初中化学培优补差教学案

..优选帮困教案〔1〕容物质的变化和性质日期参加学生班级辅导目标：1、理解物理变化和化学变化的概念和本质区别。2、会判断一些典型的物理变化和化学变化。物理变化：没有生成其他物质的变化，物质的状态、形状等发生变化。冰→水→水蒸气，汽油挥发，木材制成桌椅化学变化：生成其他物质的变化，又叫化学反响，放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等等。铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水，食物腐烂。根本区别〔判断依据〕：是否生成其他物质。关系：化学变化的过程中一定伴随物理变化，物理变化的过程中不一定有化学变化。物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，由感觉器官直接感知或由仪器测知。颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，通过化学变化可知。可燃性、复原性、氧化性、稳定性等。附：练习1、在镁条燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是〔

〕A.镁条变短

B.放出大量的热C.发出耀眼的白光

D.生成白色粉末状固体2、生活中的以下现象，属于化学变化的是

〔〕

A．冰冻三尺

B．海水挥发

C．死灰复燃

D．玻璃破碎3、以下变化属于物理变化的是()A．剪纸成花

B．铁锅生锈

C．纸燃烧

D．食物腐烂4、XX港化学危险品的爆炸使许多人谈化学色变，但通过一个月的学习使我们对化学有了一定的认识，化学为人类的进步作出了重大奉献。以下对化学的认识错误的选项是〔

〕

A.化学为人类研制了新材料

B.化学为人类提供了新材料C.化学的开展导致了生态环境的恶化

D.化学已成为生命科学的重要根底5、以下过程中没有发生化学变化的是〔

〕①用洗涤剂洗餐具

②熟石灰改进土壤③用浓硫酸在纸上写字

④氢氧化钠潮解A.①②

B.①④

C.②③

D.只有①6、

"真金不怕火炼〞这句广为流传的俗语，能充分表达金具有的性质是〔〕A．硬度较小B．密度较大C．导电性好D．化学性质稳定7、以下各组变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是〔

〕

A.冰雪融化，工业制氧气

B.钢铁生锈，纸的燃烧

C.蜡烛燃烧，蜡烛熔化

D.汽油挥发，食物腐烂9、以下用途既利用了物理性质又利用了化学性质的是

A、人工降雨

B、制纯碱、化肥

C、植物的光合作用

D、灭火10、以下物质的用途中，利用其化学性质的是〔〕①氦气用于冲灌空气球；②氧气用于电焊；③干冰用于制冷；④用自来水制造蒸馏水．A．①、②、③

B．②

C．①、④

D．①、④、⑤11、以下物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是

〔

〕A．生铁用于铸造铁锅

B．稀有气体用于制造霓虹灯C．氧气用于急救病人

D.铜用于制造导线12、以下变化中，属于化学变化的是(

)A.铁水铸成锅

B.铜在潮湿的空气里生成铜绿C.汽油在挥发

D.瓷碗破碎13、以下表述语句中，前者属于物理性质，后者属于化学变化的是(

)A．水结冰

冰升温后能融化

B．铁会生锈

铁熔化C．汽油能挥发

汽油燃烧

D．牛奶酸败

牛奶加热能煮沸

帮困教案〔2〕容根本的实验操作日期参加学生班级辅导目标：1、认识根本的实验仪器掌握根本的实验操作应注意的事项。一、固体药品的取用：〔展示药品〕：石、碳酸钠〔提出问题〕：1、将石放入试管而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？注意指导学生，注重培养学生实验操作的规性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。观察药品，关注药品的性质二、液体药品的取用展示药品：稀盐酸1、将少量稀盐酸侄于试管中，并将试管放在试管架上。〔交流与讨论〕交流、讨论，形成认识，对实验成败进展总结，完成练习〕三、量筒的使用1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2、筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。3、将量好的稀盐酸倒入放有石的试管中，观察并记录发生的现象。四、滴管的使用1、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。2、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。五、物质的加热1、酒精灯的使用2、给物质的加热【课题6】洗涤仪器〔提出问题〕做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？简述固体药品取用的操作：酒精灯使用的考前须知：用量筒量取25ml的液体选用的量筒,读数时要注意：视线与4、加热100ml的液体选用进展加热，加热时要垫5、以下表述语句中，前者属于物理性质，后者属于化学变化的是(

