中考语文模拟试卷三（A3版,学生版+答案详解）

中考模拟试卷语文温馨提示：全卷含书写5分，请你在答题时尽量做到书写规范、工整。语文知识及运用(15分)1．以下文字是小语同学整理改编的两段介绍性文字，并配上插图，请你完成（1）-（3）题。（5分）钱塘江口，杭州湾畔，吴越故地，句章旧县。回溯历史，慈溪先民，筑塘建堤，围海造田，在碧波与滩涂间硬生生开垦出一片土地。历经千年风雨洗礼，这片浸渍着海水味的土地，终究tuì①_______变成浙东大地上一颗崔璨的明珠，在日升日落潮涨潮歇间，凝聚成一段段勤劳与智慧的光辉岁月，演yì②_______着一幕幕开拓与奋进的历史传奇！慈溪的LOGO背景以“慈溪”的首拼音“C”为创意核心，巧妙将八棱净瓶元素融入其中。C既是慈溪，又是瓷器，也代表了中国，表明甲；C是慈孝文化，是对慈溪的慈爱之心最直观的诠释。C呈弯形且开口有力，既代表了乙，又彰显了丙。(1)根据拼音，写出相应的汉字。（2分）①_______

②_______(2)文段中加点字“渍”的正确读音是（）（1分）A．zì B．zé(3)找出文段中的一个错别字，并加以改正。（2分）_______改为_______2．同学们以“自强”为主题，对所学古诗文进行了梳理，请你补写空格中的古诗文名句。（10分）品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡怀遭贬二十余年，却仍发出（1）“________________，病树前头万木春”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》；苏轼知“此事古难全”，仍表达（2）“但愿人长久，________________”的美好愿望（《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信（3）“________________，________________”（《行路难》<其一>）。它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，（4）“________________，________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）。它还是仕宦沉浮时的心怀天下：范仲淹在《岳阳楼记》中发出了（5）“________________，________________”的豪言壮语。通过知识勾连，同学们发现以往就学过不少表达自强精神的古诗词，如（6）“________________，________________”。文学之约(49分)名著阅读（8分）3．在抗击新冠疫情过程中，我们见证了太多英勇无私的“逆行者”。他们明知危险，却依旧逆向而行！假如下列文学作品中的几位人物也生活在当下，谁更有可能成为一名伟大的“逆行者”，为战胜疫情贡献出自己的力量？请结合具体情节阐述理由。（4分）A．江姐《红岩》

