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文档简介
四年级(道德与法制)上册教学设计备课人授课时间第1周课题第1课教学目标1.了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.在游戏分享的过程中,学习别人成功的经验并运用到自己的生活中,同时掌握与人交流的方法,愿意主动与人交流。3.体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,增强自信心。明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学重点了解一些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。教学难点体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学准备《小马过河》视频、课件。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:今天老师给大家带来一个有趣的小故事《小马过河》,我们一起来看看吧!(播放视频《小马过河》)。任务1:同学们认真看,仔细听,说一说你们从中懂得了什么道理?学生交流:观看视频,可与同桌讨论。教师小结:从这个故事中可以看出,小马敢于尝试着自己第一次过河,并获得了成功。可见,任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。二、新知讲授活动一:我的第一次导语:生活中有很多第一次的经历,相信同学们也都有很多难忘的第一次做某件事情的经历。任务1:想一想自己第一次做某件事情的情形,说说你们是怎样完成挑战的?学士交流:第一次洗衣服,第一次滑雪,第一次帮助同学……任务2:在你们挑战的过程中,发生过哪些有趣的事?你们当时的心情和感受?学生交流:小组内说一说。教师小结:可见,只要努力过,尝试过,成功会带给我们喜悦,失败将教给我们经验。无论成功还是失败,对于我们来说都是一笔丰厚的财富。活动二:我还想试……导语:刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历,分享了自己的所得,我发现你们都喜欢尝试新鲜事物。任务1:同学们还有哪些想尝试的事物呢?学生交流:我想竞选班长;想和同学们一起跳绳……教师小结:同学们,勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯,你们一定要保持下去啊!但是,有些事情能大胆尝试,有些事情不能。任务2:同学们知道哪些事要大胆试,哪些事不能试,哪些事有人帮着可以试吗?学生交流:我也想回答问题,但就是不敢举手要大胆试;我想自己单独出去游泳一一不能试;我想学翻跟头一有大人保护才能试……任务3:学生把自己总结的经验整理出来并做成卡片,送给其他同学。教师小结:当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后,再去尝试我们感兴趣的事情,成功的机会就会多一些,老师祝你们都能挑战成功!活动三:我们一起来挑战任务1:说一说,你们想进行哪些挑战呢?那怎样做才能挑战成功呢?学生交流:多尝试,多练习。任务2:大家一起来挑战。挑战项目:在讲台上唱歌;下叉腰;争做小班长……教师总结:孩子们,大家做的真好,老师为你们感到骄傲。我们挑战后发现,其实没有那么难!三、拓展提升学完这节课后,同学们,你对挑战成功和失败有何感想,讲给小伙伴听。教师总结:每个人都会经历第一次挑战,我们能体验挑战成功带来的喜悦,也能感受挑战失败带来的烦恼。但是只要我们敢于挑战,不断尝试,就一定能到达成功的彼岸。(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第2周课题第2课教学目标1.感受身边的人和事给自己带来的快乐,懂得并尝试给别人带来快乐。2.通过回忆生活中的烦恼,知道生活中不可避免地存在烦恼,要正确对待烦恼,变烦恼为快乐。3.通过参与各种体验活动,学会调节心理,培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。教学重点掌握消除烦恼的方法教学难点乐于并善于把快乐带给他人。教学准备教师:“快乐鸟”的头饰、学生日常学习生活中开心事的影像资料、课件。学生:搜集自己的烦恼事,写在小卡片上。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:同学们,今天老师给你们带来了一位新朋友,请同学们闭上眼睛,等老师数到三,再睁开你们的眼睛。师生互动:教师戴上“快乐鸟”的头饰,充当“快乐鸟”出现在同学们的眼前,并以“快乐鸟”的口吻向同学们作自我介绍:我是“快乐鸟”,大家好!同学们,今天我们一起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。二、新知讲授活动一:我很快乐任务1:学生做游戏,谈一谈做游戏的过程中你的感受。学生交流:选两个同学,一个当被逗者,一个当逗者。