2015-2016高段英语教研组工作计划

石岩公学小学部高段英语教研组工作计划2015-2016学年第一学期一、指导思想本学期，我们高段英语教研组将以《石岩公学小学部2015-2016学年第一学期工作计划》和《石岩公学小学部教学处2015-2016学年第一学期工作计划》为指导思想，按照小学部领导及教学处的要求，扎实做好并优化常规工作，努力打造卓越的高效课堂，扎实推进有效英语教学，坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的提高。二、工作目标1,提高安全工作的认识，确保教学时段无安全事故。2，以卓越绩效管理为标准，认真落实学部任校长提出的“朴实、务实、高质、高效”的工作要求，逐步优化教学常规管理，全面提升教学质量。3，通过集体备课，新入职教师展示课，现场评课等教研活动，促进英语教师专业成长。4，向课堂40分钟要质量，加强对学生英语“听，说，读，写”能力的全面培养，提升学生的英语素养，力争保持在街道抽考中的领先地位。5，加强英语教研组、备课组效能建设，充分发挥其效能和引领作用，通过常态化的集体备课，提升备课组战斗力，打造一个和谐、敬业、高质、高效的高段英语教学团队。6，高段英语组的所有英语教学工作、各项活动，都将以学生全面发展及养成教育为目标，实实在在地培养英语交际型及实用型人才。三、具体工作措施（一）、加强各种理论学习1，认真学习15-16学年第一学期小学部的工作计划及15-16学年第一学期教学处的工作计划，深刻领会其理念及意图，并准确把握计划中的工作思路。2，继续开展学习新课标、新理念活动，积极组织高段英语教师继续学习《小学英语课程标准》，准确把握新课程标准，并用新课程标准里的新理念实践教材。树立科学的学生观、教学观、英语课程观和英语质量观。3，充分利用好各种教学资源，取其精华部分，结合自己学生的学习情况，灵活地应运到自己的教学中。4，加强教育学，心理学等条件性知识的学习，为“教书育人”提供理论支撑。(二）、继续抓好并优化教学常规工作1，备课。1）电子备课：继续强调备课之前先明确各单元在整个课程中的地位和作用，制订学期教学计划、进度；分单元的各个部分备课，重点是A,B1,B2,C部分，教案格式规范，补充内容，教学反思具体；上传的文件夹需包括教学设计、课件、反思等。2）教材标注：必须要有教学目标、重难点和教学步骤。本学期将进行每月一次的教学常规检查，重点是检查课前准备和教学步骤，大力提倡备课的新颖性，高质性和高效性。坚决杜绝不备课就上课的不良现象。对于新版深沪牛津版教材，虽然已有材料不多，但是我们会共同结合新旧教材资源，做好教材研究，练习学生的学情，灵活教授知识。2，候课。至少提前两分钟到达教室做好上课准备，主要任务是打开课件、检查学生书本准备情况，黑板的清洁情况，预备铃响后，组织学生安静下来，进入上课状态。要求上一节课的老师必须督促学生把下一节课的书本准备好后，才能下课。3，上课。准时上、下课，规范上课下课程序，让电话处于静音状态，不随意出教室，不坐着上课。上课老师要对自己的课堂负责。注重课堂40分钟的实效性，教学过程要始终围绕教学目标来展开，突出重点，突破难点，让学生明白What(是什么),Why（为什么）andHow（怎么样）；想方设法地给学生创设一定的英语学习情景，努力营造“轻松，愉快，高效的卓越英语课堂”使学生乐学，爱学，真正做到有趣有效。同时确保教学时段学生安全，如果有学生缺席要立马了解学生去向，晚自习上厕所让学生结伴而行，这一方面尤其要关注女生。4，作业。作业的布置要强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯。根据各班的特点有针对性地布置作业，有效地巩固课堂教学，并努力为学生创造机会积极引导他们进行造句，对话等灵活性的作业，以便发散他们的思维，积极组织年级老师互查互看学生常规作业，发现本班不足，及时找出问题症结，并在教学中关注，在作业中加强训练，借他班优点为己所用。严格按教学处的要求继续做好对学生的听写本、练习册（《第一课堂》或者《课堂跟踪》）、作文本、单元测试卷等批改工作的指导、督促、检查，落实一次作业两项评价及第二次批改制度，重视学生优秀作业的展示并注重其引领、示范作用。5，英语课文背诵。学生的课文背诵一定要做到扎实有效。五六年级：C类学生（优等生）要求会背诵并默写A，B1,B2，C部分，B类学生（中等生）会背A,B,C部分并能听写所有的单词及重点句子，A类学生（困难生）着重掌握A，B部分内容，争取能分段，分句背A,B，C部分内容。四年级：C类学生：要求全背全默ABC部分。B类学生会背诵。A类学生会着重掌握重点内容及单词的默写。6，学困生转化及辅导：每个老师开学初期建立学困生档案。及时填写跟踪表，了解学困生现有的学习情况及其心理，在课堂上多关注，多对学困生提较简单的问题，让他们有“我也会”的成就感，对他们的丁点进步及时表扬并趁热打铁充分调动他们学习英语的主动性与积极性，努力培养他们学习英语的兴趣，积极发动优生和学困生结对学习，积极发挥优生这种“小老师”的效能，减轻老师的辅导负担，要利用学部安排的第七节课及其他时间及时补差。7，积极研究宝安区命题方向，单元测试方法及考试质量分析。以备课组为单位，组织教师认真研究宝安区单元检测卷，了解听力题型和笔试题型的比例及其出题意图，在平时的练习中渗透试题题型的训练，要重视对其考试能力的培养，做到能力培养和应试技巧相结合。凡是单元试卷，备课组必须在同一周内，随堂考完。考试完后，科任教师必须把成绩输入登记表，并上传给备课组长，备课组长把情况反馈给教学处。组织好教师和学生进行每次考试的质量分析，检查学生的学习情况，针对学生掌握情况提出改进方法和新的教学措施，期中、期末考试必须进行质量分析，写出电子稿，制成课件。。（三）、重视英语学科素养的养成加强对学生英语听、说、读、写能力及双基能力的培养力度。（1）、加强听力的教学。培养学生良好的听音习惯，在平时的课堂训练中注意引导他们集中注意力，全身心的投入，并能灵活应运所听内容，如听完一段短文后能正确回答一些关于短文的内容。（2）、强化说的教学。教师应积极创设一定的英语情景，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境学习中多说英语，培养他们说的能力。如我们在教授有关节日的活动时，就可以在教室布置一些关于节日的卡片及有关活动所需的物品等（Eg:在教授ChineseNewYear时，我们就可以展示对联，灯笼，红包等为学生提供中国新年的氛围）。（3）加强读的能力的培养。进一步加强语音教学，特别是单词辨音，相似单词，短语，句子的辨析，多总结，把近似音的词尽量多地找出来，平时让学生多读，多辨，让学生自己拼读，识认单词，让他们总结规律，并在学单词时运用，单词会读了，句子，短文也就不难读了。（4）进一步强化写的教学。以指导英语作文为契机，以造句，编写对话，看图作文等为训练方式，逐步强化英语写的教学，从而提高学生写的能力。（5）加强学生英语双基能力的培养。进一步提高学生对基础知识的掌握能力，尤其是单词，句子，短语必须让学生过关并提高他们对基础知识的灵活运用能力。提高学生分析解决问题的能力，平时多设置一些口头或书面问题给学生解答，如对阅读理解题的设疑及解答。重视对学生三W能力的培养.（What,Why,How）（6）组织好四、五、六年级的英语背诵比赛，英语能力竞赛等。（四）、积极参加教研，并注重其实效根据任校长的指示，本学期教研活动主要是狠抓集体备课的实效性。我们要把主要时间用在备课组的集体备课上，就是让每个备课组充分发挥集体的智慧，备好每一节课，上好每一节课，变个人备课为集体备课。1、继续加强对备课组的管理。增强备课组长的效能与引领作用。2、强化集体备课。本学期，要充分发挥群体优势，提高备课质量落实“定地点、定时间、定主讲人、定人检查”四固定原则，紧紧围绕“备教材、备课堂教学”这一中心开展集体备课。每个备课组开学初就要把集体备课的内容分下去，让每个老师心中有数早作准备。到了周二下午中心发言人要拿出电子稿教案，每人一份，由中心发言人把教学设计做出解读，其他人予以修改或补充，最后形成统一意见进行实践，在实践的过程中根据第一个班的教学实际进行调整再在另一个班上，上完以后汇总一下按集体备课上了的体会（简单的反思），最后由中心发言人完成集体备课的电子稿上交备课组长。备课组长期末一起上交教学处。3、积极组织组内教师参与石岩街道及学校的各种英语教学活动及研导课，取长补短，多学习优秀教师的教学方法与理念。开学初，各备课组排出上课名单。上课地点就在教室，参加听课的为本年级本学科教师，由备课组长组织完成，听完后利用集体备课时间及时评课。（五）、其它工作1、加强执行力，不折不扣的完成学部和教学处布置的各项任务。2、积极发挥团队合作精神,教研组的每个成员同心同德，精诚合作，互相学习，互相探讨，加强备课组的协调沟通，形成合力，保质保量的落实高段英语组的各项工作。3、认真作好本学期期中考试命题、考试、阅卷以及期中、期末教学质量分析会等工作。4、做好各项教学资源及资料的收集整理归档工作。（六）、具体安排

