语文试题练习题教案学案课件-调整心态

调整心态，把握规律，掌握技巧，沉着应对——2008年高考语文备考策略

1高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。

2一、调整心态，沉着应试

高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要同学们全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，同学们应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。

1、偏急心态。

2、犹豫心态。

3、烦躁心态。

4、固执心态。

5、懊丧心态。

6、冲动心态。

越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16个字：强化信心,优化情绪,进入状态,充分发挥。

3二、时间安排，合理高效●浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。

●做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

●时间安排：Ⅰ卷30分钟左右，14—20题45分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。

记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。

4三、了解考纲，明确方向

（一）考纲变化与2007年相比，2008年全国高考语文大纲有五点变化：

1.识记字音由去年的“识记现代汉语普通话常用字读音”改为“识记现代汉语普通话字音”。

2.识记字形由去年的“识记常用字字形”改为“识记现代汉字的字形”。

3.表达应用中将第六点和第七点顺序调整，突出修辞的位置；语言要求在原有的“简明、连贯、得体”之外增加了“准确”、“鲜明”、“生动”六字。

4.在文学常识和名句名篇的识记中，将去年两条合并为一条：识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。

5.写作中增加了星号注解：每一个错别字扣一分，重复的不计。

5（二）考纲解读研读考纲，可以看出2008年高考语文考试总趋势：稳中微调集中基础，变中求稳读写一贯。

1.语言识记考查范围、难度可能加大。

五处变化集中在基础知识和语言运用方面。对作文中的错别字明确提出扣分要求，这在考纲是第一次，以往都体现在阅卷细则里，而且一般是三个错别字扣一分。这表明高考强化了对语境中字词的音形义的考查。汉字字音与字形考查范围均去掉“常用”二字，意味着对汉字考查的范围可能加大，但不会出偏、难、怪字。2.语言运用考查面进一步扩大，突出高层次语文素养的考查。

语法关乎语言运用的正确，修辞关乎语言运用的优美。今年考点排序修辞位置的提前预示着修辞地位的提高，而且“准确”、“鲜明”、“生动”的要求大多与修辞相关，是较高层面的语言运用能力要求。这一点与新课程理念是一致的。

6（二）考纲解读3.文学常识表述的变化不涉及实质性变化，只是表达更加简洁明了。

4.阅读部分各项要求与2007年基本要求保持一致，体现了高考命题主体能力考查的一贯性、稳定性。5.作文部分要求和2007年要求基本保持一致。

6.题型、赋分、试卷结构和2007年基本保持一致。

7四、回归试题，了解规律，掌握技巧

（一）语文知识选择题的答题技巧1.字音辨析题的答题技巧：通读所给的选项，把握熟悉的字音；对吃不准的字音，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。对多音字、形声字和形似字的把握，掌握“音随意转”的原则。（1）多音字：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。

如：2007年全国卷Ⅱ中“多财善贾（ｇǔ）”,“贾”的注音就是“次读音”，它的“常读音”为“jiǎ”；“博闻强识（zhì）”，“识”的注音是“次读音”，它的“常读音”为“shì”。再如:2007年重庆卷中“数（shù）见不鲜”，“数”的注音是“常读音—shù”，注音错误，这里应读“次读音—shuò”。

81.字音辨析题的答题技巧：

（2）形声字：形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。

如2007年重庆卷中“耄耋（dié）”,“耋”声旁是“至”,读音为“zhì”,读音不随声旁,注音对；“喟（wèi）然”，“喟”声旁是“胃—wèi”,读音随声旁——错。如2007年辽宁卷中“睚眦（zì）必报”,“眦”声旁是“此—cǐ”，读音不随声旁——对。

（3）形似字：所给加点的字为陌生的字，且注音与该字字形相似的常用字相同时，注音正确的可能性小，反之，注音正确的可能性大。

如2006年北京卷中“不落窠（cháo）臼”，“窠”似“巢”，注音为“cháo”——错，应为“kē”；2005年江西卷中“赧（nǎn）然”，“赧”似“郝—hǎo”，注音不同——对。9（一）语文知识选择题的答题技巧

2.字形辨析题的答题技巧：高考只考别字的辨析。

（1）音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。

如2007年全国卷Ⅰ中的“娇健”的“娇（jiāo）—矫（jiǎo）”；如2007年北京卷中“一言即出”的“即（jí）—既（jì）”再如2007年山东卷中的“对薄公堂”的“簿（bù）—薄（bó）”再如2006年北京卷中的“针贬”的“贬（biǎn）—砭（biān）”。

（2）形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较，还可以借助形声字形旁表意的特点进行辨析。

2007年全国卷Ⅰ“磬竹难书”的“磬—罄—馨—磐”,根据语境可知,该词与“石”无关,所以应为“罄”。2007年重庆卷“汗流夹背”的“夹—荚—颊—浃—狭—峡—侠”,根据语境中“汗”可得出“浃”正确，“哀声叹气”，根据语境推断，这个词应与“叹息”相关，可以推出与“口”有关，“哀”应为“唉”如2007年四川卷中“锻练”的“练—炼——拣”，根据语境的“锻”的形旁“金”可得知“炼”与“火”有关，应为“炼”。102.字形辨析题的答题技巧

