山东省烟台市莱州市2022-2023学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题含答案解析

2022—2023学年度第一学期期末学业水平检测初二语文试题（考试时间120分钟，满分120分）一、积累与运用（38分）1.默写（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，____________，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，____________。（《纪念白求恩》）（2）终古高云簇此城，____________。（《潼关》）（3）____________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）（4）水何澹澹，____________。（《观沧海》）（5）饭疏食，饮水，____________，乐亦在其中矣。（《论语》十二章）（6）____________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）（7）刘禹锡《秋词》（其一）中，展现了一幅空中鹤飞冲天的动人图景，表现诗人积极向上、乐观开朗的高洁情操的诗句是：____________，____________。（8）《诫子书》一文中，阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，____________。【答案】①.一个纯粹的人②.一个有益于人民的人③.秋风吹散马蹄声④.何当共剪西窗烛⑤.山岛竦峙⑥.曲肱而枕之⑦.夜阑卧听风吹雨⑧.晴空一鹤排云上⑨.便引诗情到碧霄⑩.非学无以广才⑪.非志无以成学【解析】【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容。二要认真审题，找出符合题意的诗文句子。三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“粹”“益”“蹄”“窗”“竦峙”“曲肱”“枕”“阑”“鹤”“霄”“以”等字的正确书写。2.解释加点词语的含义（1）淫慢则不能励精（）（2）恐前后受其敌（）（3）及其家穿井（）（4）其人舍然大喜（）【答案】①.放纵②.攻击③.待，等到④.同“释”，解除，消除【解析】【详解】本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。淫：放纵。（2）句意为：担心前后受到狼的攻击。敌：攻击。（3）句意为：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。（4）句意为：那个杞国人放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。3.翻译句子（1）国人道之，闻之于宋君。（2）一狼径去，其一犬坐于前。【答案】（1）国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事（向宋国国君报告这件事）。（2）一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。【解析】【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）国：国都；道：讲述、谈论；闻：使听到；于：向；（2）径去：径直离开；犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。4.下列词语的注音和字形全部正确的一组是（）A.绵延（mián）庇（bì）护滑稽（jì）安详（xiáng）B.狭隘（ài）晕眩（xuàn）搅混（hun）潜逃（qián）C.嗔怪（chēn）莽莽蓁蓁（zhēn）余晖（huī）钦差（qīn）D.顷刻（qǐng）称（chèng）职抽噎（yē）粗犷（guǎng）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。A.滑稽（jì）——jī；C.莽莽蓁蓁——莽莽榛榛；D.称（chèng）职——chèn；故选B。5.下列加点词语运用有误的一项是（）A.这两地虽不远万里，但乘坐高铁能在一天时间里往返一次。B.在事情没有搞清楚之前，我们不能妄下断语。C.美方把主要矛头对准中国，这种做法不可理喻，但从历史上看，其背后的美式逻辑一以贯之。D.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的理解运用。A．不远万里：意思是不以万里为远，形容不怕路途遥远。不能用来形容距离遥远，句中用来形容距离，使用有误；B．妄下断语：指胡乱、随意地作出判断。句中形容“我们”不能对不清楚的事随意判断，符合语境；C．不可理喻：指不能用道理使他明白；形容态度强横，丝毫不讲道理。句中形容美方强横又不讲道理的做法，符合语境；D．相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。句中形容“读屏”和“读书”两种阅读方式的配合，符合语境；故选A。6.下面说法错误的一项是（）A.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩大夫而作的。文中“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉职”这一句，作者饱含着赞扬之情，概述了白求恩的政治面貌、年龄、来华目的等，让人们对白求恩同志的生平有所了解，为下文议论的展开提供了事实依据。B.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。——此句标点符号运用正确。C.寓言故事《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，列子是老子、庄子外，道家学派的又一代表人物。