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文档简介
课时教学设计学段:_二年级(下)学科:__综合实践备课教师:章节名称谁落得慢学时1学时课标要求本节课的内容主要学习如何制作降落伞,在制作的过程中,了解降落伞这一物品的来源以及使用场景,加强对生活中不同物品的来源,了解先人的伟大思想,同时学会控制变量进行实验,分析不同才是对降落伞的影响,明白得到规则、准则等需要进行科学的实验,明白“实验实检测真理的唯一标准”。内容与学情分析内容分析本节课从创设情境开始讲解,介绍了如何利用绳子翻出降落伞,然后分析降落伞的组成部分以及学习降落伞的有关故事,学习先人的不断钻研、坚持不懈的科学精神,最后利用不同的材料进行实验,填写实验数据,最后总结出影响降落伞降落快慢的因素是什么,是对于控制变量实验的出示探究,是学生对于科学的判断事物原理的启蒙。学习重点能主动合作,积极参与活动学习难点学会做实验记录学情分析二年级的学生的年龄较小,文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,在自主学习、合作学习方面的意识和能力都不强,因此需要教师在活动开展的过程中适时引导,培养学生的观察能力、比较意识和思维能力。降落伞在学生的世界中属于比较高端和神奇的事物,充满好奇心,教师引导学生进行一些简单的实验,培养学生的动手动脑能力,可以让学生更快的接触到科学的探究方法。学习目标1.在小组活动中,学会合作,学会理解。在自主探究中,激发主动了解我国航天事业现状的兴趣2.在小组活动中,能积极参与、服从指挥,初步形成集体思想、组织观念,在探究活动中,能处理遇到的简单问题。3.能初步掌握观察的方法,能归纳降落伞的基本结构。能在教师的指挥下进行对比实验并做好实验记录。能初步掌握作对比实验的要点。4.能用普通的细绳翻出降落伞的造型。5.德育目标:激发主动了解我国航天事业现状的兴趣。学生课前需要做的准备工作一段翻绳游戏用的细绳,三顶降落伞:同样长短、同样质地的绳子,同样的物体作为重物,伞面面积相同但原材料不同。两顶降落伞:同样长短,同样质地的绳子,同样的物体作为重物,伞面原材料一样但面积不一样。学生准备细绳,铅笔。学习策略讲解法、演示法、自助探究法、小组合作法学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计(自主学习、小组活动、课堂展示)设计意图落实目标导入新课谜语导入激发兴趣教师出示谜语,激发兴趣一张大伞,飘在空中,落到地上,跳出英雄。师:同学们,你们知道这个谜语的答案吗?你看到过降落伞吗?你知道降落伞有什么作用吗?你知道降落伞飘落有快慢吗?你知道怎样制作降落傘吗?今天,让我们一起走近“神奇的降落伞”吧!学生听教师给出的谜语,猜出谜底:(降落伞)活动一翻绳游戏初识降落伞教师演示讲解:用一根两端系在一起的细绳,在手上翻出降落伞的样子。1、教师出示翻绳步骤图解,边讲解边示范。(1)把两头系在一起的绳子套大拇指和小拇指上。(2)拉下手掌中的一根。(3)再拉下跑回手掌中的那一根。(4)用右手的大拇指与小拇指从两边扣入。(5)两指往下拉,变成如上图形状。(6)左手往下压,食指和无名指分别穿过右手拉住线圈。最后线圈分别套在两根手指上。(7)把手心里最后一根直绳拉下。(8)源亮的“降落伞”出现了。2、教师有针对性地指导,再次示范。学生根据教师的演示,进行尝试,同桌合作,学习翻绳降落伞。分享成果。分享失败或成功的感受。认真阅读“成长手册”上的“翻绳步骤”,交流阅读中遇到的疑难问题。再次尝试。成功者说说翻绳的注意点。活动二细心观察,了解降落伞的结构观察降落伞。观看手册上的三张降落伞图片。引导学生认识降落伞的基本组成部分:伞面、伞绳、承重物。2.讲故事,明作用。你知道降落伞的故事吗?请与同学们分享一下吧!教师引导学生阅读有关降落伞的故事以及播放有关降落伞的视频。交流发现。说一说降落伞基本可以分成哪几部分,有不同意见的可以补充说明学生阅读故事,明白降落伞的来源以及明白降落伞的原理,知道几种不同降落伞的用途通过讲有关降落伞的的故事,让学生初步了解降落伞的作用。活动三进行实验对比实验一:不同伞面材料体验快慢师:选择三种不同的伞面材料,它们有什么区别呢?(1)出示三种形状、大小想相同的降落伞,(伞面材料不同:降落伞1伞面是花布,降落伞2伞面是餐巾纸,降落伞3伞面是保鲜膜)(2)观察,说异同,填写发现的结果。同时放手,哪一顶降落最慢?猜测并打钩。统计猜测情况,学生依次举手,教师汇总填写。试一试三人站在発子上根据口令同时放伞。其他同学观察并记录。再请三人进行试放,并记录说一说哪一顶降落伞下降最慢?分析原因,谈谈感受。活动四控制变量再次实验对比实验二:相同伞面材料体验快慢保鲜膜做的两顶降落伞,观察不同(伞面不一样大)谁降落最慢?猜测结果填写在表格中。同样材料,只是傘面不一样大小,降落的速度是否一样?3.试一试,试放并记录。填写表格得到伞面大小不一样,降落速度不一样进行实验验证降落伞的下降速度跟三面的材料、伞面的大小有关讨论:降落伞的下降速度还有可能跟什么有关?达
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