（3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

如2007年重庆卷中“苍桑”，可由“沧海桑田”推知，“沧”应与“水”有关；如2007年江西卷中“暴燥”，根据词义可知，“躁”应与“脚”有关；再如2007年安徽卷中“膨涨”，这个词应为物体长大，与“水”无关，根据词义推知，应为“胀”。（4）结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如“标新立意”的“意”应为“异”。

当然，辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，第一印象很关键，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

11（一）语文知识选择题的答题技巧

3.词语运用题:主要是近义实、虚词的分辨。

（1）近义实词选择题的答题技巧：

对近义实词的词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过对不同的语素重新组词的方法来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语素都不相同的词语，可以先分解该词，把各个语素分别重新组词，辨析它们的差异，或者用设置新语境（用所给的该组近义词分别造句）的方法来辨析它们的差异。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。123.词语运用题:主要是近义实、虚词的分辨。

（2）虚词辨析题：

虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高考中做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握，另外，应熟悉一些常见的虚词的用法，如动态助词“着、了、过”，“必须—必需”，“将—正—已”；也可以造一些结构相似的句子来分析它的正误。其次，要熟悉成对搭配对应的常见的关联词，了解关联词的使用规律（关联词在句子中的位置问题：两个分句的主语是同一个，则第一个分句的关联词应放在主语后；主语不相同，则第一个分句的关联词应放在主语前），找出配套的关联词语，根据前后内容的联系来确定关联词使用是否符合分句之间的语义关系；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容结合起来分析，在关系上保持一致。

做题时，可采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

133.词语运用题

分析：C项中“日前”为“今天之前”，表示已经过去的事情，再加上后面的“进行了”中的“了”也表示事情已经完成，而“将”表示将要发生的事情，与句子中的“日前”和“了”前后矛盾，应该删掉。A项中“了”，用在“说明”之后，表示动作已经完成，合乎语境。B项中“每”为指示代词，表示全体中任何一个或一组，合乎句意。D项中“第”用在整数的数词之前，表示次序，使用正确。例1、（2007年全国卷Ⅱ第4题）下列各句中，必须删去加横线的字的一句是

A．业内人士认为，消费者平均购房面积的下降，一方面是政策作用的显现，一方面也说明了购房人更加趋于理性。B．对于有1.28亿人口的日本来说，这个销售量，相当于每10个日本人中，就有一个人购买了这种高热量的食品。C．日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所将联合对宿州市区的一段隋唐大运河遗址进行了抢救性考古发掘。D．在瑞士洛桑国际管理学院所评估的55个经济体中，中国内地的竞争力在前一年度的基础上提高了3位，升至第15位。143.词语运用题

例2、（2007年重庆卷第3题）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是

①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要特别注重环境保护；

该市的环境保护仍然严重滞后。②医院作为特殊的公共

，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，

首先放弃也最难放弃的就是母语。④谈到决赛对手时，教练说：“这将

是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”A．坦陈场所必须必然B．坦陈场合必需必定C．坦承场合必需必然D．坦承场所必须必定分析：比较第一组“坦陈——坦承”，“坦陈——陈述，述说”，“坦承——承认”，对应语境“该市的环境保护仍然严重滞后”，应为“承认”之意，选用“坦承”，排除A、B两项；第二组“场合——场所”不易辨析，跳开；比较第三组“必需——必须”，“必需——需要”是动词，“必须”是副词，对应语境，此处应为“放弃”的状语，应是副词，应选用“必须”；还可比较第四组“必然——必定”，“必然——当然”，表示所说情况已经存在，“必定——肯定”，表示所说为推断，对应语境，应选用“必定”。答案应为D项。153.词语运用题

例3、（2007年浙江卷第2题）填入横线处的词语恰当的一组是①面对“两会”代表、委员的依法

，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作

，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。③距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友

将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。A．质对

协议

不日 B．质对

协约

翌日C．质询

协约

翌日 D．质询

协议

不日分析：比较第一组“质对——质询”，“质对——应对，对证”，“质询——询问”，对应语境“有的官员虽然还不能圆满答复”，应选用“询问”，排除A、B项；比较第二组“协约——协议”，“协约——协商订立的条约”，“协议——双方签订了合作协议”，对应语境，应选“协议”；第三组“不日——翌日”，“不日——要不了几天，几天之内”，“翌日——次日，第二天”，对应语境，应选“不日”。答案为D项。

16（一）语文知识选择题的答题技巧

4.成语辨析题的答题技巧第一，注意不能望文生义。

2007年北京卷第3题D项：“暮春时节是潭柘寺‘二乔玉兰’的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。”这项犯了望文生义的错误，“含英咀华”的意思是“比喻琢磨和领会诗文的要点和精神”，并非是指“含苞待放”之义。2007年浙江卷第3题C项