逗者要通过做鬼脸、讲笑话、表演滑稽动作等方式,将被逗者在两分钟内逗笑。教师总结:游戏带给我们快乐,读书带给我们快乐,挑战带给我们快乐,生活处处有快乐。任务2:讲讲你的开心事,与大家分享一下你的快乐?(学生日常学习生活中开心事:如获奖、与家人在一起、助人为乐、参加班级活动)学生交流:观看影像资料,学生自由发言。教师小结:同学们,你们在讲述自己开心事的时候面带微笑,现在让我们一起把微笑的小脸画下来,老师希望你们永远笑口常开,拥有最美的笑脸。活动二:也有不开心的事任务1:生活中开心的事情很多很多,不开心的事就像天上的乌云,总会有的,同学们,说一说你最近遇到了什么烦心事?学生交流:学生自由发言。任务2:我们每个人都会遇到不开心的事,但是我们要学会调节情绪,不让它们影响到我们的心情。那么,当我们遇到不开心的事时应该怎么做呢?学生交流:学生讨论交流。教师总结:同学们的办法可真多呀!在以后的生活中,让我们忘掉烦恼,放宽心胸,用乐观的心态去生活和学习吧。活动三:快乐门诊部导语:同学们,欢迎你们来到快乐门诊部,看一看什么是真正的快乐吧。任务1:课件出示教材第8页情境图片,看图思考,哪个快乐没道理?哪个不快乐要挺住?学生交流:学生分组讨论,班内交流。教师总结:看来,同学们都能分清楚快乐与不快乐,知道哪个快乐没道理,哪个不快乐要挺住。活动四:让快乐更多任务1:游戏互动,说出你的烦恼。游戏规则:同学们听音乐传欢乐球,当音乐停止时,欢乐球落到谁的手里就请谁说出自己的烦恼。学生交流:学生1:我想看电视,可爸爸妈妈总是不让我看,我很烦恼!学生2:我想考试取得好成绩,但总也不行,我很烦恼!学生3:我很胖,同学们都不喜欢跟我一起做游戏,我很烦恼!学生4:我妈妈总是加班,很少陪我玩,我很烦恼!学生5:我不喜欢学钢琴,爸爸妈妈总是逼着我练琴,我很烦恼!任务2:请大家想一些办法帮助这些同学消除烦恼。学生交流:外出郊游;跑步、踢球;睡一觉……教师小结:孩子们,你们想的办法真好,怪不得你们是“快乐鸟”呢,今天,我也要送给大家一些消除烦恼的方法。课件出示快乐卡片上消除烦恼的方法:唱歌或听音乐;打球或游泳;把烦恼讲给身边的人听;面对镜子微笑一分钟……课堂小结:我们是快乐的制造者、传递者,只要我们用心去寻找,快乐就在我们身边。老师希望每个同学不仅自己快快乐乐,还能给身边人带去快乐,永远做个“快乐鸟”。(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第3周课题第3课教学目标1.通过游戏、观察等方式,掌握幽默的技巧和真诚待人的方法,以实际行动给他人带去快乐。2.培养关爱他人、真诚友善、热心助人的品质,以幽默乐观的态度解决各种烦恼。教学重点学会关爱他人,并尝试用自己的方式给他人带去快乐,培养真诚友善、热心助人的品质。教学难点感受爱,表达爱。教学准备教师:课件、歌曲《吉祥三宝》。学生:自已与家人的合影。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:请同学们听一首好听的歌曲,会唱的跟着唱,不会唱的跟着哼,好吗?(课件播放歌曲《吉祥三宝》)。任务1:你们觉得歌中的一家人幸福吗?小女孩开心吗?学生活动:学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。教师总结:是呀,歌中的小女孩就是家中的“开心果”,有了她,爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么,你们是家中的“开心果”吗?今天,老师一起带领大家来学习《做个“开心果”》。二、新知讲授活动一:这里有个“开心果”任务1:家里的“开心果”。请同学们出示自己与家人的合影,并讲述自己与家人在一起的快乐时光。学生活动:学生展示课前整理的与家人的合影。教师总结:看来,你们都是家中的“开心果”,给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们,你们的家人才更加快乐。任务2:家人的爱让我们感到幸福、开心,我们的爱也让家人感到幸福、开心。我们都是家里的“开心果”,那谁又是你们小组的“开心果”,总是带给大家快乐呢?学生活动:小组内交流,并选出小组的“开心果”。学生1:我有困难的时候,总是得到杨松浩的热心帮助。学生2:刘思宇的赞美总是很真诚,让人很开心。学生3:张茜总是在我难过的时候安慰我,让我感觉很温暖。任务3:请同学们朗读教材第11页的儿歌,并说说什么样的人才是“开心果”?学生活动:学生读儿歌,说出自己的看法。活动二:这时我要怎么办任务1:课件出示教材第12页图片。学生思考问题,当你们遇到这样的情况时,你们会怎么做?学生活动;学生讨论交流。教师小结:孩子们,你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做,成为当之无愧的开心果。任务2:课件出示教材第13页情境图(扫地的妈妈咳嗽;唉声叹气的爸爸;发怒的爷爷;哭泣的小妹妹。)请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况?你们是怎么判断出来的?你们会怎么做呢?学生活动:学生思考后畅所欲言。学生1:通过观察动作,我发现妈妈边扫地边咳嗽,然后我会帮助妈妈扫地,让妈妈休息。