人教版四年级下册英语全册教案

Unit1Welcometomyhome!

教材分析

本单元是本册教材的第1单元，学习“Therebe”句型。通过对家庭环境

的介绍，让学生了解并掌握“Therebe”句型的表达含义及实际应用。

教学目标

知识与能力

1.单词：本单元所有四会和三会单词。

2.句子："Therebe”句型表达含义及句子结构。

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习家具等单词，并学会用“Therebe”句

型表达物品。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

教学重点

1、牢固掌握单词、词组。

2、理解并掌握“Therebe”句型，并能熟练描述自己家里的物品。

教学难点

识记单词、词组，熟练掌握并应用“Therebe”句型。

课时安排

本单元共6课时。

教具使用

卡片，录音机等

教学过程

Lesson1

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：homebeddeskchair

三会：bedroom

2.词组：welcometo...

lookat...

3.句子：Thereis...inmybedroom.

4.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设同学来自己家做客的情境，引领学生学习家具等单词，并

初步了解“Therebe”句型的含义及句型。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、初步了解“Therebe”句型的含义及句子结构，并能描述自己家里的

物品。

四、教学难点

识记单词、词组，了解“Therebe”句型的含义及句子结构。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson1

home家

bed床Thereis...inmybedroom.

bedroom臣卜室

desk桌子

chair椅子

十、课后反思

Lesson2

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：TVballkite

三会：livingroomsofaarmchair

2.词组:livingroom

3.句子：Thereare

4.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设同学来自己家做客的情境，引领学生学习家具等单词，了

解并掌握“Therebe”句型复数形式的句型。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、了解并掌握“Therebe”句型复数句的句子结构，并能描述自己家里

的物品。

四、教学难点

识记单词、词组，了解并掌握“Therebe”句型复数句句子结构。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson2

livingroom起居室

TV电视机Thereare

sofa沙发

armchair单人沙发

ball球

kite风筝

十、课后反思

Lesson3

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：bedtable

三会：kitchenfridgetable

2.句子：Therebe

Here's

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设同学来自己家做客的情境，引领学生学习家具等单词，练

习并巩固"Therebe”句型。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、练习并巩固“Therebe”句型,并能描述自己家里的物品。

四、教学难点

识记单词、词组，了解并掌握“Therebe”句型复数句句子结构。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson3

kitchen厨房

fridge冰箱Therebe

table桌子

bed床

十、课后反思

Lesson4

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：homestudy

三会：computerpicture

2.句子：What'sinmystudy?

Thereisanewcomputer.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设同学来自己家做客的情境，引领学生学习家具等单词，练

习并巩固“Therebe”句型。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、练习并巩固“Therebe”句型，并能描述自己家里的物品。

四、教学难点

识记单词、词组，练习并巩固“Therebe”句型。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读对话并能翻译。

九、板书设计

Lesson4

study书房

computer电脑Whafsinmystudy?

picture照片Thereisanewcomputer.

home家

十、课后反思

Lesson5

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：clockcomputer

三会：bathroomDVDplayer

2.句子：What'sinthelivingroom?

There'sanewDVDplayer.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设同学来自己家做客的情境，引领学生学习家具等单词，练

习并巩固“Therebe”句型。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、练习并巩固“Therebe”句型，并能描述自己家里的物品。

四、教学难点

识记单词、词组，练习并巩固“Therebe”句型。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读对话并能翻译。

九、板书设计

Lesson5

bathroom浴室

DVDplayerDVD播放机What'sinmystudy?

clock时钟Thereisanewcomputer.

computer电脑

十、课后反思

Lesson6

一、教学目标

知识与能力

1.单词：复习本单元所学的单词

2.词组：复习本单元所学重点词组。

2.句子：“Therebe”句型。

3.提高学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.创设情境，通过介绍自己的家的形式，引领学生复习所学的“Therebe”

句型。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生对家庭的爱。

三、教学重点

1、复习本单元的单词、词组。

2、练习并巩固“Therebe”句型。

四、教学难点

练习并巩固“Therebe”句型，并能熟练应用。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstolistentothetape.Thenleadthestudents

toreadandpracticethetext.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tofinishtheexercises

inPart2.

3.Toleadthestudentstorevisethewords.

Toaskthestudentstomakeupdialogueswiththewords,thenactout.

Step3：Toaskthestudentstodosomeexercisesonthepaper.

八、作业

练习课文对话，并能熟练介绍自己的家。

九、板书设计

Lesson6

is

Therebe

are

十、课后反思

Unit2Therearefortystudentsinourclass.