“同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！”这项犯了望文生义的错误，“推波助澜”并非“推动帮助”的字面意义，而是“比喻促使或助长事物（坏的事物）的发展，使扩大影响”。2007年江西卷第4题A项“今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。”“休养生息”是指在国家大变动或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，不是“在家休息”之义。2007年山东卷第3题C项“英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。”“慷慨解囊”并非“纷纷掏出钱来或舍得花钱”之义，而是“毫不吝啬地拿出钱来帮助别人”。

174.成语辨析题的答题技巧第二，注意成语潜在的感情色彩。

2007年全国卷Ⅰ第2题B项“近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。”“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，属于贬义词，感情色彩不对应。2007年全国卷Ⅱ第3题C项“在今年的‘排队推动日’活动中，虽仍有凤毛麟角的几个‘不自觉者’，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。”“凤毛麟角”意思是“珍贵而稀少的事物”，属于褒义词，不能用来形容“不自觉者”，感情色彩不对应。2006年重庆卷第3题C项“李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。”“睚眦必报”指“瞪眼睛这样的小怨恨也要报复，多指人心胸狭窄，气量小”，属于贬义词，感情色彩不符合语境。184.成语辨析题的答题技巧第三，要注意成语使用范围，搭配的对象。

2007年全国卷Ⅱ第2题A项“在这次举办的‘当代书法艺术展’上，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。”“等量齐观”意为“把有差别的事物不加区别地同等看待”，不能陈述“各种书体与风格的作品”，对象不当，不合乎语境。2005年广东卷第3题B项“小王同学站起来说道：‘陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂’。”“抛砖引玉”意思是“比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见”，属于谦词，这里用错对象。2006年辽宁卷第4题D项“不管走到哪里,她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。”“珠圆玉润”意思是“比喻歌声婉转优美或诗文流畅明快”，与“穿戴”无关,对象错误。2006年山东卷第3题D项“显然,打造‘信用政府’和发展‘民营经济’这两大热点,在民众的关注下不期而遇了.”“不期而遇”是指“没有约定而意外相遇”，多用于人，对象错误。194.成语辨析题的答题技巧例1．（2006年湖北卷第3题）下列各句中，加横线成语使用不恰当的一句是A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘,她不得不出去打工赚钱贴补家用,可她一个没有文化的农村妇女,挣的钱少得可怜。C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。

分析：A项“绘声绘色”意思是“形容叙述、描写生动逼真”，用在这里实属望文生义，不合乎语境。B项“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。C项“应接不暇”形容来人或事情太多，接待应付不过来。D项“噤若寒蝉”形容不敢作声。选A项。

204.成语辨析题的答题技巧例2、（2006年全国卷Ⅱ第2题）下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一句是

A．这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必将彪炳千古。D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。分析：A项“不足为训”指不值得作为遵循或效仿的法则或典范，不是“不值得作为教训”的意思，属于望文生义的错误。B项“卓尔不群”意思是超出寻常，与众不同。C项“彪炳千古”意思是“形容伟大的业绩流传千秋万代。D项“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。答案为A项。

214.成语辨析题的答题技巧例3、（2006年全国卷Ⅰ第2题）下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，

希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”分析：A项“一念之差”是指一个念头的差错，常指因一时疏忽或考虑不周而产生严重后果，与“变废为宝”不相符。B项“乐此不疲”是指因酷爱做某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中，和语境相符。C项“拍手称快”形容因事情有了称心如意的结局而高兴的样子，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意，为望文生义的错误。D项“功败垂成”是指事情在将要成功的时候遭到了失败，与“扭转目前的不利局面”不相符。选B项。

224.成语辨析题的答题技巧例4、（2007年辽宁卷第4题）下列语句中加横线的熟语使用恰当的一项是

A、儒学是儒家的学说，由孔子所创立，薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

B、今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。C、这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。D、王荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。分析：A项“薪尽火传”为不常见的成语，意思是“师生传授，学问一代一代地继承下去。”B项“无可置疑”指没有什么可以怀疑的，与“不应”构成双重否定，表意与原句意思相反。C项“大人不见小人怪”指地位高的人不计较地位低的人，属于望文生义的错误。D项“刮目相看”指用新的眼光看待。答案为A项。

23（一）语文知识选择题的答题技巧

5.病句辨析题的答题技巧：

（1）熟悉病句类型及特点：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（2）找标志：认真细致审读每个选项，看有没有一些标志性的内容。①好坏、是否、能否、成败、有无等两面类的词语。②大约、左右、平均、以上、可能、估计、将近等词语两两出现在句子中。③否定词的使用与语句的意思是否对应。④两个以上的词语或短语排列在一起时，是名词或名词短语，看内容上有无包含关系或者交叉关系，如“山川大地、江河湖海”当中的“川”就是“江河”之意，与“江河湖海”有交叉关系，并列不当；是动词或动词短语，看几个动词排列是否符合事理顺序，如“电脑有储存、整理、搜集资料的功能”中的“储存、整理、搜集”的语序不合乎事理。⑤有关联词语，看他们的位置是否准确，是否搭配。⑥有“不但/不仅……而且/也”“甚至”等表递进关系的关联词语，看连接的两部分的内容是否符合事理顺序。⑦语句内容是否符合逻辑事理（情理）。