学生2:通过观察表情,我发现爸爸遇到不开心的事,然后我会给爸爸讲笑话,逗他开心。学生3:通过观察表情,我发现爷爷很生气,然后我会帮爷爷捶捶背,让爷爷放轻松。学生4:通过观察表情,我发现小妹妹在哭位,然后我会开导她,哄她开心。教师总结:同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时,能够及时给他人带去快乐,做个“开心果”。课堂小结:生活中的烦恼少不了,老师希望每一个同学都能学会关心、关爱他人,给身边人带去快乐,永远做个“开心果”。(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第4周课题第4课教学目标1.通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。2.学会合理地制作观察时间表,通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。3.激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。教学重点学会合理地制作观察时间表,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学难点了解种植步,学会如何种植一粒籽。教学准备教师:歌曲《种太阳》及相关的图片、课件。学生:初步了解种植的资料,制订种植计划。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:同学们,大自然中,新生的小树,一望无际的麦田,茂密的树林,鲜艳的花朵,都是有一粒粒小小的种子长成的,今天就让我们和一粒种子交个朋友。任务1:播放动画,同学们感知种子发芽成长的过程,欣赏完之后学生谈感受。学生活动;欣赏动画,交流问题。二、新知讲授活动一:奇妙的生命导语:春天是万物生长的季节。试着种下一粒籽让它和我们一起成长。那么,你们打算种什么种子呢?学生活动:学生讨论交流(绿豆;西瓜;土豆……)。任务1:课件出示教材第14页图片。学生观察,说一说你们从中发现了什么?学生活动:学生讨论交流。学生1:我们常吃的花生原来是种子,一粒花生米能长出许多新花生米。学生2:原来柳絮是柳树的种子。学生3:一斤多重的大萝卜,就是这些比芝麻还小的种子长成的。教师小结:看来,生命真的很神奇,一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。活动二:我也来种一粒籽任务1:课件出示教材第15页图片,学生思考种植前要做哪些准备?学生活动:小组讨论。(准备种子及种子喜欢的土壤,还要了解种子的习性等)。任务2:课件出示教材第15页“我的种植计划”,请同学们自己做好计划,并根据计划回家种植。活动三:我们的收获导语:一周过去了,你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?任务1:学生展示自己种植成果,分享自己的种植故事。学生活动:学生交流分享。学生1:这是我种的土豆的照片。瞧,土豆苗多可爱呀!学生2:爷爷说不能天天浇水,也不能心急。学生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩顶起来!学生4:我自己种的蒜苗都舍不得吃。任务2:课件出示教材第17页“我的种植日记”。你从中发现了什么问题?说一说自己等待种子发芽时的心情。学生活动:日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急……任务3:课件出示教材第17页《植物成长记录图》。你们从中发现了什么?谈谈你的感受。学生活动:学生畅所欲言谈感受。教师小结:我们在观察植物生长的过程中不能心急,要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样,需要经过耐心地等待,才会发芽、成长。课堂小结:通过本节课的学习,我们认识到种植前要做好充分的准备,种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时,我们发现学习也是如此,经过长期积累才会进步。因此,我们要像种子一样,积聚力量,突破自我。(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第5周课题第5课教学目标1.学会选择合适的、健康的游戏,做到玩得愉快、玩得轻松。2.在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。3.激发乐于游戏的情感,培养合作意识和创新精神。 教学重点能根据自己的情况选择合适的游戏,乐于参与有意义的游戏活动。教学难点在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。教学准备教师:课件。学生:搜集同学们平时喜欢玩的游戏。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:同学们,上课前,老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏,同学们先来看一个视频,看的过程中注意观察游戏规则(课件播放视频《萝卜蹲》)。