【高中语文】《雷雨（节选）》教学设计+统编版高中语文必修下册

———雷雨曹禺教学目标1、了解剧本文所展示的矛盾冲突及冲突的性质，进而弄清冲突发展的过程；2、通过品味富有个性化、动作性的人物语言，把握人物在特定情境下的特殊心态及其个性特点；3、品味戏剧台词的丰富的内涵，透析它们的言外之意；教学重点：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。教学难点：如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读教学过程一、导入在二十世纪的三十年代，我国有一剧本的问世，就好象是一场暴风骤雨一般，震惊了当时整个的剧坛。从此以后，我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧，半个多世纪以来，一直常演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。那么这部话剧作品就是今天我们所要学习的现当代著名剧作家曹禺的著名话剧《雷雨》。上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表达了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位日本作家是谁？他就是1994年诺贝尔文学奖得主——大江健三郎先生。《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思，在大学毕业时完成的话剧处女作。二、学习提示曹禺认为“写戏主要是写‘人”（《看话剧《丹心谱》》）。《雷雨》在刻画人物时避免了脸谱化和扁平化，用多个细节充分地展现人物性格、心理的复杂性，取得了巨大的成功。阅读本文时要抓住人物关系，初步理解人物性格。最好能阅读全剧，更全面地理解剧中人物。可以围绕“周朴园对侍萍的怀念中到底有几分真情”“鲁侍萍是坚强还是软弱”等问题进行探讨，深入把握《雷雨》中主要人物的性格特点。选段中的“周朴园与鲁侍萍相认”“鲁大海与周朴园冲突”是两段充分展现人物内心世界的“重场戏”，阅读时要注意作者如何设置尖锐复杂的冲突，以展开情节、刻画人物、揭示主题。《雷雨》的台词一直为人称道，要深入体会台词对揭示人物内心活动、推动情节发展的作用。戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是潜台词，阅读时要细加揣摩。三、戏剧的文学常识1、戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2、戏剧分类：（1）、按表现形式分：话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)、哑剧等；（2）、按剧情繁简和结构分：独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)；（3）、按题材所反映的时代分：历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)；（4）、按矛盾冲突的性质分：悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)（5）、按演出场合分：舞台剧、广播剧、电视剧等。3、戏剧的要素戏剧冲突（基本要素）、戏剧语言（包括舞台语言——除人物语言之外的所有语言，例如舞台说明，背景介绍，人物动作、神态描写，旁白、画外音以及其他叙述语言等；人物语言）、戏剧人物。（1）、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。（2）、台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象）等等。（3）、幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。（4）、舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。（5）、戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。4、戏剧的特点

戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。

第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。

第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。

第四，故事情节的发展往往分幕分场。5、戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要有鲜明生动的人物对话。

四、作者简介曹禺（1910—1996），原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津。我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。1933年在《文学季刊》上发表处女作《雷雨》，一举成名。此后又接连创作了《日出》（1935年）《原野》（1937年），从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。其代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。五、背景资料曹禺在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我第一声呻吟,或许是一声呼喊”;“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的暗流来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。曹禺创作《雷雨》的基础主要有:他自身曾经生活在没落的封建家庭,中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子;挪威著名剧作家易卜生的许多揭露黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国,对曹禺的思想影响很大;“九一八”事变后全国的抗日热潮更加汹涌,曹禺在投身抗日活动时结识了一些有思想、有智慧的年轻工人,有了更加成熟的反抗思想。在此基础上,经过长时间的酝酿,他于1933年完成了这部经典力作。六、剧情简介

《雷雨》以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位“有钱有门弟的阔小姐”，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾:

继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。这些矛盾酝酿、激发，终于在一个“天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦燥”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。

全剧共四幕，本文节选的是第二幕。七、课文阅读1、标题的意义:

《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阻沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜；又指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。2、人物关系周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。繁