245.病句辨析题的答题技巧：

（3）看搭配：重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。判断病句用排除法居多。

做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维，特别要注意从以往做过的试题中寻找设置错误的规律和辨析技巧。

255.病句辨析题的答题技巧：

例1、（2007年全国卷Ⅰ第3题）下列各句中，没有语病的一句是A．人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公从专利意识在不断提高。C．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。D．由20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。

分析：A项“邂逅和相逢”为两个词语并列，语意重复，“邂逅”指偶然相遇，“相逢”指事先没有约定而彼此相见，意思基本相同。B项“研究开发水平和社会公从专利意识在不断提高”中“社会公从专利意识”与“提高”搭配不当，“意识”只能“增强”。C项中“每年”的位置不当，应放在“10%”的前面。答案为D项。265.病句辨析题的答题技巧：

例2、(2007全国卷Ⅱ第3题）下列各句中，没有语病的一句是A．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。B．工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。C．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤，石油和天然气，成为21世纪的新能源。D．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。分析：A项语序不当，应把“详细”移到“介绍了”之前，状语错放到定语的位置上。B项中“能写出很好的美妙诗篇”的“很好的美妙”表意重复，删去任中一个。D项“这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象”一句为判断句，主语“环节”与宾语“现象”不搭配，“现象”之后缺宾语中心语，在之后加上“的环节”。答案为C项。

275.病句辨析题的答题技巧：

例3、（2006年全国卷Ⅰ第3题）下列各句中，没有语病的一句是A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区、跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。

分析：B项属于语序不当，“新老顾客倍受信赖的”应改为“倍受新老顾客信赖的”。C项有“是否”两面词，句子后面用“否认”与之对应，两面对一面，不对应搭配。D项属于成分残缺，缺“扩大”的宾语，在“教科书”之后加上“的范围”。答案为A项。

285.病句辨析题的答题技巧：

例4、（2006年全国卷Ⅱ第3题）下列各句中,没有语病的一句是

A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。C．不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。

分析：A项属于成分残缺，缺“建立”的宾语，在“月支付，季结算”之后加上“制度”。B项“被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了”中“思路、性格、情绪、信心”与“感染”构成四项对一项，“思路”与“感染”不搭配。C项“营养状况不容令人乐观”中“不容”与“令人”表意重复，删去“令人”。答案为D项。

29（一）语文知识选择题的答题技巧

6.语言连贯题的答题技巧：

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。另外，根据所给的每一个语句的意思，找出它们的统一话题，确定表述中心；然后合并语意相近或相关联的语句；最后，找标志，注意表时间、方位的词语，反复出现的词语、短语，相同格式的短语、句子，指示代词与指代的内容，句子与句子之间的局部联系当然，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象是否一致

→

话题是否一致

→

前后句式是否一致→

情境是否吻合→

音节是否和谐等。

306.语言连贯题的答题技巧：

例1、（2007年全国卷Ⅰ第4题）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，

——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。①时而沿着水边，

②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，

④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，

⑥藏到灯芯草丛中，A．③①⑥⑤②④B．①④⑤⑥③②

C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥分析：（1）保持句式与上文一致，选③句，弃掉B、C两项，（2）找标志，②④两句都谈到“人”，意思相关联，且与下文“很喜欢接近人的”一句相关联，②④应在一起。选A项。

316.语言连贯题的答题技巧：

例2、（2006年全国卷Ⅱ第4题）填入下面横线处的句，与上下文衔接最恰当的一组是

都灵冬奥会的花样滑冰双人滑比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。

，

，

。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得了一枚银牌。①所有人都以为这对组合将退出比赛②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤两人顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺利A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥

分析：由后往前推，最后一句“他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众”的陈述主体为“他们”，根据句子陈述对象一致的原则推知⑤⑥两句中应选⑤，陈述对象为“两人”，排除B、D两项，而A、C两项中间都是③，由③推知①②中②与③句意义吻合，因此排除A项，确定C项为正确选项。326.语言连贯题的答题技巧：

例3、（2007年全国卷Ⅱ第18题）把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填字母符号。（4分）

①

，

②

，人口不过二十万，

③

；

④

，

⑤

；枕着清澈的多瑙河水，

⑥

；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着韵的魅力。a.面积不过八十公顷b.这是一个古老的小城c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间d.这里一个迷人的小城e.却有着千年的沧桑历史f.美得让人不忍离去分析：首先应通读整个语段，从整体上把握语段的表述中心，其次要抓关键句的提示作用和照应作用，还要注意标点符号对文段层次的提示。本语段介绍的是小城，两个分号表明是从三个角度介绍，第三个分句开头句提示句型为“这是一个孕育了音乐奇才的小城”，提示出①、④两空应为b、d两句，由“人口不过二十万”提示第一个分句介绍的是古老的小城，由“枕着清澈的多瑙河水”可知第二个分句介绍的是迷人的小城。这样几个句子的对应位置就清晰了。正确的顺序为：baedcf。33（二）现代文阅读——科学类文章阅读科学类文章总体解题技巧：将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。常见错误有：故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。

