幼儿中班游戏教案《表情娃娃》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿中班游戏教案《表情娃娃》游戏名称：表情娃娃适用年龄：幼儿中班（3-4岁）时间：30分钟教具准备：表情卡片（包括开心、生气、伤心、害怕、惊讶等），音乐播放器活动目标：1.帮助幼儿学习表情的多样性，并提高他们的表情识别能力。2.培养幼儿的表达能力和社交技巧，鼓励他们在游戏中与他人进行沟通和合作。3.通过游戏让幼儿感受到不同表情的情感体验，培养他们的情感认知和情绪管理能力。活动过程：1.导入活动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏舞动身体，让他们感受快乐的情绪。2.介绍游戏规则：将表情卡片放在桌子上，向幼儿们介绍每个表情的特点和意义，并邀请他们一起讨论不同表情的原因及对应的情绪。鼓励幼儿们提出自己的观点和想法。3.游戏进行：a)让幼儿们围成一个圈，每位幼儿随机从桌子上选择一张表情卡片，但不告诉其他人自己选择的是哪个表情。b)每个幼儿依次到圈中央，用自己选择的表情示意其他人猜测自己的表情是什么。其他幼儿通过观察、思考和联想，猜测他们的表情。c)如果其他幼儿能够猜中，猜中者和出表情的幼儿一起高兴地握手，并交换角色继续游戏。d)如果没有幼儿能够猜中，出表情的幼儿展示出自己的表情卡片，并向其他人解释自己的表情是什么，其他幼儿给予鼓励和支持。e)游戏继续进行，直到每个幼儿都有机会选择并出示自己的表情卡片。4.游戏总结：a)通过回顾每个幼儿出示的表情卡片，引导幼儿们讨论每种表情的情绪。例如，开心的时候我们的表情是怎样的？伤心的时候我们会感受到什么样的情绪？b)鼓励幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，例如在猜表情的过程中有没有遇到困难？是如何解决的？c)引导幼儿们思考和讨论如何通过表情来与他人进行沟通和交流，培养他们的社交技巧和情绪管理能力。d)结束活动，给予每个幼儿肯定和鼓励，可以以拍手、鼓掌等方式表达。注意事项：1.导师应当在游戏中充当引导者和观察者的角色，倾听幼儿们的言语和观点，给予适当的引导和指导。2.游戏中可能会有幼儿不熟悉或不喜欢的表情出现，导师应当适时给予支持和理解，确保每个幼儿都能够感受到尊重和接

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