B．虎妞《骆驼祥子》

C．梁生宝《创业史》4．最近九（1）班班主任进行了“九年级学生心理状态问卷”调查，小文同学参与了这次问卷调查（如下图），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。（4分）我选_____________，___________________________________________________文学类文本阅读（18分）【甲】孩子的世界［印度］泰戈尔我愿我能在我孩子自己的世界之心里，占一角清净地。我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。那些大家以为他是哑的人，那些看去像是永不会走动的人，都带了他们的故事，捧了满装着五颜六色的玩具的盘子，匍匐地来到他的窗前。我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚；在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间；在那儿，理智以她的法律造为纸鸢而放飞，真理也使事实从桎梏中自由了。（有删改）【乙】故事的形状［以色列］埃特加·凯雷特①这是一个关于曾经住在月球的人们的故事。如今，那儿已经没人住了，但直到几年之前，那地方还到处都是人。住在月球上的人觉得自己非常特别，因为他们可以把念头塑造成任何想要的形状。一个茶壶，或一张桌子，甚至是喇叭裤的形状。所以月球上的人可以给女朋友非常有创意的礼物，比如咖啡杯形状的“我爱你”这个念头，或花瓶形状的“我心永远真诚”这个念头。②所有那些有形状的念头，都令人印象深刻。不过随着时间流逝，月球上的人们关于有些念头看上去应该是什么形状达成了一致。母爱的念头，总是被塑造成窗帘的形状，而父爱的念头，总是被塑造成烟灰缸的形状。所以你无论走进哪幢屋子，总能根据被安排等在客厅茶几上的形状，猜出那里有什么念头。③在月球上所有的人中，有一个人把念头塑造得与其他人不一样。他是个年轻人，有点儿奇怪，大多数时候被存在主义的有点恼人的问题困扰着。萦绕在他脑袋中的最主要的问题是，每个人至少有一个只属于他自己的念头，一个在色彩、体积和形状上都只属于那个人的念头。④这家伙的梦想是造一艘宇宙飞船，乘着它环游太空，收集各种独特的念头。他不社交，几乎不外出，把所有的时间花在造宇宙飞船上。他把好奇的念头做成引擎的形状，把纯逻辑的念头做成转向系统的形状，而这只是开始。他加入了许多可以帮他导航和在外层空间生存的复杂念头。邻居们在他工作时在一旁观看，总觉得他在不断犯错。因为很显然，好奇的念头必须看上去像个显微镜，只有没脑子的人才会把它们做成引擎的形状。至于纯逻辑的念头，你如果不想它看上去俗气，必须将它做成架子的形状。他们跟他解释，但他就是不听。他想要发现宇宙间全部真理的渴望超越了品位，也超越了理智。⑤一天晚上，年轻人睡了，他的一些月球上的邻居聚到一起，因为他们为他感到遗憾，所以他们把几近完工的宇宙飞船拆开，重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。年轻人早上起来，在原本是他飞船的地方发现了一堆架子、花瓶、热水瓶和显微镜。这堆东西上覆盖着悲伤的念头——一块绣花台布的形状——图案是他挚爱的狗死了。⑥年轻人对这更精细的飞船一点也不喜欢。他没说感谢的话，而是发疯了，吵闹，摔东西。月球上的人们看着他，不知所措。他们不太喜欢这种失态的样子。月球，正如你所知，是个万有引力作用很小的星球。一个星球的万有引力越小，越依赖于纪律和秩序，因为只要一点点力量，事物就会失去平衡。如果每个感到一点点痛苦的人都吵闹，结果就是灾难。最后，他们发现那个年轻人不打算镇定下来，别无选择，只能想个办法制止他。他们想出一种三面封闭的关于孤独的念头，一种天花板很低的牢房大小的念头，把他塞进去。他每次不小心触碰到一面墙壁，就会感觉到一股冷风，继而想到自己是孤独的。最后，他在那牢房中想出一个绳子形状的绝望的念头，结了个套索，把自己吊起来。月球上的人们对于把绝望做成结了个套索的绳子形状的主意很兴奋，很快想出自己绝望的念头，把绳子形状的绝望绕在脖子上。月球上的人就是这样绝迹的，只留下那个孤独的牢笼。但在太空风暴肆虐一百年后，它也倒塌了。⑦第一艘宇宙飞船到达月球后，宇航员都没发现什么人。他们只发现数以百万计的环形山。起先，宇航员以为那些环形山是曾在月球上住过的人的古老坟墓。他们凑近了看，才发觉那些环形山只是关于虚无的念头。（选自小说集《最后一个故事，就这样啦》，有删改）5．小宁和小波对【乙】文标题展开讨论，请你根据提示，完成他们的对话。（4分）【乙】文中年轻人想造的宇宙飞船，让你联想到了【甲】诗中的哪个意象？请简述。（4分）7．研读【乙】文中的画线句，根据括号里的提示，分析【乙】文中的人物形象。（4分）（1）因为他们为他感到遗憾，所以他们把几近完工的宇宙飞船拆开，重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。（“邻居”让你联想到了生活中的哪类人？）他每次不小心触碰到一面墙壁，就会感觉到一股冷风，继而想到自己是孤独的。（此时年轻人的内心发生了什么变化？）8．【乙】文中虚构的社会环境，让你联想到了下列哪篇小说的社会环境？请结合小说和【乙】文内容分析。（6分）A．《故乡》

B．《我的叔叔于勒》

C．《孔乙己》文言文阅读（17分）【甲】生萝卜切丝作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打嗳，嗳必秽气。予尝受此厄于人，知人之厌我，亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。（选自李渔《闲情偶寄》）【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）9．解释下列句中加点词的意思。（4分）①予尝受此厄于人()

②是与初见似小人()③谈笑有鸿儒()