)A．水结冰

冰升温后能融

B．铁会生锈

铁熔化C．汽油能挥发

汽油燃烧

D．牛奶酸败

牛奶加热能煮沸

6、给50ｍＬ液体加热，需要使用的仪器是以下中的

〔

〕①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台〔带铁圈〕⑧玻璃棒A．①③④

B．②④⑦

C．②④⑥⑦D．④⑤⑧7、

以下实验操作不合理的是

A．读取液体体积

B．熄灭酒精灯

C．取用固体粉末

D．稀释浓硫酸8、小同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL，其正确的体积数应该是〔〕A．小于40.5mL

B．大于40.5mL

C．等于40.5mL

D．无法确定9、以下实验操作不正确的选项是

〔

〕A

B

C

D10、以下常见仪器的使用正确的选项是〔〕A．量筒可用作中和反响的容器B．烧杯加热时应放置在石棉网上C．温度计可用于搅拌溶液D．熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭11、具备根本的化学实验技能是进展科学探究活动的根底和保证。以下实验操作正确的事〔

〕A.用嘴吹灭酒精灯

B.将实验剩余的药品放回原试剂瓶C.取用较大块状固体药品用镊子

D.把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味14、根据以下给出的仪器

A.量筒

B.烧杯

C.燃烧匙

D.滴管

E.试管夹，答复以下问题(用上述仪器的编号填写〕：①用来溶解物质的容器是____；②加热试管的液体物质时，用来夹持试管的仪器是___；③将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是_____；④吸取和滴加少量的液体需要用___；⑤量取一定体积液体时所用的仪器是___．

帮困教案〔3〕容制取氧气日期参加学生班级辅导目标：掌握实验室制取氧气的三种方法以及制取装置的选择。1．演示实验的改进在加热过氧化氢〔双氧水〕的实验中，由于5％过氧化氢溶液加热时，有大量的水蒸气和少量的氧气共同逸出，带火星的木条比拟难复燃。所以该实验可以改用以下两种方案进展：试管口加1个带有枯燥管的装置。在5％过氧化氢溶液中滴加1滴氢氧化钠溶液。在用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢的实验中，只须加绿豆体积大的MnO2粉未，不要像书中图示那样多，否那么反响会很剧烈，难以控制。2． 生在做实验前，先组织学生讨论、示演示等活动，使学生知道根本操作的原理，然后组织学生进展探究实验。3．用归纳的方法帮助学生形成催化剂的概念。用比拟的方法帮助学生形成分解反响的概念1、以下关于催化剂的说法不正确的选项是〔〕A．化学反响前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．任何化学反响都需要催化剂C．催化剂可以降低某些化学反响的速率D．催化剂可以提高某些化学反响的速率2、常温下，某气体能溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是〔〕A．向上排空气法B．排水法C．排水法或向下排空气法D．排水法或向上排空气法3、实验室混合KClO3和MnO2加热制氧气并回收MnO2和KCl，以下操作不规的是A．用装置甲收集氧气

B．用装置乙溶解完全反响后的固体C．用装置丙别离MnO2和KCl溶液

D．用装置丁蒸发别离后的溶液得KCl晶体4、请根据以下图答复以下问题。〔1〕仪器a的名称是

。〔2〕实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反响的化学方程式是

。选用的发生装置是

〔填序号〕，假设要收集较纯的氧气，观察到

现象时，再开场收集气体。〔3〕实验室用高锰酸钾制取氧气。将装置A和E连接，实验操作有：a．停顿加热

b．固定试管

c．将导管从水槽中取出d．装药品并在试管口处放一小团棉花

e．加热，收集氧气。上述操作中缺少的一步是

，该操作编号f，那么正确的操作顺序是

〔填序号〕。A装置中试管口略向下倾斜的原因是

。5、以下是实验室制取氧气的一些装置，请答复有关问题：①写出a、b仪器的名称：a，b．②实验室采用途径甲制取氧气，应选用的发生装置是〔填编号〕，试管口要放

，目的是，用E装置收集氧气，当

时开场收集，该反响的方程式是

，根本反响类型是．③采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用〔填编号〕，如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是

．④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，那么氧气应从〔填"c〞或"d〞〕端通入．帮困教案〔4〕容水的电解日期参加学生班级辅导目标：掌握水的电解实验现象的分析以及实验结论的分析。1．在分析水通电分解反响的文字表达式时，介绍化学式书写并导出单质、化合物的概念，再举例识别单质、化合物。在识别过程中了解两者的区别与联系。2．两份资料的处理：经学生阅读分别说明：①生物体含水多，其作用是调节温度适应环境；②成功的科学探究需要正确理念的引导，以及实验根底上的分析和归纳。3．当堂完成一个讨论、四个习题。〔1〕水是〔〕①单质②化合物③纯洁物④混合物A.①②B.②③C.③④D.①②〔2〕人体含量最多的物质是〔〕A.氧气B.水C．蛋白质D.脂肪〔3〕关于水的组成说法中正确的选项是〔〕A.水是水元素组成B.水是由氢气和氧气组成C．水是由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案课后练习：1、电解水实验：负极产生的是

