四年级道德与法治交通与生活教案

第三单元：交通与生活

教学目标：

1、让学生认识各种交通运输方式极其特点，感受交

通在人们生活中的重要作用。

2、知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展

给人们生活带来的种种变化。

3、了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家

乡和祖国的情感。

4、关注交通发展带来的问题，从小树立环境保护意

识。

教学重点：

让学生认识与人们生活密切相关的交通方面的情况。

教学难点：

让学生认识交通的同时，重视对学生社会生活能力的培

O

课前准备：搜集资料多媒体课件

总课时安排：4课时

1、多种多样的运输方式

教学目标：

1、通过学习，了解多种多样的交通运输方式。

2、认识不同交通运输方式的特点。

3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。

教学重点：

让学生感悟到交通运输方式在不断更新，并给人们生活

带来了许多方便。

教学难点：

让学生感悟到交通运输方式在不断更新，并给人们生活

带来了许多方便。

总课时安排：1课时

表1:《多种多样的运输方式》教案

授课时第

一课时

间周

课题

（教学内1、多种多样的运输方式课型新授

容）

1、通过学习，了解多种多样的交通运输方式。

教学目标2、认识不同交通运输方式的特点。

3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。

让学生感悟到交通运输方式在不断更新，并给人们生活带来了许

教学重点

多方便。

让学生感悟到交通运输方式在不断更新，并给人们生活带来了许

教学难点

多方便。

教学准备查阅资料，制作课件。

教学过程

教学

集体备课个人二次备课（手写）

用时

一、师谈话导入

5分1、谈话：早晨你是怎么到校的？

钟2、你们刚刚提到了自行车、电动车、摩托车、

公交车这些交通工具，自行车、电动车、摩-------------...—

托车、公交车都在公路上行驶，属于公路运输。

你还知道其他的运输方式吗？

二、认识不同的交通运输方式

101、让我们一起再来认识其他的运输方式。

分钟2、学生观察图片，说说你看到了什么？

3、你见过这些运输方式吗？介绍管道运输。

师小结：从人力运输到畜力运输，再到多种多样

的现代交通运输方式，说明了什么？

4、科学技术不断发展，社会不断进步，运输

方式也在不断发展变化。

三、了解现代运输方式的特点

1、这些现代运输方式各有什么特点呢？

2、师生交流讨论各种运输方式的特点。

203、同学们了解了不同运输方式的特点，根据这

分钟些特点，我们进行一次实战演练：比比谁最精

明。

四、了解运输方式与人们生活的关系

1、多种多样的运输方式与人们的生活究竟有怎

样的联系呢？

2、对比2007年的春运图，从中你发现了什么？

3、合肥有哪些交通运输方式，你知道吗？

4、这些交通运输方式的存在，给我们的生活带

来了哪些方便?想想如果没有会怎么样？

5分五、总结

钟1、多种多样的交通运输方式，给我们的生活带

来了极大的方便，我们在使用这些交通运输方

式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规

则。

2、通过本课的学习，说说你最大的收获是什么？

板书设计：

1、多种多样的运输方式

海上

陆地多种多样四通八达

空中

教学................................................................

反思

2、交通与我们的生活

教学目标：

1、结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交

通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步

了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。

2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培

养，学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创

意地解决实际问题。

3、了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖

国的情感，同时增强学生的环保意识。

教学重点：

了解和感受交通与生活的密切联系。

教学难点：

了解和感受交通与生活的密切联系。

总课时安排：1课时

表2：《交通与我们的生活》教案

授课时

一课时第周

间

课题2、交通与我们的生活课型新授

1、结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与

教学目标

生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通

对经济发展、文化交流所起到的重要作用。

2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养，学

习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实

际问题。

3、了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的

情感，同时增强学生的环保意识。

教学重点了解和感受交通与生活的密切联系

教学难点了解和感受交通与生活的密切联系

1、找一找走进我们生活的外地物品。2、了解本地外销产品及交

教学准备通建设发展状况等。

3、制作相关课件

教学过程

教学

集体备课个人二次备课（手写）

用时

5分一、导入：

钟在日常生活中，人们总会因各种原因出行。....................

我们的生活离不开交通。

二、看图学文：

1、自由阅读56、57页

103、思考：结合我们的生活体验，思考：想想交

分钟通还能为人们带来什么？

三、设计活动：

活动一：“创设情境，感知交通”

201、播放北京奥运交通实时画面以及我县社会经

分钟济发展概况视频。

2、师引入课题并板书。...............................................

