的方式，选项中“排海虽然不是最安全、最优化的处置方式，但确是处置福岛核污染水的唯一选项”表述错误；故选D。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。夏天奔跑的声音【美】雷·布拉德伯里①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。②片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。③“什么也别说！”柔德森先生说。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”⑥“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”⑦桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”⑧男孩的狂热让柔德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这……”⑨“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”⑩“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。⑪“我当然希望您能试一试，先生！”⑫老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。⑬桑德森先生站了起来。⑭“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。⑮“感觉很好。”他准备坐下来。⑯“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”⑰“你想说什么？”⑱“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”⑲桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。⑳店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。㉑老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。㉒老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。㉓“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”㉔“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。㉕“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”㉖男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。㉗“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚？”㉘男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。㉙桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。㉚“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”㉛他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）【注】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。15.梳理小说情节，将下面图表补充完整。16.联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。17.小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？18.读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。19.男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。《西游记》中孙悟空和唐僧也是如此，请结合作品内容简要分析。【答案】15.（1）道格拉斯想买网球鞋却钱不够（2）男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。16.“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦，以及他决定帮助这个男孩后的坦然。17.这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。18.示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发小说表达了对青春活力的赞美。19.孙悟空和唐僧都是《西游记》中不可或缺的角色，关系是相互依存、相互促进的，唐僧的信仰和智慧引领着团队的方向，而孙悟空的勇气和能力则是保护着对方。【解析】【15题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合②段中“片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上”，⑤段中“‘我知道你想买什么。’桑德森先生说，‘每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠’”可概括为：道格拉斯想买网球鞋却钱不够；第二空，结合根据第㉒段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着”和第㉓段“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了”，可以概括为：男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿。【16题详解】本题考查词语赏析。轻盈：指动作轻快柔美，意思是形容人或物（女子、蝴蝶等）动作、姿态轻柔优美漂亮。结合“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单”的内容可知，“轻盈”是对桑德森先生的动作描写，写出了他被男孩说服后内心的轻松，以及他决定帮助这个男孩后的坦然。【17题详解】本题考查对文章内容的理解及对人物形象的分析。联系文章内容，从第⑥段“‘我想到了比赊欠更好办法！’他喘着气说，‘在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？’”可以看出道格拉斯的聪慧，想到别的方法说服老人；从第⑦段“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”可以看出道格拉斯劝说老人时的纯真；从⑱段“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”可以看出道格拉斯对拥有鞋子的执着。从第⑬段“老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类”可以看出桑德森先生一直听从道格拉斯的话，表现出他的耐心；从第⑲段“桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上”和第㉒段“老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着”可以看出，桑德森先生被男孩的话打动了，也感受到男孩对运动鞋的热爱，体现出他善解人意。因此小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，主要是丰富了两个人物的形象。【18题详解】考查对文章主旨的理解。作答时要联系小说内容，可以从题干所给的“青春活力”“理解尊重”“梦想追求”等方面分析文章主题。示例1：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，先是想方法唤醒桑德森先生的青春记忆，激发老人的生命活力，接着以为桑德森先生做事为条件，向桑德森先生展现出自己的青春活力，最后成功实现了自己的愿望，故小说表达了对青春活力的赞美。示例2：小说桑德森先生一开始戳破小男孩道格拉斯的想法，却没有对他进行任何辱骂，反而愿意听从道格拉斯的建议，唤醒自己的青春活力，同时也理解了男孩对运动鞋的追求与渴望，故小说表达了理解尊重的主题。示例3：小说主要围绕男孩道格拉斯和老人桑德森先生来展开，展现出道格拉斯为了实现梦想，拥有一双新的运动鞋而不断去尝试努力，最终成功打动桑德森先生，得到心爱已久的运动鞋的故事，故小说的主题是梦想追求。【19题详解】本题考查对名著内容的掌握。作答时要围绕名著人物形象，结合两者之间彼此影响，共同成长的经历，言之有理即可。示例：孙悟空原本是只桀骜不驯的妖猴，一心只想逍遥快活，在唐僧的训导之下，才懂得明辨是非善恶，才拥有了慈悲为怀的心肠，最终能够修成正果；而唐僧也在孙悟空的影响之下，变得越发坚强勇敢，不为艰险，最终成功取得真经。（五）名著阅读（8分）20.按要求回答：20世纪30年代，艾青的诗歌创作的达到了一个高峰，该时期代表作品有：《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《________________》《_________________》（请再写出属于这一时期的两首作品）等。这一时期作品的总体风格是：________________【答案】①北方②雪落在中国的土地上、手推车、向太阳等③这一时期艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”、多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。【解析】本题考查名著内容。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青，是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。20世纪30年代艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，他诗歌中的主要意象是土地和光明。主要作品有《我爱这土地》《向太阳》《雪落在中国的土地上》《火把》《北方》等。20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忱郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。21.给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……【答案】示例：在对孩子这个主体意象进行描写时作者运用了“忙乱”“慢慢地”“小小的身子”等词语，写出孩子很小，小到身躯被麦子遮挡，还不会用镰刀，就担负起生活的重任，他们挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这一系列的词语写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族的苦难。【解析】本题考查批注。从意向或人物刻画角度写一个批注即可。根据题目《刈草的孩子》可知，“孩子”是本首诗的主体意象；结合诗句中“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”，可知“孩子”用镰刀，担负起生活的重任；“遮没他小小的身子”写出了“孩子