2024届新教材高考政治一轮复习第二十单元遵循逻辑思维规则第五十一课掌握演绎推理方法学案部编版

2024届新教材高考政治一轮复习第二十单元遵循逻辑思维规则第五十一课掌握演绎推理方法学案部编版第五十一课掌握演绎推理方法探究活动落实素养课标要求学习清单核心素养了解推理的类型;掌握演绎推理的方法。1.描述与分类:①明确推理的含义、种类、结构。②联言推理的含义,选言推理的含义、种类,假言推理的含义、分类。2.解释与论证:①理解换质换位规则和办法。②联言推理,选言推理的类型。3.预测与选择:①练熟三段论。②进行充要条件假言推理必须遵循的规则。4.辨析与评价:①演绎推理的必备条件、演绎推理的要义。②联言推理、选言推理、假言推理的区分。1.科学精神:事物存在的可能情况是多种多样的,人们不可能对其中的每种情况都通过实践来认识,这就需要运用选言推理,在事物诸多可能情况中作出某种选择。2.公共参与:假言推理是演绎推理的主要类型之一。它的应用范围广,使用频率高,实用价值大,在推理思维中,起着非常重要的作用。可以说,在比较复杂的思维过程中,没有或者很少不使用假言判断的。必备知识关键能力考点一推理与演绎推理概述精梳细理——重基础一、推理的含义与种类1.判断形成的两条途径一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。2.推理的含义及构成(1)含义:从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式就是推理。(2)构成:推理所依据的已有的判断叫作推理的前提,推出的新判断叫作推理的结论。3.推理的分类(1)在哲学认识论中,人们依据对个别与一般的关系的认识来区分推理的种类:演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理;归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理;类比推理是从一般性前提推出一般性结论,或从个别性前提推出个别性结论的推理。(2)形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理,归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。【小技巧】借用矛盾普遍性和特殊性的关系理解推理的分类。4.推理结构的含义及其作用(1)含义:前提和结论之间就存在着的逻辑联系方式,叫作推理结构。(2)意义:形式逻辑把推理结构作为自己的研究对象,告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构,以及运用推理结构时应该遵循哪些规则,进而帮助人们识别什么样的推理结构是正确的,什么样的推理结构是不正确的。二、演绎推理的逻辑要义1.一个正确的演绎推理必须具备的条件一是作为推理根据的前提是真实的判断。如果前提虚假,由前提推出的结论就不能保证真实可靠。二是推理结构正确。如果推理结构不正确,也就是说,前提和结论的逻辑联系方式是错误的,那么,尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。2.演绎推理的作用形式逻辑研究演绎推理,是从推理结构方面揭示其前提与结论之间的必然联系,便于人们掌握正确的演绎推理的方法。掌握演绎推理的方法,对人们保持思维的严密性具有重要的作用。微研深究——明方法命题点一推理的种类【例题❶】根据推理的思维进程,演绎推理是的推理,归纳推理是的推理,类比推理是的推理。()

A.一般到特殊特殊到一般一般到一般或特殊到特殊B.特殊到一般一般到特殊特殊到特殊C.特殊到一般一般到特殊一般到一般D.一般到特殊特殊到一般一般到特殊解题指导【命题点】本题考查推理的分类,考查科学精神的核心素养。命题点二演绎推理的逻辑要义【例题❷】小江到玩具店为儿子购买一只小熊,售货员问她买哪种颜色的,她说:“我儿子不像讨厌蓝色那样讨厌黑色,也不像讨厌白色那样讨厌紫色,他对红色不如对棕色那样喜欢。”那么,小江的儿子到底喜欢哪种颜色的玩具熊呢?()A.蓝色、黑色 B.棕色C.红色 D.白色、紫色解题指导【命题点】本题考查演绎推理的过程,考查科学精神的核心素养。考点二简单判断的演绎推理方法精梳细理——重基础一、性质判断换质位推理1.性质判断换质推理(1)含义:性质判断换质推理,又叫换质法,它是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。(2)规则:要使换质推理能够从所给真实前提必然地推出真实的结论,必须遵循以下规则:第一,推理时不改变前提判断的主项和量项。第二,改变前提判断的质,即把肯定判断变为否定判断,把否定判断变为肯定判断。第三,找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念,用它作为结论性质判断的谓项。2.性质判断换位推理(1)含义:性质判断换位推理,又称为换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。(2)规则:要保证换位推理从所给真实前提得出真实结论。必须遵循以下规则。第一,推理时不改变前提判断的联项。前提判断是肯定的,换位后还是肯定的。前提判断是否定的,换位后仍是否定的。第二,将前提判断的主项和谓项的位置互换。第三,在前提中不周延的项,换位后也不能周延。3.使用和作用(1)使用:在思维活动中,我们可以将换质法和换位法结合起来运用,即进行换质位推理或换位质推理。(2)正确地运用换质位推理结构,不仅可以起到变换语句形式或语气的作用,而且可以起到调整或强调认识重点的作用。二、三段论推理1.