④无案牍之劳形()10．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（

）（3分）A．伴以醋及他物

以衾拥覆（《送东阳马生序》）B．但恨其食后打嗳

但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）C．知人之厌我

而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）D．然见此物大异葱蒜

人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）11．翻译下列句子。（6分）（1）虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。12．【甲】【乙】两文中的画线句使用了相同写作手法，请从对比、类比、比喻中选出正确的一种，结合选文阐释其表达效果。（4分）古诗阅读（6分）【甲】饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】饮酒（其七）陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇其英。泛②此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。【注释】①裛（yì）：通“浥”，沾湿。②泛：浮。意即以菊花泡酒中。13．【乙】诗中诗人把酒称作“忘忧物”，“忧”的内容具体指“_____”。（用【甲】诗中的短语来回答）。（2分）14．请结合【甲】【乙】两诗中鸟的形象特点，品析“鸟”在这两首诗中的象征意义。（4分）学习之思（13分）关于“废话文学”的主题讨论2021年下半年，一场名为“废话文学”的浪潮自网络席卷了我们的生活。所谓“废话文学”，即指那些有点搞笑，看似说了话又没有任何有用信息的表达形式。大家在快速流传、广泛应用的同时也产生了不少思考。【材料一】“废话文学”是有自己独有结构的，一般来说，可大致分为三类：一、等量置换把一句话分作两句说，借助单位、数量、同义近义词等等的置换，在上下句之间造成一种看起来好像不一样，其实是一个意思的效果。例如：一日不见，如隔24小时，七天不见，如隔一周；台上一分钟，台下60秒。二、意义顺延通过前半句陈述，后半句重复的结构方式，达到一种无懈可击的因果关系表达，严谨整饬，以重复强调重点，非常高效。例如：听君一席话，如听一席话。三、正反互搏一种上半句说正话，下半句说反话，让对句内容完成互斥对冲的矛盾结构。例如：据我所知，我一无所知。节选自某推送《“废话文学”简史，都是作家玩剩下的》【材料二】“废话文学”之所以流行，或许也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网络，面对看不见的陌生人可以侃侃而谈、毫无戒备、彻底放松，但是在面对面的现实交流中，却小心翼翼、吭吭哧哧起来，甚至还有了“社交恐惧症”一说。人们在现实中畏惧表达，到了网络便有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。废话或许无用的，但可有趣。朱自清即表示：得有点废话，我们的生活才有意思。而蔡元培在《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》也讲到：“国文分两种：一种是实用文，在没有开化的时候，因生活上的必要发展的；一种是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的。”节选自光明日报李哲文《“废话文学”，或许无用但有趣》【材料三】“废话文学”也会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上“文字失语症”。新华社每日电讯曾发文表示：借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道。这样一来不是你选择了说废话，而是废话在说你。文字失语与我们所处的网络时代息息相关，具有隐蔽性的电子媒介装置正悄然改变着我们的思维表达方式。这是社会学家伯格曼的装置范式理论，即在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖那种电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为肢体的一部分，让人察觉不到它的存在。当我们对网络这个媒介装置过分依赖时，主动生成语言和文字的能力就不自觉退化了。节选自某心理类推送《废话文学——新媒体时代下的梗文化》【材料四】“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”鲁迅《秋夜》批注：鲁迅的这句“废话”是在用文字分镜，它还原了一次观看的过程，视线和目光的缓慢聚焦。在写《秋夜》之时，时局动荡，帝国主义、北洋军阀等多方势力交杂，青年斗志衰退，思想摇摇欲坠。文中，“夜空”是黑暗势力，而“枣树”则代表着勇敢前进的战士。节选自某推送《“废话文学”简史，都是作家玩剩下的》15．下列陈述符合上文信息的一项是（

