贫困地区高中学风建设问题研究-以岢岚中学为例的中期报告_第1页
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贫困地区高中学风建设问题研究——以岢岚中学为例的中期报告一、研究背景及意义贫困地区的高中学风建设一直是教育领域关注的问题之一。岢岚中学作为山西省贫困地区的一所重点中学，其高中学风建设受到了广泛关注。目前，针对该校高中学风建设问题的研究仍比较薄弱，亟需深入探究。本研究旨在通过实地走访、问卷调查、数据分析等方法，全面了解岢岚中学高中学风建设的现状及问题，为该校今后的高中学风建设提供参考和建议。同时，本研究对于促进贫困地区高中教育的发展具有一定的借鉴意义。二、研究方法本研究采用了问卷调查和实地走访相结合的方法，主要包括以下步骤：1.制定问卷：本研究制定了一份包括学生、教师和家长三个角度的问卷，以了解不同人群对于高中学风建设的看法和评价。2.问卷调查：在岢岚中学招生较多的两个县级市进行了问卷的发放和回收，共计发放问卷240份，回收有效问卷210份。3.实地走访：本研究对于岢岚中学的高中部进行了实地走访，参观了学生宿舍、教学楼等场所，并与学生和教师进行了座谈。4.数据分析：本研究对问卷和实地调研的数据进行了分析和整理，形成了初步的研究结果。三、研究结果1.学生的看法从问卷结果来看，多数学生认为高中学风建设存在较大问题，主要表现为：(1)学生应试心态浓厚，注重分数而不注重学习过程；(2)学生之间缺乏良好的学习氛围和相互竞争的激励；(3)学校的教育资源不足，无法提供更多的课外活动和学习内容。2.教师的看法教师普遍认为高中学风建设有待加强，主要表现为：(1)缺乏良好的学风，学生应试心态浓厚，缺乏实践和创新精神；(2)教育资源不足，难以提供更多的课外活动及其他学习资源；(3)学校与家庭缺乏有效的沟通渠道，导致家校合作不足。3.家长的看法家长普遍认为高中学风建设问题比较突出，主要表现为：(1)学习气氛不浓厚，学生应试心态较为严重；(2)学校课外资源不足，缺乏各种学科竞赛和课外活动；(3)学校管理不到位，存在一些问题，如学生不守纪律等。四、研究结论与建议通过问卷调查和实地走访，本研究发现岢岚中学的高中学风建设存在一些问题。为了提高学校高中部的学风，我们提出以下建议：1.创设有利于学生全面发展的学习环境，鼓励学生积极参加课外活动与竞赛。2.对学生应试心态进行引导和改进，鼓励学生注重学习过程而不是分数。3.加强与家长的沟通，促进更有效的家校合作。4.提高教师的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。5.加强学校管理，营造良好的学校

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