含义及构成(1)含义:三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提,借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。(2)构成:三段论的大项和小项在前提中并没有直接发生联系,只是分别和中项有一定的关系,通过中项这个媒介,大项和小项才有了一定的联系,构成了三段论的结论。2.一般性规则(1)一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。如果出现四个不同的项,结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。(2)中项在前提中至少周延一次。违反这一规则,就会犯“中项不周延”的错误。(3)前提中不周延的项在结论中不得周延。也就是说,结论不能扩大使用前提所给的概念的外延,否则,就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。(4)两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定,当且仅当,前提中有一否定。3.意义三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的规则,才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误,进而揭露诡辩,维护真理。微研深究——明方法命题点一直言判断换质位推理【例题❶】对以下判断进行换质和换位。(1)所有的有机物都是含碳的化合物。(2)有些中学生是音乐爱好者。解题指导【素养点】本题考查性质判断的换质位推理,考查科学精神的素养。命题点二三段论推理【例题❷】请看下面的一个三段论:教授都是老师;小张是老师;所以,小张是教授。指出此三段论的错误。解题指导【命题点】本题考查对三段论的理解,考查科学精神的核心素养。考点三复合判断的演绎推理方法精梳细理——重基础一、联言推理及其方法1.进行联言推理的必要性在认识事物的过程中,我们有时需要将分别存在的对象情况综合成比较全面的认识,有时又需要将对象的某种情况从众多共存的情况中分割出来,实现认识由肯定总体到突出重点的转化。这就需要运用联言推理。2.含义联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理。3.方法(1)从联言判断与它的联言支的真假关系来说,如果所有的联言支都是真的,联言判断就是真的。(2)从联言判断与它的联言支的真假关系来说,如果一个联言判断是真的,它的联言支就都是真的。二、选言推理及其方法1.必要性事物存在的可能情况是多种多样的,人们不可能对其中的每种情况都通过实践来认识,这就需要运用选言推理,在事物诸多可能情况中作出某种选择。2.含义选言推理是依据选言判断的逻辑性质进行的推理。选言判断分为相容的选言判断和不相容的选言判断,选言推理也相应地分为相容的选言推理和不相容的选言推理。3.方法(1)一个相容的选言判断,断定其选言支中至少有一个是真的。因此,一个相容的选言推理的正确的推理结构,只能是否定选言判断前提中的一部分选言支,结论肯定剩下的另一部分选言支。由于相容的选言判断只断定其选言支至少有一个是真的,在进行相容的选言推理时,如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支。(2)由于不相容的选言判断的选言支不可能都真,所以,在进行不相容的选言推理时,如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以否定剩下的另一部分选言支;如果否定了选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。三、假言推理及其方法1.必要性在人们的认识活动中,如果把握了事物之间的条件关系,并且确认了相关事实,就可以运用假言推理推断未知的事物情况。2.含义假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。假言判断有三种类型,相应地,假言推理也分为充分条件假言推理、必要条件假言推理和充分必要条件假言推理。3.方法(1)充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件真,后件就一定真。反过来看,后件假,前件就一定假。(2)必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件假,后件就一定假。反过来看,后件真,前件就一定真。(3)充分必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是:前件真,后件就一定真;前件假,后件就一定假。反过来看,后件真,前件就一定真;后件假,前件就一定假。易混易错1.实践是形成一个判断的唯一途径。提示×。一个判断的形成有两条途径:一是通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;二是借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。2.演绎推理和归纳推理都是必然推理。提示×。演绎推理是必然推理,归纳推理(除完全归纳推理外)是或然推理。3.掌握演绎推理的方法,就可以保持思维的严密性。提示×。这一说法太绝对化。掌握演绎推理的方法,对人们保持思维的严密性具有重要的作用。4.真理都是有用的,所以有用的都是真理。这是一个正确的换位推理。提示×。这是不正确的换位推理。其正确的换位推理是:真理都是有用的,所以有些有用的是真理。5.“所有的同学都不是不认真学习的”,这个判断的主项是周延的,谓项是不周延的。提示×。