）（3分）A．“蝉的翅膀非常薄，有多薄呢？薄如蝉翼。”这句属于“废话文学”中的“等量置换”。B．“废话文学”是如今社会人群交流的必要途径。C．朱自清先生和蔡元培先生都是“废话文学”的拥护者。D．过度依赖“废话文学”，有时是在出让思考交流的主动权。16．本周班队课将开展题为“废话文学，偏废话还是偏文学？”的辩论赛，请你结合上述材料，明确自己的立场，简要陈述辩词。（5分）正方：“废话文学”偏废话反方：“废话文学”偏文学17．作业本上有一道关于鲁迅《秋夜》的阅读理解题，如下：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。请联系上下文，简要分析加点字的表达效果。小明的回答：这些加点字说明了两株都是枣树。老师的评改：错，我上次看到这么正确的答案还是在上次。请问：小明的回答与老师的评改，谁应用了“废话文学”？请你做出判断并说明理由。（5分）表达与写作（68分）校学生会准备出一期“献给母校”的专刊，主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一封简短感谢信，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、安全主任、学校保安、学校保洁员中任选一个，表示感谢的心意。（8分）要求：（1）以感谢信的格式书写；（2）内容有真情实感；（3）字数200字左右；（3）不出现所在学校的校名或师生姓名，署名用XX替代，日期用今天的时间。19．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）我们每天都在追求进步，前进路上有风雨，前进路上有彩虹。前进路上，我们感受生活的欢笑、学习的艰辛、追求的付出、交友的甘甜……前进路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼，有深刻的思考。请以“前进路上”为题，写一篇文章。要求：不套作，不抄袭，不泄露个人信息，文体自定，不少于600字。语文答案详解1．(1)

蜕

绎(2)A(3)

崔

璀【解析】(1)本题考查根据拼音写汉字。蜕变：原子核自发放射一个α粒子或β粒子，同时自身转变为另一种核的过程。泛指人或事物发生质变。蜕，读作tuì；演绎：铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出特殊情况下的结论。绎，读作yì。(2)本题考查汉字读音。浸渍：读音jìnzì，用液体泡。(3)本题考查改正错别字。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。璀，易误写为“崔”。2．

沉舟侧畔千帆过

千里共婵娟

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

欲为圣明除弊事

肯将衰朽惜残年

先天下之忧而忧

后天下之乐而乐

示例：路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已【解析】【详解】默写题，根据自己的识记积累，填出原句即可，要注意“畔、婵娟、沧、弊、衰”等字的书写。表达自强精神的古诗词如：会当凌绝顶，一览众山小。3．示例一：A

江姐是个英勇无畏、具有奉献精神的英雄。她在亲眼看到丈夫被害的惨烈景象后，放下个人情感，毅然奔赴华蓥山根据地。她被捕后受到手指钉竹签的毒刑，却严守党的秘密，坚贞不屈。在她的心目中，集体的利益高于一切。若她生活在当下，也一定会成为一名伟大的“逆行者”，为“抗疫”贡献自己的力量。示例二：C

梁生宝是一个鲜明突出的革命农民形象，他公而忘私、勇于牺牲个人利益，为了崇高的革命理想，他极力克制个人的情感，不允许因为个人私事，影响社会主义事业。当郭振山在革命的征途上退了坡的时候，他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的重担，成为一个积极、公道、能干的领袖人物。若他生活在当下，他那顾全大局、勇于牺牲个人利益的崇高品质及领袖特质，一定会促使他成为一名伟大的“逆行者”，为“抗疫”贡献自己的力量。【解析】【详解】本题考查名著内容与分析人物形象。首先，了解人物性格特点；然后分析其在抗击新冠疫情过程中，是否能明知危险，却依旧逆向而行；再结合故事情节分析其能成为一名伟大的“逆行者”，为战胜疫情贡献出自己的力量的原因。注意语句通顺，理由充分。《红岩》中的江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重精细安详深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。如她第一次出现在成岗家里，就表现出地下工作者机敏干练的特有风度。在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛苦出声。但她一想到当时的处境和新的战斗任务很快就控制了悲痛的感情，更英勇的投入了新的战斗。作者细腻的写出了作为妻子的江姐所具有的丰富感情，有写出了她作为一个共产党员的坚强党性。她如果活在当下，她一定能成为一名伟大的“逆行者”，为战胜疫情贡献出自己的力量。《骆驼祥子》中的虎妞是一个似乎背离中国古代传统女性形象的新性女性代表。她自幼丧母，和父亲相依为命，她管理能力强，帮助父亲把车行的生意管理的井井有条，车行声誉名声远播。她缺乏女性温柔，但对祥子又不乏细腻温柔。她泼辣、干练，有男性的一种豪迈气魄，对于爱情执着。她喜欢祥子的清秀的面容，她喜欢祥子的憨厚老实，她喜欢祥子的卖力工作。她面对自己喜欢的人，敢于争取，敢于付出。但由于生长的环境使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她对爱情与幸福的追求长期被压抑，身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲。她如果活在当下，她的自私与扭曲的性格注定她不可能成长一名伟大的“逆行者”。《创业史》中的梁生宝是农民的榜样，他有很高的政治觉悟，表现为他对新政权的深厚感情、对新政策的透彻理解、对私有制的仇视、舍小家为大家以谋求共同富裕的创业观。梁生宝是先进阶级中具有高等觉悟的人，是那个时代需要的理想农民形象。他善于在农村日常生活中发现政治意义的觉悟，表现了他高尚的精神境界。在这艰苦奋斗中，他也没有一丝一毫个人目的，他既不想从集体事业里捞点高于别人的利益，也不希望别人把他当作领导来恭敬。梁生宝的奋斗，他的互助创业之路的事业选择的内在动因，在于其善良天性和自尊需要的统一，同时也得益于农业合作化运动在中国广大农村全面开展起来的时代号召。他如果活在当下，他这样的性格与政治觉悟，一定会成为一名伟大的“逆行者”，为“抗疫”贡献自己的力量。据此作答。4．