D.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国传统文化。——这句话语序不当，应该将“热爱”和“了解”调换位置。【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。B.有误，“一年之计在于春”为不独立引用，句末的逗号应在引号的外面。故选B。7.阅读《西游记》选段，按要求答题。小钻风道：“二大王身高三丈，卧蚕眉，丹凤眼，美人声，匾担牙，鼻似蛟龙。若与人争斗，只消一鼻子卷去，就是铁背铜身，也就魂亡魄丧！”行者道：“鼻子卷人的妖精也好拿。”又应声道：“三大王也有几多手段？”小钻风道：“我三大王不是凡间之怪物，行动时抟风运海，振北图南。随身有一件宝贝，唤作______。假若把人装在瓶中，一时三刻，化作浆水。”（1）这段文字所描写的魔王“二大王”“三大王”分别是什么妖怪？“三大王”的随身宝贝是什么？______、______、______。长老道“我不吃你的水！立地渴死，我当任命！不要你了！你去罢！”行者道：“无我你去不得西天也。”三藏道：“去得去不得不干你事！泼猢狲！只管来缠我做甚！”那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老道：“你这个狠心的泼秃，十分贱我！”轮铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下。那长老昏晕在地，不能言语，被他把两个青毡包袱，提在手中，驾筋斗云，不知去向。（2）选段中打晕唐僧的是______，最后是______说出了他的本像。（3）选出对《西游记》相关内容的表述错误的一项（）A.“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领黄鹅氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”这段文字描写是沙悟净的形象。B.取经路上，猪悟能几次在危难时刻要卖掉马匹，分行李散伙。离开铜台府地灵县寇员外家时，他抱怨师父“放了现成茶饭不吃，清凉瓦屋不住，却要走什么路，像抢丧踵魂！”可见他贪图享乐，好吃懒做，终因“又有顽心，色情未泯”被封为净坛使者。C.《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是中国古代神魔小说的代表。故事大多情节曲折，扣人心弦，不过有一些降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单。D.“师兄是个有仁有义的君子，君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。”宝象国唐僧被黄风怪变作老虎，是白龙马提议让二师兄去找行者救师父。【答案】7.①.黄牙老象②.金翅大鹏雕③.阴阳二气瓶8.①.假悟空（六耳猕猴）②.如来9.D【解析】【小问1详解】本题考查名著情节与人物的识记。阅读文段可知，其出自《西游记》第七十四回，主要讲述的是唐僧师徒四人在狮驼岭的遭遇。第一空，根据材料“二大王身高三丈”“只消一鼻子卷去，就是铁背铜身，也就魂亡魄丧”可判断出，二大王指黄牙白象。第二空，根据材料“三大王不是凡间之怪物，行动时抟风运海，振北图南”可判断出，三大王指金翅大鹏雕。第三空，根据材料“假若把人装在瓶中，一时三刻，化作浆水”及原著中金翅大鹏雕所带宝贝的记忆可知，应填：阴阳二气瓶。【小问2详解】本题考查名著内容识记。第一空，根据材料中“无我你去不得西天也”“那行者变了脸，发怒生嗔，喝骂长老”“轮铁棒，丢了磁杯，望长老脊背上砑了一下”可判断出，此处的“行者”应是假行者。文段出自《西游记》中“真假美猴王”的故事，材料中打晕唐僧的是“假行者”，即六耳猕猴。第二空，辨别真假悟空的过程一波三折。首先是“观音菩萨”辨认，未果；然后到“天界”去辨认，未果；又由“唐僧”和“阴界主簿判官”，还是未果；最后请“如来佛祖”区分，指出假悟空是“六耳猕猴”，被如来用金钵盂扣住，真悟空打死假悟空。【小问3详解】本题考查名著内容的识记。D．黄风怪，又名黄风大圣，本是灵山脚下的得道老鼠，因为偷了琉璃盏内的清油，逃到下界误食唐僧的肉可以长生不老，最终被悟空打回原形。而黄袍怪是天庭五百年前二十八星宿之一的奎木狼，与宝象国公主百花羞成亲后成为妖怪，并将唐僧变成猛虎诬其为妖怪，后被猪八戒请回的孙悟空打跑后又被二十七宿星员收回上界，为太上老君烧火。选项中“宝象国唐僧被黄风怪变作老虎”有误；故选D。8.阅读诗歌，回答问题。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。……——郭沫若《天上的街市》（1）请依次写出划线词语的词性：“缥缈”____________“陈列”____________“珍奇”____________“那”____________。（2）丰富的想象和联想，使诗歌散发出奇幻的光辉。诗人由“街灯”想到“明星”，由“天上的明星”想到天上的“街灯”，并由此想到“美丽的街市”这是在创作中运用了______；接着，诗人描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河的画面，这是在创作中运用了______。【答案】8.①.形容词②.动词③.名词④.代词9.①.联想②.想象【解析】【小问1详解】本题考查词性。“缥缈”意思是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。句中用来修饰“空中”，为形容词。“陈列”意思是指把商品有规律地集中展示给顾客，句中用来指“街市上”展示出来的“物品”，为动词。“珍奇”意思为珍贵奇异之物。句中指前文提到的“陈列的一些物品”是非常珍贵奇异之物，为名词。“那”是代词，在句中代指“天河”。【小问2详解】本题考查联想与想象。