“所有的同学都不是不认真学习的”,这个判断的主项和谓项都是周延的。6.有的人不是说谎者,所以,有的说谎者不是人。这个换位推理是错误的。提示√。“有的人不是说谎者”是一个特称否定判断。以特称否定判断为前提,我们不能通过换位推理必然得出结论。7.在三段论的结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“大项”。提示×。在三段论的结论中不出现而在前提中出现两次的那个项叫作“中项”。8.如果肯定了相容选言判断前提中的一部分选言支,结论就可以必然地否定剩下的另一部分选言支。提示×。如果肯定了相容选言判断前提中的一部分选言支,结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支。微研深究——明方法命题点一联言推理的方法【例题❶】以下能驳倒“她既会唱歌,也会跳舞”的有:(1)她会唱歌,但不会跳舞(2)她会跳舞,但不会唱歌(3)她既不会唱歌也不会跳舞(4)她不会唱歌或者不会跳舞解题指导【命题点】本题考查对联言推理规则的理解,考查科学精神的核心素养。命题点二选言推理的方法【例题❷】把下面两个推理改成正确的形式。(1)小康或者是篮球队队员,或者是排球队队员;小康是篮球队队员,(2)王老师或者教历史,或者教政治;王老师教历史;解题指导【命题点】本题考查对选言推理规则的理解,考查科学精神的核心素养。命题点三假言推理的方法【例题❸】“大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的长有浮藻的水域里生活。漠亚河中没有大嘴鲈鱼。”从上述断定能够得出的结论是()①鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现②漠亚河中既没有浮藻,又发现不了鲦鱼③如果在漠亚河中发现了鲦鱼,则其中肯定不会有浮藻A.只有① B.只有②C.只有③ D.①②③都不是解题指导【命题点】本题考查假言推理规则的运用,考查科学精神的核心素养。热点引路知能训练背景材料(1)人是宇宙间最宝贵的,我是人,所以,我是宇宙间最宝贵的。(2)共产党员都要起模范带头作用,我不是共产党员,所以,我不要起模范带头作用。(3)第一外国语学院的学生都是学外语的,李文是学外语的,所以,李文是第一外国语学院的。指出上面三段论各有什么错误。思维解码(1)“人”这个概念在大前提中指的是全体,在小前提中指的是其中的一员,它们不是同一个概念,此三段论犯了四概念的错误。(2)大项“起模范带头作用”在前提中不周延,在结论中周延了,此三段论犯了大项不当扩大的错误。(3)中项“学外语”在大小前提中均不周延,此三段论犯了中项不周延的错误。备考猜练1.说明下列三段论是否正确,如果不正确,违反什么逻辑规则,犯什么逻辑错误。请任意选择两句话作答。(1)洋奴会说洋话;你主张读洋书;所以,你就是洋奴。(2)有的非金属是很珍贵的;钻石是非金属;所以,钻石是很珍贵的。(3)贪污行为是违法行为;张某的行为不是贪污行为;所以,张某的行为不是违法行为。(4)凡海豚都不是鱼;这只水生动物不是海豚;所以,这种水生动物是鱼。2.“凡是资本主义经济都是市场经济,凡是社会主义经济都不是资本主义经济,所以凡是社会主义经济都不是市场经济。”这个推理的结构具有保真性吗?第五十一课掌握演绎推理方法必备知识·关键能力考点一小技巧提示演绎推理:普遍→特殊;归纳推理:特殊→普遍;类比推理:特殊→特殊,一般→一般。例题❶A在哲学认识论中,人们依据对个别与一般的认识关系,将推理分为:演绎推理即一般到特殊;归纳推理即特殊到一般;类比推理即一般到一般或特殊到特殊,故A项符合题意。例题❷B小江既然称她儿子不喜欢或不太喜欢蓝色、黑色、白色、紫色,可将A、D两项排除;她儿子对红色喜欢的程度不如对棕色喜欢的程度高,所以C项也排除。考点二例题❶答案换质后:(1)所有的有机物都不是不含碳的化合物。(2)有些中学生不是非音乐爱好者。换位后:(1)有些含碳的化合物是有机物。(2)有些音乐爱好者是中学生。解析换质法的规则是:第一,改变作为前提的性质判断的联项,将肯定变为否定,将否定变为肯定;第二,将原判断的谓项变成其矛盾概念;第三,推理时不改变前提判断主项和量项。换位法的规则是:第一,推理时不改变前提判断的联项,即前提判断是肯定的,换位后还是肯定的;前提判断是否定的,换位后仍为否定的。第二,将前提判断的主项和谓项的位置互换。第三,在前提中不周延的项,换位后也不能周延。例题❷答案这个三段论是无法得出确定结论的。原因在于作为中项的“老师”在前提中一次也没有周延(在两个前提中,都只断定了“教授”“小张”是“老师”的一部分对象),因而“小张”和“教授”究竟处于何种关系就无法确定,也就无法得出必然的确定结论。如果违反这条规则,就要犯“中项不周延”的错误,这样的推理就是不合逻辑的。解析三段论是凭借在前提中的桥梁、媒介作用得出结论的,即大项、小项至少有一个与中项的全部发生关系,另一个与中项的部分或者全部发生关系,这样就能保证大、小项之间有某种关系。否则,大、小项都只与中项的一部分发生关系,这样就有可能大项与中项的这个部分发生关系,而小项则与中项的另一个部分发生关系,结果是大项和小项之间没有关系,得不出必然的结论来。违反这条规则所犯的逻辑错误称为“中项两次不周延”。考点三例题❶答案(1)(2)(3)(4)都能驳倒题干。解析题干要想为真,她会唱歌和会跳舞必须同时为真,(1)会跳舞为假,(2)会唱歌为假,(3)会唱歌和会跳舞同时为假,所以(1)(2)(3)能驳倒题干,(4)是题干的矛盾所以也能驳倒。例题❷答案正确的推理应该是:(1)小康或者是篮球队队员,或者是排球队队员;小康不是排球队队员;(2)王老师或者教历史,或者教政治;王老师不教政治;解析这两个例子都违反了相容选言推理的第二条规则。小前提肯定了大前提的一个选言支,结论不能否定另一个选言支。