示例1：选择《希望》。

小文目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在些困惑。《希望》表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小文意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例2：选择《礁石》。小文目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小文可以借诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。【解析】【详解】本题考查名著阅读和积累。名著阅读着重考查的是对艾青诗歌的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上。根据问卷调查，可以看出小文当前的心理状态是有点困惑，学习状态有点差，有些疲倦，需要他人的帮助针对小文的情况，制作的电子卡片要能给小文一定的激励。从两首诗中选择一首，结合诗歌的主题思想激励小文即可。根据《礁石》的主题“希望我们是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功”分析，希望小文成为诗人艾青笔下的礁石。浪头想淹没礁石，冲垮礁石，击碎礁石，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。根据《希望》一诗表达的主题“希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力”分析，希望小文意识到希望的魅力，要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。据此阐述理由即可。5．示例：（1）年轻人的念头被邻居们摧毁、改变（2）年轻人用绳索上吊，其他人纷纷效仿/宇航员发现那些环形山只是关于虚无的念头。6．示例1：我联想到“傻傻的云朵”。“傻傻的云朵”是天空用来取悦孩子的，和“宇宙飞船”一样，这两个意象都表现出人对快乐的追求。示例2：我联想到“满装着五颜六色的玩具的盘子”。它象征着孩子五彩斑斓的世界，是令人憧憬的，而年轻人想要靠自己独特的念头去创造“宇宙飞船”，也是对与众不同、五彩斑斓的世界的一种期待和幻想。示例3：我联想到“纸鸢”。因为“纸鸢”可以在空中自由飞翔，在诗歌中，它使“理智”“放飞”，是自由的象征。而“宇宙飞船”也是年轻人为追求自由而付出的努力的象征，他想要靠自己的念头去创造独一无二的宇宙飞船。7．（1）示例：我联想到的是那些所谓的权威，以他们自己的意念来要求我们，逼迫我们去完成他们想要完成的事，且不顾这会给我们造成怎样的影响。（根据句义和文义，回答出“权威”即可。如果考生答到“老师”“父母”，可酌情给分）（2）示例：这个牢笼是其他人用关于孤独的念头造的，年轻人一直想要每个人都拥有只属于自己的念头，然而当他触碰到墙壁的时候，他想到自己是孤独的，他的念头变得跟其他人一样了。8．示例1：我联想到的是《故乡》中的社会环境。同样是压抑的、不给人活路的环境。《故乡》中的闰土也生活在一个剥夺了人的自由、平等的环境中，生活的苦让他像一个木偶人，也许他抗争过，但失败了。在【乙】文中，年轻人生活在千篇一律、不能有任何自由想法的环境里，他曾经反抗过，但最终也失败了。示例2：我联想到的是《我的叔叔于勒》中的社会环境。在那个环境中，人们以金钱来作为衡量亲疏关系的标准。于勒是个异类，是个彻底的失败者。而这样的失败者，也正是被那个社会环境所影响和塑造的。【乙】文中的年轻人也是这样，被要求按其他人的标准塑造自己念头的形状。他想造一艘宇宙飞船，可在环境干涉下他最终失败了，发疯了。