34（二）现代文阅读——科学类文章阅读1、词语理解题或句子理解题的答题技巧：

（1）词语理解题。找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。（2）句子理解题。理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

2、信息筛选题和要点概括题的答题技巧：

（1）找出选项内容在原文中相对应的内容区域，依次筛选。选项内容与原文内容是否保持一致。（2）找出选项内容在文章中相对应的语句。选项为转述内容的，要与原文内容逐一相对，看是否一致。选项内容为原文语句照搬，应特别注意有无加词、减词、换词而改变原文内容的现象。35（二）现代文阅读——科学类文章阅读3、推断想象题的答题技巧：

找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。当然，所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落和文中的一些概念，初步掌握全文意思。然后找到选项内容在原文中相对应的语段和语句，仔细对应，确定有无。整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。

36（三）文言文阅读

如何读懂文言文文段?带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用问号或其他记号来提示自己。37（三）文言文阅读

1、文言实词题的答题技巧：

（1）借助类似结构中位置对应、语义相关的词语推断词义。

古人行文，常采用一些字数相同、结构相同或相似的语句，在修辞上构成排比、对偶。在这样的语句中相对应的位置上，往往使用的是同义、反义或意思相关的词。对这类句子或句中词语的意义，就可以利用上下句与之位置对应的词的意义来帮助判断，由已知的词性、词义推出未知的词性、词义。如“秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万”（《过秦论》）一句中，“亡”与“北”对举，“亡”的意思易明而“北”的意思难解，由处于同样位置的“追”与“逐”的同义，又熟悉“亡”的意思，可以推测出“北”的意思应当与和它处于同一位置的“亡”相同，是“逃亡”、“逃跑”的意思；再根据句内语法结构，“北”和“亡”分别做“逐”和“追”的支配对象，都应该进一步理解为“逃跑的人”。这种方法在句子的翻译中也大有作用。

381、文言实词题的答题技巧：

（2）借助熟知的成语来推断词义。

相当多的成语都保持着文言文的词义，考生在备考中已经掌握不少成语，可以充分利用这一已有的资源来帮助阅读文言文，帮助答题。如“收天下之兵”的“兵”，就可借助成语“短兵相接”中的“兵”的意义去解释，确定为“兵器”之义。再如，2007年全国卷第8题D项“帝善其不挠，迁均司隶校尉”中“挠”，就可借用成语“不屈不挠”中的“挠”的意义去解释，确定为“屈服”，所给“阻碍”应为错误解释。又如，2004年辽宁卷第11题答案项A“轨遂投城遁走”，要求判断所给“投”的释义“投奔”是否正确，此时如能比照成语“投笔从戎”中的“投（扔掉）”，估计不会答错。

（3）根据语境判定词义。

这是最重要的一点。语境可以分为内部语境和外部语境，前者指的是句子本身的语言环境，后者指的是针对整段文字、整篇文章而言的大语言环境，即上下文意义上的关联（以上几点也多少已涉及到了这个问题）。有人讲到对词义的理解，说字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，说的就是这个意思，是很正确的，这是理解词语最应该考虑的决定性因素。391、文言实词题的答题技巧：

例1、（2007重庆卷第8题）对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是A、累迁侍讲学士，充东宫讲官

充：担任

B、臣奉使遄（chuán）行，适遇亢旱

遄：速疾C、江南、浙东流亡载道

载：负载

D、始于容隐，成于蒙蔽

容：包庇分析：C项中的“载”为多义词，句中“流亡载道”意为“流亡的人充满道路”，根据语句结构及上下文进行推断，“载”应解释为“充满”。

（3）根据语境判定词义。

40（3）根据语境判定词义。

例2、（2007江西卷第9题）对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是A．催科与抚字，往往相妨，不能相济

济：补益。

B．如是而后赋可完

完：结束。C．延吾治，可朝治而夕如矢

延：请。

D．比岁蠲，比岁免

比岁：连年。分析：B项中的“完”的解释应为“缴纳（赋税）”。辨析时，只要注意与语境中的“而后赋”相对应，就可推断出“完”并非“结束”之意。

2006年天津卷第8题A项“南迫洛阳”中的“迫”解释为“逼迫”，分析语境，“迫”与表方向的“南”和表处所的“洛阳”对应，解释为“逼迫”显然有误，应解释为“逼近”。

411、文言实词题的答题技巧：

（4）借助句内语法结构辨析词义。有时对实词所在的词组或者句子作一些语法分析，也能有效地帮助我们确认该词的词性、活用及意义。如：（2005年全国卷Ⅱ）对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是

A、多辩，常以谈笑讽谏

辩：辩驳

B．席以露床，啖以枣脯

啖：给……吃C．有敢以马谏者，罪至死

谏：规劝

D．属我贫困往见优孟

属：嘱咐分析：从语法结构上看，A项中的“辩”在这里应该是名词“辩才”、“口才”的意思，而不是动词“辩驳”。本题参考答案是A。

2004年冀鲁豫皖卷第11题的D项“于是行旅不至，人物无资”中的“行旅”解释为“旅行，游览”，为动词，分析语句结构，“行旅”在句中充当“不至”的主语，应为名词，词性不对应，应解释为“旅客，出行的人”。又如2005年安徽卷第8题的D项“资生之业，靡不毕书”中的“资”解释为“资财”，分析句子结构可知，“资”与“生之业”构成动宾结构，“资”为动词，解释“资财”为名词，词性不对应，应解释为“资助，帮助”。