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，两者间相互联系。而想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。主要判定方法可以看事物是否会出现在现实世界，如果不会，那肯定是想象；如果会，两者同时出现且有联系，则为联想。第一空，诗人由“街灯”想到“明星”，由“天上的明星”想到天上的“街灯”，并由此想到“美丽的街市”，这明显是由“街灯”联想到“天上的明星”，再联想到“天上的街灯”，进而联想到“美丽的街市”，层层递进。故此空应填：联想。第二空，诗人所描绘的牛郎织女骑牛提灯，渡过天河的画面在现实中并不会真实出现，这出自于诗人的想象。故此空应填：想象。二、阅读（32分）（一）古诗词阅读（4分）秋夜山居施肩吾〔唐〕去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。【注释】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。9.诗歌前两句写出了秋夜______的特点，“______”一词点明了时令属“秋”。10.诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。【答案】9.①.清幽、宁静（幽静）②.去雁10.示例：一个“衔”字运用拟人的修辞手法，把空中一轮明月被松梢遮掩的情形描绘得活灵活现。【解析】【9题详解】本题考查诗歌内容理解。本诗前两句意为：大雁的声音渐响渐远，人声也随着消失，是哪家的纺织机织出了像新下的雪一样的绸缎。首句中“去雁”两字意为：大雁离开了，只有秋天大雁离开往南方去。故而“去雁”点名时令为秋季。整句诗通过描写大雁南飞鸣声渐远，人声也随之消失的情景，渲染出一种清幽、宁静的秋夜氛围。据此总结作答即可。【10题详解】本题考查诗句的炼字。回答此类型的问题可以扣答题公式回答问题：字词在句中的含义+描述景象+烘托的意境或表达的情感。“百尺老松衔半月”意为：百尺高的老松树正衔着半轮明月。这句话中的“衔”字采用拟人的手法，赋予松树以人的动作，生动形象地描写出空中一轮明月被松梢遮掩的情形，使这一秋夜松月景象更活灵活现。（二）文言文阅读（8分）艾子教孙艾子有孙，年十许，慵劣①不学，每加榎楚②而不悛③。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪！”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟④雪而嬉，艾子见之，褫⑤其衣，使跪雪中，寒战之色可掬⑥。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。（选自〔明〕陆灼《艾子后语》）【注释】①慵劣：慵，懒惰；劣，顽皮。②榎（jiǎ）楚：分别是灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。③悛（quān）：悔改。④抟（tuán）：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。⑤褫（chǐ）：剥夺，夺取或解下衣服。⑥掬：两手捧（东西）。11.解释下列句中加点的字词。（1）吾亦冻汝儿（）（2）杖之愈峻（）12.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：寒战之色可掬A.艾子笑而释之 B.禽兽之变诈几何哉C.而两狼之并驱如故 D.有闻而传之者13.将下面句子翻译成现代汉语吾为若教子不善邪？14.艾子最后为什么笑而释之呢？【答案】11.①.也②.作动词，用杖打，杖责12.B13.我为（给）你教育你儿子难道不好吗？14.艾子笑是因为明白儿子这样做的原因，释之是因为他同样心疼自己的儿子。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。（1）句意：我也让你的儿子受冻。亦：也。（2）句意：用木条棍棒打孙子越加严厉。杖：名词作动词，用杖打，杖责。【12题详解】本题考查一词多义。解答此题，注意分析例句中“之”的意思，“寒战之色可掬”意为：冻得冷颤的神色十分明显。其中“之”是助词，“的”的意思。A．该句意为：艾子笑着宽释了孙子和艾子的儿子。之：代词，他们。与示例不同；B．该句意为：禽兽的欺骗手段能有多少啊？之：助词，的。与示例相同；C．该句意为：但是两只狼像原来一样一起追赶。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无意义。与示例不同；D．该句意为：有人听到这话传播出去。之：代词，指这件事。与示例不同；故选B。【13题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。该句重点词：若：你；善：好；邪：助词，表示疑问的语气。【14题详解】本题考查文章的理解和分析。根据第一段“其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请”可知，艾子的儿子只有这一个孩子，常担心自己的儿子受不了艾子的杖刑而死去，每当儿子被责备时都十分心疼自己的儿子，这是艾子“笑”的原因。再联系第二段“其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁”“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿”可知，艾子的儿子对父亲处罚自己孩子的做法无可奈何，只能以冻自己的方式让父亲心疼，进而免去对儿子的处罚，这是艾子“释之”的原因，即艾子也心疼自己的孩子。据此总结作答即可。【点睛】参考译文：艾子有个孙子，年龄十岁左右，懒惰顽劣不学习，艾子常用棍棒打他但不悔改。艾子的儿子只有这么一个孩子，常常担心儿子受不住杖刑而死去，每当艾子责罚孙子时他就流泪哭泣着求饶。