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文档简介

画

杨

桃

叮嘱

愉悦审视严肃半晌教诲我会认神情严肃和颜悦色默读课文，看看是什么事让老师的表情变得严肃了？“杨桃是这个样子的吗？〞“倒不如说是五角星吧！〞哈哈大笑起来“这幅画画得像不像？〞“不像！〞“它像什么？〞“像五角星！〞读课文第1、2自然段，找一找“我〞画的杨桃和别人画的不一样的原因。〔用课文里的话答复〕他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。〞我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。认认真真老老实实准确

审视老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？〞“不······像。〞“那么，像什么呢？〞“像······五······五角星。〞

“不像！〞“像五角星！〞“不······像。〞“像······五······五角星。〞〔想当然不假思索的语气。〕〔答复支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。〕“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。〞〔这是个循循善诱的好老师，他要创设时机，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。〕我想知道为什么老师在审视杨桃后，变得严肃了，后来又和颜悦色地教育我们？这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。讨论老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？〔要实事求是地表现自己的角度看到的东西。〕〔老师的话语中又提到要尊重别人的看法。〕为什么说他们的教诲使我一生受用？

因为他们的话让我明白了：我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。题西林壁横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。本课小结学习了这篇课文我们得到了什么启示？启示：无论做什么事或看问题都应该实事求是。当别人与我们看法不一时，不要急着否认，更不能嘲笑别人。再见

1、借助拼音读准字音,读通句子。

2、标出自然段序号。

自读要求：老实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

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