（5）借助词类活用、古今异义、偏义复词的知识进行判断。

42（三）文言文阅读

2、文言虚词题的答题技巧：

首先要把握考纲所给的文言18个虚词的用法和意义。然后可以借助现代汉语虚词的语法特点进行辨析，即根据虚词在句子中的位置、虚词充当的成分以及与之搭配对应的词的词性进行辨析。

（1）词性界定法：分清虚实。

文言虚词大多数是从实词借用或者虚化而来，某个词语既可以是实词又可以是虚词，根据虚词在句子中的位置及充当的成分，只要能确定两个要求判断的词词性不同，其用法也就肯定不同了，而意义就必定不相同。

43（1）词性界定法：分清虚实。

例1．（2006辽宁卷第11小题）下列各组语句中，加横线的词意义和用法相同的一组是A、乃步担干饭

公子于是乃置酒大会宾客B、因执手涕泣而去

因宾客至蔺相如门谢罪C、此则京邑之人也

无以，则王乎D、安有葬父河南而随母还齐

某所，而母立于兹（分析：A项两个“乃”都是副词，都表承接，译为“就”；B项两个“因”，前者为副词，译为“于是”，后者为介词，译为“经由”；C项两个“则”，前者为副词，表判断，译为“是”，后者为连词，译为“那么，就”；D项两个“而”，前者为连词，表转折，译为“却”，后者在句子中作定语，为代词，译为“你的，你”。）44（1）词性界定法：分清虚实。

例2．（2006江西卷第10小题）下列各组句子中，加横线词的意义和用法都不相同的一组是A、研墨及丹铅，饱饮墨以俟

遂自投汨罗以死B、而内子及婢辈罔不窃笑者

期年之后，虽欲言，无可进者C、余倘然久之

念悲其远也，亦哀之矣D、仍挟一册与俱

郦元之所见闻，殆与余同（分析:C项两个“之”，前者用在表时间的词之后，为音节助词，后者在句子中充当宾语，作代词，译为“他”；A项两个“以”都是连词，表承接关系；B项两个“者“都用在动词之后组成”者“字结构，指人或事物；D项两个“与”都是介词，译为“同，跟”。）452、文言虚词题的答题技巧：

（2）已知词语意义和用法替代法：

答题时先确认需要判断的虚词在两句中你最熟悉、最有把握的那一句里的虚词的意义和用法，然后将其替代入另外一句，再看看替代后文意是否通顺、恰当，如通畅，则相同；反之，则不同。

例1．（2007四川卷第9小题）下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是A、闻汝母来，可持以归养

呼中丞之名而詈之，谈笑以死B、辞不许，乃归白母

问今是何世，乃不知有汉C、有司买物，多非其土产

尔其无忘乃父之志

D、帝欲为娶贵族

谁为大王为此计者（分析:此题四个项中的后一句都来自课本,D项两个“为”都是介词，第一句“为”后省略了“之”，而第二个“为”解释为“给，替”，代入第一句中，句子通顺，意义不变，由此确定D项相同；A项第一个“以”是介词，“用”的意思，第二个“以”是连词，相当于“而”，表修饰；B项的两个“乃”都是副词，第二个源自课内，表出乎意料、转折，解释为“竟然”，代入第一句中，句子不通顺，而第一个“乃”有承接作用，解释为“于是、就”；C项第二句为课内所学句子，当中的“其”充当状语，为副词，表希望，“可要，一定”的意思，代入第一句中，句子不通顺，第一个“其”在句子中充当定语，为代词，“那里”的意思。答案为D项。）

462、文言虚词题的答题技巧：

（3）语法切入法：从语法的角度切入,对所给的句子结构进行分析,这是解答文言实词考题常用的方法，对解答文言虚词考题相当适用。辨析时，可以根据加点虚词在句子中的位置、充当的成分及与之搭配对应的词语的词性确定该虚词的语法功能和意义。例1、（2005全国卷Ⅰ第8题）下列各组句子中，加横线的词的意义和用法不相同的一组是A、奸吏成其私，然无所惩艾

秦有余力而制其弊B、三公之府有案吏之名

欲勿予，即患秦兵之来C、因至公车刺取,知虏入云中,代郡

府吏闻此变，因求假暂归D、如丞相、御史,问以虏所入郡吏

王尝语庄子以好乐，有诸（分析:B项两个“之”，第一个为结构助词，解释为“的”，第二个处在主谓之间，助词，取消句子独立性；A项两个“其”都作定语，都是代词，解释为“他的，它的”；C项两个“因”都作副词，解释为“于是，就”；D项两个“以”都是介词，解释为“把”。答案为B项。）