活动二：“结合生活，谈论交通”

1、将学生分成四个小组，让他们根据自己的兴

趣，开展研究活动：衣、食、住、行与交通的

密切联系，学生可收集照片、图片、新闻、数

据等资料（课前）。

2、小组相互交流各种资料，谈谈交通为生活带

来的便利之处。

3、学生选择自己生活中最喜欢的物品，画出它

的运输经历，感受交通对生活的作用。

活动三：“交通使山区变了样”

1、课件出示：我县以前山区生活、经济图片。

谈谈你的感受。

2、引导学生对“要想富，先修路”开展讨论。

3、课件出示：山区里由于有了交通后，人们生

活和生产发生的变化。

4、教师小结。

分钟活动四；“课外延伸畅想交通”

引导学生制定一个开发我县交通的方案，着重

描述交通开发的重要性。

四、学生谈感想、收获。.....................................

板书设计：

2、交通与我们的生活

吃穿用离不开交通

教学-.......................................................................................---------------------------------------------------

反思

3、从古到今话交通

教学目标：

1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化

历史。

2、调查交通的变化，知道交通变化为家乡发展带来了机遇。

3、知道未来交通的发展趋势一绿色环保的交通工具。

教学重点：

了解和感受交通与生活的密切联系。

教学难点：

了解和感受交通与生活的密切联系。

教学准备：相应课件与资料

总课时安排：1课时

表2：《从古到今话交通》教案

授课时

一课时第周

间

课题

（教学内从古到今话交通课型新授

容）

1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。

2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变

教学目标化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意

义。

3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。

根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，

教学重点

在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，

教学难点

在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。

教学准备相应课件与资料

教学过程

教学集体备课个人二次备课（手写）

用时

5分一、导入：

钟我们今天使用的交通运输设施既多种多

样，又美观漂亮，那么，过去的交通运输设施

又是什么样子的呢？这节课我们一起去探讨一...............................................

下。

二、看图学文：

1、阅读60、61页

102、思考：

分钟你们家乡有那些桥，有什么特点？

你能说一说其他交通工具的演变过程吗？

三、活动设计

活动一：由现实生活中交通运输工具的变化导

20入

分钟1、师：同学们，课前布置了让大家采访自己的

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历

的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？

2、学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评

活动二：分组谈交通的发展史

1、要求：按交通方式发展演变的顺序整理查到

的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程

中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。

概括后请把小标题和具体时间填在表格里，并

商讨如何把资料展示给大家。

2、开始交流整理小组的资料，学生组内整理交

流。...............................................

活动三：研讨交通运输方式为什么会有着这样

的变化

1、师：通过以上各组同学的展示，使我们了解

了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能

5分不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有

钟着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实

例，谈谈你的看法。

2、故事补充：茅以升

四、课后引伸，为下节课做准备。

1、小结：交通发展的历史，是古人用勤劳与智

慧创造的。我们了解过去，是为了更好地把握

现在，展望未来。

2、请同学们利用课下时间，仔细观察我们身边

的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在

下节课时展现给大家。

板书设计：

从古到今话交通

空：飞机

陆：船...............................................

海：车立体交通网

管道运输

教学.........................................................................................................................................................

反思

4、交通问题带来的思考

教学目标：

1、结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。

2、通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带

来的负面影响。

3、让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基

础上。

教学重点：认识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而找到

解决问题的办法，知道遵守交通规则的重要性。

教学难点：认识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而找到

解决问题的办法，知道遵守交通规则的重要性。

教学准备：相应课件与资料

总课时安排：1课时

表4：《交通问题带来的思考》教案

授课时

一课时第周

间

课题

（教学内交通问题带来的思考课型新授

容）

知道交通噪音、尾气污染、交通堵塞、交通事故等方面的知识，

教学目标认识到汽车多从诸多方面带来的危害，从而找到解决问题的办

法，知道遵守交通规则的重要性。

教学重点知道遵守交通规则的重要性，寻找解决问题的办法。

教学难点知道遵守交通规则的重要性，寻找解决问题的办法。

1、多媒体课件

教学准备

2、学生课堂学习用纸。

教学过程

教学

集体备课个人二次备课（手写）

用时

5分一、直接点题....................

钟自从1886年第一辆汽车诞生以来，它给人们

的生活和工作带来了极大的便利，现在，已经

进入很多寻常百姓家。但是，如影随形的产生

了很多交通问题，影响着我们的健康与生活。

你发现了哪些？点出课题。

10二、交通事故

分钟

1、录像引入...............................................

这些问题中，你觉得最可怕的是什么？

你看到过车祸吗？谁来交流一下？

2、危害事例：思考：到底是什么原因导致这么

多悲剧的发生呢？请同学们仔细看

看到这组数字，我们都感到非常震惊，这么

多的车祸发生的原因是什么呢？

三、交通规则