示例3：我联想到的是《孔乙己》中的社会环境。孔乙己并没能依靠科举制度改变自己的命运，反而精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒。他在人们的嘲笑戏谑中混度时日。鲁迅通过这个形象深刻地揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。在那样的社会环境中，孔乙己注定是个悲剧。【乙】文中的年轻人也是他所处社会环境的牺牲品。（结合文本内容分析社会环境，找到联结点即可）【解析】5．考查对内容的理解。阅读乙文③④⑤⑥段，如果理解乙文就是我们创作故事的过程，各种念头可以随意塑造。创作初期，如果用各种念头创作故事，结合提醒“我们在创作中会遇到很多障碍”，结合乙文可知，年轻人用自己的独特念头要创造宇宙飞船，这个过程中遇到很多障碍的事情就是指邻居拆开重塑飞船，破坏年轻人梦想的事。结合第⑥段“最后，他在那牢房中想出一个绳子形状的绝望的念头，结了个套索，把自己吊起来。月球上的人们对于把绝望做成结了个套索的绳子形状的主意很兴奋，很快想出自己绝望的念头，把绳子形状的绝望绕在脖子上。”可知故事成型，想象力消失之时指年轻人绝望上吊，其他人效仿用绳子上吊。6．考查对词语的理解。比较阅读诗歌和小说，理解小说中“宇宙飞船”含义与诗歌《孩子的世界》中意象的关联点。《孩子的世界》中主要意象有：傻傻的云朵和彩虹，五颜六色的玩具的盘子、纸鸢。选择“宇宙飞船”让你联想的意象分析即可。示例：宇宙飞船，是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的航天器。它在太空飞行，自由驰骋，代表人们对未来的向往追求。它让我不由地联想到诗歌中的纸鸢。纸鸢在天空中飞舞，象征理想，自由，表达了人们对美好幸福的向往。7．考查人物形象的分析。（1）由“邻居”的具体表现来分析人物特点。“因为他们为他感到遗憾”可见“邻居”做事只考虑自己感受，“他们把几近完工的宇宙飞船拆开，重新塑造”可见“邻居”做事过于强势武断，完全不考虑他人影响和不顾事情后果，对于“几近完工的宇宙飞船”强行拆解，这让人联想到生活中“权威”的做派，他们凭借自己的权力，威势做事，统治，威慑他人，不考虑他人感受。据此分析作答即可。（2）由第6段“就会感觉到一股冷风”，“冷风”写出来每次触壁后年轻人内心的凄凉和孤独，他的内心是无助的，不被认可和同情，最后渐渐被压抑到发疯，变得绝望。一个原来内心有梦想的人变成了一个对生活绝望的人。这是悲剧。据此分析作答即可。8．考查对社会环境描写的理解。比较阅读，先选择给出的三部作品中的任何一部作品，结合【乙】文内容分析所选作品的社会环境作用即可。示例：由【乙】文中虚构的社会环境，我联想到了《孔乙己》这篇文章的社会环境。孔乙己所处的社会环境，人与人之间冷漠，势利，麻木。孔乙己是清朝末年的知识分子，他信奉万般皆下品，唯有读书高的教条，但是他连秀才都没有考上，又没有功名利禄，在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日。孔乙己固然穷困潦倒，地位低微，掌柜、长衫客把他践踏，但其他同样被侮辱、被损害者，如短衣帮，也同样对孔乙己冷酷无情，加以讥笑。连可怜的、地位低微的小伙计对恳切教他写字的孔乙己也反感，认为他是“讨饭的人”，不配考他。咸亨酒店这样一个国民精神麻木愚昧、冷酷无情的“病态社会”暗示了孔乙己的悲剧命运。【乙】文中的年轻人他所处社会环境也充满着冷漠，年轻人“他不社交”，“邻居们在他工作时在一旁观看”，邻居们不认可年轻人的念头，就在一个晚上，趁年轻人睡了的时候，拆开重新塑造了年轻人“几近完工的宇宙飞船”，最终导致年轻人发疯了，冷漠的社会摧残了年轻人的梦想，年轻人也成为了社会的牺牲品。9．