47（3）语法切入法：

例2．（2005辽宁卷第12题）下列各组语句中，加横线词的意义和用法不相同的一组是A、果为马所颠仆

吾属今为之虏矣B、不敢怠于衔辔

少益耆食，和于身也C、谓大王君臣之不和矣

且夫水之积也不厚D、一以委之

将以衅钟（分析：D项两个“以”都是介词，之后都省略了宾语“之”，根据动词的意义推断可知，第一个为“把”，第二个为“用”；A项两个“为”都是介词，解释为“被”；B项两个“于”都是介词，解释为“对于”；C项两个“之”都是助词，处在主语和谓语之间，取消句子独立性。答案为D项。）482、文言虚词题的答题技巧：

（4）标志识别法：

有些虚词是构成文言特殊句式的标志性词语，记住一些有代表性的句式或标志词，可以帮助提高答题速度，不出错误。如表示被动的“见”、“为”、“为……所……”、“于”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是图”）等；如“是以”是“以是”的倒装，译成“因为这、因此”；“无以”意为“没有用来……的”；“其……之谓也（乎）”也是一个固定结构，根据语境可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”。这样的特殊句式、标志性的词语、固定结构，还有一些，复习中注意归纳总结。49（三）文言文阅读

3、信息筛选和性格品质对应题的答题技巧：

（1）认真阅读题目，弄清题干标准、要求。

（2）依据标准，找到每句话所在原文的位置，结合上下文，先理清句子的陈述主体，理解语句的意思，然后与题干标准、要求对照，确定是否符合。具体如下：

①注意与原文中语句对照，明确陈述主体，如果主体一致，保留，不一致，排除。

②认真分析余下语句，并用题干标准、要求衡量，明确是否符合要求。

50（三）文言文阅读

4、归纳内容要点，概括中心思想的答题技巧：（1）通读全文，明确选文所写的人与事，情与理。

（2）把选项内容与原文相关语句对应：将选项中相关内容逐一与原文相关部分的语句对照比较，看表述是否与原文一致，注意不要遗漏，凡改换重要内容，故意夸大、缩小、混淆等均为错误内容。

（3）利用代入法，将选项内容代入原文相应位置，看看是否合理。

51（三）文言文阅读

5、文句翻译题的答题技巧：

粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点,逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干（先找出语句中的动词，并逐一对应该动词的主语和宾语）,注意句间关系。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

52（五）古诗词鉴赏题怎样读懂一首诗？回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。采用译读法，逐字理解诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

1、古诗鉴赏表述:这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。特别注意：①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。③分析修辞手法及其作用（尤其是比喻），估计今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

53（六）名句名篇题：强化古诗词文名篇背诵默写，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应。另外，可能会将名言名句与文学常识混在一起考，所以著名人物不可或缺，要适当记一些。

（七）现代文阅读——散文阅读1、选材特点：

近年来现代文阅读命题所选材料突出体现以下特点:（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息,（3）关注中学生的阅读主题,（4）阅读的容易入境。

2、命题角度：

《考试说明》中关于现代文阅读部分虽然设置了9项具体的考查目标，从近年来试卷分析，现代文阅读命题的角度其实集中体现在以下4个方面：(1)理解文章的主旨是最主要的考查角度。《考试说明》中规定的“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”都是从理解文章的主旨的角度来设置考查目标的，(2)理解文中重要句子中的含义。(3)鉴赏作品的语言和表达技巧。(4)筛选并整合文中的信息。

54（七）现代文阅读——散文阅读3、掌握答题要领和技巧具体要求：A、认真分析题干的要求，利用好题干中包含的信息。B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中→找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。C、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。553、掌握答题要领和技巧有效地组织好语言，使答案充分、到位、准确、有条理，对于提高得分也是非常重要的。具体要求：

A、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。

B、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。C、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。

563、掌握答题要领和技巧（1）名词术语及概念性试题思路：如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。

（2）关键性语句理解思路：对于此类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照语句所在语段的中心内容或者全文的整体意旨来考虑，在文章主旨的大语境中来探求核心文句的内涵，答题时要做到“句不离段”，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。

573、掌握答题要领和技巧（3）信息筛选性试题思路：解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识与题目中的具体要求相对应的有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

（4）归纳主旨性试题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。

（5）清理文章思路的题型解题思路：本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。

583、掌握答题要领和技巧（6）审美鉴赏评价性试题思路：这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。（7）对景的分析:抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。

（8）对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。

★总体建议:①先通读全文,初步掌握全文意思。②

根据题目的要求,确定原文的阅读范围,能在原文中找到答案的尽量在原文中找,不提倡自作聪明,勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的,而且往往是第一题，一分不能丢。

③实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。④字迹工整，写满为止。

59（八）语言运用与表述题这一内容主要涉及“扩展语句、压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“简明、连贯、得体”“病句修改”“修辞手法的运用”“图表转述”知识点。鉴于考试说明的一些细微变化，即原来的修辞手法第七条的位置，今年变成第六条，原来的第六条“简明、连贯、得体”变成了第七条，并且在之前加上了“准确、鲜明、生动”的要求。由此推断，今年的第六大题的语言表述的力度将会加大，或许会在“扩展语句”“仿写、续写”“现象评说——得体”“图表转述”“修辞手法运用”“短文修改”上做文章。做题时，要做到以下几点：