附：2013—2014学年第一学期高段英语教研组行事历周次日期主要工作19.29.71、制订英语教学计划及教研计划。

2、

落实新老教师师徒结对活动。3、上好本学期的第一节课。3、期初工作检查。4、期初摸底考试。29.89.141、统计期初摸底考试成绩。2、上交教研组、备课组工作计划。3、落实常规备课。39.159.211、各英语备课组长上报本学期背诵内容；2、开始备课组内的第一次集体备课。49.229.281、学习英语新课程标准。2、迎接行政领导督导听课；3、期初英语教学常规抽查59.2910.51、第一次教学常规检查。2、国庆放假。610.610.121、进一步落实并优化常规教学。2、认真进行集体备课。3、在备课组内启动每人上好“一堂精品课”活动（10月底前结束）710.1310.191、紧抓教学常规。2、注意教学进度。3、教学质量暨学困生辅导经验交流会。810.2010.261、注重集体备课。2、落实期中考试试卷命题及录音编制工作。910.2711.21、第二次（期中）教学常规检查。2、调查英语学科期中教学进度情况。1011.311.91、期中考试及阅卷工作。1111.1011.161、召开期中质量分析会；1211.1711.231、高段英语第二次集体备课展示活动。1311.2411.301、第三次教学常规检查。1412.112.71，英语学科举行“一课一席谈”系列教研活动；1512.812.141、完成口语测试名单。2、英语单词竞赛1612.1512.211、