任务1:学生观看视频《萝卜蹲》,说说游戏规则。学生活动:观察,思考,讨论。萝卜蹲规则:参与者分成四组以上,每组人手牵着手围成一周,给每组人以颜色或数字命名,任意指定一组萝卜开始统一下蹲,同时还要念词,再指定别的萝卜组做同样动作,目标要一致,依此类推,但不能马上回指。师生活动:师生一起玩游戏《萝卜蹲》。教师总结:大家玩的真开心呀!小朋友们,大家平时都喜欢玩什么游戏?今天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧!二、新知讲授活动一:什么游戏我常玩任务1:课件出示教材第18页情景图,请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏?你玩过这些游戏吗?学生活动:观察图片,结合体验,各抒己见。任务2:小朋友们,快和同组的同学说说你还玩过哪些游戏?学生活动:先在小组内讨论,然后全班交流(跳马、开心消消乐、跳房子、象棋、挑西瓜、熊来了等等)。活动二:游戏诊断会任务1:同学们玩的游戏真多呀!接下来,老师给大家看几个游戏,你们喜欢玩哪种游戏?为什么?这种游戏健康安全吗?(课件出示户外游戏、体育游戏、益智游戏、电脑游戏图片)。学生活动:学生观察思考。学生1:我喜欢玩益智游戏,因为玩益智游戏能开发我们的智力,使我们越玩越聪明。这种游戏很健康。学生2:我喜欢玩电脑游戏,因为电脑游戏新鲜刺激,富有创造力和想象力,但是要适度,不能沉迷于电脑游戏。学生3:我喜欢玩户外游戏,因为户外游戏可以锻炼身体,开阔视野,放松心情。这种游戏很健康。教师小结:同学们都有各自喜欢玩的游戏,且能说出喜欢的理由。在日常的生活中,我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。活动三:这个游戏玩一玩导语;同学们,即使是安全健康的游戏,玩时也要考虑一些实际情况。任务1:课件出示教材第20页情景图,认真观察图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?学生活动:小组讨论。任务2:课件出示教材第21页情景图,请同学们认真观察图片,说一说你们有什么发现?学生活动:学生在小组内交流,小组代表发言。教师小结:同样的游戏,不同的伙伴,不同的环境,玩的感觉不一样!三、拓展空间课下请同学们自由结合小组,选一个适合的游戏玩一玩,下节课和大家分享你玩游戏的心得。课堂小结:通过本节课的学习,我们了解到哪些游戏是健康的,哪些是不健康的。同时,我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第6周课题第6课教学目标1.了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,喜欢传统游戏。2.在游戏中培养合作意识,增进同伴之间的友谊。3.养成爱玩传统游的习惯,培养合作意识和创新精神。教学重点了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,喜欢传统游戏。教学难点养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。教学准备教师:课件。学生:采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人,了解他们童年时玩的传统游戏,并做好记录。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们,你们知道视频中的小朋友在做什么游戏?你们玩过这个游戏吗?学生活动;学生讨论交流。教师小结:老师小时候也玩过这个游戏,你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏,今天我们就一起来学习《传统游戏我会玩》这一课。二、新知讲授活动一:传统游戏知多少任务1:学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料,请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏?游戏规则时什么?大家平时喜欢玩吗?学生活动:同桌之间相互交流。教师小结:可见,童年时人人都喜欢玩游戏,很多游戏代代相传,直到现在。任务2:你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗?学生活动:小组讨论。教师小结:许多传统游戏具有浓厚的文化气息,玩法简单易学,且趣味性强,材料简便,不受人数、场地、环境限制,因此能代代传承下去。任务3:请同学们当回小记者,访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏?并说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。学生活动:学生在小组内交流,小组代表全班发言。