曾经

这

大

使……劳累10．D11．（1）虽然有些小缺点，也该原谅，所以还是照吃不禁忌它。（2）苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。12．这两个句子都运用了类比的修辞手法，甲文划线句把大蒜和“初见似小人，而卒为君子者”类比，突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点；乙文中的划线句说明陋室因为有道德品质高尚的人存在就能出名，声名远播。【解析】9．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意：我就曾经闻过别人喷出的这种臭气。尝：曾经；②句意：就像一个人初看觉得是小人。是：这；③句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大；④句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。10．本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。A.都译作“用”，介词；B.都译作“只”，副词；C.都不译，助词，用在主谓之间；D.连词，表示转折关系，不译/这样，代词。故选D。11．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①句中注意重点词语“虽（虽然）、微（小）、过（过错，缺点）、恕（原谅）、食（吃）”要正确理解；②句中注意重点词语“上（长到）、入（映入）”要正确理解。12．本题考查句子赏析。结合【甲】文“然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也”可知，葱蒜“生则臭，熟则不臭”和“初见似小人，而卒为君子者”的共同点是，葱蒜生吃是臭的，熟吃就没有臭气；有的人一开始相识感觉像小人，但最终相处下来发现他是君子。两者都是通过了解才知道本质，将葱蒜的特性与初见小人实为君子的人类比，突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点；结合【乙】文“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”可知，有仙的山与有龙的水与有吾德馨的陋室都有共同的特点：那就是有了仙、有了龙，有了德馨，山就有名，水就有灵气，陋室就不陋；拥有美好的事物（品质）会让不高不深简陋的地方变得不一样，有名气。这是运用类比的手法，说明陋室因为有道德品质高尚的人存在就能出名，声名远播。【点睛】参考译文：【甲】把生萝卜切丝做小菜，拌上醋和其他调料，喝粥时吃最合适。只是不喜欢的是吃了它以后会打嗝，打嗝时一定会有臭气。我就曾经闻过别人喷出的这种臭气，知道我打嗝时别人同样会不喜欢，所以打算不再吃了。但是觉得萝卜跟葱、蒜不一样，生吃的时候会有臭气，煮熟吃就不会臭，就像一个人初看觉得是小人，后来才知道是君子一样。虽然有些小缺点，也该原谅，所以还是照吃不禁忌它。【乙】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？13．车马喧14．这两首诗中的“飞鸟”特点相同，都是在傍晚时分呼朋唤侣结伴归林，这在晚照中翩然归来的鸟象征了辞官隐居的诗人自己，寄寓了诗人厌弃尘嚣，追求自由的思想感情。【解析】13．本题考查诗句的含义和两首诗的内在联系。“忘忧物”即酒，结合乙诗中“泛此忘忧物，远我遗世情”，可知诗人将菊花泡在酒中制成菊花酒来品尝，想要借此忘却尘世的忧愁。结合甲诗“结庐在人境，而无车马喧”，可知无车马喧，自然是人生悠然自得最高追求，所以“忧”的内容具体指：车马喧。14．本题考查诗歌意象的内涵。甲诗中诗歌巧妙地运用了象征手法。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，那只在晚照中翩然归来的鸟和那个悠然见山的人，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自己的归宿——辞官隐居，追求自由。乙诗中的归鸟，也是作者的艺术化身。“日入群动息，归鸟趋林鸣”，趋林之鸟本来是无意中所见，但它却唤起了作者的感慨深思：“群动”皆有止息之时，飞鸟日落犹知还巢，人生何独不然？鸟儿始飞终归的过程，正好像是作者由出仕到归隐的生活历程。这里既是兴，也是比，又是即目写景，三者浑然一体，使人不觉，表现手法非常高妙。这两首诗中的“飞鸟”特点相同，都是在傍晚时分呼朋唤侣结伴归林，归来的鸟象征了辞官隐居的诗人自己，寄寓了诗人也想像鸟那样归隐山林，表达了诗人厌弃尘嚣，追求自由的思想感情。