教材分析

本单元是本册教材的第2单元，学习20至100的数字。

教学目标

知识与能力

1.单词：本单元所有四会和三会单词。

2.句子：“Howmany”引导的就数量进行提问的句子。

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习20至100的数字，并能熟练应用。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.激发学生热爱班集体的良好情感。

教学重点

1、牢固掌握单词、词组。

2、理解并掌握“Howmany”引导的特殊疑问句句型，并能熟练应用。

教学难点

识记单词、词组，熟练掌握并应用“Howmany”的句型。

课时安排

本单元共6课时。

教具使用

卡片，录音机等

教学过程

Lesson7

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：eleventwelve

三会：twenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-four

twenty-fivetwenty-sixtwenty-seventwenty-eight

twenty-nine

2.词组：howmany

3.句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?

Therearetwenty-nine.

4.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设上课的情境，通过报数引导学生了解“Howmany”引导的

就数量进行提问的句子。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生对班集体的热爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、初步了解“Howmany”引导的特殊疑问句的句子结构，并能初步进行问

答应用。

四、教学难点

识记单词、词组，了解“Howmany”引导的特殊疑问句的句子结构。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgethatlearnedin

thislesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson7

elevenH

twelve十二Howmanystudentsarethereinyourclass?

twenty-one二H-Therearetwenty-nine.

twenty-two二十二

twenty-nine二十九

十、课后反思

Lesson8

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：boygirl

三会：thirtyforty

2.词组:welcometo...

3.句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?

Thereareforty.

4.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设新老师了解新班级情况的情境，引领学生学习数字，逐步

掌握“Howmany”引导的就数量提问的特殊疑问句。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生对班集体的热爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、了解并掌握“Howmany”引导的特殊疑问句，并能熟练应用。

四、教学难点

识记单词、词组，牢固掌握并应用“Howmany”引导的特殊疑问句。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toshowoutthenewwordsontheblackboard,toleadthestudents

tolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueingroups.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson8

boy男孩

girl女孩Howmanystudentsarethereinyourclass?

thirty三十Thereareforty.

forty四十

十、课后反思

Lesson9

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：teacherschool

三会：fiftysixty

2.句子：Howmanyteachersarethereinyourschool?

Therearefifty.

Howaboutyourschool?

Therearesixty.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习数字fifty、sixty,练习并巩固“How

many”引导的特殊疑问句。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生对学校的热爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词。

2、练习并巩固“Howmany”引导的特殊疑问句。

四、教学难点

识记单词，熟练应用“Howmany”引导的特殊疑问句。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstoreadthedialogue,toleadthestudents

tolearnandpracticethenewwords.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,readandpracticethe

dialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson9

teacher教师

school学校Howmanyteachersarethereinyourschool?

fifty五十Therearefifty.

sixty六十

十、课后反思

Lesson10

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：bagbook

三会：seventyeighty

2.句子：Howmanybagsdoyouhave?

Wehaveseventybags.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习数字，练习并巩固“Howmany”引导

的特殊疑问句。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.让学生懂得关爱别人。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词。

2、练习并巩固“Howmany"引导的特殊疑问句。

四、教学难点

识记单词，练习并巩固“Howmany”引导的特殊疑问句。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstoreadthedialogue,toleadthestudents

tolearnandpracticethenewwords.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读对话并能翻译。

九、板书设计

Lesson10

bag书包

book书Howmanybagsdoyouhave?

seventy七十Wehaveseventybags.

eighty八十

十、课后反思

Lesson11

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：penpencil

三会：ninetyonehundred

2.句子：Howmanypensdoyouhave?

Wehaveninetypens.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习数字，练习并巩固“Howmany”引导

的特殊疑问句。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生乐于助人的良好品质。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、练习并巩固“Howmany”引导的特殊疑问句，并能描述自己家里的物品。

四、教学难点

识记单词、词组，练习并巩固“Howmany”引导的特殊疑问句。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstoreadthedialogues,toshowoutthenew

wordsontheblackboard,thenleadthestudentstolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读对话并能翻译。

九、板书设计

Lesson11

ninety九十

onehundred一百Howmanypensdoyouhave?

Wehaveninetypens.

十、课后反思

Lesson12

一、教学目标

知识与能力

1.单词：复习本单元所学的单词

2.词组：复习本单元所学重点词组。

2.句子："Howmany”引导的特殊疑问句。

3.提高学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.创设情境，引领学生复习所学的“Howmany”引导的特殊疑问句。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生热爱集体，关心他人的良好品质。

三、教学重点

1、复习本单元的单词、词组。

2、练习并巩固“Howmany”引导的特殊疑问句。

四、教学难点

练习并巩固“Howmany”引导的特殊疑问句，并能熟练应用。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstolistentothetape.Thenleadthestudents

toreadandpracticethetext.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tofinishtheexercises

inPart2.

3.Toleadthestudentstorevisethewords.

Toaskthestudentstomakeupdialogueswiththewords,thenactout.