艾子愤怒地说：“我替你教训儿子不好吗？”用木条棍棒打孙子越加严厉。艾子的儿子对艾子无可奈何。有一天早晨，雪下了起来，孙子捏雪球玩耍。艾子看见了，剥掉他的衣服，让他跪在雪中，冻得冷颤的神色十分明显。艾子的儿子不再敢说求饶的话，艾子的儿子也脱掉自己的衣服跪在自己儿子的旁边。艾子惊讶地问道：“你的儿子有罪，应当受到这种惩罚，你为什么加入进来呢？”艾子的儿子哭着说：“你让我的儿子受冻，我也让你的儿子受冻。”艾子笑着宽释了孙子和艾子的儿子。（三）现代文阅读I（11分）黄蜂筑巢周涛①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊，但是我们，只有一死了。④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。⑥那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版画，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡、温柔和峻厉、无限与短暂。⑦它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。⑧小家伙！⑨你原来是如此自爱呢！⑩可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，至今记得童年捅马蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子还大着。⑪黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是……何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。⑫从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性、非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。⑬后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣，金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！⑭再后来，就是寒露、霜降了。⑮它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。⑯明日立冬。明年请务必再来聚会啊，小家伙！15.文中两次详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。黄蜂的举动作者的情感第一次①怜惜（不忍、同情）第二次整理触须②16.细细品味第⑦段划线句子，简要赏析其表达效果。17.“生活着多么好啊，但是我们，只有一死了”，这句话在文中反复出现，其作用是什么？请简要分析。18.下列选项分析不正确的一项是（）A.文章从霜降时黄蜂坠落阳台写起，营造出生命将逝的庄严气氛，采用插叙的手法勾勒了黄蜂短暂而充实的一生。B.从童年捅马蜂窝时被黄蜂刺伤认为它们是“四处寻衅的亡命之徒”，到发觉它们有灵性、善解人意，甚至后来越看越觉出它们的可爱，把观察它们的活动当做每天的乐趣……文中作者对黄蜂的认识发生了很大的变化。C.文章⑪⑫段写黄蜂在“我”家阳台的墙缝里“筑了巢”后的生活，表现了黄蜂的勤劳和无伤人之心的特点。D.泰戈尔说，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。小小黄蜂做到了。虽然它们的生命只有春夏秋三季，但它们轰轰烈烈地走过。作者也在字里行间传达着自己的生命的期许：热爱生活，与大自然和谐相处。【答案】15.①抓住扫帚尖②怜爱（赞美）16.运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了黄蜂临死前整理触须时优雅的形态，表现了黄蜂的自爱，表达出作者对它们深深的喜爱与赞美之情。17.①突出黄蜂对生的眷恋；②表现黄蜂面对死亡的平静与从容，表现作者的深情赞美；③首尾呼应，作者的情感逐渐加深，引发读者的共鸣。④这句话既是文章的线索，也是文章的主旨所在，作者歌颂生活的美好，也呼唤人们珍惜身边的一切美好。18.A【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对文章内容的理解与感情的梳理能力。结合题干“写黄蜂走向死亡时的‘举动’”“第一次”，找到第④段“便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里”，可知：黄蜂临死前紧紧抓住扫帚尖；结合题干“黄蜂的举动：整理触须”，找到第⑨段“你原来是如此自爱呢”第⑯段“明年请务必再来聚会啊，小家伙”，可知：作者看见黄蜂临死前如此认真而骄傲整顿自己，觉得黄蜂很可爱，“自爱”表达对它们的赞美之情。【16题详解】本题考查赏析句子。结合“用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲”，可知：此处运用了拟人和比喻手法，把黄蜂当成人来写，收拾整理触须，把“黄蜂的触须”比作“两根长长的花翎”；生动形象地表现了黄蜂临死前认真而又骄傲地整理自己的触须；结合“那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿”，第⑨段“你原来是如此自爱呢”，可知：黄蜂整理触须时的动作很优雅，表现其面临死亡时非常从容，表达作者对它们的怜爱和赞美之情；运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地写出了黄蜂临死前整理触须时优雅的形态，表现了黄蜂的自爱，表达出作者对它们深深的喜爱与赞美之情【17题详解】本题考查学生对文章内容的理解与分析能力。这个句子在文中反复出现两次。