高中语文《哈姆莱特》-新人教版必修4

哈姆莱特——（英）莎士比亚1可编辑ppt有关戏剧戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2可编辑ppt表现形式的不同：话剧、歌剧《白毛女》舞剧《红色娘子军》《天鹅湖》诗剧、歌舞剧剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧从情节主题的不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧有关戏剧3可编辑ppt主要人物哈姆莱特：丹麦王子霍拉旭：哈姆莱特的朋友波洛涅斯：御前大臣奥菲莉亚：波洛涅斯女儿哈姆莱特心上人罗森格兰兹：朝臣吉尔登斯吞：朝臣国王：哈姆莱特叔叔，克劳迪亚斯王后：哈姆雷特母亲4可编辑ppt在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语：“宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩，但莎士比亚的重要性也可见一斑。

宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。——英国谚语莎士比亚故乡52

年成就一个时代5可编辑ppt有关戏剧戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的。“没有矛盾冲突就没有戏剧”。

6可编辑ppt感知作者1564年4月23日出生，默默无闻。1616年4月23日去世，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师。7可编辑ppt代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》以及“四大悲剧”《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。8可编辑ppt有关戏剧矛盾冲突，主要体现为剧中人物的思想性格冲突。人物性格发展又是推动情节发展的决定因素。“性格决定命运”矛盾冲突性格冲突9可编辑ppt

※影响历史进程的100本书之一

※人类有史以来杰出的经典戏剧

※哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书

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1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书

完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。

《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。-——俄国著名文学批评家别林斯基

10可编辑ppt丹麦王子哈姆雷特的一段复仇的故事。回国奔丧发现叔叔继位、母亲改嫁遇到父亲亡魂，得知真相装疯卖傻，迷惑敌人排演戏中戏，确认凶手误杀波洛涅斯，规劝母亲大难不死，逃回丹麦奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇叔叔毒计密谋哈、雷二人相约比剑母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒剑哈姆雷特杀死叔叔大臣以军礼安葬哈姆雷特11可编辑ppt矛盾冲突哈姆雷特叔叔皇后雷欧提斯波洛涅斯奥菲利亚12可编辑ppt整体把握文章选自第三幕第二场“戏中戏”部分，阅读课文，回答以下问题：1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是什么？2、戏上演前，哈姆莱特特特意作了哪些安排？3、奸王看戏时有什么表现？说明了什么？看戏后呢？13可编辑ppt基础过关一、读准下列词语的读音：吮舐砧石哀恸傀儡害臊同衾觊觎憎恶赫卡忒二、注意辨析以下词义2、身无长物1、命运的虐待和恩宠，你都是受之

（坦然；泰然），能够把感情和理智调整得那么适当。ShǔnshìzhēntòngjìyúsàoqīnKuǐlěizēngtè人除自身之外，所拥有的东西极少。形容贫穷或俭朴。泰然14可编辑ppt装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击2、戏前安排亲自导演；安排好友注视奸王；1、演戏目的：试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺位之罪行。15可编辑ppt说明：戏中表现问情节问戏名站起来让人点火把戏后表现奸王：不舒服、发脾气王后：很难过、非常吃惊杀人阴谋被人揭穿16可编辑ppt合作探究戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话有什么特点？为什么？哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。目的是让人们尤其是国王认识到哈姆莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子复仇的警惕。17可编辑ppt拓展延伸“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，读完本文后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人？18可编辑ppt矛盾冲突哈姆雷特叔叔皇后雷欧提斯波洛涅斯奥菲利亚是个怎样的人？是什么人？又忧郁既勇敢19可编辑ppt矛盾冲突哈姆雷特叔叔皇后雷欧提斯波洛涅斯奥菲利亚是个怎样的人？是什么人？主要矛盾的实质是什么?又忧郁“性格冲突”既勇敢20可编辑ppt新兴资产阶级王权、神权专制、腐败、欺诈(付出惨痛代价）矛盾（各自身份）人文主义的局限性人文主义21可编辑ppt新兴资产阶级王权、皇权专制、腐败、欺诈(付出惨痛代价）矛盾主题人文主义的局限性（各自身份）所有矛头所向人文主义22可编辑ppt作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。主题23可编辑ppt（与父亲亡魂对话后）这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒楣的我却要负起重整乾坤的责任！英雄我的运命在呐喊，使我全身每一根微细的血管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬。