漪——周妻，35岁。周

萍——周朴园、侍萍长子，28岁。周

冲——周朴园、繁漪之子，17岁。鲁

贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。侍

萍——鲁贵妻、周萍鲁大海生母，47岁。鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四

凤——鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。3、词语补释:拜望：

原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。

涔涔：

形容汗水不断地下流。

谛听：

仔细地听。谛:

仔细。

恩怨：

恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。

见地：

见解。

交涉：

跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。

惊愕：吃惊而发愣。

昧心:

违背良心。昧:

m

èi

昏，糊涂，不明白。

弥补：

把不够的部分补足。

伺候：

在人身边供使唤，照料饮食起居。

无赖：①刁钻泼辣，不讲道理；②游手好闲、品行不端的人。

贤慧：

指妇女心地善良，对人和蔼。

郁热：

闷热。郁:

积聚而不得发泄。

怨愤：怨恨愤怒。4、情节结构

第一部分:

三十年后周朴园和侍萍再次相见。这一部分又以侍萍说明自己的身份为界，分为两个层次：

第一层:侍萍以叙述别人故事的口吻，揭露周朴园的罪恶，诉说自己的遭遇。──写他们过去的矛盾

第二层:通过周朴园认出待萍后态度的变化，暴露他的伪善面目，表现侍萍这个劳动妇女的阶级本色。──写他们现在的矛盾第二部分:

周朴园与鲁大海父子、侍萍与周萍母子见面。

通过周朴园和鲁大海的激烈冲突，揭露周朴园压榨工人的罪行，反映工人阶级的反抗斗争。5、“雷雨”的象征意义①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。分析：从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。

八、课文赏析这一幕出场人物主要有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。这四个人原本是一家，分别为夫妻、父（母）子、兄弟的关系。但30年后，他们之间的关系变得十分复杂，已超出了家庭、血缘的意义，表现为以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突，以及以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的尖锐的阶级冲突。1、赏析第一场写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。第一层：从开头到“半晌”，写鲁侍萍和周朴园追忆往事。周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明周朴园没忘旧情，多少年来一直在“纪念”着她。周朴园的感情很复杂，他确实曾对温柔美丽的鲁侍萍动过情，但他对欺辱鲁侍萍的行径必须掩饰，因为在他看来，同“下人”有一些什么是有损门第的。到了晚年，身边的妻子繁漪很不驯服，儿子也对他敬而远之，他时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念鲁侍萍，借以弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。其实，周朴园没有良心的发现，他的怀念是廉价的，是十分自私的。因此，当他知道鲁侍萍就是眼前的鲁妈，就立即声色俱变，以至于最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，并声称“以后鲁家的人永远不许再到鲁家来。”他对鲁侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚伪，是一个地地道道的伪君子。第二层：写鲁侍萍和周朴园现在的矛盾冲突。鲁侍萍的出现，将威胁到周朴园的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打他个措手不及，惊恐万状正是他内心虚伪的表现。周朴园想用金钱补偿自己的罪孽，以求得灵魂的安宁；也力图用金钱来堵住鲁侍萍的嘴，怕暴露自己的丑恶之事。第一场来看，鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，他的品格特征是残忍冷酷、自私贪婪、虚伪险诈。是一个完全的地地道道的伪君子。周朴园的心理变化过程：平静——猜疑——紧张——不知所措2、赏析第二场写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍的相见。父子相见，却是仇人，血的控诉，让人不忍卒听；母子相见，却无法相认，还不能不喊出“这真是一群强盗”。本场主要是由周朴园与鲁大海之间展开的矛盾冲突。周朴园的所作所为简直是伤天害理，总起来说，主要有三件：①是大年三十夜为娶有钱有势的姑娘撵走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分离；②是叫警察镇压工人，结果死了三十多条人命；③是在哈尔滨包修江桥，故意淹死两千二百个小工，每个小工扣取三百块钱。鲁大海的人物形象：他是工人阶级的代表，在他身上体现了工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心，但他也有斗争经验不足，幼稚卤莽的弱点。周鲁两家的矛盾冲突的根源：周朴园是带有浓厚封建性的资本家，鲁家母子是善良的下层劳动人民。他们之间阶级地位和思想意识的对立，使他们必然产生矛盾冲突。从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。欣赏戏剧作品，首先应了解戏剧的发展等有关知识。在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。九、矛盾冲突

冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾；

(

1

)

以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。

(

2

)

周朴园同鲁大海

——

父与子的矛盾冲突。

(

3

)

资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。

(

4

)

鲁大海与周萍

——

兄弟之间的矛盾冲突。

(

5

)

鲁侍萍与周萍

——

母与子的矛盾冲突。

(

6

)

资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。根本性质的冲突。十、人物形象分析

1、周朴园

从他们的意外遭遇，这一场谈话来看周朴园的性格特征:

对话由口音讲到无锡，讲到三十年以前，归结到在无锡发生的“一件很出名的事情”。这时，侍萍知道眼前的这位老爷就是周朴园，周朴园却不知道眼前这个下人就是侍萍。“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩……”他把被自己凌辱过的使女说成是“小姐”，为的是美化自己，按照剥削阶级的意识，少爷与下人有这种关系是可耻的，要门当户对，要维持面子，自然就把侍萍说成是“小姐”。然而侍萍却说:

“可是她不是小组，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。”她平静地、原原本本地说出了事实。这话犹如利刃，触及了周朴园对侍萍始乱终弃的丑恶行径，他“汗涔涔地”，显出一副狼狈像。这时，周朴园想知道侍萍的究竟，便用“亲戚”来遮掩，并说要给她修坟，以此作为打听的理由，同时在别人面前表示自己的“仁慈”和乐于行善的“美德”。当他知道在自己的意念中已经死去的侍萍还活着，而且她的孩子也活着时，便神经质地惊愕起来，说“什么?

”时而“忽然起立”紧张地问“你是谁?

”表现出他极度的惶恐和不安。当他明白眼前站着的就是三十年前被他遗弃的侍萍时，他“忽然严厉地”问道:

“你来干什么?

”立刻就显出了他的狰狞的面目。因为他认为侍萍的出现，会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱，露出了他凶恶的本相。接着又凭他三十多年从尔虞我诈的争夺中积累起来的经验，提出质问:

“谁指使你来的?

”他对侍萍软硬兼施，先是反脸不认人，说什么“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”为了怕家人知道，他竟提出不许侍萍“哭哭啼啼”，接着想哄骗侍萍忘记“从前的旧恩怨”，叫她“过去的事不必再提”，企图掩盖自己的罪恶。他花言巧语，要侍萍“不要以为我的心是死了”，想以他过去那廉价的感情打动侍萍，拉拢侍萍。他担心侍萍告诉鲁贵，揭穿他的老底，他还担心侍萍利用鲁大海、鲁贵和四凤的关系对他进行敲榨，他终于使出用金钱收卖的手段:

“好，痛痛快快的，你现在要多少钱吧!

”在他看来，金钱能化却侍萍的愤恨，金钱能赎回他的罪恶，金钱能使受害者微笑，金钱能使造孽者心安，金钱能永远消除这件事对他的威胁。这些集中暴露了他的世界观，反映出他的了老奸巨滑和阴险。为确保自己的名誉地位不受威胁，他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认，并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”，还以五千元支票进行收买，以策万全。

以上通过周朴园对侍萍的态度，深刻地揭露他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。

这些性格特点，在鲁大海同周朴园的面对面的斗争中进一步地揭露出来。周朴园使用了卑鄙的手段，一方面血腥镇压工人，一方面瓦解工人的团结，并且开除了工人罢工的领头人鲁大海。鲁大海在愤怒斥责周朴园时，揭露他血淋淋的发家史，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死两千三百个小工，每一个小工的性命他扣三百块。还揭露他血腥镇压煤矿工人罢工，“叫警察杀了矿上许多工人”，他双手沾满了工人群众的血，他“从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。(

马克思语)所以周朴园是一个坏到了连自己都不认为自己是坏人的人。

鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。

鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。

从连续紧凑的戏剧冲突可见:

周朴园对侍萍先是爱，后是赶，赶走之后又怀念，他怀念的侍萍活脱脱地站在他面前时，他竟是那样的凶狠，对此应如何理解?

