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文档简介
猜猜他是谁第二课时
2学习目标交流评议，修改习作。愿意与同学交流分享习作。
猜猜写的是谁？说一说为什么能猜对或者为什么猜不出来。他的眼睛大大的，看人的时候炯炯有神，他的头发又短又黑，鼻梁上架着一副眼镜，让人一看就觉得很有学问的样子。写外貌评改习作评改习作提示：外貌描写要按一定的顺序，比如可以从上到下，先写头发，再写眼睛、鼻子、嘴巴等，不必都写，但要把最突出的特点写清楚。抓住了人物外貌的特别之处来写，我们就能猜出你写的是谁。小结方法她很外向，总是热情地帮助别人。若有谁需要帮忙，她总是第一个挺身而出；若有谁丢失了文具，她会热心借给别人；若有谁伤心难过，她一定会第一个过去安慰。评改习作猜一猜这个片段写的是谁？说一说猜测的理由。她很外向，总是热情地帮助别人。若有谁需要帮忙，她总是第一个挺身而出；若有谁丢失了文具，她会热心借给别人；若有谁伤心难过，她一定会第一个过去安慰。评改习作猜一猜这个片段写的是谁？说一说猜测的理由。
请接受过她帮助的同学讲一讲，与大家分享她帮助自己的事情。她总是热心地帮助别人。有一次，我忘了带铅笔，正愁眉不展时，细心的她递给我一支削好的铅笔。我用着用着笔尖就变粗了，但不好意思再向她借，她看出了我的心思，说：“我还有笔。”她又借给我一支削好的笔，让我十分感动。评改习作具体事例写特点小组合作交流合作评价确定顺序展示交流再次修改完善提高猜一猜推荐展示猜一猜比较阅
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