第一次，结合第③段“黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续”“我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊，但是我们，只有一死了”，可知：此处交代这个季节是黄蜂死亡的时间，表现了黄蜂在临死前对生的眷恋，表现它们对生命的热爱之情。第二次，结合第⑮段“它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔”“我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了”，可知：此段再次强调黄蜂临死前虽然对生无比的眷恋，却又能平静的面对死亡；结合第⑫段“它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生”，第⑬段“后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣，金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音”可知，黄蜂与作者一家和平相处，可以看出黄蜂的善良与勤劳，表现它们热爱生命，无惧死亡。这样首尾呼应，将作者的情感推向高潮，更能引起读者的共鸣。结合第①段“到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又不会大批地同时死亡”，第③段“黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续”，第⑫段“从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生”，第⑬段“我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣”，第⑮段“它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔”，可知：全文叙写的是黄蜂热爱生活，面对死亡时乐观、坦然，全文表达了作者对黄蜂的怜爱之情，“生活着多么好啊，但是我们，只有一死了”既是文章的线索，又是文章的主旨所在。【18题详解】本题考查分析文章内容。A.结合第①段“到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又不会大批地同时死亡”，可知：此处描写霜降时黄蜂坠落阳台的情景，并没有采用插叙手法，本项分析不当；故选A。（四）现代文阅读Ⅱ（9分）寻找“红衣姐”李春雷①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时特意穿上了那件崭新的红上衣。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的。②小榄，以盛产菊花闻名，这里是一个财富的世界。但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。生于一个偏远农村，后来嫁到了小榄镇上。③缴纳社保金的队伍排得长长的。她叹一口气，先回去吧，反正还有时间。④婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫也下岗了。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。⑤5年前因为旧城改造，小吃店关闭了。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年要两万元的学费。孩子开学的日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实没有技术，只得去干点零活儿。而她不得不去捡废品。⑥她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。⑦社区为她一家办理了“低保”，还安排她在一家商场当清洁工，每月1400元，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。⑧她已经好多年没有如此开心了。现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。⑨突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上。⑩看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。可是，“黄衣男”风一样，跑远了。⑪她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！⑫足足过了5分钟，“黄衣男”急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”⑬20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身走进了小巷深处。⑭这件事，就这样过去了。只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。⑮第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。傍晚时分，仍然没有踪迹。⑯她家的小房临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”“好呢。”门开了。她探出头来。这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。⑰她一看，惊呆，“你找她干嘛？”记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白，“出了什么事？”