【点睛】参考译文：甲：我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。要问我怎能如此超凡洒脱？心灵避离尘俗自然幽静远邈。东墙下采撷清菊心情徜徉，偶然抬头喜见南山胜景绝妙。暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！乙：秋天的菊花颜色美好，采摘下沾着露水的菊花。把菊花泡在酒中，使我避俗之情更深浓。一挥而尽杯中酒，再执酒壶注杯中。日落之后各类生物都已歇息，归鸟向林欢快鸣。纵情欢歌东窗下，姑且逍遥度此生。15．D16．示例1：正方；理由：“废话文学”的实际表现就是那些没有实际价值的废话，变成了一种机械重复；追溯“废话文学”的流行，极可能是人们依附于网络，回避现实社交的一种消耗方式，正在吞噬人们的正常表达。示例2：反方；理由：“废话文学”的存在即是意义，看似废话，实则在表达一些情绪，反映生活的情调；同时，很多作家将“废话文学”在文章里合理应用，如修辞一般，表现审美，点明主旨。17．示例1：老师的评改。理由：理由：老师巧用“废话文学”中的“意义顺延”点出了小明的回答不具备任何价值，调侃之余显得幽默，而且增添了评改的人情味。示例2：小明的回答。理由：小明的回答是废话，没有分析问题，是对已知信息的重复，但也有幽默效果【解析】【分析】15．A.“等量置换”有误。根据材料一三类“废话文学”中“二、意义顺延：通过前半句陈述，后半句重复的结构方式，达到一种无懈可击的因果关系表达，严谨整饬，以重复强调重点，非常高效”分析，“蝉的翅膀非常薄，有多薄呢？薄如蝉翼。”这句前半句陈述“蝉的翅膀非常薄”，后半句重复“薄如蝉翼”的结构方式，严谨整饬，以重复强调重点“薄如蝉翼”，属于“废话文学”中的“意义顺延”；B.根据材料开头第一段“所谓‘废话文学’，即指那些有点搞笑，看似说了话又没有任何有用信息的表达形式。大家在快速流传、广泛应用的同时也产生了不少思考”理解，大家只是在快速流传、广泛应用“废话文学”，但说“废话文学”是如今社会人群交流的必要途径太过于绝对；C.根据材料二“废话或许无用的，但可有趣。朱自清即表示：得有点废话，我们的生活才有意思。而蔡元培在《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》也讲到：‘国文分两种：一种是实用文，在没有开化的时候，因生活上的必要发展的；一种是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的’”分析，C项“朱自清先生和蔡元培先生都是‘废话文学’的拥护者”有误。他们认为“废话文学”或许无用，但有趣；故选D。16．本题考查辩论。需结合材料中内容和自己的观点陈述。示例1：正方理由：“废话文学”，看似说了话又没有表达任何有用信息。材料三“‘废话文学’会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上‘文字失语症’……当我们对网络这个媒介装置过分依赖时，主动生成语言和文字的能力就不自觉退化了”。总结出：“废话文学”会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上“文字失语症”。不是你选择了说废话，而是废话在说你。文字失语正悄然改变着我们的思维表达方式，让我们的表达能力退化。示例2：反方理由：材料二“人们在现实中畏惧表达，到了网络便有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇”“废话或许无用的，但可有趣”“一种是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的”，材料四“用文字分镜，它还原了一次观看的过程，视线和目光的缓慢聚焦”总结出：“废话文学”看似废话，但很有趣。可以使人放松。很多作家将“废话文学”在文章里合理应用，我们阅读起来才有意思。17．考查语言表达。要求分析小明的回答与老师的评改，谁应用了“废话文学”，做出判断并说明理由。小明的回答应用了“废话文学”。小明的回答“说明了两株都是枣树”是废话，毫无信息量，只是在重复已知信息。不过还是轻松幽默的。老师的评改应用了“废话文学”。结合材料一三类“废话文学”中“意义顺延”“前半句陈述，后半句重复的结构方式，达到一种无懈可击的因果关系表达，严谨整饬，以重复强调重点，非常高效”分析，小明的回答“加点字说明了两株都是枣树”不具备任何价值。老师的“废话”，体现出宽松的说话空间、轻松平和的交流，带来松弛、融洽的师生关系。增添了评改的人情味。18．示例：感谢信尊敬的老师：感谢您三年来对我的培养和教育。三年的初中生活匆匆而过，三年的美好记忆萦绕脑海。三年来，您把自己的辛苦抛在脑后，您将最饱满的精神呈现在我们面前。三年来，您孜孜不倦传授给我们各种知识，您辛辛苦苦教