城沙三小四年级第一学期工作总结

城沙三小四年级第一学期工作总结城沙三小四年级第一学期工作总结

--寻找生命的精彩之处

走过“玛雅预言”所谓的“末日”，迎来的是**年的崭新天地。日子照样如流水地过，假如我们静止不动，生命等于自动缩短；要让生命变长变厚的唯一方法，就是我们动起来，让自己的生活和工作都动起来，活得精彩和有意义。我们在自己和别人的生命中走过，我们曾留下过什么，正是我们所要思索和寻找的。

一、教科室工作

这个半年，过得那么快。从龙湾区到经开区，也曾有过迷茫，开头似乎工作上自由了、没有人管了的感觉。在教科室工作中，放任自己一个月不动，觉得没有事情可做。然后，开头思索，我是不是只有在别人的严管下才能做好事情，每一步都要在教师的指导下走呢？渐渐地，在制订规划后，在实施过程中，在张校长的指导下，对校本研训有了一点自己的想法和思路。

这个学期所做的教师培训工作主要有：为教师们参与各级各类竞赛效劳，常常鼓舞教师们参与教学技能评比、论文评比等，帮教师们查找竞赛信息和学习资料，组织校级竞赛，帮大家选出优秀作品投稿、参与活动等，教师们在这个学期中也取得了较好的成绩；每个星期亲密关注各级各类培训信息，使大家正常参与各项培训，获得学分，使培训经费能落实到位；组织校本研训工作，指导教研组正常积极开展主题教研活动，准时收集教师学习和教研材料成档；给教师们推举阅读书目，上网给大家购置教育类书籍，组织大家读书，撰写读书笔记和读书心得，并汇编“共读一本书”--《芬兰教育全球第一的隐秘》读书心得集，组织读书心得评比推举，共6位教师在省级获奖；重视新教师培训，开展青蓝工程活动，平常特殊关注新教师的成长，常常找他们谈天，和他们争论教学和自身进展问题，听新教师的随堂课和汇报课，仔细提出建议和鼓舞，组织新教师教学新苗评比，为新教师的进展供应不同平台；重视骨干教师的连续成长，把校本培训和区级活动、请进专家相结合，为骨干教师的成长搭建平台，使她们既收获了成长，也收获了荣誉。

还有许多地方做得不到位，要特殊努力的：在课题过程性指导方面，由于自己在这个方面还很薄弱，所以连常规治理工作也做得不到位，治理不够严格，不能让教师们在课题讨论方面把讨论和教学实践更好地结合起来，踏踏实实、卓有成效地做好课题，做得不够深入。在教研组工作方面，一是薄弱教研组的逆境依旧无法摆脱，还没有找到好的解决方法，二是教研组活动的主题性不够突出，有点流于为教研而教研的形式化，三是从规划到实施到材料整理方面，由于组长更换过多，做起来都不够娴熟清晰，有肯定的困难。在教师进展方面，教师们对自己的存在问题和需求比拟模糊，很难找到真正的问题和解决之道，也由于事务性工作过多，致使大家劳累之下缺少自我进展的动力和精力。这几个问题将是下个学期的工作重点和难点。

二、数学教学工作

本学期，我任教四年级两个班的数学。经过一年的“摩擦”，我和学生渐渐适应了彼此。这个学期，在课堂学习方面，学生们的兴趣和积极性、留意力程度、课堂作业工整度方面都有所增加。而在家庭作业方面，除了个别孩子，其他学生都能准时完成。总体来说，孩子们比三年级时有了较大的进步，我觉得很欣慰，也有信念他们会越来越棒。

我连续坚持对学生过程性的观看和评价，时常找学生和家长谈话，了解学生的学习背景和学习状况，定期给家长发送有关孩子教育的短信，坚持教孩子先教家长的理念，让家长一起来教育孩子，坚持培育学生良好的数学学习方法和学习习惯，提高学生数学力量。不过由于这个学期自身和孩子都参与了许多活动，特别劳碌，对跟进后进生和家长方面做得不太好。