24可编辑ppt（回国奔丧，发现母亲很快改嫁）上帝啊！一头没有理性的畜生也要悲伤得长久一些——她就嫁给我的叔父，我的父亲的弟弟，……啊，罪恶的匆促，这样迫不及待地钻进了乱伦的衾被！那不是好事，也不会有好结果；可是碎了吧，我的心，因为我必须噤住我的嘴！（怀疑亡魂的话语，之后决定排戏试探）嗨，我真是个蠢才！我的亲爱的父亲被人谋杀了，鬼神都在鞭策我复仇，我这做儿子的却像一个下流女人似的，只会用空言发发牢骚，学起泼妇骂街的样子来。迟疑、忧郁、孤独25可编辑ppt（确定叔叔是凶手后）生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；……这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。迟疑、忧郁、孤独26可编辑ppt①哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。27可编辑ppt有关戏剧人文主义：人文主义是文艺复兴活动的思想体系，倡导以人为本，起源于14世纪的意大利，后遍及欧洲各国。反对神权，反对王权，反对愚昧落后。要人权，要民主，要个性解放，要进步自由。28可编辑ppt人是多么了不起的一件作品！理性是多么可贵！力量是多么无穷！仪表和举止是多么端整，多么出色！论行动，多么像天使！论了解，多么像天神！宇宙之华！万物之灵！可是，对于我，这点泥土里提炼出来的玩意儿算得了什么呢？＂你可以疑心星星是火把；你可以疑心真理是谎言，可是我的爱永远没有变。29可编辑ppt啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白杀的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。想不到居然会有这种事情！刚死了两个月！不，两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美味的食物，格外促进了食欲一般；可是，只有一个月的时间，我不能再想下去了！脆弱啊，你的名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她就——30可编辑ppt“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”“死了；睡着了；什么都完了，要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。”深刻地表现了人文主义者哈姆雷特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。31可编辑ppt（复仇临死之时）仍执著人文主义理想霍拉旭，我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的替我人间，传述我的故事吧。（死之后）作者对他的肯定福丁布拉斯让四个将士把哈姆莱特像一个军人似的抬到台上，因为要是他能够践登王位，一定会成为一个贤明的君主的；为了表示对他的悲悼，我们要用军乐和战地的仪式，向他致敬。32可编辑ppt浪漫派批评家——耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子。文艺批评家——哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。……歌德[(德国诗人，剧作家，思想家]：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。33可编辑ppt哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。(梁实秋)哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（苏联·阿尼克斯特）

哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）34可编辑ppt有关戏剧莎翁悲剧的特点：①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。35可编辑ppt有关戏剧完整把握剧本的情节了解剧本展示的矛盾冲突领悟剧作的主题所在分析人物性格品味戏剧语言认清矛盾的实质36可编辑ppt鲁迅先生说：悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看，懂得欣赏悲剧美的人才能在精神上站立起来！37可编辑ppt学习质疑对于擅长悲剧创作的西方来说，《哈姆雷特》其实并不能算是一部彻头彻尾的悲剧，至少在其结局上来说，正义得到了捍卫，邪恶得到了惩戒。而“无往而不著此乐天之色彩”的中国人的《红楼梦》却是彻头彻尾的悲剧。两个不同国度，不同时代的文学形象，虽然有质的区别，但也惊人相似：哈姆雷特负载的是英雄人物的命运和性格悲剧，贾宝玉则负载了封建大家族没落的悲剧。透过哈姆雷特、贾宝玉，我们看见了什么？38可编辑ppt关于比喻修辞明喻：本体、喻体和比喻词都在句中出现。比喻词有：象、好像、活象、如、宛如、仿佛、犹、好似等●我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了(明喻)——哈姆雷特担心自己的猜测错了39可编辑ppt暗喻（隐喻）经常直接把喻体说成本体。比喻词：是、即、作、成了、成为、变成‘为●我过的是变色蜥蜴的生活(暗喻)——内心痛苦，既要探清父王死因，为父报仇，又要隐藏心事，应付周围。40可编辑ppt借喻：直接用喻体来喻本体，句中本体和比喻词都不出现。例如：夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多。（明灯是喻体，指星星。而星星这个本体没有出现●给一响空抢吓坏了吗？(借喻)——借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕.41可编辑ppt博喻：运用两个或者两个以上的喻体来描绘或者说明一个本体。例如：雨是最寻常的－－－看，像牛毛，像花针，像细丝。密密地斜织着－－42可编辑ppt