近代中国思想解放潮流

PAGEPAGE2近代中国思想解放潮流苏州五中高三历史备课组一、考试说明、课标要求考点考试内容课标要求近代中国思想解放潮流1、林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”。2、严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。3、新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文化运动的影响。4、五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。1、说出林则徐、魏源、康有为、梁启超、谭嗣同、严复学习西方、寻求变革的主张，归纳鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程2、理解维新变法思想在促进近代中国思想启蒙、推动中国社会变革所起的作用。3、概述新文化运动民主与科学主要内容，探讨其对近代中国思想解放、民族觉醒、文化发展、社会进步的作用。4、知道李大钊传播马克思主义的主要史实，认识马克思主义的广泛传播为中国人民找到了救国救民的理论武器。二、考情分析1、[2010江苏7.]近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张？A．魏源B．李鸿章C．康有为D．孙中山2、[2010江苏8．]“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是A．传播西方进化论与人性思想B．打击袁世凯尊孔复古行径C．抨击立宪道路号召暴力革命D．批判封建思想唤醒民众觉悟3、[2011江苏5．]某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归削灭也。……其不能善变而与之俱进者，将见其不适环境之争存，而退归天然淘汰已耳！”从中可见，该思想家主张A．打破保守观念，为新文化营造空间B．剔除传统糟粕，重建儒家信仰C．宣扬改革理念，为康梁变法造声势D．遵循进化理论，任凭自然选择三、合作探究【探讨1】近代中国向西方学习的动力“中国数千年的文明史，古圣贤的道德、教诲、祖宗制度的成法，是古代辉煌的象征。立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种色彩”那么，近代以来是哪一共同的因素直接导致了中国各阶级向西方学习呢？例题：扬州卷2012材料五与西方思想启蒙明显不同，从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值（文艺复兴）、人的自由权力（启蒙运动）作为基本起始点，而且人的价值、人的自由权力也是西方思想启蒙的一般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。——《五四：未完成的启蒙》结合材料五和所学知识，说明近代中国思想启蒙主要是因为什么而“偏离了”“方向”？【探讨2】、资产阶级维新派和革命派的比较例题：同为资产阶级，革命派和维新派提出的不同的主张，最后都为中国的政治民主化作出了贡献，有人用“异曲同工、殊途同归”来说明两个派别的关系，请结合两派的思想主张和实践活动来论证这一观点。8分（解题思路指导：大分变小分、论述变填空、答题序号化、段落化、层次化）【探讨3】、新文化运动的影响材料一：北大中文系学生杨振声说：《新青年》“象春雷初动一般，……惊醒了整个时代的青年。他们首先发现自己是青年，又粗略地认识了自己的时代。。。。。。心中就生出了叛逆的种子。一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁。。。。。。”材料二：上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱江山为竭冬雪阵阵夏雨雪天地合乃敢与君绝材料三;天啊我要和你相爱，还要使这种相爱永远不绝不衰，除非是山没有了丘陵，江、河的水都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到一起，我才敢同你断绝！材料四：1920年，国内的中小学都开始使用白话文语文教材——人民版必修三根据材料一，分析新文化运动对中国社会发展有何影响？材料二、材料三两段文字的表现形式有何不同？结合材料三、四文学革命对中国社会有何积极影响？四、自主构建专题知识结构阶段派别观点作用(近代化角度)器物制度思想解放自主归纳：一个主题：二个方向：三个层次：五、易错易混知识点辨析（一）认清历史史实和概念1、林则徐是近代中国“”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。“师夷长技以制夷”的口号是提出来的。2、抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕欣、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属阶级，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“”，即抵御外国侵略；而洋务派则主张“”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。3、

维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，他们的根本分歧在于“”。两派主张不同的根源在于。4、康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传思想文化。5、李大钊率先举起了社会主义大旗，五四运动后，陈独秀、毛泽东、周恩来等人成为了马克思主义者。6、不同时期思想解放运动的内容不同1）、旧民主主义革命时期：是用批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化。2）、新民主主义革命时期：是用从根本上改变中国社会问题，并把与相结合，走符合中国国情的革命道路。3）、在社会主义建设时期：“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，努力建设有中国特色的社会主义。（二）提高1、（2012年1月漯河市期末23题）王尔敏在《中国近代思想史》中写道:“自天演论做出发点,以观进化之世界，反映出一个争杀的景象，弱肉强食的恐怖氛围，充斥其间。瓜分之祸，也觉得很显然有必然之势,为求其不灭亡，进而引导出保种、保教、保国的民族意识，强化了中国的民族主义思想。”据此可知进化论对中国社会发展的影响是A导致瓜分危机B掀起革命浪潮C推动民族觉醒D兴起实业救国2、（2012年1月永州市一模11题）辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评价A.代表了新文化运动时期的认知水平B.对思想启蒙方面的局限性认识不足C.肯定了反对专制、追求民主的愿望D.基本上不符合辛亥革命的历史事实3、（2012年1月南通市期末7题）历史学家陈旭麓说：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败……”。先进的中国人通过第二次反思得出的启示是A．只引进西方技术不能使中国实现富强B．要用暴力革命方式推翻清朝封建统治C．要从根本上动摇儒家思