因为大前提是相容的选言判断,两种可能性可以同时并存。(1)中的小康是篮球队队员,也可以同时又是排球队队员。不能肯定小康是篮球队队员,就否定他是排球队队员。(2)中的王老师可以既教历史,又教政治,因此不能肯定王老师教历史,就否定他教政治。例题❸D“大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的长有浮藻的水域里生活”显然是一个必要条件假言判断。由“漠亚河中没有大嘴鲈鱼”否定了后件,必要条件的假言命题否定后件无法推出任何结论,因此①②③都不是题目能推出的结论。故正确答案为D项。热点引路·知能训练备考猜练1.答案(1)错误,违反了一个三段论只能有三个不同的项的规则,犯了四概念逻辑错误。(2)错误。违反中项在前提中至少周延一次的规则,犯中项不周延的逻辑错误。(3)错误。违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则,犯大项不当扩大的逻辑错误。(4)错误。违反了两个否定的前提不能推出必然的结论的规则,犯双否前提的错误。解析三段论是生活和工作中常用的推理类型,我们只有熟知其推理规则,才能自觉地避免推理中的逻辑错误,进而揭露诡辩,维护真理。2.答案这个推理的结构不正确,不具有保真性。如果推理的结构不正确,尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。解析正确的演绎推理结构具有普遍保真性,即能够保证从真实的前提推出真实的结论。如果推理的结构不正确,尽管前提真实,也不能保证推出正确的结论。第五十八课创新思维要力求超前探究活动落实素养课标要求学习清单核心素养体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义。1.描述与分类:①超前思维的含义;超前思维与超前意识的关系。②掌握超前思维的条件。2.解释与论证:①超前思维的特点。②理解超前思维的方法。3.预测与选择:超前思维的方法。4.辨析与评价:客观评价超前思维的积极意义。科学精神:通过调查研究,学习制定个人规划,了解社会战略规划制定的过程,把握超前思维的要义,理解超前思维的特征,体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。政治认同:把知识创新与实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。必备知识关键能力考点一超前思维的含义与特点精梳细理——重基础一、超前思维的含义1.超前思维的内涵超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。2.超前思维的表现从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看,人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态,也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。思维落后于事物发展状况,是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”,而能够对事物发展情况作出正确预测的,人们将这种现象称之为“先知先觉”。“先知先觉”是超前思维的表现。3.超前思维的本质超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、想得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。4.超前思维的品质善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思,不敢质疑,就不会有超前意识,更不会有超前思维。二、超前思维的特征1.超前思维具有探索性超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的,却又不局限于事物的过去和现在的存在状况,而是对事物认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。2.超前思维具有预测性思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征。3.超前思维具有不确定性超前思维指向未来,可未来并不是现实的单向直线的延伸,而是存在多向变化的可能性。人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响,事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性,需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。微研深究——明方法命题点一超前思维的含义【例题❶】古人说“凡事预则立,不预则废”,在当今社会,为了避免少走弯路,我们的投资、交通、房市等诸多事情都需要预测。前瞻性的预测在当今社会显得尤为可贵。要获得前瞻性预测,我们应该()①运用发展的观点,把握事物运动中前进和上升的趋势②运用联系的观点,分析把握事物存在和发展的各种条件③坚持科学理论指导,在理论基础上追求和发展真理④发挥主观能动性,不断深化对事物本质及规律的认识A.①② B.②④C.②③ D.③④解题指导【命题点】题目考查超前思维特点的相关认识。命题点二超前思维的特点【例题❷】荀子提到,从前,天子刚刚即位,上卿进言说:“能免除祸患的就是有福,不能免除就会受到伤害。”