我仔细对待每一堂课和每一个学生，仔细学习教学理论和方法，针对教学问题常常看书翻阅学习教育教学方法。我思索得最多的问题是如何让学生喜爱数学，并自觉学习。这个学期，我和学生修改了学习商定，采纳积分制来鼓舞学生学习，只要学生有一点进步，我就准时确定他们，让学生在与自己比拟中进步。我给孩子们削减了作业量，尽量选做，精做，并且平常在学习过程中仔细和作业做得特殊好的孩子可以申请单元检测免考，提高了孩子们学习数学的兴趣。课堂上开小差的我提示后请他站在那里想一想上课应当怎么做，觉得自己可以做到了就自己坐下来，并准时确定他们的努力和进步，一些孩子的上课留意力和自觉性有所提高。为了提高孩子的数学阅读力量和兴趣，我自己购置数学书籍给孩子们看。个别学生属于习惯养成方面的“顽固分子”，我就和家长说好共同提示孩子，相互“通气”，一有进步就发短信给家长，以确定和鼓舞为主，帮忙孩子建立积极进步的自我感觉。有些孩子的确有特别大的进步，也有些孩子存在较大的反复性，还需要连续坚持教育。

三、自身学习和进展

这个学期，我也没有放松对自己的学习和进展要求。我屡次参与各种培训，有学科的、培训技能的、学校进展的，两次去杭州，一次去上海，还有市内各区的，这些培训给了我很多思索和收获。平常，我常常阅读教育类的书籍，如《芬兰教育全球第一的隐秘》、《戒掉爱中的损害》、《教师个人学问讨论--以小学数学教师为例》等书，在与大师和专家的对话中，有过很多触动心灵的时刻，记笔记，写心得，收获了很多感动和启发。关于《如何说孩子才肯学》这本书的读书征文《对话反思实践》获得了省第七届教师读书征文二等奖。

这个学期，我还积极地参与了区里组织的各类教学竞赛。在学科素养考核中，取得了优秀的成绩；在教学技能专项评比中，获得区三等奖；在教师学科素养竞赛中，文本解读获得了区二等奖；上学期报送的错例分析获得市三等奖；参与编写的《跆拳道》校本课程获得市三等奖；参与编写的《国旗下讲话》一书正式出版。我想，有努力才有收获，时机总会留给有预备的人。在工作中思索着，行动着，然后在竞赛和展现中见到自己的进步，这也是令工作更可喜的事。

今日是**年1月4日，网络和商家疯传“爱你一生一世”的日子。过去的一年中，我有时也会倦怠，对教育，对学生，更不敢说“爱你一生一世”。只盼望，在**年，我能用更多的激情和坚持，更好地做好教育教学工作，拥有更加多姿多彩的生活，为生命中添加一份精彩和厚度。

篇2:城沙三小一年级班主任工作总结

城沙三小一年级班主任工作总结

一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年或许只是微缺乏道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有缺乏,是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在这学期对他们仍旧进展了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生行为标准》，并结合班级学生状况，总结“学生行为大闯关”。学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关怀孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想治理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。

三、准时表扬鼓舞孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!......当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。

四、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。

五、面对全体与因材施教结合。

面对这群淘气目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提示自己，肯定面对问题要冷静，要镇静，由于我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级治理和教学中我都要实行得当的措施，做好每一项工作。

(一)关注学困生，给他们以暖和和鼓舞。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会急躁地去指导，鼓舞他们。当他们间或作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起快乐，我会搂着他们给他们鼓舞，奖给他们笑脸和星星，我发觉越是这样性格内向的孩子，教师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本学问。

(二)留作业，针对学生共性特点。由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务确实很重，再加上每个孩子识字学问储藏的根底是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的缘由我还发觉，即使教师有要求预习的任务，许多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比方说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会嘱咐鼓舞他们：“教师今日只给你们留这一项作业，我信任你们在明天的课堂上肯定都能把生字认会。”果不其然其次天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要给她一番表扬和鼓舞。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上肯定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的力量内完成教师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到教师表扬的乐趣，然后在此根底上循序渐进。

六、安全教育工作

1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔驰等。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生留意饮食卫生，不在摊点上购置任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

今年来的流行感染病可不少，班级不少孩子都得了流感。我想，假如班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体安康。假如学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的安康。因此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持洁净干净，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进展清理的工作。每天除了按时量体温，还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”--孩子们身体、精神、心情是否正常。“二摸”--衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”--作业做好了没有？身体有没有不舒适？假如发觉学生有任何状况准时联系家长或到校医室看。

八、收获多多，欢乐多多

孩子们慢慢地长大，他们的本事也越来越多，那惊喜、欢乐也就越来越多了。如我班在

九、存在的问题。

1、班级治理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生简单钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