记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”“阿姐，不是的，你误会了！”⑱一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那，是小镇的图腾！⑲当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈哈。半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语。这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！⑳是啊，生活正在变得好起来。生活不愁了；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩儿前几天送她的。㉑小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……（选自《人民日报》，有删改）19.下列各项对选文理解有误的一项（）A.开头部分她“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，结尾强调了红上衣的来历，“这件红上衣，正是女孩前几天送她的”。这样安排，是为了强调女孩孝心的可贵。B.文中多处出现前后照应的语句。如“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树”与“小巷里的芒果树，在悄悄结籽”相照应；前文“芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买一盒”与后文“丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”相照应。这些照应，使文章结构谨严，更有利于主题的表达，同时也增加了文章的感染力。C.所谓“无巧不成书”，巧合的出现，既合乎情理，又制造悬念，推动了情节的发展。文中“只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。”这一巧合，就起到了这样的作用。D.文章采用第三人称写作，把“她”的生活经历、家境、甚至心理活动客观、真实地展现在读者面前，不做作，不矫情，这样的叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。20.阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》？21.联系上下文，赏析文中画横线句子的表达效果。22.选文中“红衣姐”具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要概括。【答案】19.A20.①题目概括了文章的主要内容；②点明了全文主要人物“红衣姐”；③设置了悬念，引发读者的阅读兴趣；④语义丰富，一语双关，表面是寻找“红衣姐”这个人，实际上是寻找拾金不昧这样的美好品德；⑤深化文章主旨，表现小城人民对“红衣姐”高尚人格的认同赞美。21.妙用神态描写“瞪大眼睛”“呆呆地站着”、动作描写“死死地按住”、心理描写“不敢弯腰”“害怕混淆、说不清楚”，生动逼真地描绘出“她”（或：红衣姐）生怕社保金跌落出来自己捡拾，可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理，凸显出她的淳朴善良。22.追求幸福、吃苦耐劳、乐观豁达、心地善良、拥有爱心、为人本分等。【解析】【19题详解】本题考查理解分析能力。A.“……这样安排，是为了强调女孩孝心的可贵。”表述错误。这样的安排既交代了“红衣姐”“红衣”的来历，也表明了她的日子正一天天变好，变得越来越红火。故选A。【20题详解】本题考查对标题的理解。文章主要内容是写红衣姐因做好事不留名而被大家寻找的故事，所以，题目概括了文章的主要内容；文章的中心人物是红衣姐，用红衣姐的苦难和拾金不昧贯穿全文，所以“寻找红衣姐”这个题目，点明了全文主要人物“红衣姐”；“寻找红衣姐”这个题目能设置了悬念，让读者对谁是红衣姐，为什么要找她，她为什么穿着红衣等问题引发思考，增强他们的阅读兴趣；从题目来看，表面是寻找“红衣姐”这个人，实际上是寻找“红衣姐”代表的拾金不昧这样的美好品德。所以“寻找红衣姐”就是寻找这种美德和精神。故题目一语双关，含义丰富。表现小城人民对“红衣姐”高尚人格的认同赞美，暗示了文章的主旨。【21题详解】本题考查关键词句赏析。“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰”中“瞪大眼睛”“呆呆地站着”是神态描写，表现出她紧盯钞票的神情；“双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋”中“死死地按住”是动作描写，表现出她不想占便宜的的行为；“不敢弯腰……她害怕混淆，说不清楚”是对她的心理描写，表现出她的谨慎及害怕受误解的心理。联系上文“‘老板，老板，丢钱了，丢钱了！’她大声喊道。可是，‘黄衣男’风一样，跑远了”可知，这些描写生动形象地表现出红衣姐生怕社保金跌落出来自己捡拾，可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理；再联系下文“唉，这个善良的女人啊！”可知，凸显出她的淳朴善良。【22题详解】本题考查理解分析能力。从第④段“婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫也下岗了。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒”可知，红衣姐是个追求幸福；从第⑤段“……而她不得不去捡废品”可知，红衣姐是个吃苦耐劳；从第⑥段“……她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊……”可知