傅立叶说:

“侮辱女性既是文明的本质特征，也是野蛮的本质特征，区别只在于，野蛮以简单的形式所犯下的罪恶，文明却赋之以复杂的、暖昧的、两面性的伪善的存在形式。”“这一个”周朴园正是富有个性的活生生的“伪善的存在”。他那矛盾的行为，以其性格的复杂性、多面性，显示出他作为董事长的“这一个”周朴园的基本定性──真诚的伪善，伪善的真诚。

2、鲁侍萍

鲁侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。

她自己被遗弃以及三十年挣扎的痛苦经历中，认清了周朴园的真面目。她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为“我自己的骨肉”的鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。她对过去的事，有的“是恨，是悔”。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。她把这归之于“不公平的命”，但最后又发誓“我希望这一生不要再见到你”，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。(分析侍萍不要钱的情节)

由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为“报应”和“命运”，对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示“忏悔”时心软了，这些都说明了

旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体，而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。

3、鲁大海

鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地拆穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无所施其计。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。(

反抗精神、坚强不屈的性格)斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。十一、人物语言的个性化

《雷雨》中，人物的语言不仅符合人物的身分，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气的处理上，也都相应有所变化。

剧中人因出身、地位、经历、个性不同，所以他们的说话口气，措词风格也不同。

周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当。

人物语言还和他们所处的时代的特定环境下的心理活动相适应。这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出:

“痛痛快快地，你要多少钱吧”“一切路费、用费都归我负担”，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲愤地说:

“命，不公平的命指使我来的”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强。侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了。因而使人物形象更真实、鲜明。十二、舞台说明的作用

1、周家客厅的布景设计:

既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目的大照片，既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片，在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。

2、人物的服装:

鲁侍萍上场，她的“衣服朴素，洁净”“头上包着一条白毛巾”，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。

3、人物动作:

(鲁侍萍)“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢走向大门”，这是人物动作的说明，“很自然地”暗示她曾在这屋里生活过，有关窗的习惯。“慢慢地”暗示她心情痛苦，有矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。

4、表情:

(周朴园)“汗涔涔地”显出一副狼狈相；(周朴园)“惊愕”表现出他极度的恐惧和不安。

5、人物的上下场:

作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。

鲁大海上场，舞台说明是“外面争吵声，大海的声音:

‘让开，我要进去。’”未见其人，先闻其声，这个说明暗示了鲁大海作为一个工人代表的坚定、勇敢的性格，而安排他在周朴园与鲁侍萍对话之后登场，便使戏剧冲突进一步发展，引向高潮。大海的下场是在冲突达到高潮后，鲁侍萍哭起来说:

“大海，我们走吧!