Step3：Toaskthestudentstodosomeexercisesonthepaper.

八、作业

练习课文对话，并能熟练介绍自己的家。

九、板书设计

Lesson12

Howmany+名词复数+bethere+其他？

Howmanybooksdoyouhave?

Ihavethirty-fivebooks.

十、课后反思

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?

教材分析

本单元是本册教材的第3单元，学习关于学科课程的知识。

教学目标

知识与能力

1.单词：本单元所有四会和三会单词。

2.句子：“Howmany”引导的特殊疑问句；一般现在时态一般疑问句及回答。

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习各学科课程名称，并能熟练应用。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生热爱学习，积极进取的良好品质。

教学重点

1、牢固掌握单词、词组。

2、巩固练习“Howmany”引导的特殊疑问句；一般现在时态一般疑问句及

回答。

教学难点

识记单词、词组，熟练掌握并应用“Howmany”引导的特殊疑问句；一般

现在时态一般疑问句及回答。

课时安排

本单元共6课时。

教具使用

卡片，录音机等

教学过程

Lesson13

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：ChineseEnglish

三会：mathsPE

2.词组：howmany

3.句子：Howmanylessonsdoyouhavetoday?

Wehavesix.

4.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生复习"Howmany”引导的特殊疑问句。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生热爱学习的良好品质。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、锻炼学生"Howmany”引导的特殊疑问句的应用。

四、教学难点

识记单词、词组，运用“Howmany”引导的特殊疑问句进行交流。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

Step2：

1.Toleadthestudentstoreadthesentences,toshowoutthenew

wordsontheblackboard,toleadthestudentstolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgethatlearnedin

thislesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson13

maths数学

PE体育Howmanylessonsdoyouhavetoday?

Chinese语文Wehavesix.

English英语

十、课后反思

Lesson14

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：mathsPE

三会：musicart

2.词组：intheafternoonverymuch

3.句子：Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?

Wehavetwo.

Doyoulikemusic?

Yes,Ido.

4.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生巩固练习“Howmany”引导的特殊疑问句,

并逐步了解一般现在时态一般疑问句及回答。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生对班集体的热爱。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词、词组。

2、了解并掌握“Howmany”引导的特殊疑问句；一般现在时态一般疑问句

及回答。并能熟练应用。

四、教学难点

识记单词、词组，牢固掌握一般现在时态一般疑问句及回答。

O

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstoreadthedialogue,toshowoutthenewwords

ontheblackboard,thenleadthestudentstolearnandpractice.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,tolearnthedialogue.

Toshowoutsomequestionsontheblackboard,thenleadthestudents

tolistentothetape.Toaskthestudentstoanswerthequestions.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueingroups.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson14

music音乐

art美术Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?

maths数学Wehavetwo.

PE体育Doyoulikemusic?

Yes,Ido.

十、课后反思

Lesson15

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：musicart

三会：subjects

2.句子：Whatsubjectdoyoulikebest?

Ilikeartbest.

Doyoulikemusic?

No,Idon't.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习单词，练习并巩固本课重点句子。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生爱学习的品质。

三、教学重点

1、牢固掌握本课的单词。

2、练习并巩固本课重点句子。

四、教学难点

识记单词，熟练应用本课重点句子进行交流。

五、课时

本课共1课时。

六、教具

卡片，录音机等

七、教学过程

Step1：Greetings.

1.T：Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

2.ToleadthestudentstosinganEnglishsong.

Step2：

1.Toleadthestudentstoreadthedialogue,toleadthestudents

tolearnandpracticethenewwords.

2.Toleadthestudentstolistentothetape,readandpracticethe

dialogue.

3.Toleadthestudentstoreadthedialogue,translateandpractice

thedialogue.Thenaskthestudentstopracticethedialogueinpairs.

Step3：Toaskthestudentstoactoutthedialogueinpairs.

Step4：Toshowouttheexercisepaper,toaskthestudentstofinish

theexercises.

Step5：Toleadthestudentstorevisetheknowledgelearnedinthis

lesson.

八、作业

练习单词、词组。

熟读课文并能翻译。

九、板书设计

Lesson15

subject学科

music音乐Whatsubjectdoyoulikebest?

art美术Ilikeartbest.

十、课后反思

Lesson16

一、教学目标

知识与能力

1.单词：四会：sciencelesson

三会：drama

2.句子:DoyoulikeEnglish?

Yes,Ido.

3.锻炼学生听、说、读、写能力。

过程与方法

1.教师通过创设情境，引领学生学习练习并巩固“do”引导的一般疑问句

及七肯否定回答。

2.结合卡片、录音机等媒体，展开教学，培养学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

1.培养学生的学习兴趣。

2.培养学生热爱学的