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文档简介
地方课教学设计第一课
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。教学目标：１、把本课文读正确、读流利；２、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法。教学重难点：重点：读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思。难点：能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受。第一课时教学过程：一、揭示学习内容１、回忆上学期所学的内容２、板书：治家格言学生齐读，解释理解：格言、治家格言出示内容：第一课黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。３、自学，看谁能够读准读好这句话。４、质疑问难，解决句中不理解的字词的意思。解读：一句写“勤”，一句写“谨”。清晨起来就要将庭院、台阶扫干净，里里外外要使它保整洁，这是“勤劳”的好习惯，也是清洁卫生的好习惯。古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”做事要从身边小事做起。日出而作、闻鸡起舞，都有一个“勤”字在。日落而息，要亲自检点门户，这样能做到处事“谨慎”。二、合作学习１、听故事一屋不扫何以扫天下东汉时有个人叫陈蕃，年轻时独居一室，日夜攻读，欲干一番惊天动地的大事。一天，其父之友薛勤来访，见他居处，庭院荒芜，杂草丛生，纸屑满地，便问他："孺子何不洒扫以待宾客？"答曰："大丈夫处事，当扫除天下，安事一屋乎？"薛勤说："一屋不扫，何以扫天下？"令人深思。立大志，干大事，固然精神可佳。殊不知，大事皆由小事而成，小事不愿做，大事会成空想。
听了这个故事，你有什么启发？小组讨论，交流。学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。教学方法、措施：1、
帮助学生养成良好的生活习惯，基本的安全知识与技能2、
拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习，了解家乡、热爱家乡。3、
学会礼貌用语，学做一个文明的观众。4、
注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，课中根据学生的年龄特点进行趣味化教学，课后及时反馈，总结教学中的成功与失败。5、
教学内容的组织应体现综合的特点。6、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。7、增强学生思考和探究问题情境的开放性。8、
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