，负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为

，电解水的实验说明水是由

两种元素组成，每个水分子中由

个氢原子和

氧原子构成,该反响属于

反响〔填反响的根本类型〕。2、水是人类珍贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。如图是电解水的装置图，请答复以下问题〔1〕电极A连接的是电源的

极(填"正〞或"负〞)。(2)写出电解水的文字表达式

。该反响的根本反响类型是

。〔3〕为了保护水质，以下做法合理的是

。A．随意丢弃废旧电池

B．生活污水经处理达标后排放

C．农业上合理使用农药、化肥

D．工业"三废〞未经处理任意排放〔4〕生活中降低水的硬度的常用方法是

。3、水是人类的珍贵资源，请答复以下有关的问题：〔1〕含有较多钙、镁离子的水称为〔选填"硬〞或"软〞〕水；〔2〕人们如果长期饮用硬水，体容易产生结石．因此，硬水必须软化才可饮用．日常生活将水可使水软化．〔3〕区别硬水和软水可参加试剂，根据产生来区分硬水和软水．将硬水和软水分别加热，完全蒸发，根据是否有〔填实验现象〕来区分．〔4〕往水电，水会分解，写出反响的文字表达式．4、实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验答复以下问题：(1)通电后电极上出现，并聚集到试管上端。正极产生的气体能，负极产生的气体能。那么正极产生的气体是，负极产生的气体是。(2)实验时常在水中参加硫酸或氢氧化钠，目的是

。(3)通电后水发生变化，文字表达式为。

二、选择题5、以下说确的是

〔

〕A.过滤时漏斗的末端位于烧杯的中间B.电解水的过程中，分子和原子的种类都发生改变C.氢气作为燃料燃烧时对环境污染小D.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小帮困教案〔5〕容分子和原子日期参加学生班级辅导目标：理解物质是由分子和原子等微观粒子构成的。会从微观的角度认识物质及其变化。1．构成物质的微小粒子：分子〔如水〕、原子等。说明：我们身边的物质有的是由分子构成。如氧气〔O2〕、水〔H2O〕、二氧化碳〔CO2〕、氧化汞〔HgO〕等。也有的物质是由原子直接构成，如铁〔Fe〕、铜〔Cu〕、银〔Ag〕等。2．分子的性质①分子的体积和质量都很小②分子间有一定间隔，且分子间的间隔受热增大，遇冷减小。气态物质分子间隔最大③分子在不停运动，且温度越高运动越快④同种分子性质一样，不同种分子性质不同3．分子的部构造分子在化学变化中可分成更小粒子——原子，可见分子是由原子构成，同种元素的原子构成单质分子，不同种元素的原子构成化合物的分子。4．分子的概念分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子〔1〕原子的概念原子是化学变化中的最小粒子，是化学反响中不能再分的粒子。〔2〕化学变化的实质一、选择题1、能保持水的化学性质的微粒是

(

)A.水原子

B.水分子

C.氢、氧原子

D.氢、氧分子2、以下物质中含有氧分子的是

〔

〕A.二氧化锰

B.高锰酸钾

C.空气

D.双氧水3、以下操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是

〔

〕选项

操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隙B物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变C在花园中可闻到花的香味分子是运动的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子在化学变化中是可以再分的

化学知识中有很多的"相等〞。请你判断以下说法中不正确的选项是

A．同种元素的原子和离子的质子数相等

B．化学反响前后各种原子的个数相等C．硫酸〔H2SO4〕和磷酸〔H3PO4〕中，氧元素的质量分数相等

D．50mL的水和50mL的酒精混合，所得溶液的体积等于100mL5、以下对"热胀冷缩〞这一现象的解释中，最为合理的是〔〕A．温度升高，分子体积膨胀B．温度升高，分子运动变慢C．温度升高，分子间的间隔增大D．温度升高，分子分裂为更多的分子6、以下关于分子、原子、离子的说法中正确的选项是〔

〕

①分子是化学变化中的最小粒子；②所有原子的原子核都由质子和中子构成；③氦气由分子构成；④分子、原子、离子都可以直接构成物质；⑤原子得失电子后形成离子；⑥原子不能再分A.②⑤⑥

B.②④⑤⑥

C.④⑤

D.③④⑤8、微粒观是化学根本观念的重要组成局部，也是化学根本观念中最根底的局部，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。(1).请从"构成物质微粒〞的角度对以下物质进展分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠．