中卿进言:“在事情发生前就考虑到事情的发展过程,这叫做超前,超前那么事情就会圆满完成;在祸患到来之前就已经考虑到了,这就叫做预见,能预见那么灾祸就不会发生;事情已经发生才考虑,叫做滞后,滞后那么事情就不会成功;灾难已经来临才考虑,叫做因循,因循那么灾祸来临时就不能抵挡。”这说明超前思维具有()A.探索性 B.预见性C.先进性 D.不确定性解题指导【命题点】题目考查超前思维特点的相关认识。考点二超前思维的方法与意义精梳细理——重基础一、超前思维的方法1.超前思维要运用矛盾分析方法任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。2.超前思维要运用推理和想象的方法超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。3.超前思维要运用调查研究的方法超前思维建立在对事物发展情况的把握之上,而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权,调查是了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合,以便认识事物的本质和规律,从而对事物作出正确的判断和预测。4.超前思维要运用科学的思维方法超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。二、超前思维的意义1.超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。2.超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。3.培养超前意识,提高超前思维水平,利用超前思维的前瞻性功能,有利于我们规划成长成才的方案,有利于企业开发供给侧的产品和市场,有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图,有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。易混易错1.合理的想象是超前思维的表现。提示×。“先知先觉”是超前思维的表现。2.解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。提示×。善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质。3.相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“可验证”的特征。提示×。相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特征。4.超前思维是利用了思维的自觉选择性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。提示×。超前思维是利用了思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。5.利用超前思维的前瞻性功能,企业就能开发供给侧的产品和市场。提示×。利用超前思维的前瞻性功能,有利于企业开发供给侧的产品和市场。微研深究——明方法命题点一超前思维的方法【例题❶】中共中央政治局召开会议强调要提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性,运用好逆周期调节工具。前瞻性是宏观调控内在的、本质的规定。调控就是冲着经济运行中的波动实施调节与控制,前提是科学分析、冷静研判,从而未雨绸缪、精准施策。由此可见,提高前瞻性需要()①把握矛盾的主要方面以准确把握调控的难点与重点②把握矛盾的特殊性,坚持对具体问题作具体分析③坚持群众观点和群众路线,多方倾听群众的意见④在价值观的指导下作出正确的价值判断和价值选择A.①② B.①④C.②③ D.③④解题指导【命题点】题目考查我们对超前思维、科学预测的方法的认识。命题点二超前思维的意义【例题❷】基于对中国经济社会发展现状的分析和对未来发展态势的科学预测,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领,“十四五”规划对中国未来五年的发展做出了科学规划。下列对科学预测说法正确的是()①科学预测能决定经济社会的发展趋势②科学预测的结论仍需要接受实践检验③科学预测需要以掌握经济社会发展规律为前提④官方预测得到了大多数人的认同,是科学预测A.①② B.①④C.②③ D.③④解题指导【命题点】题目考查我们对超前思维、科学预测的重要性的认识。热点引路知能训练背景材料习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表重要讲话,强调要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。其中,“创新思维”成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中提及的高频热词。习近平总书记强调,变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。在他看来,抓住了创新,就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。实践证明,大到一个国家在世界舞台上站稳脚跟,小到一个地方、一个企业,创新都是引领发展的第一动力。因此,他始终要求“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”。在长期的治国理政实践中,习近平总书记深刻认识到创新的巨大作用。他说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”习近平总书记之所以如此重视创新,源于他对世界大势有着清醒认识。