①审题要仔细:仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。③形式要限制:仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。★如果有对话，要注意谦敬词的使用。

60（八）语言运用与表述题1、语段压缩题的答题技巧：明确题干要求，抓住陈述主体、事件经过及事件结果，找出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，符合字数要求，不出语病。一般可根据陈述主体来制定相应的方法。主体是人物：什么人做什么。主体是事物：什么事物怎么样。有几个主体，就确定几条要点。

例如：2008年云南省第一次高中毕业生复习统测的第18题：请概括出下面这则新闻报道的两条主要信息。（每条不超过25个字）[本报讯]2007年9月23日，由“湖南富豪网”组织专家调研、核实后编制出来的全国第一省级富豪榜“2007湖南富豪500强”正式出台。编制该富豪榜执行两个标准：出生于湖南本地人士（无论其在本地创业还是在外地创业）；在湖南创业成功的外地人。榜单显示,湖南富豪个人财富超过100亿的有1人,超过10亿的有39人,第100名富豪财富为4.5亿元,上榜富豪个人财富最低者为5000万元。相关人士称,虽然由于一些客观原因，榜单公布的数据不可能百分之百准确，但基本接近事实。该富豪榜最引人注目的是它将“世界杂交水稻之父”袁隆平列为“湖南省名誉首富”。相关人士指出,“名誉首富”袁隆平身价超过1000亿元,其千亿身价并不直接体现为他的个人财富,而是集中地体现在他为全世界创造的财富中。第一条信息：第二条信息：

“湖南富豪网”推出“2007湖南富豪500强”富豪榜。

“世界杂交水稻之父”袁隆平被列为“湖南省名誉首富”。

611、语段压缩题的答题技巧：

例如：下面这则新闻报道披露了有关奥运会的两条重要信息。请概括出这两条信息。（不超过40字）本报讯

2008年8月8日，奥运会将拉开帷幕。历届奥运会的开幕时间都集中在7月下旬至8月初这一段时间，这一段时间也正是北京乃至整个华北地区的雨季，北京在这一阶段的降雨能达到全年降雨量的四分之一，奥组委根据这一点向奥委会申请把开赛日期推迟到了8月8日。明年的8月8日正好是立秋后的第一天，“立秋过后凉风至”，届时温度会让人觉得更加舒适，非常有利于比赛。对于开幕式当天可能下雨的情况，北京奥组委也早有准备。在中央气象局内专门有一个奥运气象服务中心，“人工影响天气”是该中心为明年奥运会提供的一项天气保障措施。如果开幕式遭遇下雨，工作人员就会采取“人工减雨”的措施。答：

奥运开幕时间以北京天气特点定于8月8日。人工减雨措施保障开幕式顺利举行。

62（八）语言运用与表述题2、语句扩展题的答题技巧.（1）情景式扩展：抓住主题词，突出重点,有景有情,生动形象。（2）事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。一般情况下,以“……”为重点，有两种做法,其一,在其前加上复杂的定语,其二,在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。

3、句式仿写题的答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。

4、句式变换题的答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。

63（八）语言运用与表述题5、综合改错题：这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。6、图表转述题的答题技巧：看清题干的要求，注意图中或表格中的主要信息及相关栏目，注意当中的一些较大的数据，转述时不要出现具体数字。如：

例1、用一句话概括下表的信息，不超过40个字。（5分）美国、前苏联、中国第一艘载人飞船的主要技术指标表格

水星号船东方号船神舟号飞船

起飞质量（T）约1.4约4.7

7.8座舱最大直径（m）1.8

2.3

2.5

载入方式弹道式弹道式升力式

电源蓄电池蓄电池太阳能电池

构形座舱、自动舱载入舱、仪器舱附加段、轨道舱、返回舱、推进舱

答：

中国第一艘载人飞船与美国、前苏联的第一艘飞船相比，技术上有明显进步。

646、图表转述题的答题技巧：

例2、阅读下面的材料，完成后面的问题。（5分）目前，看病难，看病贵已成了社会关注的热点。某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查，调查的问题及结果如下：（1）您生病时有前往大医院就诊的打算吗？有，马上去可能会去不打算去24％29％47％（2）影响您光顾大医院的主要因素是：药品价格医院服务态度

滥开检查项目，滥开药品办理手续是否简便41％16％29％14％请你结合以上两组数据的主要信息，写出结论，并据此提出一条合理的建议。结论：

建议：生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。规范药品价格。65（九）作文

1、审题：一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置所提供的材料信息于不顾而另题作文。有的同学不仔细研究话题材料，想当然作文，也有些同学认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。2、拟标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。

考场作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴,指的是有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等。有些同学习惯先写正文，再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。66（九）作文

3、定文体：文体不限并不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。建议：写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。写议论文，最好在开篇或者第一段中就把自己的观点明确提出来，这样有利于下文议论的有的放矢，议论文忌讳在第一段中过多地讲述故事或者引述。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等