①由原子构成的物质：________________________

②________________________________________________________________；

③________________________________________________________________。(2).从宏观和微观的角度将有关物质组成的图示补充完整。〔4分〕帮困教案〔6〕容水的净化日期参加学生班级辅导目标：了解水的净化的几种方法以及过滤操作。生活用水的净化：某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来到达净水的目的。城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程见课本图3-15。注意：1．制作过滤器时滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡，否那么会影响过滤速度，〔简称"一无〞〕而且滤纸边缘要低于漏斗口。2．过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。二低、三靠〞。①滤纸破损②液体高于滤纸边缘③承接滤液的烧杯不干净等都是可能原因；硬水及其软化1．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。2．使用硬水给生活和生产带来的危害。3．硬水的软化。方法有许多，如煮沸、暴晒等。制取蒸馏水过程与装置见课本图3-21、图3-22。注意：为了提高冷凝效果，冷凝管的水流方向是由下向上，注意进水管和出水管位置。课后练习：选择题1、水是生产生活中不可缺少的物质．以下关于水的说法中正确的选项是〔

〕A.明矾溶液可以区分硬水和软水B.水与过氧化氢的组成元素一样，均可用于制备氧气C.在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化D.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田2、小明在做过滤操作时，在教师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中教师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是A、小烧杯

B、玻璃棒C、药匙

D、长颈漏斗3、硬水和软水的区别是A、硬水中含污染物，软水中无污染物B、硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物C、硬水是混合物，软水是纯洁物D、硬水是化合物，软水是单质

4、右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试答复：(1)写出标号仪器的名称：A

，D

，(2)图中还缺少的一种仪器是

，其作用是

，装置安装存在一处的错误是_________

___

，这样安装会出现的后果是_________

___。(3)在过滤时，假设经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是

,

(要求写出两条)5、原水〔未经处理的水〕中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：〔1〕可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是________。〔填标号〕。〔2〕该厂生产的自来水是

_______

。〔填纯洁物或混合物〕〔3〕A步中加明矾的作用为_____________________________。〔4〕请你写出一点生活中节约用水的方法：___________________________〔5〕饮用硬度过大的水不利于人体安康，可用

区分硬水和软水，在生活中可通过

方法来降低水的硬度．〔6〕自制净水器中常参加

，用于除去水中的异味和色素帮困教案〔7〕容原子的构成日期参加学生班级辅导目标：了解原子的构造，以及原子构造中各种粒子的数量关系。原子的构成：1．构成原子的粒子有三种：质子、中子、电子。但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的。如有一种氢原子中只有质子和电子，没有中子。2．在原子中，原子核所带的正电荷数〔核电荷数〕就是质子所带的电荷数〔中子不带电〕，而每个质子带1个单位正电荷，因此，核电荷数=质子数，由于原子核质于数与核外电子数相等，所以在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数。相对原子质量国际上以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子质量跟它相比拟所得的比，作为这种原子的相对原子质量。原子是由居于原子中心的带________电的________和核外带________电的________构成的，由于它们所带的电荷________，电性________，所以整个原子不显电性。能保持物质化学性质的粒子是________。带正电荷的粒子是________。不显电性的粒子是________。1、某原子的原子核所带正电荷数为A，该原子核有B个质子和C个中子，核外有D个电子，那么〔

〕A.A=B=C

B.B=C=D

C.A=C=D

D.A=B=D2、

碳原子由碳原子核和核外6个

构成。碳原子核由6个中子和

个

子构成。由于碳原子核带

单位正电荷，核外电子带

单位负电荷，因此碳原子

电性。3、1991年，我国著名的化学家青莲教授与一位科学家合作，测定了铟〔In〕元素的相对原子量数值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115，那么铟原子核中子数与质子数之差值为〔〕A．66

B．49

C．115

D．174、锶原子的相对原子质量为88，其质子数为38，那么中子数为

〔

〕

A.38

B.50

C.88

D.1265、我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，那么锰原子的电子数为〔

〕

A．25

B．30

C．55

D．806、某核聚变的燃料的原子核中含有2个质子和1个中子，说确的是

〔

〕A.该原子是一种氦原子

B.该原子核不带电

C.该原子带2个单位正电荷

D.该原子核外有3个电子7、锂电池可用作心脏起搏器的电源。一种锂原子核含有3个质子和4个中子，那么该锂原子的核外电子数为〔

〕A．1

B．3

C．4

D．78、居里夫人在1898年从几吨含铀废料中提炼出0.3g镭．镭元素的核电荷数为88，相对原子质量为226，镭原子的核外电子数为〔〕A．226

B．88

C．138

D．3149、"物质构成的奥秘"告诉我们：元素的种类、化学性质分别与以下粒子数密切相关，它是

A、质子数、中子数

B、质子数、最外层电子数

C、中子数、最外层电子数

D、最外层电子数、质子数10、最近，美国科学家宣布其发现的二种超重新元素是错误的；俄罗斯科学家那么宣布发现了114号超重新元素，其相对原子质量为289，质子数为114。以下说确的是：〔