他说,当今世界,和平合作的潮流滚滚向前,开放融通的潮流滚滚向前,变革创新的潮流滚滚向前。“综合国力竞争说到底是创新的竞争。”在他看来,“在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”他还特别勉励广大青年一定要勇于创新。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”让创新思维成为一种习惯和本能,中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现。思维解码(1)创新思维,是指因时制宜、知难而进、开拓创新的科学思维。(2)创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。(3)问题是创新的起点,也是创新的动力源。习近平的创新思维,充满着强烈的问题意识、贯穿着鲜明的问题导向。(4)当今中国,无论是全面深化改革、适应经济新常态,还是贯彻新发展理念,都需要用创新思维去应对、解决前进路上的新情况、新问题。(5)坚持问题导向,发现问题、研究问题、解决问题都离不开创新思维。(6)要增强改革创新本领,保持锐意进取的精神风貌,善于结合实际创造性推动工作。要有敢为人先的锐气,打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。(7)应当把握创新的形式、途径和方法。面对新情况新问题,努力想新办法、找新出路、创造新经验、开创新局面,并且掌握创新的内在规律和诀窍,从而不断提升创新思维能力。备考猜练1.近年来,上海各级工会不断深化“当好科学发展主力军,打好创新转型攻坚战”主题实践活动,广泛开展职工群众性创新创效活动,为推动企业技术进步、效益增长和职工创新能力提升作出贡献。上述材料启示我们()①创新能提高劳动者素质②创新能促进生产技术进步③发现问题有助于推翻过去的经验④否定权威可以帮助我们实现创新A.①② B.②③C.③④ D.①④2.中国电商企业借助市场的力量,推动“工业品下乡、农产品进城”双向流通,拓展农村市场,进而带动创业创新,助推“互联网+”发力精准扶贫。用“互联网+”创新扶贫模式,力求精准扶贫,体现了()①创新能够推动社会生产力的发展②创新能够推动生产关系的变革③事物是普遍联系和变化发展的④辩证的否定是事物自身和外部相互作用的否定A.①③ B.①④C.②③ D.②④3.美国有个著名的植物园,园中各种珍奇名贵的花卉每天都吸引着大批游客前来观赏,但时有花卉不翼而飞的事情时常发生。为此,管理员在植物园门口树起一块告示牌:凡检举偷花卉者奖励200美元。从此以后,植物园再也没有丢失过花卉。从常规思维来看,要防止花卉丢失,就要惩罚盗窃者,而实践证明,奖励检举者的做法更有成效。这说明()A.创新可以不用从实际出发B.创新有助于我们正确地认识问题和解决问题C.创新就是敢想敢做D.在特殊情况下,创新不需要遵循客观规律第五十八课创新思维要力求超前必备知识·关键能力考点一例题❶B实践是认识的基础,要坚持科学理论指导,在实践的基础上追求和发展真理,③本身说法错误,由此可以排除C项和D项;前瞻性预测是预测事物发展的过程中可能会遇到的问题,以便于采取不同的方式加以解决,①是看到前途是光明的,应该看到道路是曲折的才对,与题意不符;②④运用联系的观点并充分发挥主观能动性,能有效地做出预测,正确。该题选B项。例题❷B“在祸患到来之前就已经考虑到了,这就叫做预见,能预见那么灾祸就不会发生。”“能免除祸患的就是有福,不能免除就会受到伤害。”说明超前思维具有预见性,B项正确;A、D两项与题意不符;C项说法错误。考点二例题❶C矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。要求我们看问题既要全面,又要分清主流与支流,着重把握矛盾的主要方面。“调控的难点与重点”属于主要矛盾,而不是主要方面,故①说法错误;矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,要求我们具体问题具体分析。由题意知,调控就是冲着经济运行中的波动实施调节与控制,前提是科学分析、冷静研判。可见我们要对现实的经济情况具体问题具体分析,才能未雨绸缪、精准施策,故②符合题意;调控的前提是科学分析、冷静研判,发挥人民群众的主体地位,全心全意对人民负责,虚心向人民学习,坚持群众观点和群众路线,多方倾听群众的意见,故③符合题意;价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用,我们要在正确价值观的指导下作出正确的价值判断和价值选择,④说法错误。故本题正确答案为C项。例题❷C科学预测需要以掌握经济社会发展规律为前提,其结论正确与否仍需要接受实践检验。②③正确且符合题意;科学预测作为意识的东西不能起决定作用,①说法错误;实践是检验科学预测正确与否的唯一标准,④错误。正确选项为C项。热点引路·知能训练备考猜练1.A解答本题的关键在于明晰:对于过去的经验要辩证分析,对于权威的观点要辩证分析。2.A用“互联网+”创新扶贫模式,有利于精准扶贫,推动了农村生产的发展,体现了①③;②推动生产关系的变革,材料未体现;④说法错误,辩证的否定是事物自身的否定,而非外力的否定。3.B材料中管理员通过思维方式的创新使植物园再也没有丢失过花卉,说明了创新有助于我们正确地认识问题和解决问题,B项说法正确。A、C、D三项都是对创新的错误理解。第五十六课创新思维要善于联想探究活动落实素养课标要求学习清单核心素养体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。1.描述与分类:①创新思维的含义。②联想思维的含义。2.解释与论证:①创新思维的特征。②联想思维的特征。