四年级家长会关于教育方式的发言稿

四年级家长会关于教育方式的发言稿大家下午好！

首先，请允许我代表四年级二班的全部任课教师对大家的到来表示感谢！在预备这次家长会的时候，校长特地做了要求——盼望教师们把这次家长会搞得活泼一些。我之所以要强调这个问题，是由于盼望在座的家长明白：我们是朋友，我们需要，并且迫切的需要就一个共同的问题坐下来好好沟通。一个孩子就是一个家庭的盼望，我们每一个教师都在尽心尽力的做好自己的工作；孩子的身上寄予着父辈的盼望，为人父母的你们也在努力扮演好自己的角色。尽管如此，我们的孩子还是消失了这样那样的问题。假如我们的动身点没有错的话，那么就让我们一起来反思一下自己的教育方式吧！

先举个例子和家长们一起回忆一件往事。

有一天中午来上班的时候，我刚走到车棚，就有一个男孩子跟了过来，用一种不置可否的语气跟我说：“牛教师，有一件事，我不知道该不该说。”听他那吞吞吐吐的语气，我就知道他肯定是遇到麻烦了。于是，我放下车子，拍着他的肩膀和他沟通起来。“怎么了？你说吧！”“那你要同意给我保密！不能问他。”“呵呵！”我当时就笑了，“什么事啊？我同意保密。你说吧！”

拍拍孩子的肩膀，身体接近的同时，我们的心灵也便没了距离。在这里，想建议家长朋友们——在您的孩子受到了委屈，或者不够自信的时候，不妨在背后做孩子顽强的后盾。

我接着给大家讲故事，在得到了我保密的前提下，孩子开头给我讲了。“今日中午我去***家玩了，我们原来是玩呲水嬉戏的，结果玩着玩着闹恼了，***就兑了一盆肥皂水泼我身上了。一气之下，我就离开了他家，结果钥匙忘在他家了。他说不给我了。”语气里带着些对我的要求。似乎盼望我帮他要回钥匙，并且还要假装不知道他们在一起玩的事。后来，这件事就很安静的过去了。

举这个例子是想说明以下的三个问题：

一、做个擅长观看的长辈

其实，孩子在成长过程中做过许多不为人知，但我们又不得不知的事情。假如细心观看的话，你就能发觉这些问题的端倪。孩子带同学回家玩、在家里“大闹天宫”，还不想让你知道。你真的就没法知道了吗？确定不是。孩子背着你偷偷去同学家玩，你由于下班晚无法监视，真的就管不上了吗？也不是。孩子原来是在外面玩了，还说学校里有事回家晚了，你就不再追问了吗？这也不应当。这些问题都可以通过认真观看、仔细询问来解决。你可以问问孩子你不在家的时间他做了什么，一来留意观看孩子的神色，二来检查一下他的劳动成果。真相不就明白了嘛！只要你多追问几句，孩子藏起来的小尾巴就会露出来了！

二、做个知心的成长伴侣

一个人的成长过程中，难免会遇到这样或那样的问题。作为教师和家长，我们要多和孩子谈心，知道孩子的困惑。别以为孩子有吃有穿有玩的，每天上学放学的，就不需要你再多关怀了。随着孩子渐渐长大，他的内心世界也慢慢的丰富起来，他对问题的看法也日益成熟起来。孩子的心里安康引导显得尤为重要。假如不准时的疏通这些小疙瘩，可能会产生不堪设想的后果。这个我不是恐吓大家，现在小学生由于心理不安康出事的，各大都有报道。我们都要留意这个问题。

三、做个引导正误的智者

孩子身体长的快的时候，作为家长，您知道给孩子补充养分。那么在孩子思想变的快的时候，您的养分跟上了吗？在与孩子的交往中，我们要留意教给孩子对待问题的方法。这个一方面可以以家长自身的魅力影响孩子，身教重于言教；另一方面，选择一局部图书让孩子来阅读，也是个不错的方法。盼望家长们借鉴一下。

说起读书，还是给大家举个例子，发生在一个课间。

当时学生拿着一本书让我看上面的一幅画，让我来猜猜那是什么。我一看是用西瓜雕刻的花，很美丽。看来孩子对这门手艺产生了兴趣。于是我就说：“你们回家也可以试试，说不定会刻的更好！”谁知道这时候有个小女孩说：“算了吧，我可不敢，我妈非揍死我！”这是一个很不协调的声音。后来我和这个小女孩又谈了一些，从之前的交往我也知道，这位同学的妈妈确实很严峻。在这里我想说的是，我们肯定要教子有方，不要让孩子由于你的严峻而变的畏首畏尾，那样可就得不偿失了！

举西瓜花的例子，还有个目的。是想让家长朋友们留意培育孩子的动手力量，制造尽可能多的时机让孩子去体验（而不是体会），去经受。种颗花啊，养只蚕啊，剪纸啊，等等。同时还有一个右脑开发的问题，这学期我让咱班的孩子练左手字，也正是为了开发孩子的右脑。盼望您也能通过一些便捷的方式和我一起努力，开发孩子的右脑。

举西瓜花的例子的第三个目的是，从孩子感兴趣的课外书入手，培育读书兴趣。许多学生喜爱《我们爱科学》、《小读者》、《小学生读写》、《红蕾》等，那好，你们就去给他买这些书。可能有的家长盼望孩子读一些名著，或者读一些自己认为该读的书，先别急，渐渐引导，读书过程中产生的越来越多的思索就要求他必需读更多的书来解决问题，这样孩子就不会仅限于漫画、笑话了。假如引导不好的话，孩子会产生逆反心情，所以家长朋友们肯定留意。

光读还不行，还要在适当的时机提示孩子去写。让孩子养成写日记的习惯，这样有助于孩子从身边的人或事中，悟出道理，自我教育。详细的操作方法是，给孩子建立一个日记本，让孩子把每天的喜怒哀乐写下来，有话则长、无话则短，作为家长，时间允许的话，你每天给孩子批阅，和孩子在日记中沟通（详细作法、沟通内容可参阅我给孩子批阅的日记本）；实在没时间，可以几天甚至一周给孩子批阅一次。总之，建立了就要去关注。时间长了，孩子也就喜爱写了。

最终强调一个有点急功近利的问题，就是多鼓舞孩子参与竞赛，用荣誉证书来见证、鼓励孩子的成长。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。再说了，参与十佳少年、济南小名士等一系列的评比，需要的是孩子日常的积存。盼望家长们也