”的时候，被仆人们拥下的。十三、课文探究1、戏剧最讲究矛盾冲突,课文有几对矛盾冲突?这些矛盾冲突中最本质的冲突是什么?①周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突,周朴园和鲁大海的矛盾冲突,鲁大海和周萍的矛盾冲突,鲁侍萍和周萍的矛盾冲突。②周朴园是资本家,鲁家母子是善良的底层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,他们的对立冲突是必然的,深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源,在错综复杂的矛盾冲突中,以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的底层劳动人民、以鲁大海为代表的工人阶级的冲突是最本质的冲突。2、作者在刻画人物时,并没有将之扁平化或脸谱化,而是勾勒他们在不同情境中的言行,展现人性的复杂。请结合周朴园和鲁侍萍两个形象,对此进行分析。①周朴园:总体而言,是一个自私、冷酷、利己、行事狠辣、老谋深算的资本家,但在不危害自己根本利益时,又流露出少许的人性温情。当年,为了迎娶富家小姐,残忍地将侍萍和她刚生下的孩子赶出家门。此后却在家中长年保存着侍萍的照片和她喜欢的家具,甚至一直保留着她的一些生活习惯。他与侍萍曾经真心相爱,这些举动背后包含着他对那段感情的怀念,或许还有愧疚,否则他也不会打听侍萍的坟墓在哪里,想要“修一修”。对旧时恋人的怀念,是他身上存留不多的人性温情。然而,当原以为已死去多年的侍萍重新出现在他面前时,他的第一反应是警觉和防备,“你来干什么?”“谁指使你来的?”将其内心和盘托出:逝去的人对他的家庭、地位、名声不会有任何影响,他才能没有顾虑地释放善意和温情;但“死而复生”的人于他是一种威胁,他首先要做的,是消除这种威胁,维护自己的体面与利益。因此,在接下来的交谈中,即便他诉说对侍萍的思念,也只为安抚她的情绪,想要“明明白白地谈一谈”。他当机立断解雇鲁贵、四凤,试图用钱了断一切,要“鲁家的人永远不许再到周家来”,这些都体现出他是一个自私、冷酷、利己、行事狠辣的人物。在与自己的亲生儿子鲁大海谈判时,他依然保持冷漠、傲慢、居高临下的态度,一步步戏弄鲁大海,凸显了他作为资本家老谋深算、冷酷无情的一面。②鲁侍萍:一位善良、自尊、要强的下层劳动妇女。她被赶出周家,生活坎坷不幸,但她仍然靠自己的劳动生存,从未想过向周家寻求补偿。当她发现自己阴差阳错地再次与周朴园见面时,她的悲愤、痛苦在短时间内爆发,但她又很快克制了自己的情绪。她撕掉周朴园递过来的支票,拒绝他提供帮助,这一切都体现出她的自尊与要强。她非常清醒,知道自己不愿，也不能与周家再有任何关联,但骨肉亲情使她忍不住想要见一见三十年前分离的大儿子。然而见面时,周萍与鲁大海的冲突让她极度失望、悲愤,以至于差点儿失言,在开口的瞬间强行忍住:“你是萍，-凭，--凭什么打我的儿子?”“我是你的--你打的这个人的妈。”这两句语言的转换,让侍萍内心的痛苦与克制淋漓尽致地展现出来,也让人物更具有打动人心的力量。3、课文节选部分是怎样把“现在的生活”和“过去的生活”交织在一起的?这样的结构安排有什么作用?①作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法将“过去的生活”和“现在的生活”交织在一起。侍萍为找四凤来到周家,与周朴园不期而遇,这是“现在的生活”。侍萍关窗的动作和无锡口音使周朴园感到“奇怪”并引出他的追问，于是有了侍萍的讲述和回忆,这是“过去的生活”。随后,周朴园急于了解“梅小姐”的情况，步步追问;侍萍则强压悲愤,欲言又止,沉痛地诉说着自己三十年来的悲惨遭遇。周朴园由疑惑而慌张,由慌张而恐惧,最后惊讶地发现站在面前的正是自己反复述说的“梅小姐”。故事到此出现了一个小高潮,把“过去的生活”做了一个简单的交代。当周朴园明白眼前人就是侍萍时,突然发出责问,然后有侍萍的控诉，有周朴园的劝解和曲意诉说,这是把“过去的生活”和“现在的生活”穿插在一起,最后以侍萍撕碎支票,提出见一见周萍完成这场冲突。②这样的巧妙安排,让过去的矛盾推动现在的矛盾,使得剧本结构紧凑集中,矛盾冲突尖锐激烈,能够深深地吸引读者和观众。4、“发现”与“突转”是戏剧结构布局方面的两种独特的技巧。“发现”指从不知到知的转变。“突转”指剧情向相反方面的突然变化。就课文中周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突而言，“发现”和“突转”体现在哪里?“发现”前后周朴园和鲁侍萍两人情感关注的焦点分别是什么?相遇之后,鲁侍萍直接离开可以吗?①“发现”周朴园发现眼前的人就是鲁侍萍;“突转”周朴园翻脸不认人并厉声责问鲁侍萍此番前来的意图。②在“发现”前,周朴园的情感焦点是想打听侍萍后来发生的事,鲁侍萍是想试探周朴园能否认出自己。对此,前者的外在表现是拐弯抹角、躲躲闪闪,后者是欲说还休、欲走还留。在“发现”后,周朴园的情感焦点是急切想要解决问题,鲁侍萍则是终于找到发泄机会。前者的外在表现是翻脸无情、软硬兼施,后者是一朝爆发、不可抑制。体现了两人内心“错位”的矛盾冲突和独特的人物形象。③节选部分,鲁侍萍本来可以离开,却一次次借故留下,致使周朴园最终“发现”。鲁侍萍吞吞吐吐、欲走还留是特殊情境下其性格、心理、情感的自然流露,而周朴园“发现”后的“突转”,更是其矛盾心理、复杂情感的自然反应,体现了真实、复杂的人性。如果直接离开，就没有上述的戏剧效果和思想内蕴的揭示。5、课本节选的部分戏剧冲突又表现在哪里呢？