3.预测与选择:①创新思维的条件及过程。②联想思维的方法和作用。4.辨析与评价:①新出现的思维未必是创新思维;联想不等于幻想。②理解联想思维对创新的意义。科学精神:结合人类创造创新的成果,如2020年服贸会展示的12个领域、8个专题展区的商业服务、文化创意产品,引导学生体会联想思维的迁移和想象在经济社会领域中的创新性应用。必备知识关键能力考点一创新思维的含义与特征精梳细理——重基础一、创新思维的含义1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。2.创新思维的条件:创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。二、创新思维的特征1.创新思维的特征(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。2.创新思维的表现创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。微研深究——明方法命题点一创新思维的含义【例题❶】有一家生产编席的小厂,由于地毯盛行,编席订货逐年减少,正面临着关门的危险。有一个技术员经过反复思考,认为只要设计出一种新颖的编席,订单还是会接踵而来的。那么,设计新颖编席该从何处着手呢?经过认真的思考,他提出:不妨试用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那样一定会更好看。这样,一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销,而且还取得了专利。(1)从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了什么?(2)该技术员的设计方法来自于哪里?为什么?解题指导【命题点】本题考查对创新思维特征及其源泉的认识。命题点二创新思维的特征【例题❷】火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初速度等于零时,它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵,安装在高温高压的燃气流中,控制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度,方向舵又能起作用了,如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案,采用易燃烧的木舵,来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间,木舵还没有完全燃烧完时,它可以起着控制作用,当火箭有了速度,不需要木舵时,它也烧完了。(1)发明家解决问题的方法体现的思维创新的特征有()①多向性②独特性③跨越性④多样性A.①②③④ B.①②③C.①② D.①(2)发明家解决问题的方法来自于哪里?为什么?解题指导【命题点】题目考查创新思维的特征。考点二联想思维的含义与方法精梳细理——重基础一、联想思维的含义1.联想思维的本质:事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。2.联想思维的机制:脑科学研究揭示,人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等,将其对事物的认识进行归档,分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,探索触类旁通,解决问题。3.联想思维的内涵:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。4.联想思维的特点(1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物联结起来,建立新的关联、产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,也可以将看似不相关对象的认识联系在一起,其联结方式具有非连续的跨越性。(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。思维联想之所以会发生跨越性的联结,将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来,是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。5.联想思维的衡量思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量,是衡量联想思维水平和能力的重要依据。自觉地进行联想思维训练,在学习和生活中积极地运用联想思维,是提高联想思维水平和能力的重要途径。二、联想思维的方法1.迁移是联想思维的“联结”方式(1)迁移的含义联想思维中的迁移,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。(2)迁移的方式在功能上有可以发挥促进作用的正迁移,也有可以发挥阻碍作用的负迁移;可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。(3)迁移的作用①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。人们认识新情况、解决新问题不可能从零开始,而是要汲取先前的经验,利用已经掌握的知识。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中,才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。