二年级品德与生活上册教学计划

二年级品德与生活上册教学计划二年级品德与生活上册教学计划1二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。本册教材大体分为四个单元，第一单元（第1—4课）主题“生日快乐”；第二单元（5—8课）主题“走进秋天”，第三单元（9—12课）主题“成长乐园”，第四单元（13—16课）主题“金点子行动”。第一单元：1、教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。4、知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护集体荣誉，关心和爱护同伴5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。6、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。第二单元：1、了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。2、喜欢和同学，老师交往，高兴地学，愉快地玩。3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。4、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。5、为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。6、教育会正确使用简单的工具。7、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。8、能与他人合作，交流，分享感受，想法或活动成果。第三单元：1、教育学生按时作息，做事用心，并养成良好的饮食和个人卫生习惯。2、能欣赏自己和别人的优点与长处。3、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。4、自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。6、能初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。7、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。第四单元：1、教育学生学习与生活遇到问题时愿意想办法解决。2、能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。3、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。4、做到选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。5、教育会正确使用简单的工具。6、鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。2、结合班队，团队活动进行教学。3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。第一周：1、祝你生日快乐第二周：2、快乐的国庆节第三周：3、过去的故事第四周：4、红领巾的生日第五周：国庆节放假第六周：5、秋天到了第七周：6、秋游回味第八周：7、巧手剪春天第九周：8、中秋与重阳第十周：9、我来试试看第十一周：10、我不胆小第十二周：11、我不任性第十三周：12、我的好习惯第十四周：13、走进聪明屋第十五周：14、我也能研究第十六周：15、生活中的创造第十七周：16、让校园更美好二年级品德与生活上册教学计划2一、学情分析有一部分学生，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。二、教材分析1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。3、突出活动性和做中学的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习空间。活动的设计尽可能简便易行，具有很强的操作性。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，形成开放的教学体系。另一方面，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。三、教学目标1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。四、教学措施1、明确课程性质，全面把握课程目标.2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。3、追求教学的有效性，打好做人的基础.4、建立新的教学观，引导学生自主学习.5、实现评价改革，促进学生发展.6、加强课程管理，保证教学质量.二年级品德与生活上册教学计划3教材分析：（一）教材的基本特点1．以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时间顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，也适当关注他们对未来生活的需求。2、突出养成教育的要求。通过行为指导、情境辨析，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。同时，又考虑教学的实际情况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。5、体现一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日快乐快乐的国庆节过去的故事红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐，欢庆祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和愈来愈感。第二单元共安排了四个主题活动：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。了解天气、季节变化对生活的影响，学会保护自己。喜欢和同学、教师交往，高兴地学，愉快地玩。亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人，爱护花草树木和动物。第三单元共安排了四个主题活动：我来试试看我不胆小我不任性我的好习惯本单元有4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小，缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整合，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。第四单元共安排了四个主题活动：走进聪明屋我也能研究生活中的小创造让校园更美好本单元有4个主题活动以动脑筋、有创意地生活为主线，它是时代对儿童提出的要求，主要培养儿童的创造性和动手能力，让儿童利用自己的聪明才智去探究或解决问题。目的是打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生的自信心。周次教学内容教时教学目标重点及难点教具准备备注1准备周熟悉教材2—5第一单元生日快乐1.祝你生日快乐2.快乐的国庆节3.过去的故事4.