四年级数学第一学期工作总结

四年级数学第一学期工作总结四年级数学第一学期工作总结

四年级一班数学第一学期工作总结

本学期我担当四年级（1）班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、勤恳、严谨的治学态度，坚持不懈的从事着我的教学工作。作为数学教师，我能仔细制定规划，注意教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动、积极和同事探讨教法讨论教材，上好每一节课，并能常常主动学习各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进展施教，让学生把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学力量。盼望通过自己的不断总结和反思在教学上能有更大的进步！一、我的教学态度严谨

我仔细做好课前预备：备好课。①仔细钻研教材，把握双基目标、熟识教材的重点与难点。②明确学生学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，多采纳学生喜爱的方法把新的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。④课前还预备好课堂上应当给教材做补充的教学内容。二、我教学的现状分析和总结：

四1班的教学在班主任牛教师的协作和帮忙下，也取得了较好的成绩，但是有个别学生无心学习,上课常常迟到、有时候还常常拖欠作业，无形中也给我的教学带来了很大的不便。从平常的表现来看，作业在教师和科代表的催促下根本上能够按时完成，但也有一局部学

生比拟马虎，作业胡乱应付，上课不够用心听讲，爱插嘴，课堂纪律时好时坏。固然我也实行了一系列的措施，我不但仔细上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还实行了课后留下来补做的方法，在肯定程度上转变了一局部学生不按时完成作业的坏习惯。

我在严格要求学生的同时还不遗忘更多地实行了嘉奖的方法，对于那些上课表现比拟好的学生，能按时按质量地完成作业的学生，以及在单元测验中成绩比拟突出的，我都对他们进展了嘉奖和表扬，评比数学之星啦！数学阳光学子啊等等，在很大的程度上，提高了大局部学生的学习积极性。

然而,众所周知,由于数学科目的敏捷性以及规律性比拟强,若学生在课堂中又不用心听讲的话，那么一局部学生学习起来难免比拟吃力,因而,我对这些不仔细的学生实行了课后辅导与单独辅导相结合的方法,相应地取得了肯定的效果。

在对学生的治理上，本人也能够协作班主任教师，积极参加治理，对于班里发生的一些事情，并妥当处理；对于学生的一些不良行为，比方说：讲脏话，乱买东西等不良习惯，我也能够实行批判说服教育的方式准时赐予订正，让学生熟悉到自己的错误。三、我在教学中存在的缺点和问题。

回忆一学期以来的工作，我愈来愈剧烈的感受到：只有合理地建构起自己的学问体系，真正把握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，吃透教材，

力求提高自己的教学水平。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，优等生更上一层楼。信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

四、我今后努力的方向。

今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，努力钻研教材，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中取得更大的进步！

任课教师：孙国华

2023年十二月十五日

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四年级数学第一学期

教学工作总结

回忆本学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、仔细钻研业务、精确传授学问

这学期我连续担当四年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人落伍

针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师准时批改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强稳固。我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，必批必改。学完一个单元准时测验，测验试卷准时批发整理，并把成绩准时反应给家长，让家长教师做到心里有数，时刻了解孩子的学习状况，学习状态。

留意学困生的培育，针对根底薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到学问不连接的地方，只能查缺补漏。三、致力于数学教学的优化

1．注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。

2．注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果

四年级这一学期，我也算满足。班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。

五、存在缺乏及努力方向。

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。回忆半年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作