教师小结:爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀,并且有很多游戏我们现在也在玩,这些游戏丰富了我们的课余生活,使我们有一个充满乐趣的童年。活动二:看看他们怎么玩任务1:每个国家都有自己的传统游戏,请同学们观察图片,并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。学生活动:学生讨论,交流汇报。任务2:泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀!大家能不能想出一个有创意的游戏呢?学生活动:学生讨论,自由发言。任务3:除了泰国小朋友的游戏,其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢?(课件出示教材第25页情景图)。(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。学生活动:认真看图,谈谈感想。教师总结:你们想不想试一试他们的玩法,看看自己会有什么不同的感受?玩的时候注意安全哟!三、拓展提升小朋友们,我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏,课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第7周课题第7课教学目标1.学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。2.愿意尝试新玩具和新玩法,培养探究习惯。3.通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则,培养发散思维,并能进行简单的探究活动,培养创新意识。教学重点学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。教学难点培养发散思维,并能进行简单的探究活动。教学准备教师:课件。学生:自己喜欢的玩具。个性化教学设计教学反思教学过程:一、新课导入导语:今天我们举行跳绳比赛,看谁在一分钟之内跳的次数最多。那么,你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧!学生1:“双飞”,即每跳一下,手摇两次绳。学生2:花样跳绳,即双手胸前一交叉,身子从形成的洞里穿过去,再将手恢复原样,这样一花一单,跳得像朵花。学生3:大绳套小绳,即一边跳大绳一边跳小绳,两人甩一条长绳子,一个人在中间跳单绳,大绳和小绳一块儿穿过。学生活动:学生尝试跳绳的花样,教师巡视指导。教师小结:一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋,大胆地想象,一定可以玩出新奇,玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。二、新知讲授活动一:玩出新花样任务1:传统游戏换个玩法,可以变成新游戏;简单玩具变个花样,可以玩出更多乐趣!(出示教材第26页图片)学生观察图中一个跳绳共有几种新玩法?你们还有什么新玩法呢?学生活动:学生讨论交流,并试着玩一玩,然后谈感受并总结新玩法。任务2:(出示教材第27页图片)学生观察,说一说你们从中发现了什么?学生活动:学生看图,自由发言。教师小结:不同的人可以重新组合玩,不同的玩具也可以组合,我们也可以变个游戏规则玩一玩,会发现游戏会有新的乐趣。活动二:我们一起来创造导语:同学们虽有很多玩具,但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的,今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。任务1:(课件出示教材第28页图片)观察图片,这些同学都用什么材料制作了什么玩具?他们是怎么玩的?学生活动:学生分小组讨论,班内汇报交流。任务2:拿出课前准备的工具,我们也试着做一些玩具吧。学生活动:小组合作制作玩具。任务3:(课件出示教材第29页图片)同学们,你们小组制作了什么玩具?你们制订了怎样的游戏规则?学生活动:全班交流。任务4:课件出示《抢椅子》游戏视频,学生了解规则。学生活动:游戏互动,一起玩《抢椅子》游戏。教师小结:同学们,你们真棒!今天,你们不仅学会了自己制作玩具,还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。(道德与法制)学科教学设计备课人授课时间第8周课题第8课教学目标1.能预见危险并且能正确处理,培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2.激发热爱生命、珍惜生命的情感。3.预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍,提醒他人不到危险的地方玩耍,做到防患于未然。教学重点预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍。提醒他人不到危险
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