将先前的经验运用到对新情况的认识之中,将已经掌握的知识用于解决新的问题,要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡,需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。2.想象是联想思维的“畅想”方式(1)想象的含义想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。(2)想象的必要性提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题,也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能性,以及从新的角度看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。(3)想象的分类想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的制下,按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种联想,都属于有意想象。(4)想象的方式把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种形象化的想象。这种想象可以填补经验知识的空白,帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联,还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。(5)想象的意义①想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,丰富人们的认识内容和精神世界。②想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要,想象可以起到明确目标的重要作用。3.联想与创新思维的关系联想是创新思维的基础,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。人的大脑有联想的功能、思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上,自觉地加以训练,那将有助于提高联想思维的质量,提高创新思维的能力和水平。易混易错1.创新思维只能运用非常规的思维方法。提示×。创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。2.创新思维的智慧之“花”,必定能结出实实在在的创新之“果”。提示×。创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。3.只要有创新思维就能推动事物向前发展。提示×。要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。4.从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法,运用了联想思维的想象方法。提示×。从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的方法,运用了联想思维的迁移方法。5.通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“现实世界”。提示×。通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。微研深究——明方法命题点一联想思维的含义【例题❶】二战期间,法国的一位将军去探望受伤的士兵,得知炊事班的士兵大都被纷飞的弹片炸死了,而一位炊事员将大锅扣在头上只是受了轻伤,将军由此联想到做钢盔,并付诸实践,使得钢盔风行于世。这说明()①注重研究新情况才能在实践中有所创新②创新的灵感源于个人偶然的奇思妙想③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成④彻底否定现存事物才能实现创新和发展A.①② B.①③C.③④ D.②④解题指导【命题点】题目考查联想思维的相关知识。命题点二联想思维的方法【例题❷】2022年北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源,汉字“冬”演化而来的形象上半部分展现滑冰运动员的造型,下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律,代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带,为会徽增添了节日喜庆的视觉感受,也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽图案的设计是()A.以想象为基础,合理科学创新B.立足已知事实,合理科学想象C.以理论为指导,合理科学想象D.以先进理念为基础的合理想象解题指导【命题点】题目考查联想思维的方法问题。热点引路知能训练背景材料创新引领发展促进新兴产业加快发展、提升科技支撑能力、进一步把大众创业、万众创新引向深入……在2020年的《政府工作报告》中,“创新”再次成为关键词,创新的激情在会场内外扑面而来。当前,从强化知识产权保护,到构建完善的科技成果转化机制;从营造“鼓励探索、宽容失败、尊重创造”的创新氛围,到进一步简政放权,给企业、高校、科研院所更多自主权……创新探索永远在路上!思维解码(1)发展的普遍性,辩证否定观和