红领巾的生日8以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐，欢庆祖国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命，热爱祖国；孝敬自己的父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。1.从生日入手，引发学生的快乐体验，更加珍爱生命，感恩父母。2.在欢度国庆的活动中，激发学生为自己是中国人而感到自豪的情感。1.《生日快乐》录音磁带；2.收集新中国诞生的故事；3.搜集有关小英雄的故事；4.队歌和儿童歌曲。6—9第二单元走进秋天5.秋天到了6.秋游回味7.巧手剪秋天8.中秋与重阳8在萧瑟的秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种浇灌和采摘过程中体验秋收的快乐；秋游之后，回味无穷；摆动小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心，孩子们在走一走，看一看，做一做，尝一尝中，和“秋天”进行“零距离”接近，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探索自然，探究科学，探求知识。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民之情，探索自然和科学的奥秘，使美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。1.准备故事《天气凉了》；2.收集各种各样的树叶；3.收集小制作的原料；4.收集关于中秋的传说和关于描写月亮的诗文。10期中复习11—14第三单元成长乐园9.我来试试看10.我不胆小11.我不任性12.我的好习惯8本单元以儿童生活为线索，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己、对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。让儿童品尝到勇于尝试带来的快乐；引导体味成长的快乐。1.歌曲《做小树苗》的磁带；2.整理玩具到课堂；3印制“好习惯监督员”的聘书。15—18第四单元金点子行动13.走进聪明屋14.我也能研究15.生活中的小创造16.让校园更美好8动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探索或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己智慧，享受创造带来的欢乐。如何打开学生的思维；展开丰富的想象，增强学生的自信心。1.古今中外发明家的故事；2.收集班级中有发明创意的学生作品；3.“校园小调查”的调查表。19期终复习期终检测二年级品德与生活上册教学计划4一、学生情况分析二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动中，引导教师重点关注学生学习过程里的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的.指导，从而将各地具体的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、教学总要求《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）；愉快积极地生活（儿童生活的主调）；负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）；动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。四、各单元要求第一单元：新学年开始了1.引导学生把暑假所见所闻的趣事讲给大家听，交流内心感受，自己设计展示方案，发展学生的思维，培养学生观察、积累生活体验的习惯和交流表达能力。2．愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，爱学习、会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业等好习惯。3．知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证，培养学生学习、做事有耐心、有毅力、有始有终有意志品质。4．知道学习用品来之不易，纸张是宝贵资源，应该爱惜学习用品，节约用纸，激发学生对学习用品的爱惜之情。第二单元：我爱祖国1.知道10月1日是我国的国庆节。了解国庆节的来历，感受全国人民欢度国庆节的喜悦，为自己是中国人民感到自豪。2.用自己喜欢的方式赞美可爱的祖国，表达对祖国最美好的祝福，抒发学生热爱祖国的情感。3.知道爱国小英雄的故事，了解人民英雄的事迹，缅怀人民英雄，激发学生对人民英雄的崇敬之情。第三单元：注意安全1.通过让学生看交通规则资料片和请交警叔叔讲交通规则，了解交通规则的作用，认识常见的交通标志，并能自觉遵守交通规则。2.知道哪些地方容易发生危险，认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害，不玩火，防触电。3.通过情境讨论和模拟表演，让学生知道基本的紧急求助和自救办法，遇到危险会打110、119、120等求助电话。第四单元：我和大家一起长大1.知道自己一年来的成长变化情况，能看见自己的成长和进步，并为此而高兴，培养学生积极向上的情感态度。2.了解自己的兴趣爱好，欣赏自己的优点和长处，增强自信，并以此激励自己不断进步，从而能够愉快地生活。3.能看到别人的优点和长处，愿意向别人学习，取人之长，补己之短。4.遇到不开心的事情要学会倾诉，能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，做个心胸开阔、性格开朗的孩子。第五单元；我了解的社会常识1.认识哪些物品是公共财物，知道公共财物是国家和集体的财产，要做到自觉爱护公物，不故意损坏。2.了解粮食的用途，知道粮食是劳动人民用汗水换来的，应爱惜别人的劳动成果，不浪费粮食、爱护庄稼。3.了解水电在生活中的重要性，知道水电是宝贵资源，应节约水电，从小养成节约水电的好习惯。五、教学措施1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德，激发儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学进度：周次日期教学内容第一周9月1日—9月2日《愉快的暑假》第二周9月7日—9月11日《愉快的暑假》第三周9月14日—9月18日《我会学习我快乐》第四周9月21日—9月25日《做事有始有终》第五周9月28日—9月30日《学习的好伙伴》第六周10月1日—10月7日放假第七周10月8日—10月16日《庆祝国庆节》第八周10月19日—10月23日《赞美祖国》第九周10月26日—10月30日《崇敬人民英雄》第十周11月2日—11月6日《遵守交通规则》第十一周11月9日—11月13日《远离危险》第十二周11月16日—11月20日《遇到危险怎么办》第十三周11月23日—11月27日《我长大了》第十四周11月30日—12月4日《夸夸我自己》第十五周12月7日—12月11日《心中有榜样》第十六周12月14日—12月18日《做个快活的孩子》第十七周12月21日—12月25日《公物方便你我他》第十八周12月28日—12月31日《粮食是个宝》第十九周元月4日—元月8日《水电作用大》第二十周元月11日—元月15日复习第二十一周元月18日—元月22日复习第二十二周元月25日—元月29日考核二年级品德与生活上册教学计划5一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活