怎样学习好语文呢

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莫把语文简约当工具

有人说，语文是一门工具学科。这句话是正确的，由于从语文在生活中的作用来看，它首先具备了两大功能：交际功能和记录功能。人是社会动物，在社会中，人与人每天、每时、每刻、每分、每秒都在不断地进行着沟通，要想让他人能够了解你的思想、见解和主见，你就要写下来、说出来，这就表达了语文的交际功能。

但语文又绝不仅仅是一门工具学科，随着时代的进展，越来越多的人对语文有了新的认识。语文，作为一门传承文化的学科，我们更不能忽视它。金缕曲，黄莺儿，红楼梦，杨柳风，篇篇是对时代的深思，字字是对历史的注视。它们是价值连城的稀世珍宝，美不胜收。夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。莫非说，这些曾经给我们带来过很多感怀的诗篇美文，这些引发过我们对人生多少思考的形象，是可以用“工具性”三字简约概括的吗？的确，在现在的语文学习中，有许多同学并不喜爱语文，对此我有许多感受。

莫把语文当无趣

在我第一次走上三尺讲台的时候，曾经询问过我的同学们，有多少是喜爱语文的，结果令我这个非常喜爱语文的人颇为尴尬，四十几只小手只举起了三分之一，面对着这些刚从学校毕业的同学们，我这个语文老师很为自己将来是否能够教好语文而担忧。

语文真的就如此无趣吗？当然不是。在后来的日子里，我慢慢地发觉问题的症结就在于许多同学只看到了语文的“工具性”，而或多或少的忽视了语文的“人文性”。他们只把语文当作是一门有文言文阅读、现代文理解、还有一篇需要自己挖空心思牺牲很多脑细胞方能写成的文章这三大题型构成的考试学科，是一门得高分很难、想不及格也不非常简单的鸡肋学科，他们忘了语文真的还有着许多值得去看看、去想想的方面，语文不仅仅在传授着知识，更重要的是语文还教会了我们怎么思索、怎么面对人生、怎么做一个人。

记得我小时候是非常喜欢看书的，可以不夸张地说，已经达到成痴入迷的程度了。有过随父母到他人家拜见，一人钻进他人家书房“翻箱倒柜”，搜寻“珍宝”的趣闻；有过夜晚蒙着被打起手电，偷偷看书而被抓的际遇〔因小时候视力欠佳，父母告诫要爱护视力少看书〕；也有着为借一本好书而跟随别人苦苦索要的经受，虽然时常由于看书之事受到父母数落，但自己仍乐此不疲，毫不懊悔。由于正是在书中我结识了一个个令我至今难忘的好友，岳飞、杨延昭、宗泽、祖荻、霍去病、武松、狄仁杰、包拯……虽然那时候看的书或许还很浅显，但从那么多有着凛然正气的人物身上，我清晰地了解到自己将来应当做一个怎样的人，那就是对自己的国家应当永久忠诚、对自己的家人应当永久关怀、对自己的伙伴应当永久真心，可以这样说，正是由于小时候的'那种对语文的情怀，才使我不断地成长，渐渐成为一个懂事的、有着责任感和爱心的人。

俗语常言：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我觉得书中更有真善美。虽然我们终其一生，亦未必能够遍览天下群书，但我们只要有这一颗喜爱语文的心，我们就能够从语文的学习中，吸取很多对我们一生成长都有援助的东西，能够成为一个正直的、有用的人。

作为语文而言，它的外延是非常宽广的，语文课堂又有内外之分，但绝不存在内外之别。语文课堂中，我们在老师的引导下，寻幽揽胜，语文课堂之外，我们更应当大量涉猎，加强自己对中国文化的认识