〕A.114号元素原子的中子数为175

B.114号元素原子的中子数为403C.科学家宣布自己的研究成果错误是可耻的

D.科学研究成果是不可能有错误的11、2021年4月15日，央视曝光一些企业生产的药用胶囊里重金属铬〔Cr〕超标，即震惊全国的"毒胶囊〞事件。铬原子核有24个质子，铬元素的相对原子质量为52。以下有关铬元素的说法中不正确的选项是

(

)A．铬原子的核外电子数为24

B．铬元素的原子序数是52C．铬原子核由质子和中子构成

D．铬原子呈电中性帮困教案〔8〕容离子，元素日期参加学生班级辅导目标：1、会根据构造示意图判断离子、原子2、会正确的书写离子符号离子1：概念：带电的原子或者原子团。分类：阳离子：质子数大于核外电子数阴离子：质子数小于核外电子数离子的形成：原子得失电子形成的。课后习题：1、.学习化学需从微观认识物质，叶县盛产食盐主要成分氯化钠是由

〔填分子或原子或离子，下同〕构成的；体温计的金属汞是由

构成的。2、跟据以下粒子的构造示意图，答复以下问题：

〔1〕属于同种元素的是

；〔填字母，下同〕〔2〕具有相对稳定构造的是

；〔3〕属于阴离子的是

；〔4〕属于金属元素原子的是

。3、物质都是由微小粒子构成的，构成物质的微粒有、等，例如：氧气是由构成的，铁是由构成的。4、构成物质的根本微粒有_______、______等，不同物质构成的微粒有所不同，例如：水是由

构成的，铁是由______构成的，氧气是由

构成的，水分子是由__________

构成的，分子都是由

构成的。5、根据右图的信息判断，以下关于铝的说法错误的选项是

〔

〕A.属于金属元素B.原子的核电荷数是13C.相对原子质量是26.982gD.在化学反响中，原子易失去电子形成Al3+6、以下是一些微观粒子构造示意图，其中属于同一周期的原子的是〔

〕①

②

③

④

⑤

A．②⑤

B．②③④⑤

C．②④⑤

D．①⑤7、以下关于四种粒子构造示意图的说确的是

〔

〕

①

②

③

④

A．①③属于不同种元素

B．④属于离子，离子符号为Mg2-

C．②③的化学性质相似

D．①④均到达相对稳定的构造8、科学家最近研制出一种以锶做钟摆的钟，它是世界上最准确的钟，锶的原子构造示意图及在元素周期表中的某些信息如下图，以下说确的是〔〕A．锶属于非金属元

B．锶原子在化学反响中易失去电子C．锶的相对原子质量为87.62g

D．锶原子核外电子数为29、以下粒子构造示意图中，表示阳离子是〔〕A．B．C．D．帮困教案〔9〕容化学式与化合价日期参加学生班级辅导目标：1、记住并会标化合价2、会根据化合价写化学式一、化合价〔1〕化合价：用来表示原子间相互化合的数目〔2〕化合价的表示方法：在元素符号的正上方，左符号右数目，注意和离子的表示方法相区别〔同种元素的化合价与离子所带的电荷，通常数值相等，正负一样；位置不同，写法相反〕〔3〕化合价规那么1、化合价有正价和负价2、金属通常显正价，非金属通常显负价3、在化合物里正负化合价代数和为零4、在化合物里氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价5、单质的化合价为零6、同种元素可能有多种化合价二、化合价的应用1、化合价书写化学式步骤〔1〕写出有关元素符号〔2〕标出有关元素的化合价。〔3〕根据化合物中元素化合价代数和为零的原那么，用最小公倍数法求出化学式中各元素的原子个数。〔4〕验证所写化学式是否正确。1、N(NO2)3是科学家2021年发现的一种新型火箭燃料。计算：〔1〕N(NO2)3中氮原子和氧原子的个数比为

〔填最简比〕；〔2〕N(NO2)3的相对分子质量是

；〔3〕以下化合物中，氮元素质量分数最小的是