可能有人认为：这里的戏剧冲突有资本家与劳动者的，有男女爱情与感情的，有旧情与新爱的，有理想中与现实中的，有事业与亲情的，有母与子、父与子的等等。

节选部分的戏剧冲突主要表现在鲁侍萍与周朴园的性格冲突上。

鲁侍萍善良、真诚、坚强、自尊自重，而周朴园却自私、虚伪、懦弱、唯我独尊。

鲁侍萍已经知道周就是自己的前夫，并且有地位，有名声，很有钱。而自己目前的处境异常艰难，她完全可以要求周朴园给予经济上的补偿。但她的骨气，她的做人的尊严，她的与人为善，都让她没有丝毫的这方面的想法，不仅如此，在周朴园知道自己的身份之后，要用5千元了却他们之间的关系，了却周家与鲁家的来往的时候，她毫不犹豫的愤怒得将支票撕碎，也是她的性格使她这样做的，没有丝毫的做作与矫情。而周朴园，在侍萍没出现之前，表现出对侍萍的深情的怀念，当侍萍真正出现在他面前的时候，侍萍的如此的身份与现状，要他相认并继续相处已经不可能了。因为他考虑的是他现在的家庭，他的地位与名声，从他的个人利益出发，他的所谓怀念变成了虚伪，他的敢作不敢承担变成了懦弱，他不顾及别人的感受，不顾及侍萍的感受，不顾及母亲对儿子的感受，不顾及儿子周萍对四凤的感受，不顾及自己与大勇的亲子之情，要用5千元来断绝周鲁两家的一切往来，实在是一种残忍，是他自私、唯我独尊性格必然反应。正因为有如此不同的性格，才造成了节选部分的矛盾冲突，也即戏剧冲突。

侍萍因善良而不认子，怕影响儿子的名声；周朴园因自私而要割断许多亲情（夫妻情，母子情，父子情）；侍萍因真诚而处处为周朴园着想（不当别人面认夫，不提任何要求，答应永不再见面），怕影响他的家庭、地位和声望；周朴园因虚伪而一反常态，由平时的思念变成责问与厌恶；侍萍因坚强而独自活着并想方设法把儿子抚养成人，周朴园因懦弱而怕后妻的取闹就抛妻别子；侍萍因自尊自重而拒绝周朴园的帮助，再困难也独立去承受，周朴园因唯我独尊而践踏妻子儿女的感情。

这些性格通过人物语言反映出的人物心理来表现，或通过舞台提示（对读者而言），或通过演员表演（如哭泣状，悲愤状，将舞台提示变成表演）来表现，或通过动作来表现（如撕支票等）。

这些两两对照的性格冲突，使剧情不断的向高潮发展，随着矛盾的产生，发展，解决，人物的形象由于性格鲜明而被塑造得血肉丰满，而人物之间的故事由于矛盾的冲突与解决向读者或观众展现了一定层面的社会生活，从而使人从中受到教育。十四、主题节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁大海之间的矛盾冲突,揭露了具有封建色彩的资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊和资产阶级的罪恶发家史,展现了资本家和工人之间尖锐的矛盾冲突,反映了工人阶级的觉醒和反抗精神,预示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。十五、写作特色1、人物语言个性化。所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话,语言成为人物个性、心理的外化。如:“周朴园(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的?鲁侍萍(悲愤)命!不公平的命指使我来的。”周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人,现在立即撕下了多情的面纱,露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之,他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本性使然,语言无法掩饰。人物语言不必经过修饰,本质而又本能，具有高度个性化。2、丰富的潜台词。潜台词即言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多义现象。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界,其作用是使语言简练而有内涵。如:“周朴园(抬起头来)你姓什么?鲁侍萍我姓鲁,老爷。”这里的“你姓什么”言外之意就是:你怎么知道这么多?你怎么知道得这么清楚?你是谁?3、语言富于动作性。戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言),是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的,而是人物性格在情节发展中内在的体现。这种语言,有时是不经意、不露痕迹的,有时却是有意的。但目的只有一个,那就是让情节发展下去。请看下面侍萍的语言:①鲁侍萍：说不定,也许记得的。(推动情节发展:几乎要提醒周朴园。)②鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。(推动情节发展:几乎要明说了。)③鲁侍萍：我前几天还见着她!(暗示周朴园,使情节继续发展。)④鲁侍萍：老爷,您想见一见她吗?(推动情节发展。)⑤鲁侍萍：老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)(强烈地暗示。)侍萍对周朴园仍存旧情,又很想见到自己的大儿子,因此带着幻想对周朴园不断地提醒、暗示,这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言,却不单是她的心思的合情合理的表露所能解释得了的,更重要的是恰好起到暗示和推动情节发展的作用。十六、名家评说《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾说到《雷雨》，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代剧。——黎烈文……真正吸引他的，不仅是情节本身的曲折性，而是在这曲折背后所隐藏着的“人”的生命形态，或者说，他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的“情节”中的。——钱理群《雷雨》的创作标志着曹禺是以一个具有自己创作个性的剧作家出现在剧坛上的；他写出了一部杰出的现实主义作品；并成功地进行了一次话剧民族化、群众化的初步的尝试。——田本相十七、阅读训练

（一）谈谈《雷雨》的戏剧冲突

戏剧不懂得平静过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的①和恨爱纠葛集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的②。

同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将③生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所④，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所⑤。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A和B的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不、不，不用。”三个“不”宇，便将他人性的C和灵魂的D暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个（a）的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他（b），拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦的不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园⑥，撕碎了⑦，撕出了侍萍⑧，撕出了她30年风雨中磨炼出来的⑨。

7．这段文字开头划线的句子运用的修辞格与下列四个句子中的哪一句相同？（）

A．春风像母亲的手抚摸着你。

B．山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿悄悄地挤进门缝来。

C．黑夜，静寂得像死一样的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。

D．我失骄杨君失柳，杨柳轻直上重霄九。

8．从下列词语或短语中，选择恰当的填在文中空白处的横线上（①一⑨）和括号方格内。

a．欺骗

b、蒙骗

c

愤恨

d

愤慨

e

痛苦

f

痛楚

g．

奸诈

h

伪善

j．自尊刚强的性格

k．冷酷自私的假面具

l金钱万能的信条

m．色厉内荏

n、两鬓染霜

O.

反抗精神

p．鸡皮鹤发

q

.善良正直的性格

r．“人不为己，天诛地灭”的人生信条

s．蹂躏

t、显现

w、表现

x、血缘关系

y、阶级冲突

z、驾驭

2、下面的各